Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Формирование представлений об интеллекте в истории философии и психологии

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

СодержаниеВведение 1. Понятия и определения интеллекта 2. Формирование представлений об интеллекте в истории философии 3. Основные подходы в психологии к формированию интеллекта Заключение Список используемой литературы ВведениеКлассическое определение естественного интеллекта человека этимологически выводится из латинского слова &quo ;i ellec us&quo ;, что означает триединство познания, понимания и рассудка. Фактически термин &quo ;i ellec us&quo ;, состоит из трех терминоэлементов &quo ;i - ela - lec us&quo ; и буквальный перевод этой фразы будет таковым - в (посреди) тонкой структуры лежащий. Подразумевается, что посреди тонкой структуры мозга заключен ум. При этом термин интеллект всего лишь адрес, по которому можно найти все понятия тождественные уму по смыслу. К таковым, как правило, относят способности мышления и рационального познания. Ввиду исключительной важности осуществления данных функций они находятся под пристальным изучением многих научных дисциплин, как светских, так и духовных. Поэтому неудивительно то, что эта область знаний дополняется обширным корпусом метафизических определений, где ум фигурирует под именами - ментальность, разум, дух. Большинство тривиальных представлений об уме, а также об интеллекте сформированы под влиянием философского метазнания о разуме. К разуму причисляются сущности понимания и осмысления, складывающиеся в некое высшее начало панлогизма, основу рационального познания и поведения людей, культовое восхождение в высшие духовные сферы познания. Наиболее соотносительными понятиями философии выступают рассудок и разум. Азбуке различения этих понятий стоит поучиться у Иммануила Канта и Георга Гегеля. Так согласно Канту, рассудок - это способность образования понятий, правил и суждений, тогда как разум - это способность образования метафизических идей. В свою очередь Гегель доказывает, что рассудок - это способность оперировать готовым знанием, а собственно разум - это открытие новых возможностей из старого знания и всякое другое творчество нового знания. Таковой умозрительный вывод двух гениев, является предсказательной предпосылкой для углубленного исследования функций мозга. На современном этапе, становление и развитие сферы наук о естественном интеллекте человека закономерно продвигается в областях открытия новых знаний о нем, одновременно ведется работа в ином творческом направлении - создание искусственного разума. 1. Понятия и определения интеллектаИнтеллект - система познавательных способностей индивида. Интеллект очевиднее всего проявляется в легкости научения, способности быстро и легко приобретать новые знания и умения, в преодолении неожиданных препятствий, в способности найти выход из нестандартной ситуации, умении адаптироваться к сложной, меняющейся, незнакомой среде, в глубине понимания происходящего, в творчестве. Высший уровень развития интеллекта определяется по уровню развития мышления, рассматриваемого в единстве с другими познавательными процессами - восприятием, памятью, речью и т.п. Можно указать на несколько, ставших в настоящее время уже традиционными, направлений исследования интеллекта.

Прежде всего, это изучение структуры интеллекта, тех основных познавательных способностей (факторов), взаимодействие которых и образует интеллект как единое целое. Весьма представительно такое направление, для которого главным является проблема измерения интеллекта. При этом, если интеллект рассматривается как способность эффективно решать различные познавательные задачи, то естественно, что усилия исследователей направлены на разработку системы подобных заданий вместе с системой показателей для оценки их выполнения. Тестов для измерения тех или иных интеллектуальных способностей в настоящее время известно сравнительно много (тесты Айзенка, Векслера, Гилфорда, Ровена и др.). Очень значимым в теоретическом и практическом отношении является изучение интеллектуального развития человека в онтогенезе. Определяются качественно различные уровни интеллектуального развития (Пиаже). Изучаются возрастные нормы развития различных интеллектуальных способностей (А. Вине, Т. Симон), что позволяет рассматривать опережающее интеллектуальное развитие ребенка как превышение его интеллектуального уровня над уровнем интеллектуального развития, типичным для ребенка подобного возраста. Так, например, интеллектуальная одаренность ребенка в раннем возрасте обычно проявляется в превышающем возрастные нормы развитии речи (словарный запас, сложность формы, содержательность), памяти, в способности необычно продолжительно концентрировать внимание и т.д. Весьма интересны и исследования, прямо ориентированные на создание искусственного интеллекта. Интеллект больше, чем какое-либо другое понятие в психологии, оказался объектом споров и критики. Уже при попытке дать определение интеллекта ученые-психологи сталкиваются со значительными трудностями. В 1921 году журнал &quo ;Психология обучения&quo ; организовал дискуссию, в которой приняли участие крупнейшие американские психологи. Каждого из них попросили дать определение интеллекта и назвать способ, которым интеллект можно было бы лучше всего измерить. В качестве лучшего способа измерения почти все ученые назвали тестирование, тогда как их определения интеллекта оказались парадоксально противоречивыми. Очень удачную метафору в связи с этим привел Дружинин В.Н. в своей книге: Диагностика общих способностей. Он пишет: &quo ;Термин &quo ;интеллект&quo ;, помимо своего научного значения (которое у каждого теоретика свое), как старый крейсер ракушками, оброс бесконечным количеством обыденных и популяризаторских истолкований. Перечисление всех имеющихся на данный момент определений интеллекта не имеет смысла в рамках данной работы - для понимания изучаемого понятия целесообразно обзорно рассмотреть наиболее общепризнанные трактования. Когда говорят об интеллекте как некоторой способности, то многие ученые в первую очередь опираются на его адаптационное значение для человека и высших животных. Так, например, Штерн В. полагал, что интеллект - это есть некоторая общая способность приспособления к новым жизненным условиям. А согласно Полани Л., интеллект относится к одному из способов приобретения знаний. Но, на взгляд большинства других авторов, приобретение знаний (ассимиляция, по Пиаже Ж) выступает лишь побочной стороной процесса применения знаний при решении жизненной задачи.

Важно, чтобы задача была действительно новой или, по крайней мере, имела компонент новизны. С проблемой интеллектуального поведения тесно связана проблема &quo ;трансфера&quo ; - переноса &quo ;знаний - операций&quo ; из одной ситуации на другую (новую). Но в целом развитый интеллект, по Пиаже Ж., проявляется в универсальной адаптивности, в достижении &quo ;равновесия&quo ; индивида со средой. Любой интеллектуальный акт предполагает активность субъекта и наличие саморегуляции при его выполнении. По мнению Акимовой М.К., основой интеллекта является именно умственная активность, в то время как саморегуляция лишь обеспечивает необходимый для решения задачи уровень активности. К этой точке зрения примыкает Голубева Э.А., полагающая, что активность и саморегуляция являются базовыми факторами интеллектуальной продуктивности, и добавляет к ним еще и работоспособность. Таким образом, можно дать первичное определение интеллекта как некоторой способности, определяющей общую успешность адаптации человека к новым условиям. Механизм интеллекта проявляется в решении задачи во внутреннем плане действия (&quo ;в уме&quo ;) при доминировании роли сознания над бессознательным. Однако подобное определение столь же спорно, как и все другие. Томпсон Дж. полагает, что интеллект есть лишь абстрактное понятие, которое упрощает и суммирует ряд поведенческих характеристик. Ученые разработавшие первые тесты интеллекта (например, Бине, Симон, 1905), рассматривали это свойство более широко. По их мнению, человек обладающий интеллектом - это тот, кто &quo ;правильно судит, понимает и размышляет&quo ; и &quo ;кто, благодаря своему здравому смыслу&quo ; и &quo ;инициативности&quo ; может &quo ;приспосабливаться к обстоятельствам жизни&quo ;. Эту точку зрения разделял и Векслер - он считал, что &quo ;интеллект - это глобальная способность разумно действовать, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами&quo ;. Отсутствие однозначности в определениях интеллекта связано с многообразием его проявлений. Однако всем им присуще то общее, что позволяет отличать их от других особенностей поведения, а именно активизация в любом интеллектуальном акте мышления, памяти, воображения - всех тех психических функций, которые обеспечивают познание окружающего мира. Соответственно некоторые ученые под интеллектом как объектом измерения подразумевают те проявления индивидуальности человека, которые имеют отношение к его познавательным свойствам и особенностям. Этот подход имеет давние традиции. Однако, понимая интеллект как способность к обучению, его тем самым привязывают к задачам только лишь одного вида деятельности. Кроме того, есть и иные причины не позволяющие принять это определение интеллекта. Действительно, во многих работах показано, что данные, полученные с помощью тестов интеллекта, значимо коррелируют с успешностью обучения (коэффициент корреляции равен примерно 0,50, причем зависимость более высока в начальных классах школы, а затем несколько снижается). Но оценки успеваемости отражают не процесс обучения, а его результат, сами же корреляции объясняются тем, что большинство тестов интеллекта измеряет &quo ;насколько присущи индивиду интеллектуальные навыки, которыми овладевают в школе&quo ;.

Взаимосвязь психологии и истории. Исторический метод. Роль и место психологии в развитии технических наук. Связь психологии с медицинскими и биологическими науками. Основные отрасли психологии, фундаментальные и прикладные отрасли психологии. Общая психология, ее предмет и задачи. Становление и формирование основных отраслей психологии. Работы С. Л. Рубинштейна, Ф. Гальтона, В. Штерна, У. Макдугалла и Э. Росса. Прикладные отрасли психологии. 2.1. Представления античных и средневековых философов о душе и сознании Психология, как и любая другая наука, прошла определенный путь развития. Известный психолог конца XIX начала XXPв. Г. Эббингауз сумел сказать о психологии очень кратко и точно у психологии огромная предыстория и очень ко- роткая история. Под историей имеется в виду тот период в изучении психики, который ознаменовался отходом от философии, сближением с естественными науками и появлением собственных экспериментальных методов. Это произошло во второй половине XIXPв., но истоки психологии теряются в глубине веков

1. История развития искусственного интеллекта

2. Создание и развитие искусственного интеллекта

3. Зависимость свойств адаптации от уровня развития социального интеллекта

4. Формирование экономического развития Японии

5. Особенности развития интеллекта у мужчин и женщин

6. Роль маркетингового планирования в формировании стратегии развития предприятия
7. ФОРМИРОВАНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ИПОТЕЧНОГО ЖИЛИЩНОГО КРЕДИТОВАНИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА В УСЛОВИЯХ ТРАНЗИТИВНОЙ ЭКОНОМИКИ
8. Формирование и развитие городов России. Новороссийск

9. Современные тенденции развития и формирования ассортимента рыбной кулинарии

10. Формирование личности при слепоглухоте в свете проблемы искусственного и естественного интеллекта

11. Развитие и формирование самосознания в младшем подростковом возрасте

12. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

13. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности

14. Формирование произвольности у детей с задержкой психического развития

15. Развитие и формирование среднего класса

16. Этапы формирования и развития менеджмента

Набор для резки сыра из 4-х приборов и деревянной доски «Рокфор».
Сыр - продукт, требующий трепетного к себе отношения. Его производство может занимать долгие месяцы, а порой и годы. Однако если сделать
1430 руб
Раздел: Кухня
Магнитная игра "Тангос. Парадокс".
Игры «Тангос» – это компактные головоломки, которые имеют многовековую историю и предназначены для изучения детьми геометрических фигур и
471 руб
Раздел: Игры на магнитах
Набор стикеров "Среда Обитания".
Удивительный набор стикеров познакомит вашего малыша с различными животными, а также со средой их обитания: фермой, африканским оазисом,
479 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек

17. Новая методология познания – ключ к формированию новой динамической модели развития общества

18. Формирование денежно-кредитной системы ЕС и перспективы развития интеграционных связей с Россией

19. Формирование и тенденции развития мирового рынка труда

20. Интеллект и его развитие

21. Формирование и развитие инвестиционной деятельности компании

22. Формирование Киева и его развитие
23. Методика формирования и развития практики корпоративного управления в средней компании
24. Формирование и развитие международного сотрудничества субъектов РФ в 1991-2005 гг. (На материалах Краснодарского края)

25. Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры

26. Особенности процесса формирования идентичности и реального самоопределения молодежи в кризисные периоды развития общества

27. Особенности формирования и пути развития платежной системы Республики Беларусь

28. Система ипотечного кредитования. Роль банков в ее формировании и развитии

29. Наука и религия, формирование русского государства и развитие естественнонаучных знаний

30. Особенности развития и размещения скотоводства России в период формирования рыночных отношений на селе

31. Демократия и проблемы формирования правового государства на современном этапе развития общества

32. Роль Ломоносова в развитии научного стиля и формировании научной терминологии

Перчатки одноразовые "Paclan", нитриловые, размер M, 100 штук.
Прочные эластичные перчатки из нитрила, предназначены для полной защиты рук во время уборки, приготовления пищи. Перчатки легко
461 руб
Раздел: Перчатки
Ниблер силиконовый "Зайчик", розовый.
Каждая мама знает, насколько важный этап в жизни младенца представляет собой прикорм. Но как же проблематично скормить хотя бы ложечку
373 руб
Раздел: Ниблеры
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 21 см.
Мягкий волк Забивака — официальный талисман чемпионата мира по футболу 2018 года. Представляет собой волка с коричнево-белой шерстью в
899 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

33. Историческое развитие сервисной деятельности и ее особенности в эпоху формирования постиндустриального общества

34. Современные тенденции развития и формирования ассортимента пушно-меховых товаров

35. Мировое хозяйство: закономерности формирования, тенденции и проблемы развития

36. Развитие Западной Европы и формирование мирового хозяйства

37. Мировая валютная система: формирование, развитие и роль в мировом хозяйстве

38. Разработка и формирование административной (классической) школы менеджмента и ее развитие.
39. Формирование и развитие команды инвестиционного проекта
40. Воспитание контроля и самоконтроля в процессе формирования письма у детей с задержкой психического развития

41. Пространственно–временные представления: исследование и формирование у детей с задержкой психического развития

42. Формирование и развитие лексико-семантической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

43. Формирование познавательной активности у детей с задержкой психического развития на занятиях по ознакомлению с окружающим

44. Функции семьи в процессе формирования и развития познавательных интересов

45. Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся

46. Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта

47. Психокоррекционная программа формирования положительной самооценки для младших школьников с отклоняющимся развитием

48. Формирование готовности к обучению в школе детей с нарушением интеллекта

Антимоскитная сетка "Лето" для дверного проема, 2.1x1.0 м.
Антимоскитная сетка предназначена для размещения на дверном проеме у Вас дома или на даче. Сетка выполнена в виде занавесок, оснащена
579 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 60x45 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
681 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Глобус Зоогеографический с подсветкой, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Цвет дуги может отличаться от представленного на фото.
1069 руб
Раздел: Глобусы

49. Формирование и развитие памяти в онтогенезе

50. Формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

51. Формирование и развитие профессионального мастерства работника социальной службы

52. Формирование и развитие физиологических, психологических различий между мужчиной и женщиной

53. Роль спортивных мячей различной формы в физическом развитии учащихся и формировании спортивных навыков

54. Денежные системы и их развитие в процессе формирования электронной финансовой системы РК
55. Формирование и развитие кредитной системы Республики Казахстан
56. Этапы развития отечественных региональных исследований и формирование современной региональной науки

57. Германия. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна

58. Развитие авиации

59. Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения

60. Происхождение и развитие солнечной системы

61. Развитие представлений о Вселенной

62. Развитие жизни на Земле

63. Третичный период развития жизни на земле

64. Рост и развитие

Набор для специй "Золотая Серена", 2 предмета+салфетница, 23x6,5x9 см.
Набор для специй из 2 предметов и салфетницы на деревянной подставке. Размер: 23x6,5x9 см. Материал: керамика.
318 руб
Раздел: Прочее
Складной дорожный горшок Potette Plus с силиконовой вставкой и пакетами 10 штук.
Комплект дорожных аксессуаров от Potette Plus включает в себя уникальный складной горшок и силиконовую вставку к нему. Дополнительно ещё
2290 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Зомби в доме".
Отлично подойдет для веселых посиделок друзей субботним вечером. По сюжету игры участники случайно попадают в заброшенный домик, который
1190 руб
Раздел: Карточные игры

65. Влияние мяты на рост и развитие перца сладкого

66. Темпы развития парциальных кустов брусники обыкновенной Vaccinium vitis-idaea L

67. Роль материнского генома в развитии потомка

68. Развитие танковой промышленности в СССР

69. История развития БТР

70. КРАТКИЙ ОЧЕРК ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СССР (1917-1971 Г.) (ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЙ СССР - ЗАПАД)
71. Тенденции развития ВМФ
72. Развитие и размещение отраслей топливно-энергетического комплекса России

73. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)

74. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе

75. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

76. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

77. Развитие Кореи после Великой Отечественной войны

78. Трудовые ресурсы, их численность, характеристика развития угольной промышленности, Центральный экономический район, его отрасли специализации промышленности

79. Экономическое развитие Западносибирского региона (Доклад)

80. Перспективы развития петербургского порта

Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (фуксия, горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Набор из скатерти и салфеток "Рябина" 140x180/42x42 см.
В набор входит скатерть и 6 салфеток "Рябина" 140x180/42x42 см. Салфетки, изготовленные из экологически чистого материала,
961 руб
Раздел: Салфетки сервировочные из ткани
Ручка-стилус шариковая "Любимый дедушка".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки

81. Географические предпосылки развития туризма в Башкирии

82. Основные тенденции, перспективы развития современного мирового хозяйства

83. Социально-экономическое развитие современной Украины

84. Значение газа и перспективы развития газовой отрасли в Казахстане

85. Развитие жизни на Земле в протейскую эру

86. Государственный бюджет, проблемы его формирования
87. Возникновение и развитие налогообложения
88. Налоговая политика в рыночной экономике: формы, тенденции развития

89. Проблемы и перспективы развития денежной системы России

90. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

91. Рынок земли в современной Российской экономике и перспективы его развития при сложившейся экономической ситуации

92. Развитие налогового законодательства в РФ

93. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России

94. ЛИЗИНГ: правовые основы и проблемы развития правового регулирования в РФ

95. Развитие наследственного права в России

96. Формирование государственного строя США

Средство для сантехники "Cillit", от налета и ржавчины, спрей, 450 мл, 2 штуки.
"Cillit" для удаления известкового налета и ржавчины. Восстанавливает блеск различных поверхностей в ванной и на кухне: -
482 руб
Раздел: Для сантехники
Бумага "Color copy", белая, А4, 250 гр/м2, 125 листов.
Бумага предназначена для цветного копирования и полноцветной печати. Для нее характерна повышенная плотность, благодаря которой
613 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Батут.
Каркас: сталь Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Размер: 91 см. Допустимая
2821 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

97. Политическое развитие Франции 1945 -1998

98. Развитие США во второй половине ХХ века

99. Политическое развитие Италии во второй половине ХХ века


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.