Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы бакалавра физико-математического образования профиль информатика

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Министерство образования Российской Федерации Учебно-методическое объединение вузов России по педагогическому образованию В.М.Васильев МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФИЛЬ ИНФОРМАТИКА Учебное пособие под редакцией доктора технических наук, профессора Румянцева И.А. Рекомендовано учебно-методической комиссией Санкт-Петербург 2003РЕКОМЕНДОВАНО Учебно-методическое объединение вузов России по педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению 540200 Физико-математическое образование профиль ИнформатикаВасильев В.М. Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы бакалавра физико-математического образования профиль Информатика. Учебное пособие – Санкт-Петербург, издательство РГПУ им.А.И.Герцена, 2003. 102 с. Методические рекомендации предназначены для студентов, научных руководителей выпускных квалификационных работ и государственных аттестационных комиссий педагогических вузов. Научный редактор: председатель учебно-методической комиссии по информатике УМО по педагогическому образованию, доктор технических наук, профессор Румянцев И.А. Научные рецензенты: доктор педагогических наук, профессор Стефанова Н.Л.; доктор физико-математических наук, профессор Ханин С.Д., доктор технических наук, профессор Копыльцов А.В.ISB ( Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена» ( В.М. Васильев АННОТАЦИЯ Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы подготовлены автором по заданию учебно-методической комиссии по информатике в качестве руководства для бакалавров физико-математического образования по профилю информатика. Методические рекомендации содержат: - теоретический базис научных исследований, являющийся личностно- ориентированным тезаурусом бакалавра; - практические рекомендации по выбору темы, информационному и научному поиску, формулированию научных результатов, оформлению работы и подготовки презентации. Практические рекомендации разработаны с использованием научных методов для этапов выполнения выпускной квалификационной работы и содержат иллюстративные примеры. Методическое руководство составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и других нормативных документов, разработанных для регламентации оформления научных трудов. Квалификация бакалавр рассматривается как первая научная степень, а выпускная квалификационная работа (ВКР) классифицируется как научный труд исследователя. Принятые сокращения ГОС Государственный образовательный стандарт высшего образования ВКР Выпускная квалификационная работа РГПУ им.А.И.Герцена Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им.А.И.Герцена» ГАК Государственная аттестационная комиссия УМО Учебно-методическое объединение вузов России по педагогическому образованию НИР Научно-исследовательская работа ГЗ Главная задача научного исследования ВЗ Вспомогательная задача научного исследования НР Научный результат исследования НП Научное положение ИПТ Информационная педагогическая технология ИКТ Информационно-коммуникационная технология ИТ Информационная технология ППС Педагогические программные средства УБЗ Учебная база знаний КТО Компьютерные технологии обучения ПК Персональный компьютер ОНИ Дисциплина «Основы научных исследований» ТОИ Дисциплина «Теоретические основы информатики» ДПП Дисциплины профильной подготовки в соответствии с ГОС ОГЛАВЛЕНИЕ 1.

Общие положения методических рекомендаций . . . . . . . . . . . . 8 . . . . . . . 2. Характеристика научной степени бакалавра образования и квалификационные требования к ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . 8 . . . . . . . . . . . . 3. Теоретический базис ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Понятие научных основ ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Общие сведения о науке и научных исследованиях . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . 3.2.1. Наука . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2. Научное исследование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.3. Научная теория . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.4. Научная методология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.5. Научный метод . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Процессы научных исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . . . . . 3.3.1. Общие понятия процесса научных исследований . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . 3.3.2. Постановка проблемы научных исследований . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . 3.3.3. Выбор темы научных исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . . . . . . . . . . 3.3.4. Обобщенная информационно-технологическая модель процесса научных 15 исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4. Методика научных исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . . . . . . . . . . . 3.4.1. Общие понятия методики научных исследований . . . . . . . . . . . . 15 . . . . . . 3.4.2. Методическая система научных исследований . . . . . . . . . . . . . 16 . . . . . . . . 3.4.3. Методики теоретических исследований . . . . . . . . . . . . . . . . 17 . . . . . . . . . . . 3.4.4. Методики экспериментальных исследований . . . . . . . . . . . . . . 19 . . . . . . . . 3.4.5. Методика оформления научных результатов . . . . . . . . . . . . . . 21 . . . . . . . . . 3.5. Технология научных исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 . . . . . . . . . . . . . 3.5.1. Определение и вид технологической карты научных исследований . . . 22 . 3.5.2. Принципы построения технологической карты научных исследований . 23 3.5.3. Обобщенная модель технологической карты научных исследований . . . 24 3.5.4. Главная и вспомогательная задачи, научный результат и научное 24 положение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5.5. Эффективность технологической карты в организации научных 25 исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Практические рекомендации для выполнения выпускной квалификационной 28 работы бакалавра физико-математического образования профиль информатика .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Положение о выпускной квалификационной работе бакалавра 28 физико-математического образования: цель и задание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Тематическая ориентированность ВКР бакалавра физико-математического 30 образования профиль информатика . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.1. Проблемные исследования в области информационных педагогических 30 технологий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.2. Математические проблемы информатики . . . . . . . . . . . . . . . . 38 . . . . . . . . . . 4.3. Технология и содержание этапов выполнения выпускной 39 квалификационной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.1. Информационно-технологическая схема выполнения ВКР . . . . . . . . 39 . . . 4.3.2. Выбор темы ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.3. Пример выбора темы ВКР бакалавра физико-математического образования 44 профиль информатика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.4. Изучение и анализ литературы по теме ВКР (информационный поиск) . 49 4.3.5. Обоснование актуальности и научной новизны темы ВКР . . . . . . . . 52 . . . . 4.3.6. Пример технологической карты выполнения ВКР . . . . . . . . . . . . 57 . . . . . . . 4.3.7 Составление плана исследований и разработка методики научного 58 поиска (технологическая карта ВКР) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.8. Организация исследований по теме ВКР . . . . . . . . . . . . . . . 60 . . . . . . . . . . . 4.3.9. Научные результаты ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.4. Нормативные требования к оформлению ВКР . . . . . . . . . . . . . . 61 . . . . . . . . 4.4.1. Структура и содержание основных разделов ВКР . . . . . . . . . . . 61 . . . . . . . . 4.4.2. Изложение и оформление текстовой части ВКР . . . . . . . . . . . . 65 . . . . . . . . 4.4.3. Графическое представление иллюстрационного материала ВКР . . . . . 67 . . 4.4.4. Написание и пояснение математических формул . . . . . . . . . . . . 68 . . . . . . . 4.4.5. Составление списка использованных источников . . . . . . . . . . . 69 . . . . . . . . 4.4.6. Правила оформления приложений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 . . . . . . . . . . . . . 4.5. Принципы подготовки презентации ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . 70 . . . . . . . . . . 4.5.1. Общие положение о презентации ВКР . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 . . . . . . . . . . . 4.5.2. Пример подготовки слайдов презентации по теме ВКР «Разработка и 71 исследование содержания дисциплины ДПП.04. Теоретические основы информатики» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.6. Рекомендации по оценке качества ВКР и защите в ГАК . . . . . . . . 78 . . . . . 4.7 Литература и документы, рекомендованные бакалавру 80 физико-математического образования профиль информатика для выполнения ВКР .

Кроме того, работодатель обязан предоставить отпуск без сохранения заработной платы: g работникам, допущенным к вступительным испытаниям в образовательные учреждения высшего профессионального образования,P 15 календарных дней; g работникам слушателям подготовительных отделений образовательных учреждений высшего профессионального образования для сдачи выпускных экзаменов 15 календарных дней; g работникам, обучающимся в имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях высшего профессионального образования по очной форме обучения, совмещающим учебу с работой, для прохождения промежуточной аттестации 15 календарных дней в учебном году; g работникам, обучающимся в имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях высшего профессионального образования по очной форме обучения, совмещающим учебу с работой, для подготовки и защиты выпускной квалификационной работы и сдачи итоговых государственных экзаменов четыре месяца; g работникам, обучающимся в имеющих государственную аккредитацию

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ ПО ФИЗИКЕ (МЕХАНИКА И ТЕРМОДИНАМИКА)

2. АУДИТ (Программа, методические указания, задания для выполнения контрольной работы и контрольные вопросы для студентов з/о специальностей: 060500 «Бухучет, анализ и аудит», 060400 «Финансы и кредит»)

3. Методические указания к выполнению курсовой работы

4. Методические указания по выполнению дипломного проекта

5. Методические указания и вопросы к тесту по римскому праву

6. Петровская революция. Век Просвещения (Методические указания)
7. Методические указания по курсу "Математика" для студентов I курса исторического факультета
8. Методические указания по технической механике

9. Электрорадиоматериалы. Методические указания к лабораторным работам

10. Методические указания для студентов специальности 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

11. Методические указания по дипломному проектированию

12. Исследования коэффициента деятельностного развития студентов 3-4 курсов физико-математической специальности

13. Идиотизм как профессия и призвание

14. Методические рекомендации по выполнению расчетно-графических работ по сопротивлению материалов

15. Методические указания по управлению инвестиционными рисками

16. Методические указания по оценке и возмещению вреда по экологическим правонарушением

Доска пробковая "Premium", деревянная рамка, 120x90.
Изготовлена c использованием наполнителя Softboard, что придает дополнительную прочность в процессе перевозки и хранения, а также
1559 руб
Раздел: Прочее
Мешок для обуви "Animal Planet. Бабочки", 41x33 см, розовый.
Мешок для обуви, с дополнительным карманом на молнии. Размер: 41х33 см. Цвет: розовый.
325 руб
Раздел: Сумки для обуви
Копилка, 12,5 см.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы.
586 руб
Раздел: Копилки

17. Методические указания по английскому языку

18. Методические указания по применению ГОСТа 7.1-2003 на библиографическое описание: общие требования и правила составления

19. Коммуникационный менеджмент как профессия

20. Методические указания для студентов по прохождению практики

21. Выполнение расчетно-графических работ по прогнозированию и оценке обстановки при чрезвычайных ситуациях

22. Технология выполнения основных полевых работ
23. Компьютерные технологии в педагогическом образовании: особенности правового и методического регулирования
24. Интеграция как методическое явление. Возможности интеграции в начальном обучении

25. Шпаргалка по всему курсу физики (как ее преподают в Днепропетровском Государственном Техническом Университете Железнодорожного Транспорта)

26. Как писать математические тексты

27. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

28. Вопросы классической теоретической физики: какие мы и кто мы на самом деле?

29. Соотношение неопределённостей квантовой физики как предполагаемое пространство свободы субъекта

30. Экзаменационные билеты по предмету: Уравнения математической физики за весенний семестр 2001 года

31. Тетрадь на печатной основе как средство обучения физике

32. Соционика: как не затеряться в мире профессий

Карандаши цветные "Jumbo", 12 цветов.
Карандаши цветные, трехгранные, заточенные. Длина карандаша: 175 мм Толщина грифеля: 5 мм. Количество цветов: 12.
485 руб
Раздел: 7-12 цветов
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: фиолетовый).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные
Набор безопасных ножниц с фигурными лезвиями, 3 шт.
Замечательные безопасные ножницы Crayola предназначены для всех детей старше 3 лет. Малыши обожают вырезать из бумаги фигурки, создавать
307 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки

33. Современные проблемы и концепции математического образования учителя физики

34. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

35. Коррупция как объект математического моделирования

36. Основные этапы развития ландшафтов территории города Ярославля как физико-географического района Верхневолжья

37. Как писать математические тексты

38. Вклад Галилео Галилея как основоположника классической физики
39. Математические игры как средство развития познавательного интереса учащихся
40. Политика как призвание и профессия

41. Индивидуально-психологические особенности личности как основание для выбора профессии

42. Альтернативная водородная энергетика как элемент школьного раздела химии: "Физико-химические свойства водорода"

43. Физика звезд

44. Фитопланктон как начальная стадия в рационе питания гидробионтов

45. Клетка как архитектурное чудо

46. Как устроен глаз

47. Организация выполнения задачи командиром инженерно-саперного взвода по проделыванию проходов в минно-взрывных заграждениях перед переднем краем обороны противника

48. Опасности- как общая часть и землетрясения- как индивидуальное задание

Набор цветных карандашей Trio, 18 цветов, утолщенные.
В наборе 18 цветных утолщенных карандашей, пластиковый футляр. Карандаши утолщенной трехгранной формы особенно удобны для детской руки,
783 руб
Раздел: 13-24 цвета
Мольберт "Ника растущий", со счетами (синий).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Шкатулка РТО, 35.5х25.5х20 см (арт. 3678-RT-60).
1937 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

49. Португалия, как новый сегмент туристического бизнеса в России

50. Физико-географический очерк Тульской области

51. Минеральные ресурсы как определяющий фактор экономического роста в России

52. Как изменилось ЭГП России после распада СССР

53. Физико-механические свойства мёрзлых грунтов

54. Государственный бюджет, как экономическая категория и основной финансовый план Украины
55. Граждане как субъекты административного права
56. Граждане, как субъекты административного права

57. Административно-правовой статус гражданина как субъекта административного права

58. Центральный Банк Российской Федераци как орган государственного контроля и регулирования

59. Вещи как объекты гражданских прав (Контрольная)

60. Граждане как субъекты гражданского права (физические лица)

61. Наследственная масса как объект правоотношений

62. Понятие гражданского права как отрасли права

63. Ценные бумаги как объекты гражданских прав

64. Граждане как субъекты гражданского права

Полка для специй или домашней аптечки.
Удобная полка для хранения специй и лекарств легко собирается и регулируется в соответствии с размерами вашей кухни или ванны. Удобная
704 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Подставка для бумаг трехсекционная сборная, серая.
Формат: А4. Материал: пластик. Цвет: серый.
337 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Ящик почтовый с замком, тёмно-зелёный.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
505 руб
Раздел: Прочее

65. Общество с ограниченной ответственностью как юридическое лицо

66. Необходимая оборона как обстоятельство, исключающее преступность деяние

67. Ипотечное жилищное кредитование как способ улучшения жилищных условий

68. Отречение Николая II. Как это было?

69. Победоносцев как социальный теоретик

70. Конституционное право Украины как отрасль права
71. Интеллект как собственность
72. Выборы как форма народного волеизъявления(Вибори як форма народного волевиявлення)

73. Государственная Дума как представительный орган государственной власти

74. Арбитражный суд как гарантия реализации экономических интересов субъектов в Российской Федерации

75. Конституция, как Основной Закон РФ

76. Особенности системы разделения властей в РФ как смешанной республике.

77. Местное самоуправление как основа конституционного строя РФ

78. Местное самоуправление как форма местной публичной власти

79. Административная ответственность за нарушение налогового законодательства как один из видов административной ответственности

80. Налоговое право как основной институт финансового права

Фиксатор головы ребенка для автокресла "Совы".
Клювонос надежно поддерживает голову ребенка во время сна в автокресле и не сползает со лба ребенка на лицо и шею, так как система
730 руб
Раздел: Удерживающие устройства
Карандаши цветные "Artberry", 24 цвета.
Шестигранные цветные карандаши с толщиной грифеля 3 мм, толщина самого карандаша 7 мм. Увеличенное количество цветовых пигментов для еще
321 руб
Раздел: 13-24 цвета
Комплект пеленок для девочки Idea Kids однотонный из бязи (3 штуки, 120х75 см).
Пеленки - это самые первые вещи, в которые Вам предстоит одеть Вашего малыша. Комплект пеленок станет верным помощником в первые месяцы
357 руб
Раздел: Пелёнки

81. Программные средства как объект авторского права

82. Право - как общечеловеческая ценность

83. Таможенные режимы как административно-правовой регулятор внешнеэкономической деятельности

84. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина

85. Свобода экономической инициативы как гарантия правового государства

86. Республика как форма правления
87. Международный договор как источник права
88. Профсоюзы как субъекты трудового права

89. Роль финансов в создании и функционировании свободных экономических зон как одном из направлений интеграции России в мировую экономику

90. Договоры купли-продажи поставки как наиболее распространенные правовые формы реализации товара в рыночной экономике

91. Животный мир как объект правовой охраны

92. Jealousy as the cause of internal self-destruction in "Kreutzer Sonata" by Leo Tolstoy (Ревность как причина внутреннего самоуничтожения в "Крейцеровой сонате" Льва Толстого)

93. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

94. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

95. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

96. Микеланджело Буонаротти, как великий скульптор

Набор для создания украшений "Кукла".
З маленькие куколки в разных нарядах, входящие в набор, предоставят простор для самой смелой фантазии, а с помощью страз и блесток
806 руб
Раздел: Бумажные куклы
Стул детский Little Angel "Я расту" (цвет: салатовый).
Размер: 30х32,5х58,2 см. Материал: пластик. Цвет: салатовый.
625 руб
Раздел: Стульчики
Двухколесный мотоцикл-каталка со шлемом, значком и протоколом.
Двухколесный мотоцикл-каталка снабжен шлемом, значком и протоколом. Такая игрушка предназначена для детей старше одного года. Она
1765 руб
Раздел: Каталки

97. Импрессионизм как явление в культуре

98. Литература как вид искусства. Место литературы в ряду других искусств

99. Сегодня студенты, завтра - интеллектуальный потенциал нации - какой? (взгляд самой молодёжи)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.