|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Охрана природы, Экология, Природопользование
Создание естественнонаучной картины мира |
Забавная пачка денег "100 долларов". 
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). Создание естественнонаучной картины мира 1. Введение. Важнейшей задачей современного естествознания является создание естественнонаучной картины мира. В процессе ее создания возникает вопрос о происхождении и изменении различных материальных продуктов и явлений, об их количественных, качественных характеристиках. Физические, химические и другие величины непосредственно связаны с изменением длин и длительностей, т.е. пространственно-временных характеристик объектов. Выделение и фиксация во времени части пространства дает состояние объекта. Упорядоченная последовательность состояний объекта составляет процесс его развития (жизни, существования) во времени. Философия определяет пространство и время как всеобщие формы существования материи. Пространство и время не существуют вне материи и независимо от нее. Для их описания в естествознании исторически формировались различные представления о пространстве и времени. Современное понимание свойств пространства-времени исходит из знаменитых открытий величайших физиков Джеймса Кларка Максвелла (1831-1879) и Альберта Эйнштейна (1879-1955). 2. Что такое «Естествознание», какие дисциплины составляют данную науку? Существует два определения понятия естествознания: 1)Естествознание - это наука о Природе как единой целостности. 2)Естествознание - это совокупность наук о Природе, рассматриваемых как единое целое. На первый взгляд, эти два определения различны. На самом деле между этими двумя определениями большого различия нет, ибо под "совокупностью наук" подразумевается не просто сумма разрозненных наук, а единый комплекс тесно взаимосвязанных естественных наук, дополняющих друг друга. Это одна наука. Точное естествознание - это вполне оформленное точное знание обо всем, что действительно существует или может существовать во вселенной. Естествознание интересует все понятия: от устройства и происхождения Вселенной, до познания молекулярных механизмов существования уникального Земного явления - жизни. В систему естественных наук помимо основных наук: физики, химии, биологии включается так же и множество других - география, геология, астрономия и даже науки, стоящие на границе между естественными и гуманитарными науками, например, психология, целью которой является изучение поведения человека и животных. Отличием естествознания как науки от специальных естественных наук является то, что оно исследует одни и те же природные явления сразу с позиций нескольких наук, "выискивая" наиболее общие закономерности и тенденции, рассматривает Природу как бы сверху. Цели естествознания: 1)Выявление скрытых связей, создающих органическое единство всех физических, химических и биологических явлений. 2)Более глубокое и точное познание самих этих явлений. 3. Революции в естествознании, их сущность, исторический период их возникновения Развитие естествознания не является лишь монотонным процессом количественного накопления знаний об окружающем природном мире. И если процесс простого приращения знаний (а иногда и вымыслов) был присущ для натурфилософии античности, для «преднауки» средневековья, то с XVI века характер научного прогресса существенно меняется.
В развитии науки появляются переломные этапы, кризисы, выход на качественно новый уровень знаний, радикально меняющий прежнее видение мира. Эти переломные этапы в генезисе научного знания получили наименование научных революций. Причем революция в науке – это, как правило, не кратковременное событие, ибо коренные изменения в научных знаниях требуют определенного времени. Поэтому в любой научной революции можно хронологически выделить некоторый более или менее длительный исторический период, в течение которого она происходит, Периоды научных революций, отмечал всемирно известный физик Луи де Бройль, «всегда характеризуют решающие этапы в прогрессивном развитии наших знаний». Глобальная научная революция приводит к формированию совершенно нового видения мира, вызывает появление принципиально новых представлений о его структуре и функционировании, а также влечет за собой новые способы, методы его познания. Глобальная научная революция может происходить первоначально в одной из фундаментальных наук (или даже формировать эту науку), превращая ее затем на определенный исторический период в лидера науки. Последнее означает, что происходит своеобразная экспансия ее представлений, принципов, методов, возникших в ходе революции, на другие области знаний и на миропонимание в целом. Первая научная революция произошла в эпоху, оставившую глубокий след в культурной истории человечества. Это был период конца XV – XVI вв., ознаменовавший переход от Средневековья к Новому времени и получивший название эпохи Возрождения. Последняя характеризовалась возрождением культурных ценностей античности, расцветом искусства, утверждением идей гуманизма. Вместе с тем эпоха Возрождения отличалась существенным прогрессм науки и радикальным изменением миропонимания, которое явилось следствием появления гелиоцентрического учения великого польского астронома Николая Коперника (1473 – 1543), которое он развил в своем труде “Об обращениях небесных сфер” (1543). Одним из активных сторонников учения Коперника, поплатившегося жизнью за свои убеждения, был знаменитый итальянский мыслитель Джордано Бруно (1548 – 1600). Но он пошел дальше Коперника, отрицая наличие центра Вселенной вообще и отстаивая тезис о бесконечности Вселенной. Бруно говорил о существовании во Вселенной множества тел, подобных Солнцу и окружающим его планетам. Причем многие из бесчисленных миров, считал он, обитаемы и, по сравнению с Землей, “если не больше и не лучше, то во всяком случае не меньше и не хуже”. Инквизиция имела серьезные причины бояться распространения образа мыслей и учения Бруно. В 1592 году он был арестован и в течение восьми лет находился в тбрьме, подвергаясь вопросам со стороны инквизиции. 17 февраля 1600г., как нераскаявшийся еретик, он был сожжен на костре на Площади цветов в Риме. Однако эта бесчеловечная акция не могла остановить прогресса познаний человеком мира. На научном небосводе уже взошла звезда Галилея. Вторая научная революция. Трагическая гибель Джордано Бруно произошла на рубеже двух эпох: эпохи Возрождения и эпохи Нового времени. Последняя охватывает три столетия – XVII, XVIII, XIX вв.
В этом трехсотлетнем периоде особую роль сыграл XVII век, ознаменовавшийся рождением современной науки, у истоков которой стояли такие выдающиеся ученые, как Галилей, Кеплер, Ньютон. В учении Галилео Галилея (1564 – 1642) были заложены основы нового механистического естествознания. Как свидетельствуют А. Эйнштейн и Л. Инфельд, «самая фундаментальная проблема, остававшаяся в течение тысячи лет неразрешенной из-за сложности – это проблема движения». Галилей сформулировал принцип, получивший впоследствии наименование принципа инерции. Большое значение для становления механики как науки имело исследование Галилеем свободного падения тел. Он установил, что скорость свободного падения тел не зависит от их массы (как думал Аристотель), а пройденный падающим телом путь пропорционален квадрату времени падения. Галилей открыл, что траектория брошенного тела, движущегося под воздействием начального толчка и земного притяжения является параболой. Галилею принадлежит экспериментальное обнаружение весомости воздуха, открытие законов колебания маятника, немалый вклад в разработку учения о сопротивлении материалов. С астрологическими наблюдениями Галилея, описанными им в сочинении «Звездный вестник», ознакомился и дал высокую оценку один из крупнейших математиков и астрономов Иоганн Кеплер (1571 – 1630). Эта оценка астрономических исследований Галилея содержалась в работе Кеплера «Рассуждение о «Звездном вестнике». Кеплер занимался поисками законов небесной механики и составлением звездных таблиц. На основе обобщения данных астрономических наблюдений он установил 3 закона движения планет относительно Солнца. Также Кеплер разработал теорию солнечных и лунных затмений, предложил способы их предсказания, уточнил величину расстояния между Землей и Солнцем, составил так называемые Рудольфовы таблицы. С помощью этих таблиц можно было в любой момент времени с высокой степенью точности определить положение планет. Кеплеру принадлежит также решение важных для практики стереометрических задач. Вторая научная революция завершилась творчеством одного из величайших ученых в истории человечества, каковым был Исаак Ньютон (1643 – 1727). Его научное наследие чрезвычайно разнообразно. В него входит и создание (параллельно с Лейбницем, но независимо от него) дифференциального и интегрального исчисления, и открытие трех основных законов движения, которые легли в основу механики. Данная система законов движения была дополнена открытым Ньютоном законом всемирного тяготения, согласно которому все тела, независимо от их свойств и от свойств среды, в которой они находятся, испытывают взаимное притяжение, прямо пропорциональное их массам и обратно пропорциональное квадрату расстояния между ними. Пожалуй, ни одно из всех ранее сделанных научных открытий не оказало такого громадного влияния на дальнейшее развитие естествознания, как открытие закона всемирного тяготения. Огромное впечатление на ученых производил масштаб обобщения, впервые достигнутый естествознанием. Это был поистине универсальный закон природы, которому подчинялось все – малое и большое, земное и небесное.
В результате рассмотрения всей предшествующей истории как бессмысленной, несущей людям лишь беды и страдания ученые приходят к выводу: виновен в нынешнем кризисном состоянии человечества прежде всего разум. Последовательная рационализация мира ведет, согласно авторам "Диалектики просвещения", к покорению природного начала не только вне человека, но и в нем самом. Самый первый шаг к созданию рациональной картины мира - это первый шаг к отчуждению. Процесс просвещения, нарастания степени рационализации 441 мира связан со все более увеличивающимся подавлением жизненных основ человеческого существования. Адорно и Хоркхаймер выводят беды современного человечества из торжества в общественной жизни начал научно-технической рациональности, не предполагая возможности ее дополнения гуманистичес кими ориентирами. Адорно Теодор (1903-1969) - немецкий философ и социолог. Критика буржуазного общества и характерной для него рациональности проводилась Адорно в форме размежевания с классической философией Нового времени, а также в социологических работах и эссе, посвященных "диагностике современности"
1. Фундаментальные законы природы как основа формирования естественно-научной картины мира
2. Базовые характеристики общественного мнения в экономической и социальной сферах жизни общества
3. Финансово-экономическая основа местного самоуправления в Российской Федерации
4. Основы здорового образа жизни студента, физическая культура в обеспечении здоровья
9. Военно-технические и экономические основы Военной доктрины
10. Основы здорового образа жизни студентов
11. Основы психологии семейной жизни
12. Основы здорового образа жизни студентов
14. Экономическая основа рационального природопользования
15. Экономические основы валютных операций коммерческих банков РФ
16. Теория общественно-экономических формаций и конвергенции идеологий в экономике
Фоторамка (коллаж) на 5 фото (16x16/10x15/18x13 см), 48x3x34 см. 
Шарики для бассейна, 50 штук. 
Карандаши акварельные "Jumbo", 12 цветов, с точилкой. 18. Тенденции развития общественно-экономического развития
19. Экономический рост: и качество жизни
20. Основа здорового образа жизни студента
21. Основы здорового образа жизни студента
25. Общественно-экономическое и политическое развитие Украины в 50-60-х гг. ХХ в.
26. Организационно-экономические основы сельскохозяйственных предприятий
28. Основы здорового образа жизни студентов
29. Финансово-экономические основы МСУ
30. Собственность как экономическая основа предпринимательства
31. Экономические основы бизнеса
Пробка для шампанского "CooknCo". 
Доска магнитно-маркерная, 100x150 см. 
Простыня на резинке "Беж", 160x200 см. 33. Экономические основы деятельности подрядной строительной организации
34. Концепции качества жизни в современном обществе
35. Становление физической картины мира от Галилея до Эйнштейна
36. Настоящая жизнь в романе Толстого "Война и мир"
37. Экономическая социология в России: история и современность
41. Логические основы редактирования текста (на материале современной районной прессы Удмуртии)
43. Актуальные проблемы стратегии экономического и социального развития Украины на современном этапе
44. Магдебургское право и его роль в социально-экономической жизни городов Беларуси
45. Общественно-политическая жизнь в СССР и БССР(1928-1939)
46. Общественно-политическое и экономическое развитие России в период 1995-август 1999гг.
47. М. М. Сперанский. Его жизнь и общественная деятельность
48. Общественно-политическая жизнь советской страны в середине 60-х - середине 80-х годов
Мягкий пол универсальный, желтый, 30x30 см (9 деталей). 
Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна", 20 см, арт. 127548. 
Ранец жесткокаркасный для начальной школы "Динозавр", 18 литров, 36x26x14 см. 49. Основы безопасности жизни (ОБЖ)
50. Общество как сложная система. Сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Важнейшие институты общества
51. Контрольная работа по основам экономической теории
52. Ведение в курс "Основы экономической теории" (Введення в курс "Основи економiчної теорiї)
53. Основы социально-экономического планирования: сущность, анализ, области применения
57. СМИ как феномен общественной жизни и объект исследования
58. Конституционные основы защиты экономических прав
59. Основы экономической психологии - билеты за 1 семестр 2001 года
60. Понятие общества. Общество и природа. Взаимодействие основных сфер общественной жизни.
61. Естественнонаучные основы физического воспитания МГИУ
62. Взаимодействие объективной и субъективной сторон экономической жизни общества
63. Теоретические основы функционирования срочного рынка и его социально-экономическая роль
64. Современное состояние хозяйственно-экономической жизни промышленно развитых стран
Автокружка с подогревом USB 12 V (450 мл). 
Ручка-стилус шариковая "Даниил". 
Резак для бумаги с ковриком. 65. Научно-практические основы экономической реформы 1965г.
66. Основы экономической теории
67. Основы экономической теории
68. Экономическая жизнь общества
69. Экономическая роль банковской системы в общественном производстве. Денежно-кредитная политика
73. Экономическая жизнь товарного знака
74. Вовлеченность в общественно-политическую жизнь и проблема группового субъекта
75. Инвестиционный потенциал как основа экономического роста
77. Основы экономической географии
78. Правовые и организационные основы участия граждан в охране общественного порядка
79. Правовые основы экономической деятельности
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: серебро). 
Карандаши цветные "Nuance", 24 цвета. Мягкий пол универсальный, желтый, 30x30 см (9 деталей). 81. Общественная жизнь России во второй половине XVIII в
82. Повседневная жизнь средневековой Руси (на основе нравоучительной литературы)
83. Роль ислама в общественно-политической жизни современных стран Ближнего и Среднего Востока
84. Социально-экономическое развитие и общественно-политическое устройство Чечни в XVIII веке
85. Экономическая жизнь Османской империи
89. Теоретические основы формирования здорового образа жизни у детей в условиях детского учреждения
90. Здоровый образ жизни как основа профилактики хронических заболеваний школьников
91. Власть как явление общественной жизни
92. Идеологическое регулирование общественной жизни
93. Социальные основы экономического действия
94. НДС: экономическая сущность и основы организации в РФ
95. Общественное разделение труда — источник социально-экономического развития
96. Основы методологии и методики комплексного экономического анализа
Перчатки одноразовые "Paclan", нитриловые, размер M, 100 штук. 
Ниблер силиконовый "Зайчик", розовый. 
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 21 см. 97. Основы экономических теорий
98. Основы экономической теории
99. Основы экономической теории
Совок большой. 
