Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Нурумжанова Куляш Алдонгаровна, к.п.н., доцент, зав. кафедрой физики Павлодарского педагогического института, г. Павлодар, Республика Казахстан. Основной целью модернизации сельской школы является создание условий для формирования разносторонне развитой конкурентоспособной на рынках образования и труда, современной личности сельского школьника. Личности, воспитанной в традициях евразийской культуры, обладающей менталитетом, соединяющим левополушарное рациональное европейское мышление с правополушарным восточным образно-философским толерантным восприятием окружающего мира, пронизанным любовью к своим близким, к своей земле, малой родине, с глубокой потребностью созидания и переустройства современной жизни, способной к саморазвитию, самореализации. Известно, что современная дидактическая система основана на интеграции двух исторически сложившихся дидактических систем И.Ф. Гербарта и Дж. Дьюи с учетом их положительных прогрессивных принципов и положений. Причем, из системы И. Ф. Гербарта для современной дидактической системы была взята системность и последовательность когнитивного процесса: узнавание – восприятие; осмысление, ассоциации – объяснение; понимание – обобщение, анализ, синтез, систематизация; запоминание – воспроизведение, закрепление – применение на нескольких уровнях: воспроизведение действий, действие по образцу, в измененной ситуации, творчество. Из системы Дж. Дьюи был взят прагматичный, деятельностный подход к образованию, демократизация, гуманизация, личностная ориентированность учебного процесса. В дидактической системе системообразующими элементами являются принципы и технологии обучения Главным принципом дидактической системы сельской школы, на наш взгляд, должен стать принцип природосообразности. Природосообразность - психолого-педагогический принцип, согласно которому педагог в своей деятельности руководствуется факторами естественного, природного развития ребёнка (Я.А. Каменецкий, И.Г. Песталоцци, А.В. Дистерверг). В природосообразной школе образовательные технологии соответствуют природным закономерностям, культурообразующим истокам личности. Миссия учителя - помочь саморазвитию, самообразованию, самооценке ученика. Одной из основных задач современной сельской школы является создание развивающей педагогической среды. И на этой основе реализация идеи взаимодействия учащихся разного возраста, особенно это необходимо для сельской малочисленной школы. В разработке технологии обучения мы, прежде всего, ориентировались на принципы учета психолого-педагогических, физиолого-возрастных и других особенностей детей и подростков. Конструирование инновационных образовательных технологий не дань моде, а необходимость, продиктованная временем. Достижение целей образования, в том числе и цели присвоения научного метода познания, возможно только на основе технологического подхода к организации учебного процесса. Причём современная технология учебного процесса должна иметь теоретическое происхождение, гносеологической основой технологии должна быть логика научного познания. Ниже приводится описание разработанной нами эффективной для сельской школы развивающей эвристической технологии обучения школьников.

Развивающее обучение сместило образовательные акценты с изучения учениками учебного материала по предметам на их учебную деятельность. Концепция развивающего обучения формировалась под влиянием идей деятельностного подхода. Понятие «деятельность» в немецкой классической философии связано с именами Г.Гегеля, К.Маркса Общепсихологическая теория деятельности, разработанная русскими психологами С.Л. Рубинштейном, Л.С. Выготским и А.Н. Леонтьевым получила развитие в трудах по развивающему обучению В.В. Давыдова, Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина Развивающее обучение базируется на понятии «зона ближайшего развития» Л.С. Выготского. Приведем в краткой форме известные дидактические принципы Л.В. Занкова: • Обучение на высоком уровне трудности, в «зоне ближайшего развития». • Ведущая роль теоретических знаний. Причем здесь речь не идет об изучении теорий, а о раскрытии материала в более обобщенном уровне. • Высокий темп изучения материала. • Осознание школьниками процесса учения. • Систематическая работа над развитием всех учащихся. Развивающее обучение направлено на формирование из ученика личности, его цель - развитие ученика, в частности, его интеллекта. Основа этого процесса - познавательная деятельность ученика. В соответствии с данной теорией, построение деятельности индивида соответствует направляющей её цепочке: потребность – мотив – цель – условия деятельности – выполнение – результат. Как видим, в этой цепочке содержание задано неявно. Содержанием становятся способы познавательной деятельности. Несмотря на распространенность идей развивающего обучения в практике преподавания многих дисциплин школьного курса, эти идеи так и не воплощены в определенные технологии и методики и не повлияли на уровень результатов образования школьников. На частно-методическом уровне технологии на научно-дидактической основе не разработаны. В педагогической литературе так и не появились методические разработки, раскрывающие механизмы применения идей развивающего обучения на конкретном содержании учебных предметов. Причина в том, что нет механизма переложения структурированного содержания учебного материала на алгоритм деятельности учеников. Поэтому мы считаем, что принцип развивающего обучения должен применяться в сочетании с дидактическим принципом, в основе которого находится система содержания. Недопустимо нарушение основного закона дидактики: прежде всего - чему учить? И затем - как учить? Необходим принцип обучения, в котором главной задачей является конструирование учеником собственного смысла, целей, содержания образования, а процесс его организации необходимо построить на основе принципов развивающего обучения. Обучение главной задачей, которого является открытие и конструирование содержания учебного материала самими учащимися, называется эвристическим. Таким образом, другая концептуальная основа разработанной нами технологии – это эвристическое обучение. В основу эвристического обучения положена идея творческого подхода. Природа наградила человека способностью к открытиям. Способность к открытиям, творчество, по словам известного российского ученого, основоположника современной теории эвристического обучения А.В

. Хуторского: « творчество – это генетически заложенное средство развития, такое же естественное, как дыхание, питание, продолжение рода» . Творческая способность человека является воплощением как природосообразной, так и культурной его сущности. А.В. Хуторской пишет: «Извлечение скрытых в человеке знаний может быть не только методом, но и принципом его образования. В этом случае ученику предлагается выстраивать траекторию своего образования в каждом из изучаемых предметов, создавая не только знания, но и личностные цели занятий, программы своего обучения» . Творчество - как основной компонент интеллектуальной деятельности в модернизируемой обновленной школе должен стать основным критерием успеха и признания результатов деятельности, как педагогов, так и учащихся. Опыт творческой деятельности является составной частью социального опыта и содержания образования в любой дисциплине, способствующий творческому развитию личности. Мы на практике убедились, что творческий подход – это ключ к успеху дела. Поэтому формированию творческих способностей учащихся в школе необходимо уделять большое внимание. Формальный исполнительский подход к работе, наблюдаемый часто на практике, формирует функциональную нетворческую личность. Творчество в педагогической работе – это внутренний механизм, обеспечивающий успех. Только творческая личность может быть по – настоящему компетентной в своей профессии. Именно творческое начало в личности обеспечивает реализацию потребности в деятельности. Творчество в деятельности развивает стремление к новым достижениям. Творчество в сознании проходит путь от развития воображения до вдохновения и озарения. «Эвристика» - в переводе с греческого означает «нахожу», «открываю». Эвристику связывают с системой словесного обучения Сократа (469-399 г.г. до н.э.). Исторически метод эвристики начал применяться в трех аспектах: - кибернетический аспект, направленный на построение машинных программ; - изобретательский аспект, применяемый для выдвижения творческих идей, конструкторских решений в технике; - психолого-педагогический аспект, связанный с разработкой методов организации продуктивной образовательной деятельности учащихся . Как видим, основным объектом эвристики является творческая деятельность. Эвристическое обучение отличается от развивающего тем, что в развивающем обучении главная задача заключается в организации познавательной деятельности учащихся в зоне ближайшего развития когнитивных способностей личности учащегося, а в эвристическом обучении предполагается развитие не только личности, но и динамичное изменение траектории образования учащегося. Самое главное для ученика в эвристическом подходе то, что содержание образования становится вариативным. Он сам выбирает цель, уровень, методику и содержание учения. В развивающем обучении цели и задачи образовательного процесса достаточно обоснованно формулируются (декларируются) учителем, содержание заранее известно, и оно также задано учителем на основе сформулированных целей и задач. В эвристическом обучении цель, формулируется учащимся самостоятельно или с помощью учителя, но она исходит из внутренней потребности, мотива и тогда - цель, как правило, одна – «усвоение, присвоение изучаемого содержания темы».

Материалы Всесоюзной переписи населения 1939 г. показали, что массовая неграмотность трудящихся в СССР в основном была ликвидирована. Численность грамотного населения страны (возраст 949 лет) в этом году достигла 87,4%1246. Общеобразовательная школа. Во второй пятилетке в СССР было осуществлено всеобщее начальное четырехклассное обучение, а в городах уже к 1934 г. в основном было введено семилетнее образование. Была поставлена задача в течение второй пятилетки перейти ко всеобщему обязательному политехническому обучению в сельских местностях, а также завершить переход к введению семилетнего образования как в городе, так и в деревне. Новые более высокие требования к уровню подготовки в школе определили и новый подход к организации обучения в школе. Работа школы находится под неослабным вниманием Коммунистической партии и Советского правительства. Центральный Комитет партии для повышения качества обучения сосредоточивает внимание органов народного образования, партийных организаций на необходимости совершенствования программ, учебников, постановки методической работы, организации учебного процесса в школах. 25 августа 1932 г

1. Типы темперамента учащихся и учет его особенности в учебно-воспитательной работе

2. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы

3. Индивидуализация в учебно-воспитательном процессе

4. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

5. Педагогическая аксиология и современный учебно-воспитательный процесс

6. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
7. Проектирование учебно-воспитательного процесса в контексте современной казахстанской модели образования
8. Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема

9. Одаренные дети, особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними

10. Особенности обучения студентов эмоциональной выразительности речи в процессе вузовской подготовки

11. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

12. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе

13. Возрастные особенности современных школьников как фактор совершенствования педагогического процесса

14. Особенности учебно-воспитательной работы с одаренными детьми дошкольного возраста

15. Развитие понятий о химическом производстве в процессе изучения курса органической химии в средней школе

16. Учебно-воспитательная работа в школах в послевоенный период

Шкатулка для рукоделия, 28x21x15 см, арт. 80887.
Такие шкатулки послужат оригинальным, а главное, практичным подарком, в котором замечательно сочетаются внешний вид и функциональность.
1618 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Набор капиллярных ручек "Fine Writer 045", 20 цветов, 0,8 мм, пластиковая банка.
Цвет чернил - ассорти. Набор - да. Количество в наборе - 20. Форма корпуса - шестигранная. Толщина линии - 0,45 мм. Диаметр пишущего узла
317 руб
Раздел: Капиллярные
Машинка закаточная винтовая "Мещёра-2".
Машинка идеальна для домашнего консервирования, она проста в использовании и надежна в работе. Конструкция машинки обеспечивает ее
337 руб
Раздел: Консервирование

17. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

18. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

19. Понятие стратегии и процессы стратегического планирования

20. Коррекционно-воспитательное значение труда для умственного развития учащихся вспомогательной школы

21. Соционический подход к повышению эффективности учебно-воспитательной деятельности педагога, школьного психолога

22. Модернизация системы водоотведения и очистка бытовых сточных вод в сельском поселении "Гжельское" на примере работы МУП Раменского района "Гжельское ПТО КХ"
23. Школы стратегического менеджмента. Роль школы культуры в стратегическом менеджменте
24. Областная специализированная школа для одарённых детей "Дарын" - школа интеллектуального развития

25. Совершенствование учебного процесса в современной школе

26. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

27. Воспитательный процесс в школе

28. Психолого-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в средней школе

29. Структура и организация учебного процесса в средневековом университете (Болонья, Париж, Прага)

30. Особенности патологического и эпизоотического процессов при уролитиазе кошек и собак в условиях мегаполиса и контроль за их проявлением

31. Особенности участия адвоката в качестве защитника в уголовном процессе

32. Моделирование учебного процесса на примере темы "Издержки производства"

Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: оранжевый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Подушка "Нордтекс. Влюбленный скворец", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки
Карандаши цветные "Noris Club", 12 цветов + 4 карандаша.
Эргонамичная трехгранная форма для удобного и легкого письма. A-B-S - белое защитное покрытие для укрепления грифеля и для защиты от
398 руб
Раздел: 13-24 цвета

33. Активизация учебного процесса

34. Информатизация учебного процесса

35. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему

36. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

37. Важнейшие особенности процесса развития АПК в России

38. Круговая тренировка как средство оптимизации учебно тренировочного процесса
39. Управление учебным процессом в колледже в период внедрения Государственных образовательных стандартов среднего специального образования
40. Инфляция и особенности инфляционного процесса в России

41. Информационно-обучающая среда: проблемы формирования и организации учебного процесса

42. Принцип динамического баланса и его реализация в учебном процессе

43. Функции оценки в учебном процессе

44. Сущность процесса обучения и особенности преподавания экономических наук

45. Обобщение и повторение в процессе подготовки выпускников школ к вступительным экзаменам в ВУЗ

46. Тестирование в учебном процессе: его история и возможности

47. Типология воспитательных систем сельских малочисленных школ

48. Систематизация и структурирование учебного материала в процессе изучения темы физики <Электростатика>

Умные кубики. Контуры. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Контуры" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Тетрадь на резинке "Elements", В5, 120 листов, клетка, синяя.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: синий.
401 руб
Раздел: Прочие
Горка детская большая (2 м).
Горка предназначена для игры на свежем воздухе или в игровой комнате. Есть возможность подключить воду. Игрушка выполнена из качественного
8450 руб
Раздел: Горки

49. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения

50. Школа участника выставки: Организационный процесс

51. Специальная физическая подготовка и распределение средств в учебном процессе для гимнастов групп начальной подготовки

52. Особенности медико-биологического сопровождения тренировочного процесса спортсменов с признаками соединительнотканной дисплазии

53. Особенности формирования психических процессов детей в прогимназии

54. Особенности инвестиционных процессов в сахарной промышленности
55. Особенности формирования инвестиционных процессов
56. Особенности процесса доказывания в суде присяжных

57. Особенности журналистского процесса в сети Интернет (на опыте США)

58. Лабораторные стенды в учебном процессе

59. Обобщение и повторение в процессе подготовки выпускников школ к вступительным экзаменам в ВУЗ

60. Возникновение воспитательного процесса

61. Особенности процесса формирования идентичности и реального самоопределения молодежи в кризисные периоды развития общества

62. К проблеме самостоятельной работы студента в учебном процессе

63. Особенности гражданского и уголовного процесса

64. Особенности российского избирательного процесса

Карандаши акварельные "Mondeluz", 24 цвета.
Акварельные карандаши применяются в живописи, рисовании, работе в смешанных техниках. Совмещают в себе свойства цветного карандаша и
384 руб
Раздел: Акварельные
Настольная игра "Фефекты фикции".
Увлекательная детская игра для развития речи и творческого мышления, разработанная профессиональными логопедами и детьми. В комплекте:
990 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь
Шторка антимоскитная, черная.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
352 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

65. Правовое государство: понятие, принципы, признаки. Особенности процесса формирования правового государства в современной России

66. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

67. Программа контроля учебного процесса образовательного учреждения

68. Разработка информационной системы бюджетного процесса финансового управления Новоегорлыкского сельского поселения

69. Разработка содержания цифрового образовательного ресурса "Задачник по программированию. Циклические алгоритмы" с целью дифференцированного подхода в учебном процессе

70. Россия и Северный Кавказ в дореволюционный период: особенности интеграционных процессов
71. Причины и особенности протекания процессов архаизации в произведении Л.Н. Толстого "Детство"
72. Особенности строения органов дыхания и процесс дыхания у человека

73. Интеграционные процессы в Азиатско-Тихоокеанском регионе: особенности, проблемы, тенденции

74. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий

75. Движущие силы и логика воспитательного процесса

76. Использование эвристической технологии в образовательном процессе начальной школы

77. Методы и формы реализации воспитательных возможностей процесса трудовой и технологической подготовки школьников (на примере раздела "Технология швейного производства" 9 класс)

78. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

79. Особенности педагогического процесса

80. Особенности усвоения и воспроизведения детьми новых слов в процессе ознакомления с окружающим миром

Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (цветная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Подарочный набор, 21x16x4 см, арт. 140304.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель (PU), элементы металла. В наборе: бумажник,
355 руб
Раздел: Письменные наборы
Ночник с проектором "Звездочка".
В свете проектора, отраженном на потолке, малыш увидит милых персонажей, медленно плывущих по кругу. Это небольшое волшебное представление
725 руб
Раздел: Ночники

81. Персонализация образовательного процесса в высшей школе

82. Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности

83. Специфические особенности и роль лингвострановедческого материала в процессе обучения чтению на уроках английского языка в 7-х классах

84. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

85. Формы и методы воспитательного процесса

86. Эффективность воспитательно процесса в учреждениях начального профессионального образования
87. Внедрение в учебный процесс передовых методов педагогов-новаторов
88. Модернизация технологического процесса механической обработки детали – лапа долота

89. Индивидуально–психологические особенности проявлений мнестических процессов

90. Исследование эмоциональных состояний у студентов в процессе учебной деятельности

91. Особенности консультативного процесса в Арт-терапии. Методы и техники Арт-терапии

92. Процесс усвоения в учебной деятельности

93. Психологические особенности процесса самоутверждения

94. Выявление особенностей идентификации как процесса обретения половой идентичности у детей дошкольного возраста

95. Особенности моделирования социальных процессов

96. Особенности процессов зарядообразования в слое магнитной жидкости

Автокресло Еду-Еду "KS-516 Lux" с вкладышем (цвет: синий, принт: графити, 9-36 кг).
Для всех родителей очень важно обеспечить безопасность и комфорт во время поездки своему ребенку. В этом нам поможет детское автокресло
3873 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Патронташ со стопками.
Охотнику, туристу, болельщику и просто любителю спонтанных праздников это изобретение может весьма пригодиться. Набор удобных пластиковых
554 руб
Раздел: Прочее
Чудо-пеленка для мальчика "Bambola".
Пеленка на липучках создана, чтобы обеспечить спокойный сон малышу. Благодаря липучкам, которые удерживают и не позволяют ребенку
340 руб
Раздел: Пелёнки

97. Управление учебно-тренировочным процессом девушек-спортсменок 15-17 лет с использованием индивидуальных коррекционных программ

98. Бюджетный процесс и его особенности

99. Особенности бюджетного процесса в Красноярском крае

100. Анализ особенностей и динамики инфляционных процессов в Республике Беларусь


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.