Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Игра как метод коррекции затрудненного общения

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИСЕЛЕВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖКурсовая работа ИГРАКАК МЕТОД КОРРЕКЦИИ ЗАТРУДНЕННОГООБЩЕНИЯВыполнил: студентка группы экстернат специальность 050709 Семенцова М.В. Научный руководитель: Барсукова Т.П.Киселевск 2010 г. ОглавлениеВведение Глава 1. Теоретические основы проблемы затрудненного общения 1.1 Историко-педагогический аспект исследования общения 1.2 Сущность общения 1.3 Общая характеристика затрудненного общения 1.4 Возрастные особенности затрудненного общения Глава 2. Методы коррекции 2.1 Общая характеристика методов коррекции 2.2 Игра как метод коррекции 2.3 Использование игры в коррекции затрудненного общения Заключение Список литературы ВведениеПроблема общения младших школьников, несмотря на то, что мало исследована в литературе, очень актуальна. Дети постоянно меняются, как меняется и сама жизнь. Они больше умеют, знают, чем, например 20 лет назад. Изменяется и их отношение к окружающему миру, взрослым, сверстникам. С появлением компьютера в жизни детей они меньше внимания стали уделять общению со сверстниками. Проблема данной темы актуальна еще и тем, что именно в этот период происходит формирование личности. Насколько легко ребенок будет уметь общаться с окружающими его людьми, налаживать контакт, зависит его дальнейшая учебная, рабочая деятельность, его судьба и место в жизни. А именно в этот период закладывается навык брать на себя ответственность за свою речь и правильно ее организовывать, чтобы установить отношения с окружающими людьми. Также закладывается умение дисциплинировать себя, организовывать как личную, так и групповую деятельность, понимание ценности сотрудничества, общения и отношений в совместной деятельности. Именно в этом возрасте усваиваются правила и нормы общения, которым он будет следовать всегда и везде независимо от складывающихся обстоятельств. А характер речевого и экспрессивного общения определит меру самостоятельности и степень свободы ребенка среди других людей в течение его жизни. Поэтому необходимо знать причины затрудненного общения у младших школьников, чтобы во время провести коррекционную работу с ребенком. Возникновение ситуаций трудностей в общении обусловлено фактом формирования человеческой общности, особенностями развития личности в определенной социальной среде, социально-психологической природой общения, механизмами отражения и взаимодействия. Именно они провоцируют сбои в социально-перцептивной, интеракционной, коммуникативной системах общения, приводящие к трениям и возникновению психического напряжения различной интенсивности между школьниками. Объединение представлений о затрудненном общении, сложившихся в психологии, и понимания личности как субъекта затрудненного общения, имеющегося в социально ориентированной психотерапии, дает множество вариантов понимания субъектов затрудненного общения. Несмотря на эту многоликость, общим для них является дисгармония внутреннего мира (рассогласование мотивов, отношений, сложившихся образов и ожиданий). Собирательный портрет субъекта затрудненного общения, составленный с учетом базовых характеристик неподтвержденной, невротической, деструктивной личности, дает представление о субъекте, раздираемом противоречиями, защищающемся от себя и окружающего мира, испытывающем постоянные внутренние конфликты, тревожном, неконгруэнтном, либо, наоборот, самодостаточном, агрессивном, стремящемся к личностному превосходству.

Проблема затрудненного общения интенсивно разрабатывается в социальной психологии на протяжении последних 20 лет. Пристальное внимание ученых и практиков к этой сфере объясняется сложностью феномена затрудненного общения, многогранностью его форм и сфер проявления. Наиболее актуальными являются исследования педагогического общения. Нарушения, барьеры, возникающие в процессе педагогического общения, оказывают влияние на характер отношений между учителем и учеником, на особенности развития личности как школьника. Проблеме общения, в частности затрудненного, уделяли внимание Т.А. Аржакаева, А.А. Бодалева, Е.В. Цуканова, Г.А. Ковалева, В.Н. Куницына, В.А. Лабунска. Каждый из названных авторов опирается на идеи Б.Д. Парыгина о наличии психологического барьера, который понимается как устойчивая установка, психологический настрой личности, процессы, свойства, состояния человека, &quo ;которые консервируют скрытый эмоционально-интеллектуальный потенциал его активности&quo ;. Такая трактовка психологического барьера указывает на внутренний источник трудностей общения - устойчивые личностные образования, которые при определенных обстоятельствах могут приводить к сбоям в общении. Однако, в работах учёных недостаточно уделяется внимания коррекции затрудненного общения. Все это подтверждает актуальность выбранной темы исследования: &quo ;Игра как метод коррекции затрудненного общения&quo ;. Цель работы: теоретическое обоснование игры как метода коррекции затрудненного общения. Объект исследования: процесс затрудненного общения. Предмет исследования: игра как метод коррекции затрудненного общения. Задачи исследования: проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме коррекции затрудненного общения; раскрыть сущность общения и затрудненного общения; охарактеризовать возрастные особенности проявлений затрудненного общения выявить на основе анализа научной литературы, особенности использования игры в коррекции затрудненного общения. Методы исследования: Методы теоретического анализа и синтеза конкретизации и обобщения. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, литературы. Глава 1. Теоретические основы проблемы затрудненного общения 1.1 Историко-педагогический аспект исследования общенияОтечественная социальная психология возникла в середине XIX в. В истории отечественной социальной психологии выделяют четыре периода. Из которых в первом и четвертом периодах обращалось внимание на общение. Особенностью первого периода (60-е гг. XIX - начало XX в) было зарождение социально-психологических идей внутри естественных и общественных наук. Обращалось внимание на психологические особенности людей, поведения личности в группе, групповых процессов, общения и совместной деятельности. Выдающееся значение в развитии социальной психологии в русле естественных наук имеют труды В.М. Бехтерева. Фундаментальный труд Бехтерева &quo ;Коллективная рефлексология&quo ; 1921г. может рассматриваться как первый в России учебник по социальной психологии. В этой книге дано развернутое определение предмета социальной психологии. Бехтерев выделил системообразующие признаки коллектива: общность задач и интересов побуждает коллектив к единству действий.

Органическое включение личности в общность привело ученого к пониманию коллектива как собирательной личности. В качестве социально-психологических феноменов он выделяет: взаимодействие, взаимоотношение, общение; в качестве коллективных - наследственные рефлексы, настроение, сосредоточение, наблюдение, творчество, согласование действий. Объединяют людей в коллективы: взаимовнушение, взаимоподражание, взаимоиндукция. Бехтерев обобщил большой эмпирический материал, полученный социально-психологическими методами наблюдения, опроса, применением анкет. А экспериментальные исследования влияния общения и совместной деятельности на формирование процессов восприятия и памяти явились началом экспериментальной социальной психологии в России. Завершением четвертого периода, логически переходящего в современное состояние, была кристаллизация социально-психологической проблематики. В качестве основных проблем выделились: методологические и теоретические проблемы; проблемы коллектива; социальная психология личности; социально-психологические проблемы деятельности; психология общения. Современные представления о предмете социальной психологии весьма неоднородны, что характерно для большинства пограничных отраслей науки, к которым относится и социальная психология. Она изучает следующие явления: 1. Психологические процессы, состояния и свойства индивида, которые проявляются в результате его включения в отношения с другими людьми, в различные социальные группы (семью, различные коллективы и т.д.) и в целом в систему социальных отношений (экономических, политических, управленческих, и др.) Наиболее часто изучаются такие проявления личности в группах, как общительность, агрессивность и конфликтогенность. 2. Феномен взаимодействия между людьми (общения), например супружеского, детско-родительского, психотерапевтического; взаимодействие может быть не только межличностным, но и между личностью и группой, а также межгрупповым. 3. Психические процессы, состояния и свойства различных социальных групп как целостных образований, отличающихся друг от друга и не сводимых к какому бы то ни было индивиду. Наибольший интерес социальных психологов вызывают исследования социально-психологического климата группы и конфликтных отношений (групповых состояний), лидерства и групповых действий (групповых процессов), сработанности и конфликтности (групповые свойства) и др. 4. Массовые психические явления, такие как поведение толпы, паника, слухи, мода, массовые энтузиазм, апатия, страхи и т.д. Таким образом, социальная психология изучает психические явления (процессы, состояния и свойства), характеризующие индивида и группу как субъектов социального взаимодействия, включая общение. Категория &quo ;общение&quo ; является одной из центральных в психологической науке наряду с такими категориями, как &quo ;мышление&quo ;, &quo ;поведение&quo ;, &quo ;личность&quo ;, &quo ;отношения&quo ;. &quo ;Сквозной характер&quo ; проблемы общения становится понятным, если дать одно из типичных определений общения. Общение - реальность человеческих отношений, предполагающая любые формы совместной деятельности людей.

Экспрессивность речи делает ее выразительной, интуитивно более понятной и интересной. ЛЕКЦИЯ P15. Проблемы детского возраста Одна из главных проблем, возникающих в общении с ребенком в процессе его развития,P детская агрессия. В психологии проблема агрессии изучалась многими специалистами. Разработка ее велась и ведется в рамках разных направлений. Поэтому существует масса различных концепций, разработчики которых предлагают и свои методы коррекции этого психологического явления. Агрессивность можно определить как стремление одного существа причинить вред другому. В животном мире она является средством утверждения своего господства в среде себе подобных, признанием силы, мощи и власти той или иной особи. В этом ее биологический смысл. У людей же агрессия всегда оценивалась как негативное явление. Человек не должен жить, заставляя страдать других и тем более испытывая от этого удовольствие. Детская агрессивность явление специфическое и отнюдь не неизбежное. Так или иначе психологи выделяют 3 формы, в которых может проявиться агрессивное поведение: 1)Pагрессивные действия; 2)Pсловесная агрессия; 3)Pагрессивные мысли, намерения, которые развиваются в двух направлениях на себя и на других

1. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

2. Общение детей в сюжетно-ролевой игре

3. Деловая игра как активно-образовательная технология обучения профессиональному иноязычному общению

4. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

5. Культура как фактор общения

6. Культура речи и эффективность общения
7. Компьютеры как средство общения людей
8. Особенности невербального общения в деятельности учителя

9. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

10. Основные стороны процесса общения и их характеристика

11. Культура общения

12. Деловое общение: спор

13. Психологический тренинг общения

14. Способы эффективного общения

15. Общение как феномен культуры

16. Роль общения со взрослыми в развитии ребенка

Набор подарочный для новорождённого "Моя малышка".
Запечатлите мимолетные мгновения жизни Вашего ребенка с помощью необычного набора для новорождённого «Моя малышка». Рамка для
850 руб
Раздел: Прочие
Набор керамической посуды Disney "Холодное сердце. Эльза", 3 предмета (в подарочной упаковке).
Предметы набора оформлены красочными изображениями мультгероинями. Набор, несомненно, привлечет внимание вашего ребенка и не позволит ему
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Подставка для колец "Слоник", арт. 62258.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Товар не подлежит
365 руб
Раздел: Подставки для украшений

17. Культура общения

18. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

19. Оптимизация общения в семье (учет доминантности полушарий головного мозга в консультативной работе с семьями)

20. Коммуникации и общение

21. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета

22. Социальный интеллект, как способность к эффективному общению
23. Предмет общения и средства общения
24. Невербальные средства общения

25. Специфические особенности реального общения у подростков

26. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста

27. Дискуссия в ситуациях делового общения

28. Деловое общение

29. Стили педагогического общения и поведения

30. Межличностное общение

31. Мужской и женский стили общения

32. Этика и этикет делового общения

Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных
Набор кастрюль "Mayer & Boch" из нержавеющей стали (12 предметов).
Этот набор кастрюль предназначен для здорового и экологичного приготовления пищи. Он изготовлен из высококачественной нержавеющей стали,
2460 руб
Раздел: Наборы кастрюль
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (4 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
706 руб
Раздел: Фильтры для воды

33. Невербальные элементы в общении

34. Общение

35. Культура как фактор общения

36. Секреты делового общения и культурная грамотность предпринимателя

37. Теоретические аспекты делового общения

38. Этика делового общения: сущность и значение
39. Стереотипы национальной культуры в межкультурном общении
40. О современных попытках "оживления" латыни как языка международного общения

41. Этика делового общения

42. Общение и коммуникации

43. Управление деловым общением

44. Этика общения слепоглухих со зрячеслышащими

45. Общение - золото и самое полезное ископаемое Интернет!

46. Конфликты в педагогическом общении

47. Общение и формирование личности младшего школьника

48. Развитие творческой личности ученика как следствие грамотного педагогического общения

Музыкальный мобиль Жирафики "Рыбки" (арт. 939489).
Этот музыкальный мобиль станет одной из первых игрушек вашего малыша. Сначала кроха будет фокусировать взгляд на ярких забавных рыбках. Со
1250 руб
Раздел: Мобили
Стиральный порошок Ушастый нянь, 4500 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
533 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Подушка Нордтекс "Магия сна", 50х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 50х70 см.
470 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см

49. Проблемы общения подростков и юношей

50. Сущность общения : его функции, стороны, виды, формы, барьеры

51. Психологические и этнические нормы и принципы делового общения

52. Азбука общения

53. Уроки общения

54. Обесчеловеченность общения
55. Интернет-общение (Особенности, типы, причины)
56. Перцептивное общение: как понимать себя и людей

57. Почему люди выбирают общение через интернет?

58. Манипулятивное общение

59. Нормы делового общения

60. Факторы динамичности самопрезентаций в Интернет-общении

61. Некоторые аспекты общения в www-чатах русскоязычного интернета

62. Психологические особенности общения

63. Социальная перцепция как аспект общения

64. Характер и общение

Подгузники Merries (S), 4-8 кг, 24 штуки.
Созданы специально для нежной кожи ребенка. У этих подгузников "дышащая" мягкая пористая вкладка, пропускающая в три раза больше
347 руб
Раздел: 6-10 кг
Кастрюля со стеклянной крышкой, 3 л.
Объем: 3 л. Диаметр: 18 см. Глубина: 11,5 см. Толщина стенок: 0,5 мм. Кастрюля из высококачественной нержавеющей стали класса
700 руб
Раздел: До 3 литров
Копилка "Свинка", с молотком, 15x15x14 см, арт. 223016.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
503 руб
Раздел: Копилки

65. Характеристика коммуникативной стороны общения

66. Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения.

67. Вербальное и невербальное общение

68. НЛП: репрезентативные системы и общение людей

69. Обманные приемы и уловки в общении. Возможности противостояния

70. Общение в Интернет, психологические проблемы виртуального общения
71. Общение как деятельность. Уровни общения и его особенности
72. Процесс общения и трансакционный анализ

73. Психология делового общения

74. Психология общения

75. Психология общения

76. Некоторые трудности общения в подрастковом возрасте

77. Деятельность – психология общения

78. Формирование уверенности в процессе управленческого общения

79. Общение с трудными людьми

80. Деловое общение по телефону

Подставка для колец "Кошка", 12 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 12 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус хром/золото.
Перьевая ручка "Velvet Prestige". Цвет корпуса: хром/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий. Пишущий узел: 0,8 мм.
404 руб
Раздел: Металлические ручки
Накидка Ritmix RAO-1317.
Материал: ПВХ. Размеры: 82 x 50 см. Варианты исполнения по цвету: прозрачный.
303 руб
Раздел: Прочее

81. Определение общения

82. Основные принципы построения успешного межличностного общения

83. Второй год жизни: Начало речевого общения

84. О социальной регуляции деятельности коммуниканта в акте общения

85. Грамматика супружеского общения

86. Молчание в общении японцев (Тиммоку)
87. Социально-психологические аспекты общения в Интернете
88. Гомосоциальность и гомосексуальность. О природе мужского общения

89. Особенности общения с аудиторией радио- и телевещания

90. Общение

91. Разрешение конфликтов и противоречий в деловом общении

92. Этика делового общения

93. Этика делового общения

94. Невербальные средства общения

95. Лексика делового общения

96. Технологическая цепочка манипулятивного процесса в деловом общении

Шкатулка для ювелирных украшений, 16x13 см, арт. 84575.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
592 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Комплект постельного белья Perina "Ника" (цвет: бежевый, 7 предметов).
Комплект постельного белья Perina «Ника» обладает изысканным, утонченным и даже благородным дизайном. Он способен стать подлинным
5356 руб
Раздел: Комплекты в кроватку
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения

97. Культура речи и эффективность общения в деловых кругах

98. Механизмы восприятия человека человеком и взаимопонимание в процессе общения

99. Универсальные и культурно-специфичные аспекты общения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.