Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Адаптация насосной функции сердца детей младшего школьного возраста к смене режимов двигательной активности

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

И.Х. Вахитов, Р.А. Абзалов, Р.С. Сафин, Т.Г. Кирилова, Е.Г. Кабыш , Казанский государственный педагогический университет, Казань Процесс адаптации детей к учебе в 1-м классе сопровождается значительным снижением уровня двигательной активности. Это связано в первую очередь с существенным увеличением объема и интенсивности умственной нагрузки и особенно с включением в учебную программу различных дополнительных форм образования. Значительное количество времени дети вынуждены также неподвижно сидеть при выполнении домашних заданий. При этом особенности насосной функции сердца детей младшего школьного возраста при смене режима двигательной активности остаются недостаточно изученными. Исследования были проведены в средней общеобразовательной школе № 51 г. Набережные Челны. В нем приняли участие специально отобранные физически здоровые дети, отнесенные к основной медицинской группе. В первую (экспериментальную) группу вошли 24 мальчика и девочки, которым в первый год обучения в школе был предложен режим усиленной двигательной активности ( 4ч занятий физической культурой на свежем воздухе независимо от времени года и 1 ч в бассейне). На втором году обучения двигательная активность данных детей была снижена до уровня двухразовых занятий на уроках физической культуры. Во вторую, контрольную, группу вошли 23 ученика того же возраста из параллельного класса, которые занимались физической культурой 2 ч в неделю по общепринятой школьной программе начиная с первого года обучения. Методика. Частоту сердечных сокращений (ЧСС) и ударный объем крови (УОК) регистрировали в положении лежа при помощи реоплетизмографа 4РГ-2М, изготовленного в экспериментально -производственных мастерских АМН России. В комплекте с реоплетизмографом был применен автоматизированный микропроцессорный анализатор реограмм "Курсор", разработанный НПО "Экран" и состоящий из преобразователя реограмм, записывающего устройства и дисплея. Реограммы регистрировали, используя способ тетраполярной грудной реографии по методу W. Kubicek и Р.А. Абзалова . При этом два токовых электрода накладывали на шейную и брюшную области исследуемого, а съемные электроды (снимающие разность потенциалов) - на шею чуть ниже токового электрода и на грудную клетку на уровне мечевидного отростка. Для регистрации реограммы использовали гибкие ленточные электроды, которые укрепляли с помощью эластичного бинта. Под электроды были подложены марлевые прокладки, смоченные 5-10%-ным раствором поваренной соли. Для установления достоверности различий между двумя группами использовали критические значения -критерия Стьюдента. Результаты исследований и их обсуждение. В начале учебного года (в сентябре) показатели ЧСС у детей контрольного класса первого года обучения составили примерено 91-88 уд/мин (см. таблицу). На следующем этапе регистрации (январь) нами было обнаружено некоторое учащение сердцебиений до 98,3±3,8 уд/мин у детей, занимающихся физической культурой по общей программе. Хотя этот показатель и не достигает достоверных величин по сравнению с исходными данными, однако наблюдается тенденция к увеличению ЧСС.

В дальнейшем показатели ЧСС у детей контрольного класса существенных изменений не претерпели и составили в конце учебного года (в мае) 97,4±3,5 уд/мин. Следовательно, в процессе первого года обучения в школе у детей, занимающихся физической культурой по общей школьной программе, ЧСС осталась прежней. В течение всего второго года учебы в школе у детей контрольного класса показатели ЧСС сохранились на уровне 92,2±3,6 - 98,4±3,1 уд/мин. Однако в начале третьего года обучения в школе (в сентябре) мы выявили существенное снижение показателей ЧСС: 86,6±3,3 уд/мин. Данная величина оказалась на 9,9 уд/мин ниже по сравнению с показателями, зарегистрированными в сентябре второго года обучения (Р&l ;0,05). В дальнейшем ЧСС существенно не изменилась и в течение третьего года учебы в школы сохранилась примерно на уровне 86 уд/мин. Таким образом, в процессе первых двух лет обучения в школе у детей контрольного класса показатели ЧСС были прежними и лишь в начале третьего года учебы произошло ее естественное возрастное урежение. На наш взгляд, высокие показатели ЧСС в течение первых двух лет обучения в школе у детей контрольного класса свидетельствуют о низких адаптационных способностях насосной функции сердца. Вероятно, это связано с недостаточной двигательной активностью данных детей. Показатели насосной функции сердца детей младшего школьного возраста в условиях относительного покоя при смене режимов двигательной активности Год обучения Месяц регистрации Контрольная группа Экспериментальная группа ЧСС УОК ЧСС УОК Первый сентябрь 91,8±3,4 21,8±1,9 87,7±2,3 24,8±3,6 январь 98,3±3,8 20,7±2,0 77,0±1,8 # 42,6±4,2 # май 97,4±3,5 24,1±1,6 71,1±1,5 # 52,8±3,6 Второй сентябрь 96,5±2,8 23,0±1,3 72,1±1,8 53,9±3,4 январь 98,4±3,1 22,5±2,2 71,3±2,1 55,8±2,4 май 92,2±3,6 22,8±1,5 72,3±1,6 56,6±3,8 Третий сентябрь 86,6±3,3 25,0±1,1 76,3±2,0 56,2±4,1 январь 86,0±2,0 30,2±3,2 71,8±2,4 56,6±2,7 май 86,0±2,6 28,5±3,1 74,4±5,9 59,1±4,4 Примечание. Статистическая достоверность различий: - по сравнению с контрольной группой (Р>0,05), # - по сравнению с предыдущим исследованием (Р>0,05). Показатели ЧСС у детей экспериментального класса в начале первого года обучения (сентябрь) составили примерно 87 уд/мин. В процессе ежедневных мышечных тренировок уже к январю произошло урежение ЧСС до 77,0±1,8 уд/мин (Р&l ;0,05). Данная тенденция сохранилась и в последующем. К концу первого года обучения ЧСС снизилась до 71,1±1,5 уд/мин, что на 16,6 уд/мин меньше по сравнению с показателями, полученными в начале учебного года (Р&l ;0,05). Начиная со второго класса двигательная активность данных детей была снижена до уровня двухразовых занятий в неделю на уроках физической культуры. При этом показатели ЧСС существенно не изменились и сохранились на уровне 71,3±2,1 - 72,3±1,6 уд/мин. Та же картина наблюдалась и в течение третьего года обучения в школе. Следовательно, в процессе ежедневных занятий физическими упражнениями в течение первого года обучения в школе у детей на фоне возрастного урежения ЧСС происходит развитие брадикардии тренированности. Вероятно, это объясняется ослаблением симпатических влияний при одновременном усилении роли парасимпатической нервной системы .

Достигнутый уровень брадикардии тренированности сохраняется и в последующем - в процессе учебы во 2-м и 3-м классах, несмотря на значительное снижение уровня двигательной активности. На наш взгляд, изменения в хронотропной регуляции сердца, установившиеся в процессе ежедневных мышечных тренировок, устойчивы на протяжении длительного периода времени, что позволяет сохранить достигнутый эффект брадикардии тренированности даже при существенном снижении уровня двигательной активности детей. Мы также проанализировали показатели УОК как важный параметр насосной функции сердца . Показатели УОК детей контрольного класса первого года обучения в школе в сентябре составили 21,8±1,9 мл. В течение первого и второго годов обучения в школе показатели систолического выброса крови у данных детей сохранились примерно на уровне 22,5±2,2 - 23,0±1,3 мл. На третьем году обучения показатели постепенно начали увеличиваться и к середине учебного года достигли 30,2±3,2 мл. Данная величина оказалась на 8,4 мл больше по сравнению с исходными данными, полученными в 1-м классе (Р>0,05). Следовательно, показатели УОК у детей контрольного класса в течение первых двух лет обучения в школе существенно не изменились, и лишь на третьем году учебы наблюдается их постепенный прирост. У первоклассников экспериментальной группы в сентябре показатели УОК составили 24,8±3,6 мл. К середине учебного года, после прохождения пятимесячного цикла мышечных тренировок, существенно увеличился систолический выброс крови. Показатели УОК у данных детей достигли 42,6±4,2 мл, что на 17,8 мл больше по сравнению с сентябрьскими средними значениями (Р&l ;0,05). По истечении годичного цикла мышечных тренировок, то есть к концу учебного года, среднее значение УОК у детей экспериментального класса достигло 52,8±3,6 мл, что в 2 раза больше, чем в сентябре (Р&l ;0,05). Данная величина по сравнению с показателями УОК детей контрольного класса оказалась больше на 28,7 мл. Следовательно, у детей экспериментального класса на фоне естественного возрастного прироста УОК ежедневные занятия физическими упражнениями привели к значительному увеличению этого показателя. Начиная со второго года обучения в школе дети экспериментального класса перешли с ежедневных мышечных тренировок на двухразовые занятия физическими упражнениями в неделю, проводимые на уроках физической культуры. Несмотря на существенное снижение уровня двигательной активности, показатели УОК сохранились на высоком уровне и составили в среднем 55,8±2,4 - 56,6±3,8 мл, что почти в 2,5 раза больше показателей УОК детей того же возраста контрольного класса (Р&l ;0,001). У детей экспериментального класса показатели сохранились на высоком уровне и в течение третьего года учебы в школе (74,4±5,9 - 76,3 ±2,0 мл). Таким образом, на фоне естественного роста и развития детей ежедневные мышечные тренировки, начатые на более ранних этапах, способствуют существенному увеличению УОК. Более того, при последующем снижении уровня двигательной активности данных детей показатели УОК сохраняются на высоком уровне. Многие исследователи отмечают, что в процессе систематических мышечных тренировок происходит функциональное развитие сердца вследствие расширения его полостей при одновременной гипертрофии миокарда.

Работа утомляет и выматывает. Кроме того, она тревожит душу. А та, болезная, недоумевает: «Для того ли я явилась этому миру? Доколе буду мучиться и страдать? Зачем мне это?». Известно, что труд сделал из обезьяны человека, накормил, одел, обул, научил уму-разуму. Трудиться, конечно, хорошо, но еще лучше этого не делать. Например, сидеть (предпочтительнее — лежать) гденибудь в тени, под финиковой пальмой, и ждать, пока эти самые финики не начнут сыпаться прямо в рот. Душа требует покоя и возражает против того, чтобы безудержный труд ее беспокоил, превращал нежное эфирное создание в тягловую скотину, каждое утро пробуждающуюся под неумолчный трезвон будильника, уныло влекущуюся к месту службы и вкалывающую за одну зарплату. Тут и денег никаких не захочешь, поэтому гораздо лучше, лежа на диване или сидя в кресле, строить воздушные замки, витать в облаках и тешить себя сказочками для детей младшего школьного возраста о ловле форели на Аляске, разведении лошадей на своей ферме, катании на горных лыжах в Альпах или наслаждении жизнью на своем острове в океане… «Деньги — не цель, — учит В

1. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

2. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

3. Научно-исследовательская работа студентов и пути ее совершенствования

4. Исследовательская работа

5. Организация научно-исследовательской работы

6. Общественное сознание как предмет исследовательской работы. Подходы к изучению общественного сознания
7. Информационное обеспечение исследовательской работы
8. Научно-исследовательская работа студентов в высшей школе

9. Методика проведения школьной исследовательской работы

10. Оформление научно-исследовательской работы. Общие требования

11. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

12. Работа социального педагога по профилактике компьютерной аддикции у школьников

13. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

14. Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях

15. Работа с младшими школьниками с задержкой психического развития

16. Развитие творческой активности младших школьников через применение коррекционных программ

Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", А4, 1 штука, 25 листов, белые.
Этикетки самоклеящиеся для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не слипаются
330 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Настольная игра "Кролики и норы".
Издавна настольные игры, в частности, настольные игры на ловкость, были в мире очень популярным народным развлечением. Все вместе люди
612 руб
Раздел: Игры на ловкость
Моющее дезинфицирующее средство "Ника-Экстра М", 1 л.
Средство для очищения и мытья поверхностей в помещениях, жесткой мебели, санитарно-технического оборудования, предстерилизационной очистки
364 руб
Раздел: Для сантехники

17. Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника

18. Психодиагностическая работа с младшими школьниками

19. Двигательная активность школьников

20. Двигательная активность и долголетие: организационные и педагогические аспекты

21. Средства повышения двигательной активности учащихся вспомогательной школы

22. Концепция норм двигательной активности человека
23. Об использовании индивидуальной двигательной активности и основных валеологических факторов для профилактики и коррекции заболеваний мочевыводящей системы
24. Двигательная активность и эмоциональный статус крыс линии WAG/RIJ в условиях повторной аудиогенной стимуляции

25. Клинико-физиологическое обоснование двигательной активности женщины во втором триместре беременности как подготовка к родам

26. Двигательная активность

27. Прогулки как метод развития двигательной активности дошкольников

28. Формирование двигательной активности детей 2-3 лет через использование нестандартного физкультурного оборудования

29. Двигательная активность

30. Двигательная активность человека

31. Оптимальный двигательный режим и рациональное питание - важные факторы укрепления и сохранения здоровья (с учетом пола, возраста и состояния здоровья)

32. Влияние физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат на примере плавания

Ручка шариковая BIC "Orange", 20 шт, синие.
Ручка шариковая одноразовая. Шестигранный пластиковый корпус. Вентилируемый колпачок. Цвет колпачка и верхней заглушки соотвествует цвету
387 руб
Раздел: Синие
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Настольная игра "Кот на крыше".
Настольная игра «Кот на крыше» соберет всю семью за столом. С ней вечер пройдет незаметно и крайне увлекательно. Правила просты: нужно
458 руб
Раздел: Игры на ловкость

33. Нервная система, гистология, кровь, опорно-двигательный аппарат...

34. Активные формы работ на уроках математики

35. Центральная двигательная система

36. Влияние физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат на примере плавания

37. Оценка двигательных качеств

38. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста
39. Двигательные расстройства во сне
40. Заболевания опорно-двигательной системы

41. Курортное лечение больных с заболеваниями опорно-двигательного аппарата

42. Двигательная раскрепощенность

43. Повреждения опорно-двигательного аппарата и мягких тканей

44. Танцевально-двигательная терапия

45. Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

46. Развитие музыкальной и моторно-двигательной памяти через синтез искусств

47. Критические периоды развития двигательных качеств девушек, их учет при планировании учебно-тренировочного процесса

48. Двигательные умения и навыки

Таз алюминиевый для варенья, 36 см / 10,6 л.
Легкая, прочная и практичная посуда, изготовлена из пищевого алюминия, имеет высокую стойкость к коррозии, равномерно нагревается за
648 руб
Раздел: Более 10 литров
Фломастеры с кистевидным узлом "Color peps brush", 10 цветов.
Кистевидные фломастеры. Уникальное решение для детского творчества. Этими фломастерами можно рисовать будто красками, создавая интересные
384 руб
Раздел: 7-12 цветов
Кружка "Лучшая Бабушка в мире", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки

49. Заболевания и повреждения опорно-двигательного аппарата. Повреждения менисков

50. Имитационное биомеханическое моделирование как метод изучения двигательных действий человека

51. Влияние физического утомления спортсмена на надежность проявления двигательного навыка борца

52. Влияние средств ритмической гимнастики на показатели физического развития и двигательных качеств

53. Теория ключевой двигательной компетенции

54. Развитие идей П.Ф. Лесгафта о физическом упражнении как двигательном действии
55. Педагогический анализ техники ориентировочной части двигательного действия
56. Магия духовного мира в двигательных действиях человека

57. Проблемы опорно-двигательного аппарата у щенков и стареющих совак

58. Создание базы двигательных навыков

59. Общее развитие и освоение двигательных навыков детьми дошкольного возраста

60. Спорт и олпорно-двигательный аппарат

61. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата детей в образовательном процессе по физической культуре

62. Особенности обучения двигательным действиям в средних учебных заведениях милиции

63. Строение и функции биомеханической системы двигательного аппарата

64. Расходы по научно-исследовательским и опытно-конструкторским работам

Гидромассажная ванночка для ног (арт. ATH-6411 blue).
Характеристики: - Расслабляющий и оздоровительный массаж. - Мощный компрессор для водно-пузырькового массажа. - 3 сменные насадки. -
1368 руб
Раздел: Прочее
Корзина для белья "Виолетта" (30 литров).
Корзина для белья решит проблему хранения большого количества грязного белья. Благодаря своей прямоугольной форме она может быть легко
396 руб
Раздел: Корзины для белья
Головоломка Кубик Рубика "3х3".
Головоломка Кубик Рубика "3х3" - это: - Улучшенный механизм на базе шара, кубик крутится плавнее, мягче и при этом точнее.
1048 руб
Раздел: Головоломки

65. Блок процессора, гидравлики и режим работы аппарата "искусственная почка". Перспективы развития аппарата "искусственная почка"

66. Общие требования предъявляемые к стимуляторам мышц человека в многоканальная электростимуляция опорно-двигательного аппарата

67. Физкультура в профилактике опорно-двигательного аппарата

68. Электростимуляция внутренних органов и опорно-двигательного аппарата

69. Режим работы и условия труда в магазине

70. Возможности использования активных форм и методов во внеклассной работе со школьниками
71. Использование игровых приемов в коррекции двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП
72. Развитие творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования

73. Формирование познавательной активности учащихся через исследовательскую деятельность

74. Иследование развития мелкой моторики и зрительно-двигательной координации у детей дошкольного взраста

75. Особенности эмоциональной сферы женщин зрелого возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата

76. Танце-двигательная терапия

77. Депрессивность и стрессоустойчивость подростков с двигательными тиками, способы их определения и коррекции

78. Социальная реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

79. Двигательные умения и навыки

80. Иcследование возрастно-половых особенностей физического развития и двигательной подготовленности детей 7-9 лет, занимающихся спортивной акробатикой

Комплект постельного белья 1,5-спальный "Disney" (с наволочкой 50х70 см).
Добро пожаловать в мир популярных персонажей, супергероев и сказочных существ. Постельное белье для мальчиков и девочек украсит интерьер и
2232 руб
Раздел: Детское, подростковое
Шары Ньютона "Эврика", большие.
Движение – это жизнь! Небольшая настольная кинетическая скульптура в собранном виде демонстрирует закон сохранения энергии, открытый
390 руб
Раздел: Антистрессы
Рюкзак школьный, цвет темно-синий (арт. RB-861-2/2).
Рюкзак школьный, два отделения, объемный карман на молнии на передней стенке, боковые карманы из сетки, откидное жесткое дно,
1730 руб
Раздел: Без наполнения

81. Методы обучения технике двигательного действия

82. Физкультурные развлечения как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста

83. Методика воспитания основных двигательных качеств у скалолазов средствами специальной физической подготовки

84. Производство отделочных работ

85. Штукатурные работы с основами охраны труда

86. Производство работ по возведению жилого кирпичного здания
87. Общие виды работ, выполняемых на воздушных судах
88. Структура и алгоритмы работы спутниковых радионавигационных систем

89. Солнечные пятна, динамика и механизм их образования, способы их учета в экологии и астрофизике

90. Биология и экология обыкновенного и гребенчатого тритонов

91. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

92. Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр

93. Дешевый активный уголь для поглощения вредных веществ

94. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности

95. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы

96. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях

Кровать для кукол деревянная (большая).
К кроватке прилагается матрасик, одеяльце и подушечка. Размеры дна кровати: 50х20 см. Размеры боковых сторон (качалки): 27х24
469 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Средство для посудомоечных машин биоразлагаемое "Synergetic", концентрированное, 5 л.
Концентрированное средство для мытья всех видов посуды от любых видов загрязнений. За счет полностью натурального состава обладает 100%
849 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Конструктор "Кукольный домик".
Деревянный домик для маленьких кукол от компании "Большой Слон" привлечет внимание вашей малышки и не позволит ей скучать.
1155 руб
Раздел: Для мини-кукол и мини-пупсов

97. Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП

98. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы в очагах поражения

99. Итоги работы портов: Одесса, Ильичёвск, Николаев, Мариуполь и Херсон за 2003 год


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.