Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Парки как социально-культурный институт

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Содержание Введение .3 Глава I Социально-культурные институты – понятие и типология .5 § 1 Сущность социально-культурных институтов . .5 § 2 Типология социально-культурных институтов . 8 Глава II Парки как один из социально-культурных институтов . 12 § 1 Социально-культурная деятельность национальных парков . 13 § 2 Социально-культурная деятельность природных парков . .20 § 3 Деятельность парков культуры и отдыха . 25 Заключение . 33 Список использованных источников .37 Введение В современных условиях общественных изменений происходит переосмысление роли культуры, обновление ее форм и функций. С одной стороны, культура по-прежнему воспроизводит традиционные отношения и образцы поведения, во многом предопределяющие поведение и мышление людей. С другой стороны, широко распространяются современные медиа-формы (телевидение, кино, печать, реклама), что усиливает формирование идеологических и моральных стереотипов массовой культуры, современного стиля жизни. В этом контексте определяющая роль культуры в общем процессе модернизации России состоит в формировании личности как активного субъекта экономической жизни и социальной самоорганизации. Все проекты социально-экономического развития должны включать в себя гуманитарную составляющую, способствовать развитию духовных сил и здоровья человека, осознанию им высокого смысла своего существования. В 1928 году в Москве был заложен ЦПКиО, таким образом, было положено начало созданию новых учреждений культуры – парков Культуры и Отдыха. После ВОВ ПКиО, как и другие учреждения культуры, значительно расширили сферу своей деятельности, все чаще включаясь в проведение массовых праздников. В современных условиях роль парков как традиционного демократического места массового отдыха будет возрастать. Для многих жителей города отдых в парках становится зачастую единственной доступной возможностью провести время на природе, принять участие в массовых развлечениях. Для улучшения деятельности парков культуры и отдыха необходимо провести, поэтапную модернизацию устаревшего паркового хозяйства, оснащение их современной аттракционной техникой, подключение всех инженерных сетей к коммуникациям. В новых условиях следует пересмотреть традиционные направления деятельности парков. Цель данной работы – рассмотрение парков как социально-культурных институтов. Из данной цели вытекают следующие задачи: рассмотреть сущность и типологию социально-культурных институтов; рассмотреть социально-культурную деятельность национальных и природных парков; рассмотреть деятельность парков культуры и отдыха; сделать выводы по теме исследования. Объектом исследования являются социально-культурные институты. Предмет исследования деятельность парков. Глава I Социально-культурные институты – понятие и типология § 1 Сущность социально-культурных институтов Социально-культурные институты - одно из ключевых понятий социально-культурной деятельности (СКД). В самом широком смысле оно распространяется на сферы общественной и социально-культурной практики, а также относится любому из многочисленных субъектов, взаимодействующих друг с другом в социально-культурной сфере.

Социально-культурным институтам присуща определенная направленность их общественной практики и социальных отношений, характерная взаимосогласованная система целесообразно ориентированных стандартов деятельности, общения и поведения. Их возникновение и группировка в систему зависят от содержания задач, решаемых каждым отдельно взятым социально-культурным институтом. Среди отличающихся друг от друга содержанием деятельности и функциональными качествами экономических, политических, бытовых и других социальных институтов категория социально-культурных институтов обладает целым рядом специфических черт. Прежде всего, необходимо подчеркнуть широкий диапазон термина «социально-культурный институт». Он охватывает многочисленную сеть социальных институтов, обеспечивающих культурную деятельность, процессы сохранения, создания, распространения и освоения культурных ценностей, а также включение людей в определенную, адекватную для них субкультуру. В современной литературе существуют различные подходы к построению типологии социально-культурных институтов. Проблема заключается в том, чтобы в зависимости от целевого назначения, характера и содержания их деятельности выбрать правильный критерий для их классификации. В качестве такового может фигурировать функционально-целевая направленность социально-культурных институтов, преобладающий характер содержания их работы, их структура в системе общественных отношений. С точки зрения функционально-целевой направленности Киселева и Красильников выделяют два уровня понимания сущности социально-культурных институтов. Соответственно мы имеем дело с двумя их крупными разновидностями. Первый уровень - нормативный. В данном случае социально-культурный институт рассматривается как нормативное явление, как исторически сложившаяся в обществе совокупность определенных культурных, морально-этических, эстетических, досуговых и других норм, обычаев, традиций, объединяющихся вокруг какой-либо основной, главной цели, ценности, потребности. К социально-культурным институтам нормативного типа правомерно отнести, в первую очередь, институт семьи, язык, религию, просвещение, фольклор, науку, литературу, искусство и другие институты, не ограничивающиеся освоением и последующим воспроизводством культурных и социальных ценностей или включением человека в определенную субкультуру. По отношению к личности и отдельным общностям они выполняют целый ряд крайне существенных функций: социализирующую (социализацию ребенка, подростка, взрослого человека), ориентирующую (утверждение императивных общечеловеческих ценностей через специальные кодексы и этику поведения), санкционирующую (социальную регуляцию поведения и защиту определенных норм и ценностей на основе юридических и административных актов, правил и предписаний), церемониально-ситуационную (регламентацию порядка и способов взаимного поведения, передачи и обмена информацией, приветствий, обращений, регламентацию собраний, совещаний, конференций, деятельности объединений и т.д.). Второй уровень - учрежденческий. К социально-культурным институтам учрежденческого типа относится многочисленная сеть служб, разноведомственных структур и организаций, прямо или косвенно задействованных в социально-культурной сфере и обладающих конкретным административным, социальным статусом и определенным общественным назначением в своей отрасли, В эту группу входят непосредственно учреждения культуры, образования, искусства, досуга, спорта (социально-культурное, досуговое обслуживание населения); промышленно-хозяйственные предприятия и организации (материально-техническое обеспечение социально-культурной сферы); административно-управленческие органы и структуры в области культуры, включая органы законодательной и исполнительной власти; научно-исследовательские и научно-методические учреждения отрасли.

Так, государственные и муниципальные (местные), региональные органы власти занимают одно из ведущих мест в структуре социально-культурных институтов. Они выступают как полномочные субъекты разработки и проведения в жизнь общегосударственной и региональной социально-культурной политики, эффективных программ социально-культурного развития отдельных республик, краев и областей. В широком смысле социально-культурный институт представляет собой активно действующего субъекта нормативного или учрежденческого типа, обладающего определенными формальными или неформальными полномочиями, конкретными ресурсами и средствами (финансовыми, материальными, кадровыми и т.д.) и выполняющего в обществе соответствующую социально-культурную функцию. Любой социально-культурный институт следует рассматривать с двух сторон – внешней (статусной) и внутренней (содержательной). С внешней (статусной) точки зрения каждый такой институт характеризуется как субъект социально-культурной деятельности, обладающий совокупностью нормативно-правовых, кадровых, финансовых, материальных ресурсов, необходимых для выполнения функций, предназначенных ему обществом. С внутренней (содержательной) точки зрения социально-культурный институт представляет собой совокупность целесообразно ориентированных стандартных образцов деятельности, общения и поведения конкретных лиц в конкретных социально-культурных ситуациях. Например, такой социально-культурный институт нормативного типа, как искусство, с внешней (статусной) точки зрения может быть охарактеризован как совокупность лиц, учреждений и материальных средств, осуществляющих творческий процесс по созданию художественных ценностей. В то же время по своему внутреннему (содержательному) характеру искусство представляет собой процесс творчества, обеспечивающий одну из важнейших социальных функций в обществе. Стандарты деятельности, общения и поведения творческих деятелей, их роли и функции определяются и конкретизируются в зависимости от жанра искусства. Социально-культурные институты придают деятельности людей качественную определенность, значимость, как для отдельной личности, так и для социальных, возрастных, профессиональных, этнических, конфессиональных групп, для общества в целом. Следует иметь в виду, что любой из этих институтов не только самоценный и самодостаточный субъект, а, прежде всего, субъект воспитания и образования человека. Каждый из социально-культурных институтов выполняет по преимуществу свою, наиболее характерную для него содержательную функцию, направленную на удовлетворение тех социально-культурных потребностей, ради которых он сформирован и существует. § 2 Типология социально-культурных институтов Широкая сеть социально-культурных институтов обладает различными формами внутренней градации. Одни из них официально учреждены и организационно оформлены (например, система общего образования, система специального, профессионального образования, сеть клубных, библиотечных и других культурно-досуговых учреждений), имеют общественную значимость и выполняют свои функции в масштабах всего общества, в широком социально-культурном контексте.

Может быть, это и звучит несколько претенциозно, но в философском смысле совершенно правильно. А что же получилось на деле? Если исключить несколько национальных терминов, таких как "Олий Мажлис", "хоким", "махалля" (последний термин встречается лишь один раз, в статье 105), что же еще отражает в конституции культурно-историческую специфику страны? Может быть, включение в ее текст главы XIV - "Семья"? В ней справедливо констатируется, что семья в Узбекистане является основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны государства (ст. 63). Однако вряд ли менталитету узбекского народа соответствует констатация конституционных обязанностей родителей содержать своих детей до их совершеннолетия, а совершеннолетних трудоспособных детей заботиться о своих родителях. Взаимная забота детей и родителей настолько крепко заложена в генетической нравственной памяти узбеков, что юридическое ее оформление совершенно излишне. Между тем вне конституции остались демократические традиции узбекского народа. Например, особая социальная роль института махалля

1. Экономические, социальные и культурные права (Економічні, соціальні та культурні права)

2. Територіальна автономія в Україні. Соціально–культурні права і свободи громадян України

3. Проблема культурно-исторических взаимоотношений Москва-Петербург и их отражение в социально-философских, публицистических и художественных текстах

4. Взаємодія соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків

5. Соціальні інститути, соціальні організації, їх роль у житті суспільства

6. Соціальне становище Запорізького краю
7. Соціально-економічні умови виникнення і розвитку політичної системи суспільства
8. Взаимосвязь соціальной роботи з іншими науками

9. Місцеві бюджети України: становлення, роль в соціально-економічному розвитку регіонів

10. Соціально-економічні риси та особливості розвитку економіки України на сучасному етапі

11. Роль власності у соціально-економічних процесах

12. Соціальні проблеми у ЗМІ

13. Соціальна екологія

14. Психологічний та соціальний портрет людини масової культури

15. Мораль і соціальне управління

16. Нормативне регулювання формування, перестрахування та витрачення коштів Фонду соціального страхування від нещасних випадків на виробництві та професійних захворювань

Настольная композиция "Сад Дзен", 29x21x6 см.
Настольная композиция "Сад Дзен" станет необычным подарком для ценителей "заморской" Японской культуры. Время
1122 руб
Раздел: Антистрессы
Набор форм "Paterra" для приготовления пельменей, вареников, пирожков, чебуреков, 4 штуки.
Набор форм для приготовления фигурных изделий из теста - идеальная возможность сэкономить силы и время при приготовлении пельменей,
415 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности
Набор фломастеров "Turbo color", 36 цветов.
Набор фломастеров с тонким наконечником. Экологически безопасные фломастеры, на водной основе. Колпачок с вентиляционными
414 руб
Раздел: Более 24 цветов

17. Сутність і значення соціального страхування

18. Державна політика соціального страхування

19. Соціальна інфраструктура України

20. Соціально-економічний розвиток Австрії та Швейцарії

21. Розвиток соціальної географії в СРСР

22. Історія соціально-економічної географії світу
23. Державна соціальна допомога
24. Особливості місцевого самоврядування в Автономній Республіці Крим, повноваження місцевого самоврядування у соціальній сфері

25. Політичні і національні звичаї та традиції України як фактори соціального регулювання

26. Правові основи надання та виплати соціальних допомог сім’ям з дітьми в Україні

27. Роль інтелектуальної власності в соціально-економічному та духовному розвитку суспільства

28. Соціальна держава

29. Соціальна обумовленість державної служби

30. Соціальна цінність права

31. Соціально-економічна концепція походження держави: її позитивні риси та недоліки

32. Сутність та соціальне призначення держави

Пластиковое лото. Линии и контуры. Комплект из трех игр.
«Линии и контуры» – это комплект из трёх игр для развития внимания, логики, образного мышления и памяти. В него входят: 9 картонных
549 руб
Раздел: Лото детское
Гарнитура беспроводная "FreeMotion B680", чёрная.
Технические характеристики: Питание: Li-Ion аккумулятор. Тип подключения: беспроводной Bluetooth. Тип наушников:
670 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки
Футбольный мяч "Moscow", 23 см.
Размер: 5 (23 см). Плотность материала: 350 грамм. Материал: TPU+EVA.
729 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

33. Шляхи вдосконалення реалізації соціальної функції держави

34. Мова як символ соціальної солідарності

35. Інформаційні технології багатокритеріального експертного оцінювання альтернатив у соціальних системах

36. Історія України. Соціально-політичні аспекти

37. Політичний та соціально-економічний розвиток Білорусі у 1991–2005 рр

38. Політичний та соціально-економічний розвиток Греції у 1990–2005 рр.
39. Політичний та соціально-економічний розвиток Сербії у 1990–2005 рр
40. Політичний та соціально-економічний розвиток Чехії у 1990-2005 роках

41. Промислова буржуазія півдня України та еволюція її соціально-економічних вимог у другій половині ХІХ – на початку ХХ сторіччя

42. Соціальне походження промислової буржуазії України в XIX столітті

43. Соціально-економічний розвиток білоруських земель у ІХ–ХІV століттях

44. Соціально-економічний розвиток Київської Русі

45. Соціально-економічний розвиток України у XVII ст.

46. Соціально-економічний розвиток українських земель у XIX ст.

47. Соціально-економічний розвиток Чехії та Словаччини у XVIII столітті

48. Соціально-економічні реформи Маргарет Тетчер

Настольная игра "Матрешкино".
В сказочной деревне Матрешкино сегодня с самого утра переполох! Юные красавицы затеяли хитрую игру: каждая матрешка придумала свое
418 руб
Раздел: Карточные игры
Увлекательная настольная игра "Делиссимо", новая версия.
В этой милой игре вам предстоит немало потрудиться, так как вы работаете на известную и уважаемую итальянскую пиццерию «Делиссимо». Её
632 руб
Раздел: Карточные игры
Крышка силиконовая универсальная, 31 см.
Универсальная силиконовая крышка изготовлена из высококачественного пищевого силикона — экологичного и долговечного материала. Не теряет
318 руб
Раздел: Крышки

49. Соціально-психологічні аспекти взаємостосунків кооперованих селян та керівників кооперативів на початку ХХ ст

50. Становлення соціально-побутової сфери на Волині у повоєнний період (1944-1953 рр.)

51. Українські землі у складі ВКЛ. Соціально-економічний розвиток Гетьманщини

52. Володимир Великий. Соціально-політичний портрет

53. Соціально-духовні основи культури класицизму

54. Джейн Ейр Шарлотти Бронте як соціально-психологічний роман виховання
55. Соціально-філософські погляди І.Франка
56. Організація структури управління маркетингом соціальної служби

57. Соціально-етичний маркетинг

58. Клініко-морфологічна характеристика серцево-судинної системи та медико-соціальна реабілітація хворих на цукровий діабет 2 типу

59. Клініко-соціальна характеристика осіб, визнаних обмежено осудними, і особливості скоених ними протиправних діянь

60. Методологія соціально – ефективної організації фармацевтичного забезпечення населення

61. Глобалізація і процеси соціального розвитку

62. Міжнародний досвід регулювання соціально-трудових відносин

63. Розвиток регіональної та соціальної політики ЄС

64. Аналіз організаційної структури Управління праці та соціального захисту населення

Кружка фарфоровая "Парижские улочки", 500 мл.
Кружка. Объем: 500 мл. Материал: костяной фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
470 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца
Сушилка для посуды двухуровневая BE-7216 "Webber".
Размеры: 43х24х38,5 см. Двухуровневая настольная сушилка для посуды. Хромированная нержавеющая сталь. Пластиковый поддон. Держатель для
1064 руб
Раздел: Настольные
Набор STABILO LeftRight для левшей.
В наборе: шариковая ручка, механический карандаш, грифели, ластик, точилка. STABILO LeftRight: • Созданы специально для обучения письму
666 руб
Раздел: Механические

65. Економіка праці та соціально-трудових відносин

66. Механізм функціонування соціально-трудових відносин як організаційної системи

67. Соціальна інфраструктура в системі життєзабезпечення міста

68. Соціальні гарантії безробітним та практика їх реалізації

69. Соціально-трудові відносини як система

70. Типологія соціально-трудової мобільності населення
71. Управління, як соціальний феномен
72. Виховна діяльність бібліотек вищих навчальних закладів у сучасних соціально-комунікаційних умовах

73. Особистісно орієнтована підготовка соціального педагога та працівника – нова парадигма дослідження соціальної педагогіки

74. Підготовка соціально компетентних вчителів в вищих закладах освіти

75. Проблема формування соціальної активності на уроках трудового навчання в початкових класах

76. Роль соціального педагога в адаптації підлітків

77. Соціально-педагогічна діяльність в дитячих оздоровчих закладах

78. Соціально-психологічні методи управління й проблеми їхнього використання

79. Філософські підходи до соціально-педагогічної роботи

80. Зміст і форми роботи соціального педагога з різними типами сімей

Беспылевой белый мел, 100 шт.
Белые мелки для рисования по школьным доскам, асфальту, бумаге и другим поверхностям. Удобны в использовании, не пылят, яркие и насыщенные
336 руб
Раздел: Мел
Чайник со свистком "Добрыня. DO-2909", 2 л.
Объём: 2 л. Материал: нержавеющая сталь. Материал ручки: бакелит. Свисток. Подходит для всех типов плит.
372 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Ящик почтовый с замком, синий.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
448 руб
Раздел: Прочее

81. Виникнення і розвиток соціальної педагогіки як галузі людинознавства

82. Технологія використання психолого-педагогічної діагностики в соціально-педагогічній роботі

83. Соціальна структура суспільства

84. Сучасні футурологічні концепції про соціально-політичні перспективи людства

85. Політика та соціальний конфлікт

86. Аналіз соціальної ситуації в рамках предмета соціальної психології
87. Відносини академічної й прикладної науки. Типи соціальних психологів
88. Лабораторне експериментування в соціальній психології

89. Основи формування соціальних стереотипів

90. Особливості розвитку комунікативних умінь студентів-медиків засобами соціально-психологічного тренінгу

91. Поняття соціальної установки

92. Предмет соціальної психології

93. Соціальна парадигма та її застосування в освіті

94. Соціальна психологія в СРСР. Марксизм

95. Соціальна психологія як наука

96. Соціальний захист дітей з обмеженими функціональними можливостями

Авто-вентилятор с функцией обогрева.
Каждый автомобилист знает, что нередко погода на улице заставляет нас дискомфортно чувствовать себя и в салоне собственного автомобиля. В
600 руб
Раздел: Прочее
Блюдо "Пасхальное", диаметр 25 см.
Блюдо. Диаметр: 25 см. Высота: 3 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
515 руб
Раздел: Прочее
Органический солнцезащитный крем Mommy care для тела, 100 мл, арт. MC_1115.
Органический солнцезащитный крем для тела идеален даже для городских условий, а такие натуральные компоненты, как ромашка, кунжутное
1140 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика

97. Соціальні ролі та особистість

98. Соціальні технології й гуманістична психологія А. Маслоу

99. Соціально - психологічний тренінг як засіб активного впливу

100. Соціально-психологічний клімат в колективі та шляхи його оптимізації


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.