Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Особенности проявления эмпатии у педагогов коррекционной школы

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Федеральное агентство по образованию ГОУВПО «Хакасский государственный университет им. Катанова» МПСИ Кафедра психологии 020400 – Психология Курсовая работа по дисциплине «Социальная психология» Особенности проявления эмпатии у педагогов коррекционной школыВыполнила: студентка 4 курса группа П – 03 Овчаренко Т.В.Проверила: научный руководитель: Небыкова С.В. Минусинск 2007 г. Содержание Введение Глава 1. Проблемы эмпатии в социальной психологии Понятие эмпатии Факторы, влияющие на эмпатийность личности Глава 2. Диагностика эмпатии у педагогов 2.1 Программа исследования 2.2 Результаты диагностики проявления эмпатии у педагогов коррекционной школы 2.3 Результаты диагностики проявления эмпатии у педагогов общеобразовательной школы 2.4 Сравнительная характеристика результатов диагностики проявления эмпатии у педагогов коррекционной и общеобразовательной школы Заключение Список литературы Приложение 1 Приложение 2 Введение Актуальность исследования: Психологическое благополучие учителя – одна из наиболее актуальных проблем современной педагогической психологии. Исследования педагогической деятельности показали, что она обладает рядом особенностей, позволяющих характеризовать ее как потенциально эмоциогенную. Высокая эмоциональная напряженность вызвана наличие большого числа факторов стресса, постоянно присутствующих в работе учителя. Это такие особенности деятельности, как высокий динамизм, нехватка времени, рабочие перегрузки, сложность возникающих педагогических ситуаций, ролевая неопределенность, социальная оценка, необходимость осуществления частых и интенсивных контактов, взаимодействие с различными социальными группами и т.д. эмоциональные особенности педагогической деятельности могут препятствовать возникновению глубокой и достоверной эмпатии, способствуют развитию эмоционального выгорания учителей. Объектом исследования: эмпатия. Предметом исследования: особенности проявления эмпатии у педагогов коррекционной школы. Цель исследования: Выявить особенности проявления эмпатии у педагогов коррекционной школы. Задачи: Проанализировать литературу по проблеме эмпатии. Выявить показатели эмпатии у педагогов коррекционной школы. Выявить показатели эмпатии у педагогов общеобразовательной школы. Сравнить показатели эмпатии у педагогов коррекционной и общеобразовательной школы. Гипотеза исследования: Предположим, что существуют различия в эмпатийности педагогов общеобразовательных и коррекционных школ. Методы исследования: Изучение литературных источников. Психодиагностические методы: методики «Эмоциональное выгорание», «Ваши эмпатийные способности». Методы математической обработки: критерий U – угловое преобразование Фишера. Глава 1. Проблемы эмпатии в социальной психологии Понятие эмпатии Эмпатия – (греч. e –в, внутри pa hos – страдание, болезнь), ощущение понимания и сопереживания психологического состояния другого человека . Есть много попыток определить понятие «эмпатия», вот несколько из них. Быть в состоянии эмпатии означает воспринимать внутренний мир другого точно, с сохранением эмоциональных и смысловых оттенков. Как будто становишься этим другим, но без потери ощущения «как будто».

Так, ощущаешь радость и боль другого, как он их ощущает, и воспринимаешь из причины, как он их воспринимает. Но обязательно должен оставаться оттенок «как будто»: как будто это я радуюсь или огорчаюсь. Если этот оттенок исчезает, то возникает состояние идентификации . В повседневной жизни под эмпатией врачи подразумевают генетически врожденную, развитую в той или иной степени у разных людей, способность человека представлять себя на месте другого индивидуума с психологическим проникновением в его чувства, желания, идеи и поступки. Теория «вчувствования» в объект находит подтверждение и получает все большее распространение и в других сферах человеческой деятельности . Данный термин был введен в 1909 году американским психологом Э. Титченером, который обобщал близкие ему по содержание философские и этические концепции симпатии и сострадания (Юм, Смит, Шопенгауэр и др.). Наиболее очевидный пример – актер или певец, искренне переживающий исполняемую роль. При соприкосновением с произведением искусства зритель, путем интроекции, может чувствовать себя вовлеченным в то, что он видит и воспринимает . Ряд авторов сопоставляли эмпатию с другими близкими ей процессами. В отличии от интуиции как непосредственной перцепции идей, эмпатия включает чувства и мысли. Эмпатию отличают от индетификации, которая является бессознательной и сопутствует процессу взаимоотношений «психотерапевт – пациент». Эмпатия может быть сознательной и подсознательной и возникает в ответ на непосредственную интеракцию. Следует различать жалость («мне жаль вас»), симпатию («я сочувствую вам») и эмпатию («я с вами»). Эмпатия как одна из характеристик психотерапевта (триада Роджерса) при клиент – центрированной психотерапии является важным условием для конструктивных изменений личности . Первоначальный соотнесенный с эстетическими переживаниями, термин «эмпатия» из сферы искусства перекочевал в медицину, затем в психологию обыденной жизни, и, наконец, вообще в сферу познания. Использование эмпатиии является важной составной частью всех методов психологического консультирования и воздействия. Данные современной психологии позволяют выделить в качестве основы эмпатической реакции процесс моторно-кинестетической индетификации – неосознанное уподобление мышечных и тонических состояний субъекта выразительным особенностям объекта восприятия. Только несведущий человек может вообразить, что ученый или писатель пишет исключительно «мозгами». На самом деле процесс творчества происходит всеми внутренностями организма, со всеми вытекающими отсюда медицинскими последствиями: учащенным сердцебиением, повышением давления, всевозможными гримасами тела и души и т. п. Посмотрите в зоопарке, с каким самозабвением обезьяна пытается достать с помощью ветки подвешенный к потолку банан – не такие же муки творчества испытывает шахматист, решающий сложную этюдную задачу? Или врач устанавливает контакт с больным? Или мужчина пытается понять женщину, а женщина мужчину при общении? . В силу закономерной связи качества переживаемых эмоций с моторикой субъекта создается возможность как прямого сопереживания людей, возникающего в результате неосознанного воспроизведения одним человеком выразительных мимических действий другого, так и с более сложной предметно-опосредованной искусственной средой.

В произведении искусства аффекты проецируются создателем в объективированных формах: интонации, экспрессии, линии, фигуре, композиции, мелодии, музыкальной фразе, контрапункте. Еще более впечатляюще действует на человека замысел Творца природы и разума. Неосознанность механизмов эмпатического реагирования определяет зависимость качества переживания от индивидуального опыта и врожденной способности к восприятию. Один чрезвычайно чувствителен к укусу комара, а у другого кожа как у носорога, и видит он плохо, компенсируя нечувствительность значительной массой и инерцией – у него другие проблемы. Эмпатические реакции, таким образом, позволяют: получать удовольствие от восприятия общности между самим собой и объектом переживания; осуществлять самопознание в результате объективации собственного «Я» в предмете восприятия. Эмпатические реакции лежат в основе альтруистического поведения людей за счет соучастия в эмоциональных переживаниях себе подобных. Исходя из определений, в упрощенном виде можно даже выписать следующую простую формулу: эмпатия симпатия = любовь . Акт творчества немыслим без эмпатии: изобретателя – к своему изобретению, ученого – к теории или объекту исследования, художника – к произведению искусства. В конце концов, любой человек «обязан полюбить хоть дверную ручку, иначе он не человек» (П. Пикассо), с которой он может себя идентифицировать – добавляют ученые. Художник запросто может испытывать эмпатию к зловещему персонажу, но не любить его, потому что всеми фибрами души понимает, но не одобряет его действия. Ради неких нравственных убеждений Гамлет посылает к чертям (собственно, обрекает на смерть) Офелию, потому что эмпатия – жажда мести – для него становится превыше любви . Понятие «индетификация», означающие отождествление себя с другим человеком, либо с идеей, выражает установленный эмпирический факт, что одним из самых простых способов понимания является уподобление. В положительном общении между людьми это, разумеется, не единственный способ достижения взаимопонимания, но в реальных ситуациях взаимодействия люди часто пользуются таким приемом, когда предположение о внутреннем состоянии партнера строится на основе попытки поставить себя на его место. В этом плане идентификация выступает в качестве одного из механизмов познания и понимания другого человека и окружающего мира. Существует много экспериментальных исследований процесса идентификации и выяснения ее роли в процессе общения и познания. В частности, установлена тесная связь между идентификацией и эмпатией. В применении к эмпатиина первый план выступает не рациональное осмысление внешних проблем и людей, а стремление эмоционально откликнутся на них. Термин эмпатия противостоит «пониманию» в строгом смысле слова и используется метафорически: эмпатия есть аффективное «понимание». Эмоциональная природа проявляется в том, что ситуация другого человека, партнера по общению, идея не столько «продумываются», сколько «прочувствуются». Механизм эмпатии в определенных чертах сходен с механизмом идентификации: и здесь и там присутствует умение занять место другого, взглянуть на вещи с чужой точки зрения.

Было бы особенным счастьем для них обоих и для Кубанской семинарии в особенности, если бы вы, Николай Александрович, придали своим объездам тот же характер, который имели эти объезды, когда я посещал ваши школы, т.Pе. не только бы производили общие испытания, но и взяли бы на себя труд дать образцовые уроки по всем предметам обучения, заставили бы как моего образцового учителя, так и своих учителей дать по нескольку пробных уроков и в заключение показали бы, как совместно, с тремя отделениями, должен заниматься учитель в течение целого дня. В заключение я был бы весьма признателен вам, если бы вы откровенно написали мне о том, чего еще недостает для будущего моего образцового учителя». По поводу приведенных цитат из статьи и письма Д. Д. Семенова необходимо заметить, что они принадлежат педагогу большой школы и высокой пробы, т.Pе. бывшему сподвижнику К. Д. Ушинского в его преобразовательной деятельности по Смольному институту человеку, немало потрудившемуся над подготовкой учителей для средних учебных заведений на бывших «Педагогических курсах» при второй с.P петербургской военной гимназии, справедливо пользовавшихся большим уважением и давших России немало весьма дельных педагогов, и впоследствии ставшему одним из руководителей по начальному образованию в Петербурге

1. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

2. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

3. Особенности эмпатии у старшеклассников

4. Взаимосвязь социального интеллекта и эмпатии подростков

5. Взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности в семье на разных этапах брака

6. Изучение межличностных отношений будущих специалистов–педагогов в период обучения
7. Особенности проявления эмпатии у студентов
8. Развитие эмпатии у студентов

9. Сущность эмпатии и её роль в техническом творчестве

10. Изучение гнездований зяблика (Fringilla coelebs) Вологодской области

11. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

12. История изучения и использования природных вод на Урале

13. М.М.Богословский и его методология по изучению истории России

14. Использование интегрированных курсов при изучении иностранного языка

15. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

16. "Хлопки, хлопушки, удары" в народном танце, методика изучения

Набор мебели игровой "Малыш-2".
Замечательный набор детской мебели "Малыш-2" отлично подойдет для деток от 2 до 6 лет. Набор включает в себя столик и стульчик.
2025 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Стиральный порошок "Умка", детский, 6 кг.
На основе натурального мыла. Порошок максимально безопасен для кожи и для ткани. Легко выполаскивается из белья. Низкие дозировки делают
690 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Настольная игра "Дети Каркассона" (новая версия).
14-го июля каждого года народ Франции отмечает национальный праздник. В Каркассоне в этот день ребетня из окрестных деревень с шумом и
1190 руб
Раздел: Классические игры

17. История изучения проблемы культуры, предмет культурологии

18. Роман Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети" в аспекте современного изучения классики

19. Просвещение, наука, педагогика в понимании персонажей комедии "Горе от ума"

20. К вопросу о методологии изучения жизни и творчества М.Ю. Лермонтова

21. Цивилизационные методы в изучении истории

22. Изучение методики перевода из одной системы исчисления в другую и разработка программы для этой операции
23. Изучение Excel
24. Изучение Microsoft Exel (v.7.0)

25. Изучение программ MS Office

26. Изучение статистической зависимости двух случайных величин на примере массы и диаметра луковицы гладиолуса

27. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

28. История изучения капиллярных и поверхностных сил

29. Вклад И.М. Сеченова в изучение физиологии головного мозга

30. Личность преступника: понятие, цели изучения, типология

31. Изучение и разработка очистки стоков от ионов тяжелых металлов (Доклад)

32. К.Д. Ушинский о педагогике, как науке и искусстве

Швабра плоская с декором "Premium" (микрофибра).
Швабра плоская с декором "Premium". Чистящая поверхность тряпки изготовлена из микрофибры. Данный материал обладает повышенной
640 руб
Раздел: Швабры и наборы
Шкатулка "Фермерский шик" - В (25,5x18,5x11 см).
Короб шкатулки выполнен из ткани. Ручка из бусин. Внутри пластиковый поддон с разделителями. Шкатулка очень удобна в использовании, и к
492 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Фоторамка "Poster black".
Рамка может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Экран у рамки пластиковый. Для фотографий размером: 30х40см. Материал рамки: пластик.
332 руб
Раздел: Размер 30x40

33. Лингвометодические основы изучения написания буквы ерь после шипящих в окончаниях существительных с учетом вариантов орфограмм

34. Проблемы русской национальной школы и изучения русской математики

35. Экологическая педагогика

36. Педагогика эпохи Петра I. Святой Учитель Дмитрий Ростовский

37. Педагогика А.С. Макаренко

38. Изучение темы "Акмеизм" в 11 классе
39. Духовные истоки народной педагогики
40. Содержание и формы работы социального педагога в школе

41. Научные основы школьного курса химии. методика изучения растворов

42. Схемы по лекциям по Педагогике и Психологии высшей школы

43. Теоретическая педагогика и психология (ответы на экзамене)

44. Работа педагога - музыканта с родителями по эстетическому воспитанию

45. Педагоги-новаторы. Ш.А.Амонашвили

46. История педагогики

47. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

48. Изучение файловых систем в профильном курсе информатики

Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор С" (34 схемы).
Вам будет предложено собрать свой первый FM-радиоприёмник, узнать, что такое усилитель мощности, познакомится со светомузыкой — всего 34
1421 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Канистра-умывальник, 20 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
473 руб
Раздел: Баки, канистры
Самоклеящиеся этикетки "Europe 100", универсальные, 210x297 мм, белые, 100 листов.
Диапазон применения широк: от наклеек на конверты до маркировки на производстве. Совместимы с лазерными и струйными принтерами и
695 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

49. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

50. Педагогика

51. Аспекты целеполагания в педагогике

52. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

53. Виды и методы контроля знаний учащихся при изучении предмета "Хранение плодов и овощей"

54. Эффективные методы изучения иностранных языков
55. Проблемы педагогики
56. Выдающийся советский психолог и педагог П.П. Блонский

57. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

58. М.В. Ломоносов и русская педагогика

59. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"

60. Методы изучения развитости личности ученика

61. Отчет по производственной практики на молочном предприятии «Петмол»: изучение разливочно-упаковочной машины

62. Изучение аэродинамических характеристик вентиляторов проветривания

63. Изучение механизмов металлорежущих станков

64. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

Кружка "Лучшая Бабушка в мире", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки
Пистолет с мыльными пузырями "Щенячий патруль", со звуком.
Пистолет с мыльными пузырями "Щенячий патруль" от компании 1 Toy обязательно порадует поклонников знаменитого одноименного
371 руб
Раздел: Щенячий патруль (Paw Patrol)
Универсальные сменные пакеты для дорожного горшка, 15 штук.
Отправляясь с ребенком в путешествие, важно позаботиться о том, чтобы под рукой всегда был горшок для малыша. С дорожными горшками
328 руб
Раздел: Прочие

65. Общественное мнение, как предмет изучения социальной психологии

66. Психология и педагогика

67. Исследование факторов эмоционального выгорания педагогов

68. Шпаргалка по психологии и педагогике

69. Игры взрослых: социально - психологические аспекты изучения

70. Проект лабораторного стенда по изучению частотного электропривода на базе автономного инвертора напряжения фирмы "OMRON"
71. Статистическое изучение инвестиционного процесса
72. Изучение перспективных сортов крупноплодной малины в условиях Подмосковья

73. Программа прикладного социологического исследования на тему: "Изучение мнения потенциальных и реальных пользователей всемирной компьютерной сети Internet о проблемах ее существования и развития в Москве"

74. Социальная работа и социальная педагогика

75. Труд как объект изучения социологии

76. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА

77. История теоретического изучения течения жидкости в картинках и примерах

78. Моделирование, как необходимый научный метод познания и его связь с детерминированными и стохастическими методами ИЗУЧЕНИЯ ЛЮБОГО явления или процесса

79. Отрасли хозяйства России, развёрнутая характеристика агропромышленного комплекса и подробное изучение Востично-Сибирского экономического района

80. Статистическое изучение оборотных средств

Детская горка, розовая.
Стабильная и прочная пластиковая горка с пологим спуском. Горка характеризует высокое качество и непревзойденный дизайн! Изготовлена из
1941 руб
Раздел: Горки
Детский шампунь-гель для волос и тела Weleda "Апельсин", 150 мл.
Натуральное средство 2 в 1 с нежнейшей кремовой текстурой и растительной моющей основой бережно очищает и ухаживает за чувствительной
542 руб
Раздел: Гели, мыло
Настольная подставка "Berlingo BR", вращающаяся.
Комбинированная черная/красная.
388 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

81. Объекты изучения таможенной статистики

82. Изучение системы и процесса управления. Выполнение обязанностей стажера – помощника на должностях организации

83. Коммерческая деятельность. Изучение и прогноз потребительского спроса

84. Изучение уровня затрат предприятия на производство (реализацию) продукции (услуг)

85. Применение статистических методов в изучении прибыли и рентабельности

86. История России - возможности изучения
87. Изучение обычного права в якутской историографии
88. Изучение истории Новосибирской области: итоги и перспективы

89. Изучение истории России в США

90. Методологические проблемы изучения российской цивилизации и русская философская традиция

91. Литературное наследие Либания как источник изучения высшего образования в восточных провинциях Римской империи

92. Народные предания как источник для изучения этнической истории киргизов Центрального Тянь-Шаня

93. Применение методики контент-анализа при изучении воспоминаний участников гражданской войны в Казахстане

94. Подход и методы изучения проблем философии техники

95. Культура как предмет изучения

96. Игрушка и общество: о социологическом изучении игрушек советского общества

Бортик Polini Basic (цвет: белый).
Боковой бортик для подростковой кровати Polini Basic Монстрики и Polini Basic Джунгли 180х90см. Размер: 180х950х16 мм.
977 руб
Раздел: Бортики в детскую кроватку
Подушка "MediumSoft Стандарт", 70х70 см.
Подушка Medium Soft Стандарт "Файберсофт". Наволочка - 100 % микрофайбер. Наполнитель - силиконизированное волокно
389 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Руль электронный "Я тоже рулю".
Игрушка обязательно понравится Вашему ребёнку! Функции: ключ зажигания, кнопка "Разгон", реалистичный звук двигателя и тормоза
518 руб
Раздел: Рули

97. Изучение этнической картины мира как интердисциплинарная проблема

98. Постмодернизм как методология изучения современного общества

99. Некоторые вопросы изучения тюркизмов в русском языке

100. Об изучении общего лексического фонда в структуре славянских языков


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.