Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Формирование творческой личности

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

ОГЛАВЛЕНИЕ Глава 1. ЕСТЕСТВЕНнОНАУЧНЫЕ ОСНОВЫ И КОМПОНЕНТЫ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА (литературный обзор) 8 §1.1. Методы оценки индивидуальных особенностей поведения человека 8 §1.2. Потребности человека – основы мотивации его действий 8 §1.3. Развитие форм сознания в процессе творческой деятельности человека 12 §1.4. Основы творческого процесса в эволюционном аспекте 13 §1.5. Методы исследования творческого потенциала личности человека 14 §1.6. Выводы. Предпосылки создания условий для развития творческой активности личности в педагогическом процессе 16 Глава 2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ МОТИВОВ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ НА СТАДИИ ОБУЧЕНИЯ 19 §2.1. Системный подход к совершенствованию структуры обучения 19 §2.2. Виды обучения и определяющие концепции усвоения знаний 20 §2.3. Принципы и методы обучения 24 §2.4. Проблемы инженерного образования 26 §2.5. Выводы. Задачи развития творческой активности личности на этапе изучения специальных дисциплин в ВУЗе 31 Глава 3. КОНЦЕПЦИЯ РАЗРАБОТКИ СТРУКТУРЫ УЧЕБНОГО КУРСА 34 §3.1. Исследование связи предмета науки и учебного курса 34 §3.2. Основные этапы становления науки о резании материалов 40 §3.3. Основные тенденции отражения предмета науки о резании материалов в учебных курсах (анализ рабочих программ курсов) 49 §3.4. Анализ учебников и других источников, включенных в списки основной литературы в программах по обработке материалов резанием 55 §3.5. Выводы и заключение 59 Библиографический список 61 ВВЕДЕНИЕ Ежегодно преподавателей ВУЗовской кафедры интересует вопрос о том, насколько полно выпускаемые ими молодые специалисты подготовлены к творческой самостоятельной работе, насколько им в условиях перехода к рынку удалось каждого студента “провести” через такие программы и курсы, которые должны позволить лучше раскрыться личностям студентов и найти себя в качестве молодых специалистов на рынке труда. Сегодня, несмотря на новую экономическую систему в стране, перед высшей школой по форме стоят традиционные задачи подготовки компетентных, высококвалифицированных, творчески активных специалистов. Однако содержательный аспект подготовки специалистов, с учетом возможного ранее на предприятиях их доучивания, сегодня заменен типовым стандартом специалиста в условиях рыночных отношений. Понятие “творческая деятельность молодого специалиста” объемно и многогранно. Недостаточно сказать лишь о том, что оно определяется творческой способностью личности молодого специалиста, его творческой активностью, навыками творчества, т.е. параметрами его творческого потенциала. Оно определяется также его темпераментом, характером, волей и другими особенностями его личности. Творческий потенциал как социально значимое качество человека является одной из важнейших характеристик личности человека как члена того или иного общества людей, творческой личности. Для развития в личности человека такого качества необходима гибкая методология учебного процесса, базирующаяся на законах психологии образования и творчества, историческом подходе к развитию науки, техники и технологии.

Это требует внесения изменений и коррекции в концепцию высшего образования, в ее содержательные компоненты, перехода на принципы фундаментализации и гуманитаризации образования. Еще Иммануил Кант (более 200 лет назад) заметил, что в науке ход и процесс открытия можно продемонстрировать лишь задним числом. При этом подобные демонстрации и отчет о них, как показала практика, не могут обучить других людей делать научные открытия. Истина всегда конкретна, и знание общих особенностей и теории творческого процесса в науке не может само по себе гарантировать плодотворную деятельность, так же как, например, знание формальной логики далеко недостаточно для того, чтобы мыслить логически. Из сказанного вытекает, что обучение творчеству как специальной дисциплине должны проводить высоко квалифицированные специалисты, творчески активные педагоги, отличающиеся наличием у них в научно-учебно- воспитательной деятельности доминирующей потребности творчества. Преподавателю должен быть передан в полном объеме также такой вид обучения, как руководство самостоятельной учебно-познавательной, научно- исследовательской и профессионально-практической деятельностью студентов. В условиях перехода на платное обучение, когда рынок определяет приоритетные научные и производственные направления, возможна более качественная разработка преподавателями конкурентоспособных педагогических технологий, методик обучения, развивающих потенциальные возможности студентов, их стремление к знаниям, новаторству, творческой активности и профессионализму. В представленном исследовании значительная часть посвящена разработке основ преподавания специальных дисциплин как фактору, развивающему содержательный аспект обучения, подъема творческого потенциала личности молодого специалиста. Для целого ряда инженерных профессий в области машиностроительных производств, технологических процессов металлообработки таким основополагающим специальным курсом является курс теории резания материалов, содержащий базовую информацию по металлообработке изделий для различных отраслей промышленности. В монографии приведена концепция авторской разработки структуры учебного курса, методических принципов формирования его систем, перевода научно-информационной системы курса в знания, умения и навыки специалиста. В круг разрабатываемых проблем включены также задачи анализа естественнонаучных основ и компонентов творческой деятельности человека, социально-психологического подхода к формированию мотивов творческой активности личности на стадии обучения, исследования технологических аспектов преподавания специальных дисциплин, влияния межличностных отношений между преподавателями и студентами на развитие творческой активности личности молодого специалиста. В соответствии с приведенной структурой книга содержит восемь глав. В первой главе раскрываются понятия личности, ее потребностей творческой деятельности; приводятся методы исследования творческого потенциала личности специалиста, даны предпосылки развития творческой активности личности в педагогическом процессе. В главе 2 приводятся краткие сведения о структуре процесса обучения, концепциях усвоения знаний, принципах и методах обучения, проблемах совершенствования высшего технического образования, реформирования его структурно-содержательной компоненты, сформулированы задачи развития творческой активности личности на этапе изучения в ВУЗе специальных дисциплин, даны основные противоречия по линии учебная дисциплина – учебный процесс – включенность личности в учебно-научно-воспитательный процесс.

Глава 3 посвящена концепции разработки структуры учебного курса, обоснованию связи предмета науки и учебного курса, изложению основных этапов становления науки о резании материалов, тенденций отражения предмета науки о резании материалов в программах учебных курсов, анализу соответствия учебных пособий предмету науки о резании материалов. ЕСТЕСТВЕНнОНАУЧНЫЕ ОСНОВЫ И КОМПОНЕНТЫ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА (литературный обзор) 1 §1.1. Методы оценки индивидуальных особенностей поведения человека На необходимость оценки индивидуальных особенностей поведения человека, его человеческой природы указывал еще К. Маркс . Он говорил, что мы должны знать какова человеческая природа вообще и как она изменяется в каждую исторически данную эпоху, период жизни человека. Для оценки социальных качеств человека используют понятие личности человека. Симонов П.М. и Ершов П.В. определяют личность как устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности. Личность, находим мы в работе , включает в себя и темперамент, и характер человека, но не ограничивается ими, поскольку личность – “ядро, интегрирующее начало, связывающее воедино различные психические процессы индивида и сообщающее его поведению необходимую последовательность и устойчивость”. Понятие “личность” занимает самое высокое положение в иерархии терминов, характеризующих индивидуальность. “Личность человека, указывал И.П. Павлов, определяется как биологической наследственностью, так и средой. Сила нервной системы (темперамент) – прирожденное свойство, характер (форма поведения) во многом состоит из приобретенных привычек” классифицирование (группирование) личностей людей вполне можно заменить определением параметров их индивидуальности. Умение видеть и определять индивидуально неповторимые особенности конкретного человека имеет решающе значение для целого ряда профессий. Отсутствие такого умения в деятельности педагога, например, резко снижает продуктивность его профессиональных усилий (хотя такое умение и не всегда достаточно просто можно выработать).2 §1.2. Потребности человека – основы мотивации его действий “Люди привыкли объяснять свои действия из своего мышления, писал Ф. Энгельс, вместо того, чтобы объяснять их из своих потребностей (которые при этом, конечно, отражаются в голове, осознаются), и этим путем с течением времени возникло то идеалистическое мировоззрение, которое овладело умами, в особенности со времени гибели античного мира” . Отказ от предположения о том, что мышление человека является первоисточником и движущей силой, признание потребностей исходной причиной человеческих поступков представляет собой начало подлинного научного объяснения целенаправленного поведения людей, которое мы находим в трудах основоположников марксизма. Как указывают Симонов П.В. и Ершов П.М. потребность есть специфическая (сущностная) сила живых организмов, обеспечивающая их связь с внешней средой. Сохранение и развитие человека – источник проявления этой силы, возможный лишь потому, что в мире существуют предметы его влечений “как не зависящие от него; эти предметы суть предметы его потребностей”.

Особенно показательными в этом отношении являются те личности, про которых искусствовед Д. В. Сарабьянов замечает, что у них сама «биография становится историей развития художественной личности». Такой личностью и был, например Ван Гог. Изучение биографии и писем Ван Гога позволяет выявить для становления художественной личности значение такого фактора, как раннее знакомство с языком художественных форм. Психолингвисты считают, что язык, речь составляют необходимый компонент личности человека: нет речевой способности смыслопорождения нет личности. Художественная личность как динамическая система есть актуальная способность речевого порождения художественных смыслов. Становление и формирование творческой личности есть становление и формирование речевой способности в указанном выше значении. На раннем этапе всегда имеет место бессознательное приобщение к системе художественного языка. «Разглядывание» чужих произведений (профессионального искусства, фольклорного, музейного, бытового, архитектуры и т.Pд.), а именно этим по долгу службы в магазине по продаже картин занимался юный Ван Гог необходимый и важный фактор такого приобщения

1. Роль спортивных мячей различной формы в физическом развитии учащихся и формировании спортивных навыков

2. Влияние дополнительного занятия изобразительным искусством на подготовку детей к школе

3. Литература как вид искусства. Место литературы в ряду других искусств

4. Литература как вид искусства. Место литературы в ряду других искусств

5. Значение и роль туризма в физическом воспитании, виды простейших туристических соревнований

6. Основные виды искусств
7. Кинематограф как вид искусства
8. Музыка как вид искусства

9. Хореография как вид искусства

10. Психологические тонкости некоторых видов искусства

11. Мусульманское искусство татар Среднего Поволжья: истоки и развитие

12. Роль иностранных инвестиций в экономике России и Приморского края: проблемы и перспективы развития

13. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

14. Роль здорового образа жизни в сохранении и укреплении здоровья учащихся общеобразовательной школы

15. Виды и техники изобразительного искусства

16. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

Столик пеленальный "Фея" (цвет: сиреневый).
Пеленальный столик Фея - отличный вариант для пеленания младенца, который не займет много места в помещении и позволит сохранить больше
2048 руб
Раздел: Пеленальные столики, доски
Набор мисок с синими крышками, 5 предметов.
Разные по размерам и объему миски незаменимы на любой кухне, в них можно не только готовить и хранить салаты и закуски, но также красиво
346 руб
Раздел: Наборы
Планшет для пастелей "Сладкие грезы", А3, 18 листов.
Планшет для пастелей замечательно подходит для художественных техник, таких как пастель, масляная пастель, мел, карандаш или уголь,
420 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

17. Роль финансов в создании и функционировании свободных экономических зон как одном из направлений интеграции России в мировую экономику

18. Особенности художественного восприятия произведений изобразительного искусства в курсе "Мировая художественная культура"

19. Роль и место I четверти 5 класса в системе занятий по ИЗО

20. Виды и роль эмоций в жизни человека

21. Система восточных единоборств как виды духовного искусства

22. Бюджет ЕС. Проблема формирования и расходования средств. Роль бюджета в развитии и углублении европейской интеграции
23. Государственный музей изобразительных искусств
24. Культура России. Изобразительное искусство

25. Искусство — важнейший вид духовной деятельности

26. Некоторые течения в изобразительном искусстве начала ХХ века

27. Архитектура, орнаментальное и изобразительное искусство при саманидах в Мавераннахре

28. Изобразительное искусство Европы

29. Изобразительное искусство римской империи

30. Изобразительное искусство римской империи

31. Культорологическая роль экспозиции центрального музея древнерусской культуры и искусства им. Андрея Рублева Спасо-Андронниковского монастыря

32. Стихотворения Б. Л. Пастернака “Чудо”, “Дурные дни” и “Гефсиманский сад” и произведения изобразительного искусства

Игра "Зообильярд".
Главное достоинство этой игры в том, что в неё могут играть все от мала до велика. Причём не просто играть, а получать удовольствие от
1019 руб
Раздел: Игры на ловкость
Детский бинокль ночного видения "Секретный агент".
Каждый ребенок знаком с героями фильмов, мультфильмов и комиксов, выполняющими секретные задания. И, безусловно, у каждого суперагента
342 руб
Раздел: Шпионские штучки
Набор фигурок "Счастливые друзья".
В наборе: 2 флокированные фигурки. Высота фигурок: 4,5 см. Материал: пластмасса. Возраст: 3+. В ассортименте представлено несколько
347 руб
Раздел: Персонажи мультфильмов, сказок

33. Основные виды терроризма. Роль и место в предупреждении и пресечении террористических актов

34. Тора и красота и искусство. Роль красоты.

35. Интуиция и интеллект в изобразительном искусстве

36. Эстетические взгляды Платона на проблемы развития искусства и его роль в развитии древнегреческого общества

37. Виды неполных предложений и их стилистическая роль в газетном тексте

38. Изобразительное искусство Италии 15 века
39. Изобразительное искусство Нидерландов 15 века
40. Изобразительное искусство Средней Италии в период Высокого Возрождения

41. Банковская система: виды банков, их роль и функции в экономике. Банковская система Крыма

42. Банковская система: виды банков, их роль и функции в экономике. Банковская система Крыма

43. Основы искусства речи. Публичная речь, ее виды

44. Виды современного искусства

45. Значение и роль искусства в жизни раннеобщинного общества, взаимосвязь с ранними формами религии

46. Искусство спора и убеждения. Виды бесед

47. Леон Батиста Альберти о роли искусства в обществе

48. Русская архитектура и изобразительное искусство России XVIII в.

Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
336 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Лоток вертикальный, 3 отделения, черный.
Ширину секций данного лотка можно регулировать. Секции маркируются сменной линованной табличкой. Количество секций: 3. Ширина: 230 мм. Цвет: черный.
301 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (цветная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения

49. Международная экономическая интеграция. Роль посредников в международной торговле

50. Виды занятости

51. Методика изобразительной деятельности и роль оригами

52. Развитие творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности

53. Роль искусства в лечении умственно отсталых детей

54. Создание скульптурного образа на уроках изобразительного искусства в начальной школе
55. Взаимосвязь различных видов деятельности и их роль в становлении осознанного отношения к природе
56. Атлетическая гимнастика как вид самостоятельных занятий физической культурой

57. Роль занятий физической культурой в профилактике острых респираторных заболеваний

58. Искусство как особый вид духовного производства

59. Сущность, виды и роль денег в современной экономике

60. Безработица, её причины, виды и социально-экономические последствия. Государственная политика занятости

61. Конкуренция, её виды, место и роль в современном хозяйственном механизме

62. Підприємництво: суть, види, роль у ринковій економіці

63. Храмовое искусство Древнего Рима

64. История русского искусства

Кружка керамическая "FIFA 2018", 350 мл.
Объем: 350 мл. Материал: керамика.
769 руб
Раздел: Кружки, посуда
Сумка-чехол транспортная для коляски-трость.
Сумка-чехол понадобится Вам, когда Вы отправитесь в поездку, полностью сохранит чистоту в автомобиле и обеспечит защиту одежды от
492 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Статуэтка "Мальчик на лошадке", 10 см.
Материал: фарфор. Регулярно удалять пыль или мыть тёплой водой. Товар не подлежит обязательной сертификации.
436 руб
Раздел: Миниатюры

65. Общие виды работ, выполняемых на воздушных судах

66. Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)

67. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни

68. Виды попугаев

69. Роль материнского генома в развитии потомка

70. Пожарно-тактические занятия
71. Классификация коллективных средств защиты и правила поведения людей в убежищах
72. Греция: Политика. Искусство. Наука

73. Роль и значение машиностроительного комплекса в структуре народного хозяйства России

74. Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)

75. Нефтяная промышленность России и её роль на мировом рынке сырья

76. Виды налогов в Российской Федерации

77. Государственный бюджет и его роль в макроэкономическом равновесии

78. Занятость и безработица (Контрольная)

79. Налоговая система государства, налоги и их виды

80. Роль местного бюджета в социально-экономическом развитии региона

Багетная рама " Violetta", 30x40 см, цвет: золотой.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Кольцеброс "Зайчики".
В наборе 8 колец. Диаметр колец: 12 см.
307 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Настольная семейная игра "Crazy Белка".
Хитрая белка забралась в дупло, а задача участников - выманить ее из уютного убежища. Игроки должны по очереди класть желуди в специальные
609 руб
Раздел: Прочие

81. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"

82. Коллективное использование произведений

83. Административное пресечение (понятие и виды мер пресечения)

84. Роль арбитража в судебной защите прав предпринимателей

85. Виды договоров и их классификация в гражданском праве

86. Гражданско-правовой договор: формы, виды, особенности заключения, изменения и расторжения
87. Договор купли-продажи, договор имущественного найма, понятие и виды договора перевозки грузов
88. Содержание договора и подразделение его на виды (Контрольная)

89. Понятие, виды и условия действительности гражданско-правовых сделок

90. Понятие, содержание и виды юридических лиц коммерческих организаций

91. Понятие и виды обязательств, возникающих вследствие причинения вреда

92. Обязательства: понятия и виды

93. Виды и стадии гражданского судопроизводства

94. Магдебургское право и его роль в социально-экономической жизни городов Беларуси

95. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики

96. Реферат о Пугачеве

Батут.
Каркас: сталь Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Размер: 91 см. Допустимая
2821 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Свечи чайные белые (100 штук).
Свечи чайные в гильзе. Количество: 100 штук. Цвет: белый.
361 руб
Раздел: Свечи чайные
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 4/L (7-14 кг), 44 штуки.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
425 руб
Раздел: Более 11 кг

97. Банки и их роль в экономике Украины

98. Понятие и виды обращения граждан /Украина/

99. Монархия, республика и их виды

100. Избирательная система РФ (избирательное право, виды избирательных систем, избирательный процесс)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.