Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Возможности использования активных форм и методов во внеклассной работе со школьниками

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

ДИПЛОМНАЯ РАБОТАВозможности использования активных форм и методов во внеклассной работе со школьниками СОДЕРЖАНИЕВведение . Глава I. Внеклассная работа по химии и ее место в учебно – воспитательном процессе 1.1. Общая характеристика внеклассной работы 5 1.2. Классификация внеклассной работа по химии 17 Массовая внеклассная работа по химии 18 Научно – практические конференции учащихся по химии 26 1.3. Активные формы и методы обучения 28 Глава II. Экспериментальная работа по изучению использования активных форм и методов во внеклассной работе 28 2.1. Организация экспериментального исследования 2.2. Анализ результатов Заключение . Используемая литература Введение Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирование активной позиции каждого учащегося в учебном процессе. Поэтому использование активных форм обучения является основой развития познавательной компетентности школьника. Активные познавательные способности формируются и развиваются в процессе познавательной деятельности. Когда ребёнок не просто слушатель, а активный участник в познавательном процессе, своим трудом добывает знания. Эти знания более прочные. Именно форма активного обучения – это первая искорка, зажигающая факел любознательности. Учитель отказывается от авторитарного характера обучения в пользу демократического поисково-творческого. В качестве основных неоспоримых достоинств выступают: высокая степень самостоятельности, инициативности, развитие социальных навыков, сформированность умения добывать знания, развитие творческих способностей. Чувство свободы выбора делает обучение сознательным, продуктивным и более результативным. Одной из форм учебно – воспитательного процесса, составляющего часть воспитания, является внеклассная работа по химии. Правильно поставленная внеклассная работа в школе имеет большое образовательное и воспитательное значение. Она расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, позволяет приобрести многие полезные навыки, а, следовательно, приближает обучение и воспитание к жизни. Внеурочная работа облегчает индивидуальный подход к учащимся, создает благоприятные условия для развития у них самостоятельности. Во время уроков невозможно удовлетворить все вопросы учащихся. Внеурочная работа во взаимосвязи с учебной служит тем действенным средством, которое мобилизует активность ученика в поиске знаний и помогает полнее удовлетворить интересы школьников. При всем многообразии форм внеклассная работа по химии должна быть органически связана со школьной программой, выходить за пределы и вместе с тем дополнять ее, то есть должна существовать тесная взаимосвязь между учебной и внеурочной работой. Цель исследования - разработка и реализация активных форм и методов внеклассной работы по химии. Объект исследования – процесс внеклассной работы по химии. Предмет исследования – возможности использования активных форм и методов во внеклассной работе со школьниками. В соответствии с поставленной целью были сформулированы основные задачи исследования: 1.

Осуществить информационный поиск и анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования. 2. Провести теоретический анализ состояния проблемы внеклассной работы по химии. 3. Изучить практический опыт использования активных форм и методов внеклассной работы учителей химии. 4. По результатам теоретического анализа литературы и образовательной практики выявить структуру и содержание внеклассной работы по химии с учащимися. 5. Осуществить экспериментальную проверку эффективности форм и методов внеклассной работы по химии. Глава I. Внеклассная работа по химии и ее место в учебно-воспитательном процессе. 1.1. Понятие «внеклассная работа» в педагогической литературе. В Российской педагогической энциклопедии «внеклассная работа» определяется как «составная часть учебно-воспитательного процесса в школе, одна из форм организации свободного времени учащихся». Внеклассной работе всегда уделялось пристальное внимание со стороны многих учителей, методистов и ученых. В методической литературе существует много определений внеклассной работы. Большинство авторов считают, что внеклассная работа - учебно-воспитательный процесс, реализуемый во внеурочное время сверх учебного плана и обязательной программы коллективом учителей и учеников или работников и учащихся учреждений дополнительного образования на добровольных началах, обязательно с учетом интересов всех ее участников, являясь неотъемлемой составной частью воспитательного процесса . Суть внеклассной работы определяется деятельностью школьников во внеурочное время при организующей и направляющей роли учителя. Но эта организация проводится таким образом, что творчество и инициатива учащихся должны всегда выходить на первый план. Л. М. Панчешникова считает, что вне сомнений тот факт, что внеклассная работа по предмету играет огромную роль для современной школы. В условиях перестройки социальной и экономической жизни общества сильно возрастает роль внеклассной работы в воспитании нового облика личности. Эта работа вносит вклад в такие качества личности, как инициативность, активность, творчество, способность к саморазвитию, самовоспитанию, самообразованию. Внеклассная работа - это, с одной стороны, педагогическая система, обладающая целостными свойствами и закономерностями функционирования, а с другой - неотъемлемая часть отечественной системы образования. По этой причине одной из центральных проблем методики внеклассной работы всегда являлась проблема взаимосвязи урочных и внеурочных занятий как частный случай фундаментальной педагогической проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. В литературе встречается множество формулировок целей и задач внеклассной работы по предмету, которые давали следующие авторы: А. И. Никишов , С. Н. Савина . Существует множество определений целей внеклассной работы для различных предметов. (см. Таблицу 1.1). Таблица 1. Учебный предмет Формулировка целей внеклассной работы по предмету География Расширение и углубление базовых знаний и умений школьников; развитие способностей учащихся; развитие познавательного интереса учащихся; приобщение школьников к исследовательской работе; организация социальной деятельности учащихся.

Физика Формирование личности учащегося; развитие самостоятельной и творческой активности; расширение и углубление знаний по физике Биология Углубление и расширение знаний учащихся по предмету; углубление связи теории с практикой; развитие самостоятельности и творческой активности учащихся. Химия Привитие интереса к химии, развитие и усовершенствование навыков по химическому эксперименту; развитие творческой активности,; подготовка учащихся к практической деятельности; организация отдыха учащихся в сочетании с их эстетическим и нравственным воспитанием. Как видно из перечисленных целей внеклассной работы нескольких школьных предметов, расширение и углубление знаний по предмету является общей целью, существенной для внеклассной работы по всем перечисленным предметам. Так же можно отметить, что внеклассная работа ставит перед собой очень важную цель — это формирование и развитие творческой личности учащегося. Однако среди перечисленных целей внеклассной работы четко просматривается, что в рамках некоторых из представленных школьных предметов существуют характерные только для данного предмета цели. Цели внеклассной работы по предмету требуют решения ряда задач, к которым авторы относят следующие: формирование познавательного интереса к предмету; связывание школьного предмета с жизнью; углубление и расширение содержания изучаемого предмета; развитие способностей учащихся; осуществление индивидуального подхода; профессиональная организация внеклассной работы по предмету; совершенствование умений и навыков использования источников информации. Однако Н. М. Верзилин отмечает, что конечные цели и задачи внеклассной работы по предмету могут быть конкретизированы и изменены учителем в соответствии со спецификой и возможностями предмета. В методической литературе можно встретить различные формулировки принципов внеклассной работы по ряду школьных предметов . При изучении этих литературных источников удалось установить, что существуют общие принципы внеклассной работы, характерные всем школьным предметам, а так же принципы, которые характерны лишь только данной дисциплине. При анализе литературных источников были выделены общие принципы внеклассной работы, которые характерны для всех школьных предметов - добровольности (принцип, учитывающий желание школьников принять участие во внеклассной работе), учета индивидуальных особенностей учащихся (принцип, учета различия направленности интересов и черт характера учеников). Существуют принципы внеклассной работы, характерные только для определенного предмета - коммуникативной активности (принцип, стимулирующий и вовлекающий учащихся в использование новых, неизвестных им материалов, познавательная ценность и занимательность которых вызывают потребность в общении, повышают его качественный уровень, что способствует развитию коммуникативной компетентности школьника). Рассмотрим важные принципы внеклассной работы. Одной из самых главных задач внеклассной работы является формирование у учащихся познавательного интереса к предмету. Такой интерес не может возникнуть, если работа выполнена без желания, по принуждению.

Проектирование курса обучения по учебной дисциплине. М., 1994. Интенсификация учебного процесса и повышение познавательной активности студентов. Пермь, 1984. Интернет в гуманитарном образовании: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. Е.С. Полат. М., 2001. Использование активных форм и методов при подготовке специалистов. М., 1999. Кабуш В.Т. Воспитание школьников в условиях обновления общества. Мн., 1994. Кадол Ф.В. Воспитание чести и достоинства старшеклассников. Мн., 1998. Калошина И.П. Структура и механизмы творческой деятельности. М., 1983. Каменский Я.А. Великая дидактика / Хрестоматия по зарубежной педагогике / Сост. А.И. Пискунов. М., 1981. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. М., 1990. Кан-Калик В.Л. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя. М., 1987. Караковский В.А. Директор–учитель–ученик. М., 1982. Касимов Р.Я. Подготовка проблемной лекций в вузе. М., 1990. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике на основе исследования, игр, дискуссии. Рига, 1995. Кларин М.В

1. Технологии разработки профориентационной работы как способ повышения качества профессионального образования

2. Материальное стимулирование как метод управления: анализ и пути повышения эффективности его использования в организации (на материалах предприятия КТСУП "Отель")

3. Активные формы работ на уроках математики

4. Экзаменационные билеты за первый семестр 2001 года по предмету активные формы социально-психологического обучения

5. Полезная роль «вредных» активных форм кислорода

6. Использование активного ила в качестве удобрения сельскохозяйственных культур в условиях радиоактивного загрязнения территории
7. Проектирование активных фильтров с использованием активных резонаторов
8. Новые активные формы в проведении уроков русского языка

9. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

10. Использование биографического метода в социальной работе.

11. Организация, формы и методы социальной работы с пожилыми людьми в условиях сельской местности

12. Использование численных методов для решения дифуpов (2-го порядка) (, демонстрация применения интерполяции в среде MATHCAD-а)

13. Ретроспективный cанитарно – эпидемиологический анализ по определению связи между заболеваемостью населения ОКИ и факторами внешней среды по эпидемиологически значимым объектам (с использованием статистического метода ранговой корреляции ) за 2000 –2002 г

14. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

15. Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога

16. Использование графического метода при изучении электрического резонанса в курсе физики средней школы

Бумага чертежная, А4, 100 листов.
Плотность 200 г/м2. ГОСТ 597-73.
519 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Подарок «Вкусный Новый год».
Новый год - это волшебное время, которое особенно ждут самые маленькие. Подарочный набор «Вкусный Новый год» станет отличным решением для
350 руб
Раздел: Новогодние наборы от My-shop.ru
Набор детской складной мебели "Познайка".
Комплект складной. Сиденье детского стульчика изготовлено из материала с водоотталкивающей пропиткой. Удобный механизм складывания и
1624 руб
Раздел: Наборы детской мебели

17. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

18. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

19. К проблемам выбора перспективных направлений в использовании нетрадиционных методов и средств физической культуры

20. Построение экономической модели c использованием симплекс-метода

21. Использование статистических методов в оценке деятельности коммерческого банка

22. Построение экономической модели c использованием симплекс-метода
23. Педагогические методы социальной работы
24. Формирование информационного массива для анализа финансового состояния предприятия (с использованием статистических методов)

25. Понятие и виды правовых форм использования земли

26. Субъекты и юридические формы использования земель сельскохозяйственного назначения в Республике Беларусь

27. Вычисление площадей эпюр с использованием численных методов

28. Использование социологических методов исследования в связях с общественностью

29. Использование количественных методов анализа для принятия управленческих решений

30. Использование современных методов оценки рыночных рисков для принятия эффективных управленческих решений

31. Использование проектного метода на музыкальном занятии с детьми шестого года жизни

32. Ознакомление дошкольников с природой с использованием словесных методов

Пазл-рамка "Где чей домик?", дерево (2 слоя).
Вкладыши в игре сложной формы и поэтому, подбирать для них места на доске, занятие не самое простое. Для начала можно не вынимать животных
380 руб
Раздел: Рамки-вкладыши
Матрас в круглую кроватку Bambola (75x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
1223 руб
Раздел: Матрацы до 120 см
Держатель автомобильный универсальный "Car holder 101+".
Держатель подходит для мобильных устройств: планшета, телефона, смартфона, КПК, навигатора, электронной книги, плеера и других устройств.
374 руб
Раздел: Держатели и подставки

33. Использование проективного метода "Несушествующее животное в психологическом консультировании

34. Принципы и методы социальной работы, цели, задачи

35. Использование индексного метода в таможенной статистике

36. Использование радиоактивационного метода в анализе объектов окружающей природной среды

37. Повышение прибыли и рентабельности производства путем использования экономических методов управления (на примере ОАО "МПОВТ")

38. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления
39. Из опыта работы с одаренными детьми в центре образования «Олимп»
40. Использование гелий-неонового лазера для восстановления и повышения работоспособности

41. Оптимизация работы полиграфического производства. Контроль качества полиграфической продукции

42. Пути повышения эффективности использования трудовых ресурсов в РСУП "Родина"

43. Использование MS Project для определения критического пути проекта

44. Проблемы кадровой работы и пути их разрешения в муниципальных органах на примере администрации муниципального образования "Камышловский район

45. ФСА – инструментарий аналитической работы специалиста по повышению конкурентоспособности предприятия

46. Использование проблемных ситуаций на уроках природоведения как средство повышения качества учебной деятельности младших школьников

47. Применение методов управления запасами в целях повышения экономической эффективности системы материально-технического снабжения предприятия на примере ОАО "Амурский судостроительный завод"

48. Видео практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов

Набор текстовыделителей "Frixion Light", 3 цвета, 1-3 мм.
Набор текстовыделителей в прозрачной упаковке. Заправлены термочувствительными чернилами, которые при необходимости можно удалить.
304 руб
Раздел: Текстовыделители
Релаксант-капельки "Спираль большая Эврика".
Отлично смотрится на рабочем столе. Успокаивает и помогает восстановить моральное равновесие. Температурный режим эксплуатации: от 0 °C до
343 руб
Раздел: Антистрессы
Домкрат гидравлический, подкатной, 2 т, 130-315 мм.
Домкрат гидравлический подкатной MIRAX, используется при проведении ремонтно-строительных работ. Эта модель домкрата одна из самых
1865 руб
Раздел: Домкраты, подставки

49. Завещание как одна из форм активного волеизъявления

50. Биологически активные добавки к пище и их использование в бодибилдинге

51. Зарубежный опыт деятельности коммерческих банков в области активных операций и перспективы использования его в России

52. Разработка метода для исследования неконтактного влияния антрацена на локомоторную активность спермы быка

53. Использование препаратов биологически активных веществ нового поколения в кормлении высокопродуктивных коров и бычков на откорме

54. Новые технологии производства сена методом активного вентилирования
55. Формы активного продвижения товаров
56. Критерії ефективності активних методів детоксикації в комплексному лікуванні хворих на гострий деструктивний панкреатит

57. Активные методы обучения персонала

58. Активные методы обучения

59. Игровые методы как средство активизации познавательной активности на уроках английского языка

60. Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении

61. Прогулки как метод развития двигательной активности дошкольников

62. Формирование художественной культуры школьников на основе активного использования межпредметных связей

63. Евристична бесіда як метод розвитку пізнавальної активності молодших школярів

64. Восприятие и оценка студентами методов активного обучения

Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: голубой).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/27, 27 см.
Диаметр: 27 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью, устойчивостью к
755 руб
Раздел: Сковороды чугунные
Магический шар 8.
Во все времена люди желали знать ответы на интересующие их вопросы, для этого они прибегали к помощи всевозможных гадалок, шаманов, и
585 руб
Раздел: Прочее

65. Особенности активных групповых методов обучения и их проявление

66. Использование комплексов полиамфолита этиламнокротонатаакриловой кислоты с поверхностно-активными веществами для извлечения 90Sr

67. Солнечная активность. Солнечно-земные связи

68. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

69. Государственное регулирование экономики: формы и методы

70. Формы и методы государственного регулирования экономики в Казахстане
71. Статус депутатов местных Советов и формы их работы
72. Финансовый контроль: формы, методы, органы

73. Конвертер программы с подмножества языка Си в Паскаль с использованием LL(1) метода синтаксического анализа (выражения)

74. Лабораторная работа №7 по "Основам теории систем" (Решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ)

75. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

76. Факторы неспецефической защиты - продолжение: Эндоцитоз, экзоцитоз, фагоцитоз, фагоцитарная активность

77. Биологически активные вещества грибов

78. Экономические методы охраны окружающей среды и особенности их использования в России

79. Изучение экологического состояния территории Большеземельской тундры с использованием методов дистанционного мониторинга

80. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики

Качели детские подвесные (КД 150 ПЛ).
Качели подвесные очень удобны и просты в применении. Легкие дачные подвесные качели. Конструкция из пород дерева с низким содержанием
535 руб
Раздел: Качели
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, рельефный, 250 мм (арт. Ве022500261).
Глобус Земли физико-политический, рельефный. Диаметр: 250 мм. Материал: пластмасса. Актуальная карта. Крым в составе РФ. Упаковка:
937 руб
Раздел: Глобусы
Подставка для бумаг вертикальная "Techno" (классическая).
Классическая вертикальная подставка для бумаг - незаменимый атрибут рабочего стола. Подставка выполнена из высококачественного серого
314 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

81. Содержание и формы работы социального педагога в школе

82. Методика изучения и использования во внеклассной работе истории населённых пунктов Белгородской области (На примере посёлка Прохоровка)

83. Технология производства синергической активной пищевой добавки "Эхинацея Янтарная"

84. Помощь жертвам активного манипулирования психикой (разработка программы консультирования о выходе из нетрадиционных религиозных культов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности)

85. Расчет частотных характеристик активного фильтра второго порядка на операционном усилителе

86. Электрическое активное сопротивление
87. Метод наблюдения в социальной работе
88. ОТКРЫТЫЕ И ЗАКРЫТЫЕ СИСТЕМЫ. АКТИВНАЯ И ПАССИВНАЯ СРЕДА

89. Продолжительность жизни. Старение. Обеспечение активного долголетия

90. Биологически Активные Добавки в производстве косметики

91. Формы и методы научного предвидения

92. Финансовый контроль: формы, методы, органы

93. Управление ликвидностью коммерческого банка посредством активных операций

94. Использование маркетингового подхода при выживании ВУЗов в современных условиях (Доклад)

95. Опыт планирования в США. Пути и формы его использования в специфических условиях Российской Федерации

96. Социально-психологические методы управления и проблемы их использования

Дополнительный набор "Магнитные истории".
Выберите картинку, закрепите ее на поле с помощью магнитных уголков и помогите малышу подобрать соответствующие выбранному фону фигурки.
323 руб
Раздел: Игры на магнитах
Детский стиральный порошок "Умка" (2400 г).
Индивидуальная рецептура разработана специально для серии УМКА, утверждены Органами Сертификации РФ и прошли тестирование на
320 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Набор дошкольника №2 (в коробке).
Этот набор станет замечательным подарком для Вашего малыша. Набор включает в себя пластиковую парту, которая станет для ребенка прекрасным
2326 руб
Раздел: Наборы детской мебели

97. Доклад на защите дипломной работы "Анализ финансового состояния рассмотрен на примере лечебно-профилактического учреждения - санаторий им. Лермонтова"

98. Причины, формы и методы борьбы с инфляцией

99. Налогообложение в России, его влияние на цены и деловую активность. Налогообложение в других странах

100. Источники венчурного капитала и стимулирование инновационной активности в процессе антикризисного управления


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.