Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Модульный подход в формировании ключевых компетенций у учащихся

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Модульный подход в формировании ключевых компетенций у учащихся Гетманская Анастасия Александровна, заведующая Центром развития модульного обучения, институт повышения квалификации работников образования, г. Иркутск Введение компететнтностного подхода в учебный процесс требует серьезных изменений и в содержании образования, и в осуществлении учебного процесса, и в практике работы педагога. Во-первых, целью обучения становится не процесс, а достижение учащимися определенного результата. Содержание материала внутри предмета подбирается преподавателем под сформулированный результат. Меняются также и подходы к оценке - в процедуру оценивания включается рефлексия, сбор портфеля доказательств, наблюдение за деятельностью учащихся. Во-вторых, меняются формы и методы организации занятий - обучение приобретает деятельностный характер, акцент делается на обучение через практику, продуктивную работу учащихся в малых группах, выстраивание индивидуальных учебных траекторий, использование межпредметных связей, развитие самостоятельности учащихся и личной ответственности за принятие решений. Поэтому измениться должны и механизмы доставки знаний от преподавателя к обучающемуся: приоритетным становится свободный доступ к информационным ресурсам, самообучение, дистанционное и сетевое обучение. Все эти формы обучения направлены на то, чтобы ввести ученика в социальные и профессиональные роли так, чтобы научить его быть успешным и в том и в другом. Это поможет ему затем самостоятельно повышать свой профессиональный уровень, обучаться на протяжении всей жизни. Конечно, при этом не может остаться неизменной и квалификация преподавателя. Его роль изменяется от руководителя к помощнику. Он должен сам уметь общаться, ставить цели и мотивировать учащихся достигать их, учить проводить анализ и самоанализ, т.е. демонстрировать свое собственное компетентное поведение. А так как компетентность подразумевает деятельность, то педагог сам должен уметь эту деятельность организовывать. Вместе с тем сегодня стало ясно, что ключевые компетенции представляют собой многоплановые и многоструктурные характеристики, оценка которых не может быть в полной мере стандартизирована. Они тяжело поддаются измерениям. Тем важнее сегодня разработка новых подходов к развитию ключевых компетентностей и оценки их сформированности у учащихся. Один из таких подходов - модульный - был реализован в проекте "Ключевые компетенции в подготовке кадров". К перечню ключевых компетенций, определенных в ходе проекта, были отнесены: Общение - коммуникативные навыки и способности; Умение решать проблемы - умение так планировать и выполнять действия, чтобы получить ожидаемый результат; Сотрудничество - умение осуществлять эффективное взаимодействие в команде, Самоуправление - способность организовывать свою деятельность, самопознание, самооценка, критическое и аналитическое мышление, Владение информационными технологиями - умение не только использовать известные технические и программные средства обработки информации, но и способность к самостоятельному освоению новых. По пяти ключевым компетенциям созданы модули и обучающие материалы к ним.

Модульные материалы, созданные в ходе реализации проектов, имеют следующие особенности: В структуре модуля цели обучения по каждой компетенции сформулированы в виде результатов. Результат определяет, что именно учащийся должен уметь ДЕЛАТЬ по окончанию модуля: демонстрировать понимание, определять, составлять, охарактеризовывать: Как видно, для описания результата используются только активные глаголы, действие которых можно проверить и оценить. Описанные таким образом результаты значимы, достижимы, четко и ясно изложены, понятны, имеют практическую направленность. Каждый результат характеризуется рядом признаков. Они называются "критерии оценки деятельности" и объясняют, как учащийся поэтапно будет продвигаться к достижению результата, каковы условия выполнения действий и с каким качеством их нужно выполнять. Хорошо написанный критерий оценки деятельности ориентирован на выполнение конкретной деятельности, поэтому он поддается оцениванию и задает уровень качества. Заключительным этапом освоения одного или нескольких результатов является демонстрация учащимся доказательства своей компетентности. Требование по предоставлению таких доказательств (типы доказательств, их количество) и сами оценочные материалы также содержатся в модуле. Оценочные материалы отражают деятельность, описанную в результате. Это позволяет обеспечить единые требования, предъявляемые к учащемуся, вне зависимости от того, кто, когда и где его оценивает. Такая оценка критериально обоснована, она становится процессом сбора учащимся доказательств своей компетентности, что позволяет избавиться от субъективизма при оценивании их достижений. В результате учащийся получает одно из трех заключений: компетентен - (когда выполнены все требования к доказательствам), доказательств не достаточно для подтверждения компетентности - (когда результат полностью не достигнут), пока еще не компетентен - (когда учащемуся дается еще одна попытка для предоставления доказательств своей компетентности после дополнительной работы над материалом модуля). Учебные материалы разрабатываются на основе модуля. Они содержат необходимый материал, обеспечивающий обучающемуся возможность самостоятельно работать с этим модулем, используя его полностью или выбирая из него фрагменты в соответствии со своими образовательными потребностями. Ниже приводится пример одного результата, взятый из модуля "Общение", с оценочными материалами. Цель обучения по модулю формулируется следующим образом: Умение общаться - это одно из ключевых умений, развивая которое учащийся научится выражать свои мысли в письменной и устной форме, общаться в деловой и неформальной обстановке; понимать и анализировать письменную и устную информацию. Результат 1 Понимать простую, но подробную информацию, представленную в письменной форме. Критерии оценки деятельности: a) Определять главную мысль, заложенную в тексте; b) Перечислять основные положения информации, заложенной в тексте; c) Определять точку зрения автора. Требования к доказательствам: Доказательства представляются в форме письменных или устных ответов на вопросы в соответствии с критериями оценки деятельности.

  Оценочный лист к Результату 1. Ф.И.О. учащегося Название текста для чтения Прочитайте предложенный преподавателем текст и ответьте на вопросы: Определите главную мысль текста и выберите фразы из текста, которые подтверждают ваш ответ. Перечислите основные положения информации, изложенной в тексте. Какова точка зрения автора? Подтвердите свой ответ фразами из текста. Компетентностный подход - внепредметный, он не реализуется в полной мере только в рамках одного предмета. Поэтому обучение ключевым компетенциям может осуществляться по нескольким направлениям: 1. Обучение компетенции как самостоятельному (личностному) качеству. Такое обучение целесообразно проводить на факультативных занятиях, используя развивающие технологии обучения. 2. Включение ключевых компетенций в предметы. В этом подходе компетенции рассматриваются как необходимые компоненты результатов обучения. Интеграция ключевых компетенций в программу дисциплины позволит учащемуся овладеть и предметными (специальными, профессиональными), и ключевыми компетенциями за один период времени. Такие подходы были реализованы в ходе апробации учебных материалов к разработанным модулям "Общение", "Сотрудничество" на факультативных занятиях и спецпредметах в профессиональных училищах и лицеях ("Культура речи", "Деловая культура", "Архитектурное проектирование" и др.). Проводимый в течение 2 лет эксперимент по включению ключевых компетенций в программы обучения, показал, что рейтинг проводимых занятий по ключевым компетенциям среди учащихся получил высокую оценку - 72% учащихся показали высокий уровень эмоционального благополучия. Средний балл познавательной активности - 7,9 баллов (по девятибальной системе), что соответствует высокому уровню. Адаптационный период в группах, где проводился факультатив "Общение", прошёл быстрее и легче по сравнению с другими группами. Ребята в этих группах более открыты, искренни, коммуникабельны, пытаются конструктивно решать проблемы, у них возникает меньше конфликтных ситуаций. У 93% опрошенных сложилось положительное мнение о факультативе, 88% учащихся считают, что им пригодятся знания и умения, полученные при изучении модуля "Общение". Мы не будем сравнивать недостатки и преимущества двух подходов по развитию ключевых компетенций у учащихся, но очевидно главное: преподаватель получает возможность разнообразить формы проведения урока, используя упражнения по ключевым компетенциям для активизации деятельности учащихся. В результате такого обучения преподаватель получает более высокий результат своего труда - компетентного учащегося; а учащийся - опыт практической деятельности, необходимый для дальнейшего саморазвития. Список литературы

Стратегия Дилберта по ориентации на самых тупых потребителей (вместо создания более ценных предложений) не работает. В мире, где потребители могущественней, чем когда-либо, стратегия Дилберта по ориентации на самых тупых потребителей (вместо создания более ценных предложений) не работает. Напротив, создание действительно ценного предложения может означать твердое «нет» одним потребителям и уверенное «да» другим, В начале 1960-х Wal-Mart скопировала рецепт дисконтного ритейла, но, в отличие от конкурентов, Сэм Уолтон разместил свои магазины «в захолустных городках, которыми все прочие пренебрегали». Эта временная монополия в пространстве выросла из простой идеи ориентации на города, далекие от мест, в которых уже работают конкуренты, и такие маленькие, что не могут вместить более одного крупного ритейлера. Управляя моделью Второй аспект моделирования касается ключевых компетенций , которые позволяют компании управлять моделью. Это требует скорее полного пересмотра взглядов, нежели опоры на природу отрасли или бизнес-среды в качестве отправной точки

1. Новые подходы в организации самообразовательной деятельности учащихся на уроках истории

2. Использование художественной литературы на уроках истории

3. Игровые моменты и опорные конспекты на уроках истории

4. История научных открытий

5. Виды и типы уроков истории

6. Познавательные задачи, познавательные задания как средства активизации познавательных процессов в деятельности учащихся на уроках истории
7. Идея государственного управления экономикой: уроки истории
8. История развития естественных наук в Средневековье

9. Биография и история научной деятельности Альберта Эйнштейна

10. Анализ уроков истории студентов-практикантов

11. Внедрение интерактивных методов обучения на уроке истории

12. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

13. Использование художественной литературы на уроках истории

14. Организация работы с историческими источниками на уроках истории

15. Современный урок истории и требования к его проведению

16. Урок истории в средней школе на тему: "Внешняя политика России в конце XIX — начале ХХ века

Кружка фарфоровая "Царский шиповник", 650 мл (3 вида).
Большая фарфоровая кружка универсального применения "Царский шиповник", украшенная золотой обводкой, станет достойным
477 руб
Раздел: Кружки
Игрушка-антистресс "Fidget Cube. Green White".
Поклацать ручкой, подергать ножкой, скрутить в трубочку билетик и лопнуть все пупырышки на пленке. О, да! Эти житейские радости знакомы
465 руб
Раздел: Антистрессы
Дождевик на коляску универсальный в сумке.
Погода бывает капризной. Минуту назад светило солнышко, но набежала тучка и пошел дождь, а то и град. Защитить малыша и продолжить
323 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

17. Урок истории на тему "Революция отступает. Российский парламент"

18. Урок истории, как учебное занятие

19. Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся

20. Информационная база, цели и подходы к проведению финансовой отчетности

21. Фундаментальные законы природы как основа формирования естественно-научной картины мира

22. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции
23. Особенности формирования научного мировоззрения учащихся при изучении эволюции Земли в рамках дисциплин естественно-научного цикла
24. Урок информатики как средство формирования ключевых компетенций

25. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

26. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

27. Научно-практический подход к вопросам клиники и диагностики и хирургического лечения ЧМТ

28. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

29. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

30. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

31. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"

32. Психическое здоровье личности: естественнонаучный аспект

Пароварка-блендер Happy Baby "Fusion".
Малыш растёт, и вскоре грудного молока уже становится недостаточно для полноценного питания растущего организма, которому требуются
3899 руб
Раздел: Блендеры
Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки
Шнуровка-бусы "Звери".
Размер бусин: 3-4 см. Диаметр отверстия в бусине: около 6 мм. Длина шнурка: около 80 см. Вес: 0.2 кг. Количество бусин: 15 штук .
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

33. Подходы к поэтапному формированию платежного союза (Доклад)

34. Формирование: преемственных научных школ в первые две трети XIX в.

35. Научно-технический комитет ВМФ: история создания и его роль в организации кораблестроения

36. Формирование интереса к урокам математики

37. А.С. Пушкин и естественно-научная картина его времени

38. Естественно-научные концепции развития микроэлектронных и лазерных технологий
39. Научная периодизация всемирной истории
40. Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках английского языка

41. План-разработка открытого урока по истории России в 11-м классе

42. Формирование познавательного интереса у первоклассников с задержкой психического развития на фоне церебрального паралича на уроках обучения грамоте

43. Бундестаг и Бундесрат: порядок формирования, структура, компетенция, порядок деятельности

44. Феноменологический подход в психологии: история и перспективы (по работам Э. Гуссерля)

45. Особенности реализации педагогической технологии формирования текстовой компетенции

46. История становления научной психологической мысли в императорском университете Св. Владимира

47. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

48. Формирование этоса научного сообщества в новосибирском Академгородке, 1960-е годы

Сейф-книга "Alparaisa СС0023/1" (карта первооткрывателей).
Размеры: 17х11х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей.
576 руб
Раздел: Копилки
Набор столовый детский "Юниор" (2 предмета).
Набор детских столовых приборов. Нержавеющая сталь. Красочная упаковка, детский рисунок на каждом предмете. Толщина металла 2 мм. Размеры:
321 руб
Раздел: Ложки, вилки
Стул для школьника регулируемый Polini City / Polini Smart L (цвет: белый/серый).
Регулируемый стул подходит к растущей парте-трансформер Polini Simple М1 75х55 см, белый-серый и растущей парте-трансформер Polini Simple
2629 руб
Раздел: Стульчики

49. Естественно-научная основа физической культуры

50. Историософский и критический подходы в философии истории

51. История формирования субъективности (структурно-феноменологический анализ)

52. История городов, особенности формирования и структуры урбанизированных поселений

53. Дебют формирование конкурентной стратегии фирмы: возможности контрактного подхода

54. Первая дама естественной истории
55. История формирования, основные черты рельефа и полезные ископаемые Австралии
56. История формирования, основные черты рельефа и полезные ископаемые Африки

57. Общий обзор Южной Америки. История формирования материка и полезные ископаемые

58. Естественно-научная база современных информационных технологий. Современные средства накопления, хранения и передачи информаци

59. Естественные архивы солнечной активности и термоядерной истории Солнца за последние миллионы лет

60. Индивидуальный подход к формированию здорового стиля жизни

61. Критерии естественно-научного познания

62. Естественно-научная картина мира

63. Естественно-научное обоснование нравственности

64. История развития криминологии и роль российской научной школы в ней

Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 120 г/м2, 500 листов.
Формат: А4. Класса: А+. Количество листов: 500. Плотность листа: 120 г/м2. Белизна: 170% по CIE. Подходит для двусторонней печати. Высокое
681 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Горка для ванной "Веселое купание".
"Веселое купание" - это удивительная водная горка, в виде спирали, по которой съезжают фигурки зверей на спасательных кругах и
569 руб
Раздел: Игровые и разнопредметные наборы
Бумага самоклеящаяся, А4, 25 листов, глянец, 85 г/м2.
Глянцевая самоклеящаяся фотобумага с перманентным клеевым слоем. Для печати на всех струйных принтерах систем Epson, HP, Canon, Lexmark и
385 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

65. Порядок формирования и компетенция органов судебного конституционного контроля

66. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

67. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

68. Формирования лексических навыков на уроках французского языка

69. Исскуствоведческий текст как средство формирования культуроведческой кооперации на уроках русского языка

70. Проблемы цивилизационного подхода к изучению истории
71. История создания и научная деятельность Всесоюзного научно-исследовательского института документоведения и архивоведения
72. Научные подходы в инновационной деятельности

73. Аутентичный видеофильм как средство формирования социолингвистической компетенции

74. Личностно-ориентированный подход в организации уроков по "Технологии" для 8 класса

75. План интегрированного урока "В битвах за честь и славу" (Средневековое рыцарство: история и культура)

76. Проблема формирования целостного миропонимания посредством уроков физики

77. Разработка двух уроков по истории Великобритании

78. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного языка

79. Роль уроков музыки в формировании экологической культуры школьников

80. Формирование гуманности у младших школьников как научно-педагогическая проблема

Стул-стол для кормления Вилт "Алекс" (бежевый).
Удобный стульчик-трансформер для кормления Вашего малыша. Можно использовать без столешницы, поэтому по мере взросления вашего малыша, вы
1337 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Пластиковое лото. Силуэты. Комплект из трех игр.
Набор «Силуэты» – это комплект из трёх развивающих игр. В него входит: 9 картонных двухсторонних карт с рисунками, 54 прозрачные
549 руб
Раздел: Лото детское
Комплект в коляску Карапуз "Цветочки", цвет: бежевый (3 предмета).
Комплект в коляску состоит из 3-х предметов: - матрац 45х75 см; - подушка 45х40 см; - одеяло 75х80 см. Материал: 100% хлопок. Наполнитель:
555 руб
Раздел: Подголовники и подушечки

81. Формирование культуры речи на уроках обучения грамоте

82. Формирование навыка произношения у младших школьников средствами стихов и рифмовок на уроках английского языка

83. Формирование познавательного интереса к истории у младших школьников как условие перехода к систематическому изучению исторического содержания

84. Формирование практических умений и навыков на уроках технологии в условиях недостаточной комплектации мастерских

85. Урок биологии в музее истории космонавтики им. К.Э. Циолковского

86. Концепция естественного права и общественного договора в истории политических учений
87. Организация и проведение мероприятий по формированию компетенции ответственности
88. Понятие и история развития социально-психологического тренинга как сферы деятельности и научно-практического метода

89. Общественные отношения: история формирования профессии и сферы деятельности

90. Формирование здорового образа жизни школьников девятого класса на уроках физической культуры

91. Формирование представлений об интеллекте в истории философии и психологии

92. История формирования и сущность золотого инварианта

93. Естественные монополии в России: история, перспективы развития, реформирование

94. Научно-методологические основы формирования земельных отношений в условиях модернизации экономики

95. История русского искусства

96. История самолетостроения

Настольная игра "Хватайка".
«Хватайка» — быстрая игра на развитие реакции и наблюдательности. Бросьте кубики и быстрее всех найдите карту, которая совпадает
690 руб
Раздел: Игры на ловкость
Глобус политический, диаметр 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
791 руб
Раздел: Глобусы
Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (midi).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду и содержит
379 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

97. История развития парашюта

98. Катастрофы в истории Земли

99. Дрозофила-объект научных исследований


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.