![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Искусство, Культура, Литература
Литература, Лингвистика
Мое отношение к Ленскому |
Мое отношение к Ленскому В романе А. С. Пушкина "Евгений Онегин" представлен еще один тип молодого человека 20-х гг. XIX в. — юный поэт-романтик Владимир Ленский. В Ленском Пушкин изобразил характер, совершенно противоположный характеру Онегина, отвлеченный и совершенно чуждый действительности. Это было, по мнению В. Г. Белинского, совершенно новое явление. Ленский молод, ему всего восемнадцать лет. Он талантливый поэт, лирик, убеждения его самые передовые: благородные мечты о свободе народа. Но, несмотря на свое довольно солидное по тому времени образование (он обучался в уни- верситете в Германии, в Геттингене), Ленский, как настоящий романтик, не только совсем не знает жизни, но и не стремится узнать ее. Изучение действительности ему заменяет безотчетная, но непоколебимая вера в его романтические идеалы: высокую дружбу, вечную, идеальную любовь. Когда он в жизни встречает противоречия своим идеалам, то приходит в уныние, в отчаяние и изливает свои чувства в элегических стихах или же, как человек необыкновенно горячий и решительный, сразу пускается на самые необдуманные действия. Так, под впечатлением своих предположений, далеких от действительности, "кипя враждой нетерпеливой" к своему вчерашнему другу, Ленский становится под пулю холодного и равнодушного Онегина. Мне жаль этого наивного, пылкого и безрассудного юношу, ведь это благородный, душевно чистый человек, полный "вольнолюбивых надежд", жажды труда, знаний. Ленский, к тому же, талантливый поэт. Но дальнейшая его жизнь, останься он в живых, мне неясна. Он мог в равной мере стать известным писателем или же мало-помалу превратиться в обывателя, ленивого барина, разочарованного циника. Довольно резкую характеристику Ленскому дает В. Г. Белинский. "Люди, подобные Ленскому, — пишет критик, — при всех их неоспоримых достоинствах, нехороши тем, что они или перерождаются в совершенных филистеров, или, если сохранят навсегда свой первоначальный тип, делаются этими устарелыми мистиками и мечтателями, которые так же неприятны, как и старые идеальные девы, и которые больше враги всякого прогресса, нежели люди просто, без претензий, пошлые. Словом, это теперь самые несносные, пустые и пошлые люди". Прочитав роман, невольно думаешь: "Ну почему люди благородные, с высокими требованиями к жизни, тонко и сильно чувствующие, всегда несчастны?" Они или гибнут, как Ленский, или продолжают жить с опустошенной душой, без надежды на счастье, как Онегин и Татьяна. Находить удовлетворение в борьбе ради высокой цели они не могут по своему воспитанию и положению, а устроить личную жизнь им мешают ошибки, которые они осознают слишком поздно, чтобы исправить. Сам поэт участливо показывает, что в роковых ошибках виноваты не столько сами герои, сколько среда, сформировавшая их характеры. Это грустное удержание в ненормальности всего жизненного уклада, невозможности настоящего счастья в существующем обществе, изображенном в романе, неизбежно приводит читателя к мысли о необходимости борьбы с крепостническим самодержавным строем. Эту борьбу вели декабристы, сам Пушкин, а позже — революционеры-демократы.
И роман "Евгений Онегин" помогал и помогает этой издавна ведущейся борьбе лучших людей за счастье всего человечества. Список литературы
Зоркий и честный диагноз есть первая основа лечения". Некоторые мои читатели считают что я слишком строго сужу Петра I, другие считают непоследовательным мое отношение к русским историкам признанным до революции классиками русской историографии. Один из моих оппонентов, весьма уважаемый мною человек, пишет, например: "Все они были умными - скажу больше очень умными людьми. Так за что же Вы их подозреваете в недомыслии?" Умными людьми были не только Соловьев, Карамзин, Ключевский, С. Платонов, но и многие рьяные разрушители России, как Белинский и Герцен, Салтыков-Щедрин и многие, и многие другие. И никого из них я в недомыслии не упрекаю, я недостаточно глуп чтобы делать им упреки такого рода. Я указывал на совершенно иную причину несостоятельности существующих исторических систем - на то, что в одних случаях историки приходили к неверным выводам непреднамеренно, потому, что придерживались созданного русскими вольтерьянцами и масонами мифов о варварстве Московской Руси и ее "гениальном спасителе" Петре I, или, в ряде случаев, преднамеренно искажали историческую перспективу боясь кары со стороны Ордена Русской Интеллигенции от милости или гнева которого зависела ученая карьера всех русских историков. "Для нормально логически рассуждающего человека, - писал я, в "Робеспьере на троне", - или оценки личности Петра неверны, или неверен вывод, который делают историки, называя государственного деятеля "без элементарных политических понятий, не умеющего понимать ни исторической логики, ни физиологии народной жизни" "гениальным человеком и великим реформатором"
1. Мое отношение к Наполеону Бонопарту
2. Мое отношение к романам "Разгром" и "Как закалялась сталь"
3. Мое отношение к Евгению Онегину
4. Мое отношение к Чацкому и Молчалину
5. Мое отношение к роману М.А.Шолохова "Поднятая целина" и его героям
9. Основные направления государственного регулирования финансовых отношений в РФ
10. Административно правовые отношения (Контрольная)
11. Правовое регулирование отношений собственности (Контрольная)
13. Византийско-Итальянские отношения 11-13 в.в.
14. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений
15. Проблема Курильских островов в отношениях СССР/России и Японии во второй половине XX-нач. XXI вв.
16. Отношения Совета Европы и Азербайджана в рамках международного права
17. Субъекты налоговых отношений
19. Право собственности как проявление отношений собственности. Частная и общественная собственность
20. Право в системе нормативного регулирования общественных отношений
21. Правовое регулирование отношений найма труда в России
25. Экономические отношения между Россией и Казахстаном
26. Отношение к смерти в различных культурах и религиях
27. Моё отношение к Раскольникову
29. "Конармия". Анализ новеллы Бабеля "Мой первый гусь"
30. «… и в мой жестокий век восславил я свободу…» тема вольности в произведениях А. С. Пушкина
32. Моё отношение к "Слову о полку Игореве"
33. Реалии международных отношений Центральной Азии в эпоху Средневековья (по материалам эпоса "МАНАС")
34. Японо-Советско-Германские отношения перед 2 мировой войной
35. Советско-китайские отношения в период с 1945-1949 годов
36. Вассально - ленные отношения
37. Поземельное отношение в средневековой Англии и их правовое регулирование
41. Русско-иранские отношения (век 20 и современность)
42. Международные отношения и внешняя политика Советского Союза в 20-е - 30-е годы
43. Мой любимый уголок Москвы - Усадьба Кусково
45. Отношение сознания к материи: математика и объективная реальность
46. Экологические проблемы и международные отношения
49. Семейные отношения и формирование личности ребенка
50. Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития
51. История международных отношений
52. Теория международных отношений
57. Понятие мировой политики и международных отношенияй
58. Влияние государственной политики на развитие российско-украинских торгово-экономических отношений
59. Мировая политика и международные отношения
60. Украинская государственная политика в отношении Крыма
61. Семейные отношения и формирование личности ребенка
62. Задание: Моя политическая биография
64. Искусство деловых отношений
65. Этика поведения -> Обычаи и традиции моей социальной среды -> Свадебный обряд
66. ОТНОШЕНИЯ В КОМАНДЕ СПОРТСМЕНОК, ЗАНИМАЮЩИХСЯ СИНХРОННЫМ ПЛАВАНИЕМ
67. Межличностные отношения в коллективе подростков
68. Личностные качества родителей и их влияние на стиль отношения к ребенку
69. Оптимизация отношений в семье: проблема удовлетворенности семейно-брачными отношениями
73. Мой психологический портрет
74. Феномен смерти и отношение к нему в различные возрастные периоды жизни
75. Устойство измерения отношения двух напряжений
76. Проникновение христианства на Русь и отношения с язычеством до крещения Руси при князе Владимире
79. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)
80. Философское отношение к вере
82. Договорные отношения в банковском деле
84. Особенности получения аудиторских доказательств в отношении отдельных статей отчетности
85. Зарождение капиталистических отношений в Западной Европе
89. Интернациональные экономические отношения
90. Предмет и задачи мировой экономики и международных экономических отношений
91. Международные валютные отношения
92. Международные валютно-финансовые отношения. Платежный баланс страны
93. Международные валютно-финансовые отношения
94. Международные организации как механизмы регулирования международных отношений
95. Влияние государственной политики на развитие российско-украинских торгово-экономических отношений
96. Экономические отношения между Россией и Казахстаном
97. Международные транспортные отношения (билеты)
98. Производственно- хозяйственная система, как основа формирования экономических отношений