Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Методика интенсивного обучения французскому языку

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Методика интенсивного обучения французскому языку Курсовая работа по методике французского языка студентки 4-го курса педагогического отделения Михайлюк Елены МПУ Москва 1998 г Перемены, происходящие в нашем обществе : создание совместных предприятий , широкие внешнеэкономические контакты - породили потребность в быстром и эффективном овладении иностранными языками. Представитель фир-мы, не говорящий на языке своего клиента , часто теряет заказы .В настоящее время знание иностранных языков - это не только атрибут культурного чело-века ,но и условие его успешной деятельности. Понятно , что в бурно развивающемся мире время - фактор экономический. На многолетнее изучение языка времени ни у кого нет . Нужны новые скоростные методы . Востребованные временем , эти методы и новые формы появились . Дальнейшее развитие получил метод интенсивного обучения иностранному языку как наиболее жизненно- способный и злободневный в настоящий период . Популярность интенсивного метода в большей степени объясняется его высокой результативностью. Кроме того , он универсален в том смысле , что с его помощью можно обучать и детей , и взрослых , и людей , начинающих осваивать язык ,и совершенствующихся в нем .   Задача настоящей работы - изучить интенсивный метод обучения иностранным языкам с целью использования его в своей дальнейшей практической деятельности .Актуальность темы побудила меня выбрать ее для курсового проекта. Суггестопедическая система обучения существует уже более 20 лет и развивается в различных направлениях .По мнению основателя суггестопедии болгарского врача -психотерапевта Г. К. Лозанова , уходя корнями в психотерапевтическую практику , данная система не строится на базе гипнотической , релаксационной ,суггестивной психотерапии , аутогенной тренировки или рациональных методов убеждения ,поскольку все эти методы имеют в той или иной степени выраженную клиническую направленность .Кроме того ,они не могут сами по себе вскрыть резервы личности обучаемого и быть перенесены в массовую учебную практику. Согласно концепции ряда авторов ,заслуга Г.Лозанова заключается не в том ,что он создал принципиально новую систему обучения ,а в том ,что созданная система базируется на достижениях физиологии ,психотерапии, психологии и дидактики, и именно гармоничный синтез достижений различных наук и позволяет получить качественно новые результаты за счет нового подхода к личности обучаемого, к процессу обучения к понятию коммуникации.   Последователями Лозанова в нашей стране , развивающие его идеи , стали Г.А.Китайгородская, Л.Ш.Гегечкори, В.В.Петрусинский и др.Наиболее известным в настоящее время является метод активизации резервных возможностей личности и коллектива Г.А. Китайгородской. В СССР на начальном этапе воспроизводилась методика Лозанова в ее применении к обучению иностранным языкам .В дальнейшем , отталкиваясь от этой методики, используя ее принципы и приемы ,российские специалисты создали ряд своих методических систем. В настоящее время существует более 50 организационных единиц ,работающих по различным вариантам интенсивного обучения .И

з экспериментальной стадии интенсивное обучение перешло в практическую: его прошли более 15000 учащихся .Подготовлено более 500 преподавателей ,владеющих методиками интенсивного обучения ; выпущено около 50 учебных пособий. Обучение ведется с различными контингентами учащихся :10-месячные курсы подготовки специалистов, аспиранты, научные работники ,курсы повышения квалификации школьных учителей и т.д.  “Понимая интенсивное обучение как целостную стратегию обучения, мы оказываемся перед необходимостью выделить те методические принципы ,на основе которых оно конструируется и которые определяют его специфику” (И.Л.Бим).   Все методические принципы включают характеристику специфики содержания предмета и процесса , способ усвоения данного содержания и определяют деятельность педагога ,что соответствует обязательным элементам метода обучения в его широком понимании. Организация личностного разнопланового общения как основа учебно-воспитательного процесса. Этот принцип, отражая специфику цели интенсивного обучения ,характеризует общую стратегию интенсивного обучения иностранным языкам ,по словам Г.Китайгородской. Раскрытие содержание данного методического принципа предполагает рассмотрение двух взаимосвязанных проблем : общения в его социальной и воспитывающей значимости и иноязычного общения , как цели обучения . Деятельность и общение - две стороны социального бытия человека , его образ жизни .Общение неотрывно и от процесса познания .Развитие личности учащегося протекает в двух взаимосвязанных деятельностях учебно-познавательной и общения. Успешное развитие личности зависит прежде всего от неразрывного единства этих деятельностей. Тенденция слияния процесса общения -научения характеризует современную педагогику и психологию научения. В этих условиях процесс формирования личности не есть его отношение к предмету ,а отношение человека к человеку , их общение .Все предметы -лишь средства этого отношения. Перенося все сказанное на предметы обучения , можно утверждать ,что когда предмет выступает как целое , а именно -средство общения , как средство совместной увлекательной работы, тогда и знание предмета оказывается наиболее прочным и целенаправленным(Ф.М.Михайлов). Как же связана проблема общения в его социальной и воспитательной функции с проблемой научения иноязычному общению? Как пишет Г.Китайгородская , при изучении какого-либо иностранного языка у учащихся формируется новая система коммуникации , которая накладывается на уже имеющуюся систему общения на родном языке. Ставится знак равенства между задачами : обучить иноязычному общению или иноязычной речевой деятельности. Тогда задачу можно уточнить , т.е. формирование умений общения на изучаемом языке практически предполагает обучение всем видам речевой деятельности: слушанию, говорению, чтению и письму, где речь является средством высказывания ,а язык является средством реализации речевой деятельности .Такая трактовка цели и объекта обучения приводит к иному отношению к языковым знаниям, которые уже важны не сами по себе ,а лишь как средство формирования речевых умений. 

Принцип поэтапно-концентрической организации процесса обучения определяет необходимость принципа концентрации при отборе и организации учебного материала. Одним из факторов , характеризующих интенсивное обучение иностранным языкам, является обеспечение учебно-воспитательных целей за минимальный срок при максимальном объеме учебного материала , необходимого и достаточного для эффективного достижения поставленной цели. При определении целей интенсивного обучения иностранным языкам(ИЯ) следует учитывать, что речевое общение или речевая деятельность, являясь объектом обучения , выступает не только как цель , но и как средство обучения. Трехуровневая модель овладения иноязычной деятельностью реализуется следующим образом . На начальном этапе обучения формируется коммуникативное ядро будущего владения общением на изучаемом языке .Использование имитативного приспособления речевого материала к решению простейших коммуникативных задач способствует формированию коммуникативного ядра с первого занятия. Этот этап условно можно назвать первым концентром, поскольку для создания такого коммуникативного ядра , практически обеспечивающего общение, хотя и на относительно элементарном уровне, необходимо овладение определенным объемом языкового материала. Таким образом этот этап является относительно законченным. Для перехода от навыков репродукции речевых высказываний в данной ситуации и для данных целей к их активной продукции и ситуативному варьированию необходимо осмысление накопленного речевого опыта , его систематизация .Большой объем материала , усвоенный на первом этапе, обеспечивает высокий уровень аналитической деятельности учащихся и сравнительную легкость переноса этих аналитических операций на новый языковой материал. Можно сказать ,что для эффективности своего общения учащийся вынужден заниматься анализом усвоенного им языкового материала , в чем ему оказывает помощь преподаватель. Интересно отметить , что этот этап подготовлен тем чувством удовлетворения насущной потребности в анализе, которое отвечает ожиданиям учащихся. Благодаря этому новый этап обучения ( анализ) продолжает вызывать интерес обучаемых, т.к. интерес легко вызывается посредством изменения характера или строения деятельности ,в частности , посредством изменения ее мотива.(Леонтьев А.Н.)   Как пишет Г. Китайгородская, на этапе анализа новые уроки содержат меньше новых лексических единиц и меньше новых лексических единиц и меньше новых грамматических явлений, а занятия рекомендуется проводить с меньшей концентрацией часов , что подготавливает переход к третьему этапу. Третий концентр представляет собой новый синтез , т.е. формирование творческих умений продукции и ситуативного варьирования речевых высказываний в усложненных условиях и на новом материале. Только при условии большой концентрации объема учебного материала в определенной временной концентрации можно обеспечить движение от одного концентра к другому. Специфика задач каждого из трех этапов определенным образом связана с объемом материала и его временной концентрации , а значит не только количественный показатель объема материала принципиально важен , но и фактор распределения данного объема внутри законченного курса обучения.

Французские посольства придают особое значение расширению культурных связей, открытию библиотек, читальных залов, организации кинопросмотров, обучению французскому языку и ознакомлению с французской культурой, что рассматривается ведомством иностранных дел одним из важнейших средств усиления французского влияния в стране пребывания. Дипломатические представительства Федеративной Республики Германии характерны большим развитием экономической работы в стране пребывания. Посольства (миссии) ФРГ, как правило, имеют значительные экономические отделы, которые изучают состояние экономики страны, возможности экспорта и импорта, таможенные и валютные правила, а также состояние дел важнейших монополий, поскольку монополии ФРГ заинтересованы в экономическом проникновении и расширении своих рынков. В своей работе экономические отделы опираются на консульства, имеющие особо широкие связи с фирмами и ведомствами, участвующими в развитии торговли. Количество работников экономических отделов посольств ФРГ непрерывно растет. В их числе имеются специалисты — референты по отдельным вопросам — финансов, страховому делу, социальным

1. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

2. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

3. Педагогическая система обучения иностранных языков А. А. Деркача

4. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

5. Методические основы совершенствования спортивных упражнений посредством оптимизации их характеристик

6. Методические основы стоимостной оценки рабочих мест в банках
7. Методические основы расчета стоимости имущества предприятий в целях стратегического управления
8. Теоретические и методические основы оценки состояния водных ресурсов в регионе

9. Финансовая отчетность. Методические основы аудиторской проверки финансовой отчетности

10. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи

11. Методические основы работы концертмейстера

12. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников

13. Научно-методические основы специальных занятий спортом в школьном возрасте

14. Новое в словообразовательной системе современного французского языка

15. Системы обработки информации - язык баз данных SQL со средствами поддержания целостности

16. Деловая письменность в системе старобелорусского литературного языка

Магнитофончик "Мульти-пульти".
С магнитофончиком "Мульти-пульти" можно устроить настоящую дискотеку! Слушай 16 песенок ("Весёлая карусель",
340 руб
Раздел: Прочие
Папка для чертежей и рисунков, А2.
Толщина 1,3 мм. Размер - А2 (640x470 мм). 1 отделение. Материал - пластик. 2 ручки. Закрывается на молнию. Цвет в ассортименте, без
537 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Набор детской посуды "Принцесса", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

17. Автоматизированния система обучения программированию

18. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

19. Диалог в системе обучения

20. Педагогическая система обучения принятию управленческого решения в вузе

21. Основы конституционного статуса Президента РФ, его положение в системе высших органов государственной власти

22. Система обучения безопасности и пропаганда охраны труда
23. Обучение аудированию иноязычного текста на среднем этапе обучения
24. Развитие системы фонем английского языка

25. Экономические термины в лексической системе современного русского языка

26. Заимствованная лексика в системе современного русского языка

27. Основи реєстрації інтернет ресурсів в пошукових системах та каталогах

28. Особенности современной системы обучения и управления кадрами

29. Лекционно-семинарская система обучения

30. Средства обучения и их применение на уроках производственного обучения

31. Школьный учебник в системе обучения

32. Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам

Набор карандашей цветных "Сафари", 36 цветов.
Цветные карандаши "Сафари" непременно, понравятся вашему юному художнику. Набор включает в себя 36 ярких насыщенных цветных
317 руб
Раздел: Более 24 цветов
Мягкая игрушка "Груффало".
Ой, мама, это груффало! Оно меня понюфало! Как этот страшный зверь сумел сюда попасть? Какие острые клыки, чудовищная пасть! Ножищи как
865 руб
Раздел: Персонажи мультфильмов, сказок
Шарики, 100 шт.
Диаметр: 8 и 6 см.
787 руб
Раздел: Шары для бассейна

33. Межкультурная коммуникация как основа обучению иностранному языку

34. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

35. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

36. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

37. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

38. Билеты по методике обучения иностранным языкам
39. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе
40. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков

41. Интенсификация процесса обучения иностранным языкам с помощью современных технических средств обучения

42. Обучение иностранному языку дошкольников

43. Текст как культурно-языковое пространство и единица обучения иностранному языку и культуре

44. Новации в процессе обучения иностранным языкам

45. Обучение диалоговой речи на начальном этапе изучения иностранного языка

46. Дистанционное обучение иностранному языку

47. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США)

48. Повторение на старшей ступени обучения иностранным языкам

Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Аэрозоль Gardex "Extreme" от кровососущих насекомых и клещей, 150 мл.
Уникальный продукт с самым широким спектром действия. От всех летающих кровососущих насекомых: комаров, москитов, слепней, мокрецов,
372 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Шнуровка-бусы "Весна".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки и сделать яркие бусы! Ребенку будет
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

49. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

50. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

51. Коммуникативный метод обучения иностранным языкам

52. Использование интернета в обучении иностранному языку

53. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

54. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку
55. Методическая разработка занятия по иностранному языку
56. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку

57. Особенности использования современных средств обучения иностранному языку

58. Развитие познавательного интереса при обучении иностранному языку

59. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам

60. Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования

61. Технические средства обучения на уроках иностранного языка

62. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

63. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

64. Роль поэзии в обучении немецкому языку

Карандаши двухсторонние, 12 штук, 24 цвета.
Когда дети занимаются творчеством, это всегда чудесно. Ведь подобное занятие дает возможность ребенку проявить свою фантазию и логическое
401 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце".
Каждая девочка мечтает о собственной шкатулке – в нее можно положить столько разных ценных вещей, так необходимых маленькой принцессе.
348 руб
Раздел: Эльза ("Холодное сердце")
Интеллектуальная игра "Сложи узор".
Игра состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены в 4 цвета. Это позволяет составлять из них 1, 2, 3 и даже
498 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

65. Эффективные методы изучения иностранных языков

66. Режиссура "Кадр - основа аудиовизуального языка"

67. Методическое руководство по проведению занятия по русскому языку в рамках аудиовизуального курса для студентов-иностранцев с использованием видеозаписи мультфильма "Мороз Иванович".

68. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

69. Основы алгоритмизации и алгоритмические языки

70. Приемы обучения непроверяемым написанием на уроках русского языка
71. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"
72. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов

73. Интеграция как методическое явление. Возможности интеграции в начальном обучении

74. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

75. Образовательная модель В.Ф. Шаталова как технология интенсивного обучения

76. Развитие лексических навыков в обучении немецкому языку

77. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

78. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

79. Основы формальной логики (учебно-методическое пособие для студентов вечернего и заочного отделения)

80. Глобализация и интернационализация в образовании и важность изучения иностранных языков

Настольно-печатная игра "Пир горой!".
Мыши так разыгрались около холодильника, что тот упал и открылся. Значит, будет пир! Даже самые маленькие игроки легко справятся с простой
348 руб
Раздел: Классические игры
Увлекательная настольная игра "Турбосчет Форсаж".
Продолжение самой "хитовой" игры "Турбосчет", еще больше карт с условиями, еще больше "прокачиваем" устный
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Настольная игра "Имаджинариум".
Каждый игрок выбирает себе слона и набор карточек для голосования того же цвета, что и слон. Карточек для голосования семь. Вам пригодится
1750 руб
Раздел: Карточные игры

81. Е. Д. Поливанов и обучение русскому языку в национальной школе

82. Теория обучения на неродном языке: состояние и перспективы

83. Методические аспекты сочетания традиционной и информационной технологий в обучении

84. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

85. Использование новых информационных технологий в обучении языку и культуре

86. Лингвострановедческий аспект в преподавании иностранных языков
87. Новые подходы к изучению иностранного языка
88. Обучение детей английскому языку с 1 класса средней школы

89. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

90. Разработка электронного учебника по математике для студентов I курса, отделения "информатика - иностранный язык"

91. Фактор времени в изучении иностранных языков

92. Психологическая характеристика трудностей возникающих при изучении иностранного языка на среднем этапе

93. Структурно-функциональные основы обеспечения интерактивности дистанционного обучения с помощью учебных компьютерных заданий

94. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

95. Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного подхода при изучении иностранных языков

96. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

Набор лаков для ногтей, 8 штук, арт. Т11204.
Новинка весеннего сезона - волшебный Лак Lucky. Что может быть лучше, чем накрасить ногти ярким лаком? Конечно, красить и перекрашивать их
736 руб
Раздел: Косметика для девочек
Пистолет высокого давления, 375 серии для минимоек от 70 до 230 Атм.
Пистолет высокого давления ЗУБР 70410-375, предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Рассчитан на
753 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Бумага для пишущих машин, А3, 2500 листов.
Бумага предназначена для использования в минитипографиях, печати на ризогрофах и т.д. Формат А3. Цвет – серый Плотность бумаги – 48
888 руб
Раздел: Формата А3 и больше

97. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии

98. Основы обучения телепатии

99. Способы обучения и принципы, положенные в основу методики занятий физическими упражнениями

100. Особенности обучения основам здоровьесбережения в неспециализированном вузе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.