Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психолого-педагогические факторы возникновения конфликтов в юношеском возрасте

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Учреждение образования Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка Кафедра психологии Психолого-педагогические факторы возникновения конфликтов в юношеском возрасте курсовая работа студента III курса 33 группы факультета народной культуры Лебедева Алексея Юрьевича научный руководитель: Макаренко Ольга Анатольевна Минск, 2006 СОДЕРЖАНИЕВведение ГЛАВА 1. Теоретическая часть Понятие конфликта в отечественной и зарубежной психологии 1.2. Сущность конфликта, объект и предмет конфликтологии 1.3. Исследование конфликтов в западных и русскоязычных странах 1.4. Становление личности в юношеском возрасте Напряжённость в отношениях между юношами и родителями 1.6. Суть конфликта; факторы, влияющие на возникновение конфликта; последствия конфликтов ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование 2.1. Методы и организация исследования 2.2. Анализ проведённого исследования и обработка результатов 2.3. Рекомендации Заключение Список использованных источников Приложение Введение Актуальность: человек живет в обществе. Общество состоит из личностей, связанных между собой семейными, профессиональными, религиозными связями. У каждого есть свои потребности, стремления, цели. Общность стремлений, целей, нужд сопутствует созданию групп, коалиций, партий. Схожесть стремлений может привести к возникновению разногласий меж­ду группами и личностями. Значит, здесь уже уместно ввести такое понятие как конфликт. Т.к. это довольно частое психологическое явление в нашем обществе. Возникновение конфликта зависит от того, как воспринимается и понимает­ся ситуация, а так же, как ведут себя ее участники. Поэтому тема моей курсовой работы «психолого-педагогические факторы возникновения конфликтов в юношеском возрасте» является на сегодня одной из самых актуальных в психологии. Цель работы: является исследование возникновения конфликтов в юношеском возрасте. Объект исследования: поведение личности в конфликтной ситуации. Предмет исследования: взаимосвязь родителей и стилей поведения личности в конфликте. Гипотеза исследования: представление о поведении в конфликте между родителями и детьми старшего школьного возраста определяет: конфликт по поводу экономических взаимоотношений внутри семьи; недостаточная степень доверия родителей к своим детям; конфликты чаще всего случаются между юношами и отцами. Задачи исследования: провести анализ литературы по проблеме возникновения конфликта в старшем школьном возрасте. изучение конфликта в западных и русскоязычных странах. исследовать конфликт в юношеском возрасте. выявление взаимосвязи между родителями и детьми юношеского возраста. В качестве методов исследованиябыли использованы: работа с литературой, анкетирование. ГЛАВА 1. Теоретическая часть 1.1 Понятие конфликта в отечественной и зарубежной психологии 1.2. Сущность конфликта, объект и предмет конфликтологии Конфликт — весьма сложное социальное и психологическое явление, успешность изучения которого во многом зависит от качества исходных методологических и теоретических предпосылок, используемых методов. Решение рассматриваемых ниже проблем может способствовать преодолению тех трудностей, которые уже обозначились в связи с определением сущности конфликта, объекта и предмета конфликтологии.

Прежде всего, необходимо максимально четко определить содержание, которое мы вкладываем в понятие «конфликт», обозначив тем самым границы предметной области конфликтологии. Наиболее распространены два подхода к пониманию конфликта. При одном из них конфликт определяется как столкновение сторон, мнений, сил, т. е. весьма широко. При таком подходе конфликты возможны и в неживой природе. Понятия «конфликт» и «противоречие» фактически становятся сопоставимыми по объему. Другой подход заключается в понимании конфликта как столкновения противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия. Здесь предполагается, что субъектом конфликтного взаимодействия может быть либо отдельный человек, либо люди и группы людей. Прогресс науки, особенно на этапе ее становления, зависит от того, насколько удачно определены границы предмета ее изучения. Важно, с одной стороны, не упустить ничего, так как при этом теряется системное представление о предмете, с другой стороны — не включить в предмет ничего лишнего, поскольку это приводит к расширению круга изучаемых явлений, увеличению объема исследовательской работы. Кроме того, важно уже в определении предмета по возможности точно раскрыть сущность изучаемого явления. В этой связи целесообразно внести в понимание конфликта два принципиальных уточнения. Прежде всего, мы полагаем необходимым сузить широкое понимание конфликта и считать, что конфликты возникают только при социальном взаимодействии. При этом если социальное взаимодействие понимать в широком смысле, то в него целесообразно включить и взаимодействие между животными. Такая позиция на сегодняшний день обоснована в достаточно большом количестве работ, посвященных различным аспектам проблемы биосоциальной эволюции. Поэтому в объект конфликтологии, по нашему мнению, необходимо включить зооконфликты — конфликты в животном мире. В неживой природе конфликтов нет, там есть противоречия, противодействия, столкновения и т.п. Второе уточнение касается сути конфликта. Представляется, что сущность конфликта заключается не столько в возникновении противоречия, столкновении интересов, сколько в способе разрешения создавшегося противоречия, в противодействии субъектов социального взаимодействия. Всевозможные противоречия возникают везде и всегда, но только незначительная часть их разрешается путем конфликтов. Интересы и взгляды также сталкиваются довольно часто. Однако сущность конфликта шире этого столкновения. Она — в противодействии субъектов конфликта в целом. Таким образом, под конфликтом понимается наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и обычно сопровождающийся негативными эмоциями. Если субъекты конфликта противодействуют, но не переживают при этом негативных эмоций (например, в процессе дискуссии, спортивного единоборства), или, наоборот, переживают негативные эмоции, но внешне не проявляют их, не противодействуют друг другу, то такие ситуации являются предконфликтными, Противодействие субъектов конфликта может разворачиваться в трех сферах: общении, поведении, деятельности.

На сегодняшний день представляется необходимым связать в систему все те практически не связанные между собой исследования конфликта, которые ведутся в рамках военных наук, искусствоведения, истории, математики, педагогики, политологии, правоведения, психологии, социобиологии, социологии, философии и некоторых других (например, психиатрии и экономики). Такая система не будет искусственным образованием. Ее создание возможно, поскольку в основе любого конфликта лежит противоречие, которое играет системообразующую роль, как для различных видов конфликта, так и для различных уровней их изучения. Ее создание необходимо, поскольку люди, органы управления имеют дело с целостными реальными конфликтами, а не с отдельными их психологическими, правовыми, философскими, социологическими и другими аспектами. Эти соображения обосновывают необходимость выделения самостоятельной науки — конфликтологии. Объектом ее комплексного изучения являются конфликты в целом, а предметом — общие закономерности их возникновения, развития и завершения. Конфликтологию, по всей видимости, должны интересовать три типа конфликтов: внутриличностные, социальные, зооконфликты. К основным видам социальных конфликтов относятся: межличностные конфликты, конфликты между малыми, средними и большими социальными группами, международные конфликты между отдельными государствами и их коалициями. Центральным объектом конфликтологии являются социальные конфликты, а их ядром — межличностные. Исследование межличностных конфликтов, менее сложных среди других социальных конфликтов, может вскрыть основные причины конфликтного взаимодействия. Социальные конфликты тесно связаны с внутриличностными конфликтами. Поэтому понимание мотивов социальных конфликтов будет затруднено без изучения тех процессов, которые происходят в психике и предшествуют конфликтному поведению человека. Каждая из одиннадцати частных конфликтологических наук имеет, в общем, для этих наук объекте свой предмет. Он представляет собой ту часть, сторону, уровень объекта, которую исследует данная наука. Однако и, сама конфликтология не в состоянии описать и объяснить конфликты во всей их полноте. Конфликты — неисчерпаемый объект познания, о котором нельзя узнать абсолютно все. Поэтому предметом конфликтологии являются те закономерности, стороны, характеристики конфликтов, которые в состоянии исследовать наука на данном этапе своего развития. Объект конфликтологии — гораздо более консервативное образование по сравнению с предметом. Объект может изменяться в результате своего собственного развития, кроме того, его границы могут уточняться в связи с более глубоким проникновением науки в суть исследуемых явлений. Объект конфликтологии — социальные, внутриличностные и зооконфликты — в обозримом будущем вряд ли претерпит существенные изменения. Ядро предмета конфликтологии формулируется в понятийной схеме описания конфликтов. Двадцать лет назад эта схема включала четыре основные категориальные группы. В настоящее время понятийная схема описания конфликтов состоит, как уже сказано выше, из одиннадцати основных категориальных групп.

Здесь изменения психической деятельности испытуемых прослеживаются в результате активного воздействия исследователя (выступающего в роли педагога) на испытуемого (ученика). Так, все данные, свидетельствующие о возможности усвоения абстрактных понятий в младшем школьном возрасте, были получены в итоге целого ряда обучающих экспериментов. Особый способ получения психолого-педагогических данных так называемый близнецовый метод. Сущность его сопоставление в условиях наблюдения и эксперимента психического развития однояйцовых близнецов. Это позволяет, принимая во внимание идентичность их наследственного фонда, вычленить влияние целого ряда факторов среды и воспитательных воздействий. Изучение развития психики ребенка можно вести по методу поперечного среза, когда исследователь стремится узнать о психологических особенностях данного момента формирования психики. Подобные срезы, неоднократно повторяемые, позволяют получить сведения о значительном числе испытуемых. Порой психологи изучают одного и того же испытуемого на протяжении значительного времени (иногда в продолжение ряда лет), последовательно фиксируя ряд существенных изменений в его психике

1. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

2. Психолого-педагогическая характеристика личности (по внешним проявлениям)

3. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

4. Психолого-педагогическая характеристика учащегося

5. Психолого-педагогическая характеристика учащихся с нарушениями интеллекта

6. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста
7. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования
8. Характеристика внешних факторов, влияющих на деятельность организации

9. Некоторые факторы, влияющие на развитие головного мозга

10. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

11. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

12. Факторы, влияющие на девиантное поведение современного человека

13. Волонтёрство в психолого-педагогической деятельности

14. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

15. Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы (платная или бесплатная) (обучения абитуриентами)

16. Вредные факторы, влияющие на здоровье человека. Здоровый образ жизни

Пазл средний "Малышарики", 4 в 1.
Пазл "Малышарики" - напольный пазл для детей. Напольные пазлы способствуют развитию: внимания; мелкой моторики; сенсорных
321 руб
Раздел: Напольные пазлы
Лоток вертикальный, сборный, 6 отделений, серый.
Легкий и прочный, даже при максимальной загрузке документов. Возможность по собственному желанию регулировать ширину отделений. Для листов
383 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Фоторамка на 6 фотографий С31-020 Alparaisa "Family", белый, 61,5x54,5 см.
Размеры рамки: 61,5x54,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (3 штуки), - 15х10 см (1 штука), - 10х10 см (2 штуки). Фоторамка-коллаж для 6-ти
757 руб
Раздел: Мультирамки

17. Принципы и факторы, влияющие на ценообразование недвижимости в условиях конкуренции

18. Факторы, влияющие на экономическую политику государства

19. Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований

20. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

21. Cоциально психологические факторы, влияющие на работоспсобность

22. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания
23. Педагогическая характеристика детей школьного возраста
24. Психолого-педагогическая практика

25. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

26. Современные психолого-педагогические технологии обучения

27. Развитие профессионального оперативного мышления будущего учителя в ходе решения психолого-педагогических задач

28. Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке

29. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения

30. Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема

31. Психографика: факторы, влияющие на поведение потребителей

32. Факторы, влияющие на развитие силы

Горшок надувной дорожный "PocketPotty" со сменными пакетами.
Горшок Pocket Potty от торговой марки Roxy-kids станет незаменимым аксессуаром дома, на прогулке или в длительной поездке с малышом.
560 руб
Раздел: Горшки обычные
Точилка механическая "KW-trio".
Механическая точилка. Пластиковый корпус. Размер: 95x65x100 мм. Расцветка представлена в ассортименте, без возможности выбора.
482 руб
Раздел: Точилки
Стиральный порошок "Molecola" для белого белья и цветного детского белья, экологичный, 1,2.
Экологичный стиральный порошок для детского белья ТМ Molecola является безопасным как для детей с первых дней жизни, так и для окружающей
357 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

33. Занятые на рынке труда: факторы, влияющие на здоровье

34. Психолого-педагогическое воздействие занятий по ОБЖ на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина

35. Факторы, влияющие на психофизиологические состояния персонала на примере трудового коллектива фирмы

36. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

37. Занятые на рынке труда: факторы, влияющие на здоровье

38. Классификация инвестиций, факторы влияющие на нее
39. Факторы, влияющие на тяжесть поражения электрическим током
40. Силос. Научные основы силосования и факторы влияющие на этот процесс

41. Определение факторов, влияющих на организацию бухгалтерского учета

42. Оценка факторов, влияющих на производство и реализацию продукции

43. Потребительные свойства товаров аптечного ассортимента. Факторы, влияющие на качество товаров

44. Факторы, влияющие на зачатие и беременность собак и кошек

45. Анализ и оценка факторов, влияющих на эффективность работы персонала салона прически "Марина"

46. Анализ факторов, влияющих на систему управления персоналом

47. Условия и факторы, влияющие на качество принимаемых решений в ОАО "Ильдан"

48. Методики психолого-педагогического обследования дошкольников

Набор цветных карандашей для правшей STABILO EASYcolors, 12 штук c точилкой.
В наборе 12 цветных карандашей + точилка. Первые трехгранные цветные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. •
1771 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сухой бассейн "Крокодил" + 50 шаров.
В комплекте: надувная площадка, 50 пластиковых шариков разного цвета диаметром 6 см. Материал: ПВХ пленка, пластмасса. Размер игрушки:
1813 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Противень глубокий "Easy" (42х32х5 см).
С противнем Easy вы всегда сможете порадовать своих родных оригинальной выпечкой. Изделие равномерно и быстро разогревается, что
487 руб
Раздел: Противни

49. Организация работы психолого-педагогической службы в профессиональном училище №39 г. Зеленогорска

50. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях

51. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

52. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

53. Психолого-педагогическая работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с нарушением слуха

54. Психолого-педагогические аспекты тестирования
55. Психолого-педагогические основы использования дидактических игр
56. Психолого-педагогические основы математического мышления

57. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования

58. Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

59. Психолого-педагогический консилиум, проведение консилиума в ДОУ

60. Факторы, влияющие на качество и результативность управленческой деятельности руководителя ДОУ

61. Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема

62. Факторы, влияющие на качество продукции

63. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

64. Леворукость как психолого-педагогическая проблема

Точилка механическая "KW-trio".
Механическая точилка. Пластиковый корпус. Размер: 95x65x100 мм. Расцветка представлена в ассортименте, без возможности выбора.
482 руб
Раздел: Точилки
Стиральный порошок "Molecola" для белого белья и цветного детского белья, экологичный, 1,2.
Экологичный стиральный порошок для детского белья ТМ Molecola является безопасным как для детей с первых дней жизни, так и для окружающей
357 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Набор цветных карандашей "Noris Club", 24 цвета.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
377 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Объект, предмет, гипотеза и концепция психолого-педагогического исследования

66. Особенности личности и психолого-педагогическая поддержка дезадаптированных детей и подростков

67. Отчет комплексной психолого-педагогической практики

68. Психолого-педагогическая адаптация школьников

69. Психолого-педагогическая коррекция

70. Психолого-педагогическая практика в школе
71. Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды
72. Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка

73. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников

74. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

75. Психолого-педагогический статус старшего дошкольника

76. Психолого-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в средней школе

77. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению

78. Развитие психолого-педагогических методов исследования в России

79. Управление конфликтами в педагогическом коллективе

80. Анализ факторов, влияющих на оценку персонала

Средство дезинфицирующее "Блокатор вирусов", 1 штука.
Жизнь современного человека полна неожиданных сюрпризов, порой не самых приятных. Проживание в больших городах значительно увеличивает
596 руб
Раздел: Для поверхностей
Обложки для переплета, А4, пластик, 150 мкм, прозрачные, 100 шт..
Прозрачные обложки для переплета из прочного, износостойкого пластика. Обложки придадут документам эстетичный внешний вид и защитят от
511 руб
Раздел: Прочее
Отделитель косточек вишни "Mayer & Boch", 1,5 л, механический (арт. 25985).
Когда вам захочется приготовить вишневый пирог или варенья вишневое без косточек, вы стараетесь выделить больше времени, так как оно уйдет
477 руб
Раздел: Прочее

81. Психолого-педагогическая подготовка специалистов безопасности жизнедеятельности (БЖД)

82. Исследование факторов, влияющих на изменение транспортной составляющей при лесозаготовках на примере СП ИЛПП ООО "ИлимСибЛес"

83. Психолого-педагогическое сопровождение

84. Учет факторов, влияющих на сумму прибыли

85. Оценка факторов, влияющих на производство и реализацию продукции (на примере ОАО "ТАИФ-НК")

86. Анализ факторов, влияющих на качество сельскохозяйственной продукции
87. Гигиеническая характеристика питания детей и лиц пожилого возраста
88. Психологическая профилактика конфликтов в коллективе

89. Профилактика конфликтов в классном коллективе

90. Изменение физических характеристик почв под влиянием антропогенного фактора

91. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

92. Психология конфликта. Философия возникновения, пути разрешения

93. Психологическая характеристика причин семейных конфликтов

94. Экологические факторы риска, влияющие на здоровье и продолжительность жизни человека

95. Прибыль и факторы на неё влияющие

96. Резус-фактор и резус конфликт

Настольная игра "Кот на крыше".
Настольная игра «Кот на крыше» соберет всю семью за столом. С ней вечер пройдет незаметно и крайне увлекательно. Правила просты: нужно
458 руб
Раздел: Игры на ловкость
Карандаши цветные "Kolores", 24 цвета.
Карандаши цветные, трехгранные, заточенные. В комплекте: точилка. Длина карандаша: 175 мм Толщина грифеля: 2,9 мм. Количество цветов: 24.
403 руб
Раздел: 13-24 цвета
Средство для стирки спортивной одежды и обуви "Sport&Outdoor", 755 мл.
Прекрасно справляется с любыми загрязнениями и неприятными запахами пота, помогает надолго сохранить свежесть вещей и первоначальные
310 руб
Раздел: Гели, концентраты

97. Конфликты постсоветского пространства: фактор стабильности?

98. Конфликты, их классификация, причины возникновения

99. Сборник рефератов о конфликтах

100. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.