Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Реабилитация подростка с девиантным поведением в условиях пенитенциарной системы

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1 АНАЛИЗ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 1.1.Особенности социального и антисоциального развития подростков 1.2. Классификация отклоняющего поведения 1.3. Особенности самооценивания в подростковом возрасте 1.4. Особенности поведения делинквентных подростков и пути социальной работы с ними 1.5 Проблемы ресоциализации личности и практика пенитенциарных учреждений для подростков. ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЛИНКВЕНТНЫХ ПОДРОСТКОВ 2.1.Констатирующий эксперимент как начальный этап практического исследования 2.2. Организация и проведение формирующего эксперимента 2.3. Качественный анализ изменений (контрольный этап) 2.4. Разработка рекомендаций по ресоциализации подростков воспитывающихся в условиях воспитательной колонии ЗАКЛЮЧЕНИЕ Библиография Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 5 ВВЕДЕНИЕ Болезни современного общества порождают множество проблем, которые подчас требуют неотложного решения. Постоянный рост подростковой преступности – одна из них. Асоциальность личности, как правило, формируется в ответ на трудно преодолимые жизненные коллизии. Преступление совершает индивид, смирившийся со своим низким социальным статусом, потерявший самоуважение, принимающий себя в качестве «плохого» человека. Девиантность, становится для личности средством извращенного, с точки зрения общества, самоутверждения. Постоянное осознание индивидом своего несоответствия требованиям социальной среды вызывает надлом личности и ее внутренний протест против этих требований. Постепенно уменьшается желание индивида соответствовать этим требованиям, зарождается стремление противостоять враждебной для него среде. Референтными в такой ситуации для человека становятся асоциальные группы. Первоначальная степень «испорченности» личности еще сравнительно невысока. Но под отрицательным воздействием микросреды, жизненных неурядиц, собственных ошибок изменения личности накапливаются и приводят в конечном итоге к совершению преступления. Подросток, совершивший противоправный поступок, подвергается уголовному наказанию (часто лишению свободы). И здесь обнаруживается парадокс, который и был положен нами в основу исследования. Выполняя якобы гуманную функцию, изолируя подростка от общества в силу его социальной опасности и в целях перевоспитания, государство отрывает его от привычного социального лона, разрушает социальные связи личности. Хорошо «социализированный» человек не совершает преступления вовсе не из-за страха перед грозящим наказанием, а в силу успешной социализации. Поскольку преступление связано с недостатками социализации, то и наказание будет эффективно в той мере, в какой оно способно восполнить указанные недостатки. Следовательно, для обеспечения успешности социальной адаптации подростка, необходимо опираться на активизацию процессов, способствующих восстановлению социальной адекватности - ресоциализацию. Ресоциализация личности девиантного подростка должна быть связана прежде всего, с их ценностной переориентацией, формированием механизма социально-положительного целеполагания, отработкой у личности прочных стереотипов социально-положительного поведения.

Деятельность существующих сегодня социальных служб для подростков в этом направлении, следует отметить, как низко результативную. Это позволяет говорить о детской асоциальности как об актуальной проблеме, требующей принятия эффективных мер. Важнейшим достижением современного этапа, пока в большей степени на уровне законодательных актов, является, по-нашему мнению, осознание ее значимости и масштабности. Государство признало, что дети с проблемами асоциального характера должны быть обеспечены обязательным индивидуальным психолого-педагогическим сопровождением. Правительство планирует осуществить комплексные меры по борьбе с беспризорностью, асоциальным поведением детей и молодежи, с социальным сиротством. В их числе планируется создание специализированных консультативных подростковых центров, где они могли бы решать свои психолого-педагогические и медико-социальные проблемы. Предполагаются и другие меры по усилению педагогического влияния на детей этой социальной группы. Это, с одной стороны, свидетельствует об актуальности проблемы подростковой девиантности, но в то же время говорит о нерешенности бесчисленного множества вопросов в этом направлении. В силу практической значимости и недостаточной теоретической проработанности проблемы нами была определена тема исследования: Реабилитация подростка с девиантным поведением в условиях пенитенциарной системы. ЦЕЛЬ: Представить теоретическое и методическое обоснование условий социальной реабилитации подростков с отклоняющим поведением. ОБЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: дезадаптация личности подростка ПРЕДМЕТ: Условия социальной реабилитации подростков с отклоняющим поведением. ГИПОТЕЗА: Если создать социально-педагогические условия в рамках учреждения закрытого типа, то возможно процесс реабилитации будет способствовать развитию личности подростка. ЗАДАЧИ: 1. Выявить теоретические (социальные, психологические, педагогические) аспекты дезадаптации подростков через анализ трудов отечественных и зарубежных ученых. 2. Дать анализ личности подростка с деликвентным поведением. 3. Разработать социально-педагогическое и методическое обоснование условий ресоциализации подростков. Методологической основой исследования являются теоретические положения отечественных и зарубежных философов, психологов, педагогов, социологов, криминологов о сущности дезадаптации и характерологических особенностях подростков с антисоциальными проявлениями в поведении; о сущности процессов социализации и ресоциализации. Дезадаптацию исследовали многие ученые (А.А.Бодалев, Я.И.Гилинский, В.Н.Кудрявцев, С.И.Плаксий, В.А.Попов, Г.М.Андреев, М.И.Еникеев, И.С.Кон). Основными направлениями в исследованиях дезадаптации были исследования отклонений в поведении (делеквентность). Основополагающим в генезисе деливентности является процесс социализации (Г.М.Андреев, С.В.Бусурин, Б.С.Братусь, Ю.Клейберг, В.Н.Кудрявцев, Э.Б.Мельникова, А.Н.Сухов, В.Худолей, И.Черевко), в ходе которого индивид «вбирает в себя общие ценности (Т.Парнсон, Г.Тард), аккумулирует социальные роли, нормы, ценности того общества, к которому принадлежит (А.Н.Сухов), усваивает социальный опыт и воспроизводит систему социальных связей за счет своей активности (Г.М

.Андреев), становление личности как члена данного общества, процесс активного самопостроения, которое стимулируется определенными социальными условиями (М.И.Еникеев). Успешность социализации обеспечивается активно-перобразующей, творческой позицией человека (В.С.Барулин, Я.Л.Коломинский, А.А.Реан). Несостоявшаяся социализация и социальная адаптация неизбежно оборачивается социальной дезадаптацией, что является источником девиантности (М.И.Еникеев, А.А.Реан). Преодоление этого состояния обозначается как ресоциализация, понимаемая как процесс усвоения новых ролей и ценностей взамен асоциальным, процесс повторного вживания в существующую в обществе систему представлений о ценностях (А.А.Бодалев, А.Н.Сухов), и связывается с ценностной переориентацией, формированием механизмов социально-положительного целеполагания, отработкой у личности прочных стереотипов социально-положительного поведения (М.И.Еникеев). Для достижения поставленных исследовательских задач использовались следующие МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1) Изучение и анализ литературы. 2) Анализ пенитенциарной практики в условиях воспитательной колонии. 3) Наблюдение поведения и деятельности подростков в воспитательной колонии. 4) Опросы (беседа, интервью, анкетирование, тестирование). Теоретическое значение исследования состоит в том, что в нем раскрыта сущность понятия, девиантность (деликвентность), разработаны разноуровневые критерии ее проявления; определены возможности ресоциализации подростков с девиантным поведением. Полученные результаты могут использоваться социальными работниками в работе с дезадаптированными подростками, в условиях спецшкол, с целью повышения результативности профилактики работы с «трудными подростками» в общеобразовательной практике. Достоверность и надежность полученных результатов обеспечены единством философских и психолого-педагогических подходов к решению поставленной проблемы; применением комплекса методов, адекватных цели, задачам, объекту и предмету исследования; разнообразием источников информации; сочетанием количественного и качественного анализа результатов; положительными результатами экспериментального исследования. Экспериментальной базой исследования являлась Биробиджанская воспитательная колония. Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, библиографического списка, приложений. Во введении обоснована актуальность темы, сформулирована цель, задачи, указаны методологические основы и методы исследования, теоретическая значимость. В первой главе определяется сущность дезадаптации и подростковой деликвентности и критерии ее проявления; сопоставляются процессы социализации и ресоциализации и выявляются особенности протекания. Во второй главе описана и обоснована экспериментальная работа, посредством которой выявлены естественные проявления девиантных подростков в условиях воспитательной колонии. В заключении излагаются главные выводы, полученные в результате теоретического анализа исследуемой проблемы и входе экспериментальной работы. ГЛАВА 1 АНАЛИЗ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 1.1.Особенности социального и антисоциального развития подростков Сталкиваясь в реальной школьной практике с многочисленными случаями отклоняющегося поведения учащихся и стремясь объяснить себе побудительные причины подобной активности подростков, педагоги пытаются анализировать конкретную ситуацию с учетом возрастных особенностей ее участников.

После 2-й мировой войны социальный конфликт в России приобрел новые формы. Бюрократизированный правящий класс, опиравшийся на милитаризацию экономики и всей политической системы, оказался неспособным к тому, чтобы реалистически определить соотношение перспективных и ближайших задач российской модернизации, что привело в конечном итоге к краху Советского Союза и всей системы государственной власти. Начавшийся вслед за этим новый этап развития социальных конфликтов развернулся на трех полях социального пространства. Во-первых, это поле приватизации, связанное с формированием новых социальных слоев и резкой социальной дифференциацией. Поскольку реальные процессы на этом поле происходят в темпах, опережающих их правовое и законодательное оформление, равно как и динамику нравственного и правового сознания, постольку они влекут за собой настоящий взрыв девиантного поведения и преступности, что, в свою очередь, ведет к криминализации социальных отношений. Социальный конфликт в современных условиях есть конфликт между законопослушным и отклоняющимся поведением

1. Мотивация поведения и формирование личности подростка

2. Влияние стиля родительских отношений на формирование личности подростка

3. Влияние занятий различными видами спорта на психическую устойчивость и подростков с асоциальным поведением

4. Формирование психологической устойчивости и социальной адаптации подростка средствами борьбы самбо

5. Влияния семьи на процесс формирования личности подростка

6. Роль сценария брачных отношений в семье в формировании личности подростка
7. Формирование личности в младшем школьном возрасте
8. Семейные отношения и формирование личности ребенка

9. Семейные отношения и формирование личности ребенка

10. Высшие чувства личности, их формирование в современных условиях

11. Основы формирования личности христианина

12. Песня как одно из средств формирования личности

13. Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания

14. Роль самовоспитания в формировании личности учащихся

15. Роль самовоспитания в формировании личности учащихся

16. Проблема формирования личности

Чехол для телефона - кошелек, 14.5x9х3.5 см.
В Вашей необъятной сумке невозможно разыскать телефон или кошелек? Направляясь на ланч или шоппинг, Вам приходится брать с собой массивный
396 руб
Раздел: Сумочки для телефонов
Велосипед трехколесный Moby Kids "Comfort. EVA", цвет: красный.
Детский трёхколёсный велосипед Moby Kids "Comfort 10х8 EVA". В данной модели предусмотрены дополнительные функции и аксессуары,
4216 руб
Раздел: Трехколесные
Дневник школьный "Наушники".
Формат: А5 (215x170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Материал обложки: искусственная кожа. Способ
370 руб
Раздел: Для младших классов

17. Особенности использования юмора как средства формирования социальной автономности подростков

18. О психологических аспектах формирования личности руководителя органов внутренних дел

19. Влияние музыки на формирование личности ребенка

20. Роль науки в жизни общества и формировании личности. Сциентизм и антисциентизм

21. Мышление и условия формирования личности

22. Формирование личности в коллективе
23. Влияние насилия на формирование личности
24. Личность как субъект политики, влияние воспитания на формирование личности

25. Проблема формирования личности в онтогенезе

26. Роль общения в формировании личности

27. Формирование личности

28. Формирование личности, психологические особенности возрастных периодов

29. Семья и ее влияние на формирование личности ребенка

30. Социальное и природное в формировании личности

31. Фактор среды в формировании личности

32. Формирование личности в процессе социологии

Адаптер Navington для автокресел Maxi-Cosi, универсальный.
Адаптер позволяет установить автокресло-переноску на шасси коляски Navington.
730 руб
Раздел: Прочие
Развивающая игра "Учимся считать".
"Учимся считать" - это развивающая игрушка для детей в возрасте от 3-х лет. Игра поможет ребёнку выучить цифры от 1 до 5 и
549 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Точилка электрическая Attache Selection, 220 В.
Точилка электрическая. Работает от сети 220 В. Оснащена большим контейнером для стружки и отделением для карандаша. Предназначена для
2037 руб
Раздел: Точилки

33. Драматические судьбы личности в условиях тоталитарного общественного устройства (по роману Е.Замятина "Мы")

34. Сохранность личности в условиях кризиса

35. Теоретические основы механизма формирования цен в условиях рыночной экономики

36. Развитие личности в условиях депривации

37. Самоопределение личности в условиях массы, толпы

38. Духовно-нравственные аспекты становления мироощущения и социального самоопределения подростков в различных социальных средах
39. Технологии социальной реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями жизнедеятельности
40. Социализации личности подростков с девиантным поведением по средствам социально-культурной деятельности

41. Влияние периодической печати на формирование агрессивного поведения подростков

42. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

43. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

44. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

45. Формирование культа личности и режима личной власти Сталина. Утверждение административно-командной системы управления

46. Исследование влияния акцентуации характера на девиантное поведение подростков

47. Единство мировоззренческого, интеллектуального и телесного компонентов в формировании физической культуры личности

48. Невербальное поведение личности и ее влияние на ход переговоров

Ручка перьевая "Silver Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный.
Перьевая ручка Silver Prestige. Цвет корпуса: черный. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
361 руб
Раздел: VIP-ручки
Набор мебели игровой "Малыш-2".
Замечательный набор детской мебели "Малыш-2" отлично подойдет для деток от 2 до 6 лет. Набор включает в себя столик и стульчик.
2025 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Стиральный порошок "Умка", детский, 6 кг.
На основе натурального мыла. Порошок максимально безопасен для кожи и для ткани. Легко выполаскивается из белья. Низкие дозировки делают
690 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

49. Финансово-промышленные группы: опыт их формирования и функционирования

50. Мировой опыт моделирования потребительского поведения

51. Психические расстройства и их роль в виктимном поведении детей и подростков

52. Клинико-социальные аспекты формирования и профилактики зависимости от психоактивных веществ у подростков

53. Интернет-зависимость - новая форма аддиктивного поведения у подростков

54. "Психосинтез: формирование или перестройка личности
55. Формирование творческой личности
56. Агрессивное поведение детей и подростков

57. Характер и его формирование. Характер и личность

58. Безнасильственное решение конфликтов между подростками. Немецкий опыт

59. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

60. Методы формирования целевых антинаркотических установок наркозависимых личностей

61. Социально-психологический аспект причин девиантного и делинквентного поведения подростков

62. Формирование речевого имиджа специалистов по борьбе дзюдо

63. Диагностика локуса контроля личности в асоциальных подростковых группах

64. Осознаваемое и неосознаваемое в нравственном поведении личности. Психоанализ и этика

Качели детские подвесные "Вятушка С".
Предназначены для развлечения, отдыха и физического развития детей в возрасте от 3 лет. Допустимая нагрузка до 30 кг. Материал: металл,
613 руб
Раздел: Качели
Игра настольная "Тише, не будите спящего папу".
Шшшш! Тише! Не разбудите папу! Кто может устоять перед вкусным шоколадным тортом? Не дети в любом случае! Пока папа спал и храпел в
1458 руб
Раздел: Игры на ловкость
Аппарат для приготовления домашнего творога и сыра "Нежное лакомство".
Сладкая творожная запеканка, мягкий пряный сыр, чесночная паста на бутерброды — сколько вкуснятины можно приготовить из домашнего творога
464 руб
Раздел: Прочее

65. Парадокс синхронизации ситуационного конкурентного поведения. «Casus belli» в конкурентной борьбе

66. Формирование федеративных отношений в российской федерации: опыт, проблемы, перспективы развития

67. Характер, его строение и формирование. Характер и личность

68. Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

69. Роль кризисной семьи в формировании девиации детей и подростков

70. Особенности Я-концепции как фактор формирования аддиктивного поведения
71. Личность преступника как источник преступного поведения
72. Формирование информационной культуры личности

73. Формирование гендерных моделей (полоролевого поведения) поведения через рекламу

74. Лечение и реабилитация больных детей и подростков с девиантными и делинквентными формами поведения в условиях психиатрического стационара

75. Поведение личности в группах. Этика деловых отношений

76. Формирование философии организации. Российский и американский опыт

77. Влияние музыкального воспитания на формирование духовной культуры личности

78. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

79. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема

80. Сотрудничество школы и семьи. Формирование духовного мира личности младшего школьника

Тетрадь общая с магнитной закладкой "ONE COLOR. Черный", А4, 120 листов, клетка.
Формат - А4. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - ламинированный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
527 руб
Раздел: Прочие
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет каркаса: графит).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные
Сортер-матрешка "Волшебный куб".
Деревянный сортер-матрешка представляет собой развивающий комплекс для детишек возрастом от 3 лет. Игра состоит из 5 кубов различной
568 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

81. Формирование волевых качеств личности в процессе игровой деятельности

82. Формирование культурного поведения у дошкольников

83. Формирование ценностей ориентаций у подростков в системе деятельности классного руководителя

84. Этические нормы поведения в реабилитационной работе с детьми (на примере ГУ Социальный приют для детей и подростков "Ховрино")

85. Основные формы политического поведения личности

86. Аддиктивные формы поведения личности и их профилактика
87. Влияние внутренней позиции на поведение младших подростков
88. Влияние копинг-поведения на степень эмоционального выгорания личности

89. Влияние массовой культуры на поведение подростков

90. Влияние развивающей программы на формирование собственного я младших подростков

91. Влияние среды на развитие личности подростка

92. Волевые свойства личности и их формирование

93. Девиантное поведение личности в организации

94. Индивидуальные особенности личности при зависимом поведении

95. Коррекция дезадаптивного поведения подростков с интеллектуальной недостаточностью

96. Личность и поведение

Ящик почтовый с замком, тёмно-зелёный.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
505 руб
Раздел: Прочее
Мебель для кукол "Спальня Конфетти".
Спальня "Конфетти" - это игровой набор, состоящий из пуфика, кровати и трюмо. Мебель собирается по схеме. При сборке не забудьте
565 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: синий).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные

97. Особенности девиантного поведения подростков

98. Особенности личности и психолого-педагогическая поддержка дезадаптированных детей и подростков

99. Профилактическая работа с подростками с девиантным поведением

100. Психологические причины суицидального поведения у подростков


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.