Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Социальные резервы трудовой деятельности: эволюция понятий

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ § 1. «ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЧЕЛОВЕК» § 2. «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ» ЧЕЛОВЕК § 3. «БИОЛОГИЧЕСКИЙ» ЧЕЛОВЕК § 4. «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ» ЧЕЛОВЕК § 5. «СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ» РАБОТНИК ВВЕДЕНИЕ До конца XIX века экономика в целом и ее наиболее продвинутая часть – промышленность развивались без ориентации на учет социальных параметров своего развития. Из работника пытались выкачать максимум возможного – через увеличение рабочего дня до 16, а иногда до 18 часов, через эксплуатацию женского и детского труда. Даже великие технические нововведения XIX века мало были ориентированы на то, как состыковать человека и машину: в существовавших условиях приспособиться к технике было заботой работника. Полное игнорирование человеческого фактора дополнялось стремлением работодателей обеспечить тотальный контроль за рабочими, совершенствованием приемов и методов надзора в деятельности мастеров и других руководителей производства. Эта ужасающая жизнь и особенно работа на производстве нашли отражение в многочисленных работах XIX века (см., например, работу Энгельса «Положение рабочего класса в Англии» и потрясающую воображение жизнь рабочих в романах Ч.Диккенса, Э.Золя и др.). Но к концу XIX – началу XX века объективно вызрела идея – обратиться к тем резервам, которые кроются в самом работнике, пробудить его заинтересованность в эффективной и результативной деятельности. Это был поистине революционный, кардинальный шаг, меняющий всю ситуацию на производстве. Открытие (научное и практическое) роли сознания и поведения людей позволило понять, усвоить, а затем и использовать личные возможности работника для повышения эффективности производства. Это открытие – важнейший этап в развитии экономики, в познании и применении социальных резервов труда. Социология труда концентрирует свое внимание на познании возможностей работника, условий их реализации, путей согласования личных интересов с интересами общественными в процессе производственной деятельности. В ходе исторически обусловленного объективного процесса развития материального производства постепенно осознавались человеческие возможности для достижения все более значимых результатов, возвышающих общество и самого человека в их взаимодействии с природой. Именно такой подход позволяет проследить, как расширялись представления о социальных резервах производства и как эти резервы использовались в жизни общества. «.История промышленности и сложившееся предметное бытие промышленности являются раскрытой книгой человеческих сущностных сил, чувственно представшей перед нами человеческой психологией, которую до сих пор рассматривали не в ее связи с сущностью человека, а всегда лишь под углом зрения какого-нибудь внешнего отношения полезности. В обыкновенной, материальной промышленности. мы имеем перед собой под видом чувственных, чужих, полезных предметов. опредмеченные сущностные силы человека». Поэтому большой интерес представляет возможность «полистать» эту книгу жизни: как, когда и при каких обстоятельствах раскрывались перед наукой и практикой социальные грани труда, как они развивались, как открывались новые, как происходило обогащение уже познанных, но имеющих серьезные резервы на новом витке функционирования производства.

§ 1. «ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЧЕЛОВЕК» Впервые идея обратиться к социальным резервам производства в своем полном виде была обоснована таким выдающимся организатором производства и ученым, как Ф.Тейлор (1856–1915). Именно он не только высказал идею о необходимости заинтересовать работника в результатах своего труда (такие мысли, как пожелания, как идеал, как теоретический поиск, высказывали и до него), но научно обосновал и воплотил ее в жизнь, апробировал на практике, что и нашло отражение в его работе, опубликованной в 1894 году и посвященной системе оплаты труда на производстве. Обращение Тейлора к материальной заинтересованности работника принесло успех в его практической деятельности. Многолетнее апробирование этой идеи позволило ему сформулировать ряд признаков, которые впоследствии нашли воплощение в концепции «экономического человека». Назовем некоторые составные его идеи: выполнять больший объем работы за большую оплату и за более короткое время; премировать хорошую, а не любую работу; вредно как недоплачивать, так и переплачивать работнику; нужно заботиться о побуждении работника к высокооплачиваемой работе («и ты можешь») и др. Тейлоровский подход стал быстро распространяться. Но его идеи не оставались неизменными – они совершенствовались, дополнялись, для них изыскивались новые резервы. У Г.Форда они нашли выражение в разработке, как стимулировать высокоэффективный труд в условиях конвейерного производства. Проблемы оплаты труда волновали и таких видных представителей научной организации труда, как А.Файоль, Г.Черч, Г.Эмерсон. В 20-е годы этими проблемами очень интенсивно занимались советские ученые А.К.Тастев (1882-1941), П.М.Керженцев (1881-1940), О.А.Ерманский, П.А.Попов и др. Что касается практики, то особенно надо обратить внимание на результаты, связанные со стахановским движением, и на такой малоизвестный факт, что А.Стаханов, перевыполнивший норму по вырубке угля, заработал в эту ночную смену 200 руб. вместо обычных 23-30 руб. Сколько заработал, столько и получил. Это было конкретной реализацией принципа «каждому – по труду». Кстати, этот принцип высокой материальной заинтересованности был характерен для первых лет стахановского движения, а потом заменен и вытеснен различными формами ложно интерпретируемого морального поощрения. Трагедией советской экономики стал постоянно повторяющийся факт игнорирования материальной заинтересованности работника, хотя постоянно все думающие и заботящиеся о будущем хозяйственные руководители и ученые неоднократно ставили этот вопрос и даже пытались его решать. Достаточно напомнить щекинский эксперимент, начатый в середине 60-х годов в научно-производственном объединении «Азот», который продолжался 17 лет (!) Этот эксперимент, базирующийся на принципе совмещения рабочих мест и более высокой оплате труда, дал существенные сдвиги в росте производительности труда и эффективности производства, но был бесславно провален в силу косности системы, бюрократизма чиновников и отсутствия нормальной реакции на необходимость нововведений. Такую же участь ждал и эксперимент в совхозе «Илийский», в отделении Ахчи в конце 60-х – начале 70-х годов, где стараниями его организатора И.Н

.Худенко был достигнут впечатляющий результат в сельскохозяйственном производстве при высокой материальной заинтересованности работников, что позволило существенно снизить себестоимость зерна. Однако обвиненный в стяжательстве и хищении государственных средств Худенко был снят с работы, осужден и закончил свою жизнь в тюрьме. В этих условиях начало набирать силу грозное предкризисное явление – отчуждение труда. Оно постоянно росло. С 1962 по 1976 год число уклонившихся от позитивных или негативных оценок работы выросло с 3 до 30%. В годы перестройки был предпринят ряд шагов по использованию такой ориентации экономического сознания и поведения, как мотив высокой оплаты труда. Появились многочисленные поиски: бригадный подряд в промышленности и строительстве, безнарядные звенья в сельском хозяйстве и некоторые другие. Однако эти попытки были обречены на провал – с одной стороны, они не учитывали потребность в изменении отношений собственности, с другой – они не учитывали реальную мотивацию сознания и поведения работников производства. В целом было загублено большое дело: не только перекрывался канал личной инициативы работников, но и производственный коллектив отчуждался от решения одной из волнующих человека проблем – стимулирования труда. Ведь социологический аспект бригадного подряда и арендных отношений заключался в том, что к оценке вклада работника в дела производства привлекалось мнение коллектива, «взвешивалось» его реальное участие в выполнении задания, что никогда не могло быть полностью предусмотрено никакими нормативными документами. Именно коллектив призван ответить на вопрос о качестве труда работника в конкретных производственных условиях. Укрепление принципов самоуправления прямо влияет на повышение эффективности труда, развитие высокой ответственности за личные и коллективные результаты. Как показывали исследования заводских социологов в 60– 80-е годы, в рамках государственной собственности редко кому удавалось преодолеть это противопоставление оплаты различных видов труда. Царящая уравниловка обесценивала работу высококвалифицированных рабочих и специалистов и не стимулировала поиска резервов среди работников малоквалифицированного труда. Изменение социально-политических условий в связи с появлением, многообразных форм собственности в 90-е годы во многом позволяет снять это противоречие, хотя оно, в свою очередь, порождает другие проблемы, проявившиеся в росте огромной социальной дифференциации и выражающиеся в резком и далеко не оправданном разрыве в уровне обеспеченности различных социальных групп. Вместе с тем, если обобщить имеющийся в экономической жизни многих стран опыт использования резервов «экономического человека», то он в самом общем виде прошел несколько этапов, оставаясь актуальным и в настоящее время. На первом, «тейлоровском» этапе обращалось внимание на то, чтобы дать возможность человеку заработать, получить большее вознаграждение за возможно больший сделанный объем работы. На втором этапе, начиная с 30-х годов XX века, в основу стимулирования все больше кладутся индивидуальные потребности работника и соответственно ориентация на их удовлетворение.

Перечисленные нами науки отнюдь не исчерпывают перечень научных дисциплин, причастных к изучению и анализу развития жизни на Земле в прошедшие геологические эпохи. Для понимания видовой принадлежности ископаемых остатков и преобразований видов организмов во времени чрезвычайно важны выводы систематики; для анализа смены фаун и флор в геологическом прошлом - данные биогеографии. Особое место занимают вопросы происхождения человека и эволюции его ближайших предков, имеющей некоторые специфические особенности по сравнению с эволюцией других высших животных, благодаря развитию трудовой деятельности и социальности. Эти вопросы исследуются антропологией. Весь круг наук изучающих эволюционную историю, - филогенез организмов - иногда рассматривают как комплексную научную дисциплину, которую называют филогенетикой. Таким образом, проблема эволюции жизни на Земле чрезвычайно многопланова и включает целый ряд более частных проблем: конкретный ход филогенеза различных групп организмов, вымирание отдельных видов и их сообществ (биоценозов), связь филогенетических процессов с изменениями условий жизни в геологической истории Земли, общие закономерности филогенеза и ряд других

1. Социально–психологический портрет современного подростка как отражение социальных проблем

2. Слухи как социально-психологическое явление и как орудие политической борьбы

3. Воинская дисциплина с социально-психологической точки зрения

4. Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы

5. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

6. Дедовщина как социально-психологическое явление
7. История формирования научного социально-психологического знания
8. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

9. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета

10. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

11. Социально-психологические особенности юридической деятельности

12. Социально-психологические издержки безработицы

13. Социально-психологические особенности воздействия рекламы на поведение потребителей

14. Благоприятный социально-психологический климат в организации

15. Социально-психологические методы управления и проблемы их использования

16. Социально-психологическое содержание газеты «Правда» в СССР

Каталка "Мишка".
Высота от пола до сиденья: 23 см. Размер: 29х47х43 см. Каталка выдерживает массу ребенка до 25 кг. Цвет каталки может отличаться от
759 руб
Раздел: Каталки
Глобус Земли "Двойная карта", рельефный, с подсветкой, 420 мм.
Рельефный глобус с физической и политической картой мира станет незаменимым атрибутом обучения не только школьника, но и студента. На
2642 руб
Раздел: Глобусы
Точилка механическая, металлический корпус.
Механическая точилка имеет прозрачный контейнер. Удобная и безопасная точилка оснащена механизмом, позволяющим крепить ее к столу. Нож из
1097 руб
Раздел: Точилки

17. "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова - социально-психологический роман

18. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

19. Политическая идеология и ее социальные функции

20. Проблемы социально-психологической адаптации

21. Подходы к проблеме дезадаптации: медицинский, социально-психологический и онтогенетический

22. Социально-психологические отношения в трудовом коллективе
23. Агрессия как социально-психологический феномен
24. Социально-психологический портрет одаренного ребенка

25. Социально-психологические проблемы научно-технического творчества молодежи

26. Социально-психологические феномены и динамические процессы в малой группе: общая характеристика

27. Социально-психологические воздействия рекламы на поведение потребителей

28. Молодёжь как социально-психологическая группа. Молодёжная субкультура

29. Социально-психологический аспект причин девиантного и делинквентного поведения подростков

30. Социально-психологический феномен лидерства в спортивных командах

31. Проблемы социально–психологической подготовки руководителей среднего и высшего звена

32. "Герой нашего времени" как социально-психологический и философский роман

Этикетка самоклеящаяся "Lomond", А4, белая.
Размер этикетки - 210х297 мм. 1 этикетка на листе формата А4. Плотность - 70 г/м2. Тип этикетки - матовая. Цвет - белый.
323 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Брелок "FIFA 2018. Забивака с двумя подвесками №2".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
491 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые

33. Социально-психологический тренинг

34. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии

35. Организационно-распорядительные и социально-психологические методы воздействия

36. Социально-психологический контекст сексуальности

37. Присвоение и растрата: уголовно-правовые,социально-психологические и криминологические аспекты

38. Социально-психологический портрет В.М. Молотова
39. Социально-психологическая эффективность рекламы
40. Конфликты в менеджменте, управление социально-психологическим климатом на предприятии

41. Социально-психологический климат в организации

42. Социально–психологические методы управления

43. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

44. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом

45. Политическая власть, сущность и социальное назначение

46. Взаимосвязь социально-психологического климата и уровня конфликтности в педагогическом коллективе

47. Влияние социально-психологических факторов на выполнение функциональных обязанностей летчика

48. Использование метода гештальт-терапии в социально-психологической реабилитации военнослужащих, получивших ранения

Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Глобус "Двойная карта" рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: дерево. Цвет подставки: вишня, орех. Мощность: 220 V, может использоваться в
2122 руб
Раздел: Глобусы
Визитница "Visifix", на 128 визиток, черная.
Практичная визитница в пластиковой фактурной обложке предназначена для хранения и систематизации визитных карт. Внутренний блок на спайке
410 руб
Раздел: Визитницы

49. Исследование социально-психологических характеристик личности госслужащего

50. Исследование социально–психологических характеристик личности с помощью компьютерных технологий

51. Когнитивно ориентированные социально-психологические теории

52. Методы и приемы психологического консультирования на Телефоне доверия и социально-психологические характеристики обращений

53. Общение как предмет социально-психологического исследования

54. Понятие и история развития социально-психологического тренинга как сферы деятельности и научно-практического метода
55. Проблемы применения западных моделей социально-психологического тренинга в России
56. Психологическая специфика конфликтов на различных уровнях социальной системы

57. Развод как социально-психологический феномен

58. Современная социально-психологическая проблематика феномена доверия

59. Социально-психологическая адаптация детей с синдромом Дауна в семье

60. Социально-психологическая адаптация младших подростков

61. Социально-психологическая и профориентационная адаптация молодёжи

62. Социально-психологические аспекты активизации человеческого фактора

63. Социально-психологические особенности группы

64. Социально-психологические причины самоубийств детей и подростков

Велосипед трехколесный.
Велосипед трехколесный (пластмассовые колеса, с широкой шинкой, без кузова, без передней панели, без гудка). Велосипед рассчитан для детей
935 руб
Раздел: Трехколесные
Магнитная мозаика "Техника".
Количество элементов различной формы - 235 штук. Дополнительных элементов - 15 штук. Количество цветов - 5. Игровое поле - 1. Средний
494 руб
Раздел: Магнитная
Магнитная мозаика "Веселый городок".
Магнитная мозаика "Веселый городок", из которой можно собрать не только городок, но и множество других картинок. В набор входят:
519 руб
Раздел: Магнитная

65. Социально-психологические проблемы руководства и лидерства

66. Социально-психологические условия самореализации

67. Социально-психологические характеристики гендерных стереотипов у юношей и девушек в студенчестве

68. Социально-психологический климат в группе

69. Социально-психологический тренинг

70. Социально-психологический тренинг общения как форма оказания психологической помощи военнослужащим
71. Социально–психологическая готовность к школе детей посещающих и не посещающих детский сад
72. Сравнительное изучение социально-психологической адаптированности студентов мужского и женского пола

73. Тренинг как один из видов активного социально-психологического обучения

74. Динамика социально-психологической адаптации студентов-психологов

75. Гендерные различия в социально-психологической адаптации персонала

76. Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками, воспитывающихся в неблагополучных семьях

77. Проблема социально-психологической адаптации инвалидов к условиям жизни

78. Социально-психологическая концепция потребностей

79. Социально-психологические аспекты лиц с ограниченной возможностью в Республике Беларусь

80. Социально-психологические причины военных конфликтов

Антипригарный чехол для гладильной доски "Paterra", размер S-M, 125x38 см.
Эффект двустороннего глажения. Чехол имеет хлопковую основу с особой антипригарной пропиткой из силикона, которая исключает пригорание
770 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски
Плед "Нордтекс. Палитра", 150х200 см.
Материал: флис. Размер: 150х200 см. Цвет и рисунок в ассортименте, без возможности выбора.
515 руб
Раздел: Покрывала и пледы
Игра настольная развивающая "Интересные профессии".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 5 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает название и назначение 5-ти известных профессий,
592 руб
Раздел: Человек, профессии

81. Насилие как социально-психологический феномен

82. Терроризм - психологические и политические аспекты

83. Психологические основы политических ориентации

84. Социальные пособия, как одно из направлений государственной социальной политики РФ

85. Психологическое содержание политической власти на примере диктатуры тоталитаризма и особенностях авторитаризма

86. Технико-экономические и организационные мероприятия по снижению себестоимости и повышению прибыли и рентабельности производства ООО "Ювиди"
87. Общественно - политическое и социально - экономическое положение Китая в 20-х - 30-х годах ХХ века
88. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке

89. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 90-е гг. XX в.

90. Социально-экономический и политический строй. Внутренняя и внешняя политика Киевской Руси

91. Социально-экономическое и политическое развитие России в постсоветский период

92. Социально-политические и политико-психологические предпосылки нацизма

93. Биологическое и социальное в человеке

94. Соотношение социального и биологического в человеке

95. Социально-экономическая и политическая деятельность царизма в начале 18 века

96. Социально-экономические и политические мероприятия Советской власти

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. World Cup Russia", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
416 руб
Раздел: Кружки, посуда
Вешалки-плечики "Стандарт", комплект 10 штук, синие.
Вешалка-плечики металлическая, покрыта слоем ПВХ. Предназначена для бережного хранения одежды. Металличекая, покрытая слоем ПВХ. Размер:
333 руб
Раздел: Вешалки-плечики
Сахарница с ложкой "Mayer & Boch", 450 мл.
Оригинальная сахарница MAYER&BOCH выполнена из высококачественного стекла и нержавеющей стали. Данная модель отличается современным
655 руб
Раздел: Сахарницы

97. Социально–экономическое и политическое развитее России в 18 в.

98. Экономическая и социально-политическая жизнь Киевской Руси

99. Становление римской государственности. Социально-экономическое и политическое развитие царского Рима

100. Международная защита социально-экономических и культурных прав и свобод человека


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.