Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Медицина Медицина     Медицина Медицина

Острые инфекционные заболевания и туберкулез у детей

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

К О Н Т Р О Л Ь Н А Я Р А Б О Т А по основам педиатриистудентки заочного отделения группа 31 вариант 3Преподаватель Илюшкина Е.К. Орел 2008 Задание 1. Острые инфекционные заболевания у детей: ветряная оспа, краснуха, дизентерия, грипп, полиомиелит. Возбудители перечисленных заболеваний. Источники инфекции и пути ее проникновения в организм. Сроки инкубации. Периоды заболевания и их клиническая картина. Осложнения. Индивидуальный подход к переболевшим детям, имеющие те или иные осложнения. 2. Туберкулез и его предупреждение у детей. Возбудитель туберкулеза. Пути заражения и способы передачи. Диагностические пробы (Пирке и Манту). Наиболее частые формы туберкулеза у детей. Хроническая туберкулезная интоксикация. Предупреждение туберкулеза у детей. Введение Причиной неинфекционных болезней детей может быть недостаточное или неправильное питание (гипотрофия, диспепсия), отсутствие в пище необходимых витаминов (рахит, цинга и др.), физические факторы — сильное охлаждение, перегревание, травмы, отравления и пр. Инфекционные заболевания вызываются болезнетворными (патогенными) микробами — мельчайшими растительными и животными организмами, видимыми под микроскопом. Особо мелкие организмы, видимые только под электронным микроскопом, который дает увеличение в сотни тысяч раз, называют вирусами. Проникая в организм человека, болезнетворные микробы начинают быстро размножаться и в результате жизнедеятельности выделяют яды-токсины, которые, поражая клетки и ткани, вызывают болезненные симптомы. Организм человека обладает рядом средств, защищающих его от болезнетворных микробов. Здоровая кожа, слизистые оболочки дыхательных путей, покрытые особыми клетками имеющими постоянно двигающиеся кнаружи реснички (мерцательный эпителий), механически задерживают микробов на своей поверхности. Кроме того, губительное влияние на них оказывают химические вещества, выделяемые кожей и слизистыми оболочками. Одно из таких веществ — лизоцим. Оно хорошо изучено и обнаружено на коже, в слизи носа, слюне, слезной жидкости, кишечном соке, грудном молоке. Губительное действие на ряд микробов оказывают желудочный и кишечный соки. В полости рта, носа, кишечника, влагалища постоянно присутствуют безвредные для человека микробы, которые также препятствуют размножению болезнетворных микробов. Если все же болезнетворные микробы прорывают защитный барьер, образованный кожей, слизистыми оболочками и деятельностью безвредных для человека микробов, и внедряются в ткани организма, то на их пути возникает воспалительный процесс — сложная защитная реакция, в результате ко торой микробы или погибают, или вследствие образования фиброзной соединительной ткани, которая окружает очаг воспаления, изолируются от здоровых органов. Если микробы прорывают и этот барьер, они попадают в кровь. Однако и тут организм не остается безоружным, так как в сыворотке крови постоянно присутствует специальное защитное вещество: алексин (от греч. alexi — защищаю), особые клетки крови — в частности лимфоциты, захватывающие и переваривающие микробов, и др. Способность лимфоцитов захватывать и переваривать микробы впервые наблюдал выдающийся русский ученый И.

И. Мечников. Он назвал эти клетки фагоцитами (пожирателями), а само явление захватывания и пожирания микробов — фагоцитозом. Все перечисленные выше защитные приспособления имеются в каждом здоровом организме. Голодание, особенно уменьшение в пище достаточного количества белков и витаминов, переутомление, тяжелые переживания, нарушение режима резко снижают защитные свойства организма. Правильный распорядок жизни, регулярное пребывание на свежем воздухе, закаливающие процедуры, веселое, жизнерадостное настроение способствуют повышению этих свойств. Иммунитет — невосприимчивость организма к инфекционным и неинфекционным агентам и веществам, обладающим чужеродными — антигенными — свойствами. Иммунитет — очень сложный процесс, в образовании которого принимает участие ряд органов и тканей: вилочковая железа — тимус, костный мозг, селезенка, лимфатические узлы, лимфоидные скопления кишечника, ряд клеточных элементов крови и др. Иммунитет, возникающий в организме в ответ на проникновение в него болезнетворных микробов или их ядов, носит название естественного, активного. Он достигается с помощью сложной системы взаимосвязанных защитных механизмов организма. Один из таких основных механизмов — образование так называемых противотел (антител) в ответ на проникновение в организм болезнетворных микробов или их ядов (токсинов). Противотела — видоизмененные белки крови. В наибольшем количестве они образуются в лимфатических узлах и селезенке. Под влиянием инфекционных заболеваний ткани организма приобретают определенную устойчивость к микробам и их ядам. Возникает так называемый тканевой иммунитет. Антитела обладают способностью связываться с микробами и их ядами, нейтрализовать и обезвреживать их. Антитела борются только с теми микробами, в ответ на присутствие которых в организме они образовались. Нейтрализация микробов антителами происходит разными способами — склеиванием, осаждением или растворением. В результате микробы и их яды обезвреживаются, человек выздоравливает, приобретая послеинфекционный естественный иммунитет (невосприимчивость), предохраняющий его впоследствии на продолжительное время, а иногда и на всю жизнь от данной болезни. Иногда здоровые, закаленные люди, подвергаясь воздействию небольшого количества микробов или их ядов, не заболевая, приобретают к данным возбудителям бытовой иммунитет. В ряде случаев у человека имеется врожденный естественный иммунитет, в основе которого лежит неуязвимость клеточных структур к тем или другим чужеродным элементам, в том числе и болезнетворным микробам. Этот иммунитет обусловлен молекулярными особенностями организма, он формируется в процессе естественного отбора и передается по наследству. Такой иммунитет носит название пассивного, так как в образовании его организм при жизни участия не принимает. К этому виду иммунитета можно отнести и невосприимчивость к некоторым инфекционным заболеваниям новорожденных детей, получивших соответствующие антитела в период внутриутробного развития с кровью матери, а после рождения с грудным молоком. Поскольку антитела относятся к белкам (глобулинам), их образование тесно связано с общим белковым обменом организма, на который влияет функциональное состояние отдельных органов и тканей, гормоны, нервная система, особенности питания, факторы внешней среды.

Этим объясняется разная способность бороться с болезнями у разных людей. Невосприимчивость к тому или другому инфекционному заболеванию можно создать и искусственным путем, вводя в организм здорового человека вакцину (убитые или ослабленные микробы), анатоксин (ослабленный яд микробов), сыворотку крови предварительно иммунизированного против данной болезни животного или переболевшего этой болезнью человека. При вакцинации — введении ослабленных или убитых микробов, а также их ядов — организм, не заболевая типичной болезнью, активно вырабатывает против нее антитела. Такой вид искусственного иммунитета носит название активного. При введении сыворотки крови, содержащей готовые антитела, организм в их выработке активного участия не принимает. Такой вид иммунитета называется пассивным. На образование активного иммунитета уходит несколько недель; пассивный иммунитет проявляется через несколько часов после введения сыворотки. Активный иммунитет сохраняется продолжительное время, а пассивный — всего 2—3 недели после введения сыворотки. Поэтому вакцины в большинстве случаев применяют тогда, когда необходим иммунитет, способный предохранить организм от заражения на длительное время. Сыворотки же чаще всего вводят для быстрого обезвреживания микробов и их токсинов, когда человек уже заболел или контактировал с больным. При многих инфекционных заболеваниях искусственная иммунизация (прививки) является основной мерой профилактики. У нас в стране прививки проводятся против туберкулеза, полиомиелита, дифтерии, коклюша, столбняка, кори, свинки, гриппа. Перед прививкой врач осматривает детей, выявляет, нет ли у них противопоказаний к ней. Пути введения прививочного материала в организм ребенка различны: накожно, подкожно, внутримышечно, через рот или нос. Если прививочный материал вводят накожно, подкожно или внутримышечно, ребенка не следует купать в день прививки. Наилучший эффект от прививок против коклюша, дифтерии получается при повторных (через небольшие интервалы) введениях прививочного материала. После прививки создается искусственный иммунитет различной длительности (от 1 года до 5 лет). Для поддерживания иммунитета на достаточно высоком уровне через определенные сроки (чаще 2—3 года) производят ревакцинацию (повторение прививки). В период проведения массовых прививок воспитатели должны активно помогать медицинскому персоналу. В каждой группе необходимо провести беседы с детьми о значении прививок в предупреждении инфекционных заболеваний. Активная иммунизация иногда сопровождается послепрививочными реакциями. Различают общую, местную и очаговую реакции. Общая реакция характеризуется недомоганием и повышением температуры: иногда она имеет некоторое сходство с симптомами той болезни, против которой были сделаны прививки. Местная реакция выражается в появлении на месте прививки припухлости, красноты и болезненности, иногда при этом припухают и соседние лимфатические железы. И общая и местная реакции обычно быстро проходят и легко переносятся. Однако при появлении болезненных симптомов у подвергшегося прививке ребенка его следует обязательно показать врачу.

Дифференциальный диагноз первичного сифилиса проводят с рядом эрозивно-язвенных дерматозов, в частности с фурункулом в стадии изъязвления, эрозивным и язвенным баланопоститом и вульвитом, простым герпесом, спиноцеллюлярной эпителиомой. Сифилитическую розеолу дифференцируют от проявлений сыпного и брюшного тифов и других острых инфекционных заболеваний, от токсической розеолы; при аллергических лекарственных токсидермиях, при локализации высыпаний вторичного периода в области зева – от обычной ангины. Папулезные сифилиды дифференцируют от псориаза, красного плоского лишая, парапсориаза и др.; широкие кондиломы в области заднего прохода – от остроконечных кондилом, геморроидальных узлов; пустулезные сифилиды – от гнойничковых заболеваний кожи; проявления третичного периода – от туберкулеза, лепры, рака кожи и др. Лечение сифилиса проводят в соответствии с методическими рекомендациями «Лечение и профилактика сифилиса», которые создаются на основе опыта ведущих венерологических учреждений страны, пересматриваются и уточняются каждые 3—5 лет и обязательно утверждаются Минздравом РФ

1. Рациональное применение назальных деконгестантов при острых респираторных вирусных инфекциях у детей

2. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

3. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

4. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

5. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

6. Острая респираторная вирусная инфекция, ринофарингит, необструктивный бронхит
7. Социализация детей школьного возраста
8. Частная инфекционная иммунология. Особенности иммунитета при бактериальных и вирусных инфекциях

9. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

10. Механизмы достижения катарсиса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

11. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста

12. Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

13. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста

14. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

15. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста

16. Проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Цветные карандаши Color Peps, трехгранные, 12 цветов, в металлической коробке.
Яркие, насыщенные цвета, трехгранная форма для удобного захвата, прочный, легко затачиваемый корпус из древесины американской липы.
386 руб
Раздел: 7-12 цветов
Стул детский Ника складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: птички).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
670 руб
Раздел: Стульчики
Именная кружка с надписью "Александр".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки

17. Адаптация насосной функции сердца детей младшего школьного возраста к смене режимов двигательной активности

18. Профилактика близорукости у детей младшего школьного возраста средствами фитнесс-технологий

19. Роль фельдшера в профилактике анемий у детей младшего и среднего школьного возраста

20. Анализ развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры с гимнастической направленностью

21. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста

22. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста
23. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста
24. Коррекция дисграфии у детей младшего школьного возраста путем компьютерных технологий

25. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста

26. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

27. Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

28. Особенности сенсомоторной координации у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

29. Приемы и методы по организации внимания у детей среднего школьного возраста на уроках английского языка

30. Специфика воспитания детей младшего школьного возраста средствами народного искусства

31. Формы и методы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста с дисграфией

32. Развитие физических качеств у детей младшего школьного возраста

Игра настольная "Дом с привидениями".
Эта веселая соревновательная ролевая игра предназначенна для 2 игроков в возрасте от 5 до 10 лет. Один из них играет за команду из 7
314 руб
Раздел: Классические игры
Доска двухсторонняя магнитно-маркерная с поддоном (набор букв, цифр и знаков на магнитах).
Доска предназначена для детей от 3 лет и может быть использована как основа для наборов магнитных букв, цифр и знаков, магнитной мозаики,
744 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Карандаши "Волшебный дворец", 24 цвета, черное дерево, заточенные.
Количество цветов - 24. Материал корпуса - дерево. Диаметр корпуса - 7 мм. Форма корпуса - шестигранная. Заточено - да. Длина - 172
318 руб
Раздел: 13-24 цвета

33. Взаимодействие детского сада и школы в условиях семейной социализации детей младшего школьного возраста

34. Возрастные предпосылки развития общих способностей детей младшего школьного возраста

35. Коррекция и развития свойств внимания у детей младшего школьного возраста

36. Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей дошкольного и младшего школьного возраста

37. Организация психокоррекционной работы со страхами и тревожностью у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

38. Особенности эгоцентризма у одаренных детей младшего школьного возраста
39. Проблемы развития детей от младшего школьного возраста до юности
40. Психологическая адаптация к школьному обучению детей в возрасте 6-7 лет

41. Развитие образной памяти у детей младшего школьного возраста на внекласных занятиях

42. Специфика активного и пассивного словаря детей младшего школьного возраста

43. Творческие способности у детей младшего школьного возраста

44. Влияние родительских установок и реакций на проявление тревожности у детей младшего школьного возраста

45. Исследование влияния туризма на уровень развития общей выносливости детей среднего школьного возраста

46. Обучение детей плаванию в раннем и школьном возрасте как средство закаливания и укрепления организма

47. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

48. Формирование личности в младшем школьном возрасте

Стержень для шариковых ручек "QuinkFlow", синий, F.
Стержень для шариковых ручек "QuinkFlow". Цвет чернил: синий. Длина: 98 мм. Линия письма: F.
343 руб
Раздел: Стержни для ручек
Транспортир для класса, деревянный, с держателем.
Материал - дерево.
388 руб
Раздел: Транспортиры
Мольберт "Ника", двухсторонний, с пластмассовой азбукой (сиреневый).
Двухсторонний мольберт для детей от 1,5 лет. (Внимание! В комплекте мелкие детали). - доска для рисования маркером; - доска для рисования
1575 руб
Раздел: Буквы на магнитах

49. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

50. Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста

51. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста

52. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

53. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

54. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста
55. Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте
56. Учебная деятельность в младшем школьном возрасте. Давыдов

57. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

58. Изучение возрастных и межполовых особенностей самооценки трех школьных возрастов

59. Развитие личности детей дошкольного возраста

60. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

61. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

62. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

63. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

64. Выявление эффективности методик технической и скоростно-силовой подготовки бойцов рукопашников младшего и среднего школьного возраста

Матрас-кокон "Зевушка".
«Зевушка» - это удобная постель для деток в возрасте до 6 месяцев, в которой они быстрее засыпают, лучше спят и проще адаптируются к
5200 руб
Раздел: Матрацы до 120 см
Настольная игра "Битва полов", артикул 7747.
Предлагаем вам принять участие в извечном противостоянии мужчин и женщин. В настоящей битве сойдутся мужское мышление и женская логика,
568 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)
Рамочка на 12 фотографий "Первый год" (белая).
Рамочка с отпечатком - это особый подход к созданию очаровательного подарка на память для этого особого периода жизни, с картинкой и
2503 руб
Раздел: Мультирамки

65. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система

66. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

67. Изучение младшего школьного возраста в работах Бине

68. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

69. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности

70. Диагностика трудностей графической деятельности у детей дошкольного возраста
71. Совершенствование методики преподавания первой медицинской помощи на уроках ОБЖ в среднем школьном возрасте
72. Респираторно-синцитиальная инфекция

73. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста

74. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста

75. Показатели физического развития детей дошкольного возраста

76. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

77. Сердечнососудистый ответ на стандартную мышечную нагрузку у мальчиков младшего школьного возраста

78. Физическое развитие детей дошкольного возраста

79. Воспитание санитарно-гигиенической культуры у детей подросткового возраста

80. Влияние использования нестандартного оборудования на формирование интереса младшего школьного возраста на уроках физической культуры

Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x70 мм, 8 этикеток на листе, 100 листов.
Формат: А4. Размер: 105x70 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Рюкзак детский "Сова", 32х26х10 см.
Рюкзак детский. Размер: 32х26х10 см. Состав: текстиль, ПВХ, металл. Не предназначено для детей младше 3 лет.
319 руб
Раздел: Детские
Этикетка самоклеящаяся "Lomond", А4, белая.
Размер этикетки - 210х297 мм. 1 этикетка на листе формата А4. Плотность - 70 г/м2. Тип этикетки - матовая. Цвет - белый.
323 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

81. Влияние физического воспитания в семье на общую физическую подготовку учащихся младшего школьного возраста

82. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

83. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

84. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

85. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

86. Обучение словообразованию детей дошкольного возраста со стертой дизартрией
87. Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов, как средство развития сюжетных композиций
88. Ориентировка во времени детей дошкольного возраста

89. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста

90. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

91. Педагогические условия развития детей раннего возраста

92. Полоролевая социолизация детей дошкольного возраста

93. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

94. Профориентация детей подросткового возраста в общеобразовательных учреждениях

95. Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

96. Развитие словаря детей дошкольного возраста

Деревянный конструктор "Изба" (39 деталей).
Деревянный конструктор "Изба" понравится всем любителям конструирования и моделирования. Ребенку предлагается самостоятельно
442 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Швабра "York. Salsa", с рукояткой.
Сменную насадку Вы замените быстро и без особых хлопот. На конце черенка - пластиковый подвес-держатель. Черенок пластиковый, насадка -
452 руб
Раздел: Швабры и наборы
Набор мисок Mayer & Boch "Фиалки".
Набор эмалированных мисок из 10 предметов: миска (5 штук) + крышка (5 штук). Материал: углеродистая сталь. Эмалированное покрытие. Крышка:
487 руб
Раздел: Наборы

97. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

98. Роль родного языка в развитии речи детей дошкольного возраста

99. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори

100. Темперамент у детей дошкольного возраста 3-5 лет


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.