![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Психология, Общение, Человек
Психология, Общение, Человек
Предмет, задачи и структура юридической психологии |
Темы лекций: Актуальность и место юридической психологии. Предмет, задачи и структура юридической психологии. Междисциплинарные связи. Методология и методы юридической психологии. История юридической психологии. Правовая психология и правосознание. Психология юридического труда. Психология следователя. Профессиональная деформация. Основы общей психологии. Отдельные психологические вопросы: агрессивность, психологические защиты. Основы социальной психологии. Криминальная психология: причины преступности, психология личности преступника. Криминальная психология: типологии личности преступников. Криминальная психология: психология преступного деяния, феномен преступных групп, психология несовершеннолетних преступников. Психология предварительного следствия: психология расследования преступлений, психология обвиняемого, потерпевшего, свидетеля. Психология следственных действий: психология допроса (коммуникативный контакт, приемы правомерного психологического воздействия, основные стадии, психологический анализ результатов). Психология следственных действий: психология осмотра места происшествия, очной ставки, следственного эксперимента, обыска и опознания. Судебно-психологическая экспертиза, ее отдельные виды (примеры). Психология судебного процесса. Исправительно-трудовая (пенитенциарная) психология. Лекция 1. Актуальность и место юридической психологииНаучные представления о связи юридической практики и психологии возникли в связи с работой следователей и вообще в связи с проблемами судопроизводства, поэтому в начале этого столетия стали именоваться «судебной психологией». Только в 60-х гг. профессором А.Р. Ратиновым было предложено новое название «юридическая психология», официально включенное в 1969 г. в перечень научных специальностей. Новое название означало новое понимание сущности и возможностей психологии в юридической практике, ее применение во всех областях юридической деятельности, а не только в рамках судопроизводства. Сразу следует оговориться о том, что впервые термин «юридическая психология» ввел швейцарский психолог Эдуард Клапаред в 1906 г. В настоящее время практически ни у кого не вызывает сомнений необходимость использования психологических знаний в правоохранительной деятельности, несмотря на до сих пор присутствующее недоверие к юридическим психологам и ограничение их допуска к практике. По всей видимости, имеются две основные причины такого недоверия: во-первых, часто недостаточная компетентность юридических психологов, скорее даже недоказанная компетентность, а во-вторых стремление юристов оградить свою область деятельности от посягательства «не-юристов». В то время как социальные психологи на основе исследований утверждают о том, что в подавляющем большинстве ситуаций сотрудничество является оптимальной стратегией деятельности, наиболее верно приводящей к ее успешности. Как бы там ни было, в современном мире и в России, в частности, ведущей тенденцией развития становится разработка и внедрение научных интенсивных технологий. Этот способ возник на рубеже 50-ых гг. и его олицетворением стала Япония, которая вдруг начала скупать по всему миру патенты на научные открытия и разработки.
Вначале над ними посмеивались («дескать своего ума не хватает»), а когда Япония в считанные десятилетия вышла в передовые высокоразвитые страны, то ее пример не остался без последователей. Таким образом, союз с наукой, в особенности с прикладной ее стороной, становится насущной потребностью, на основе которой начинают активно возникать новые, стыковые, научные области. И юридическая психология, в частности, тому пример. Следует еще сказать, что в самом праве на сегодня происходит определенная переориентация: все больше привлекает внимание аспект борьбы не с человеком, а за человека. Здесь имеются в виду правовое воспитание, развитие правосознания, профилактические работы по предупреждению преступности и т.д. Очевидно, что решение этой задачи невозможно без учета психологии человека, без ее изменения и воздействий на нее. Как известно, в ходе развития наук действуют два диалектически взаимосвязанных процесса, проявляются две противоположные тенденции: к интеграции знаний и к дифференциации знаний; первая ведет к взаимопроникновению наук, вторая – ко все большей их специализации. С одной стороны, происходило все большее сближение психологии и права за счет привлечения юристами данных психологии к решению правовых вопросов и включения психологами вопросов юриспруденции в сферу своего исследования. С другой стороны, полученные в этой пограничной области знания, возрастая по объему и приобретая внутреннее единство, увязывались друг с другом, объединялись в одной системе и выделялись в особую отрасль науки. Поскольку принцип развития исключает возможность резких разрывов между науками, образуя постепенные переходы от одной к другой и более того, именно этими переходами порождая новые науки, постольку можно говорить о месте юридической психологии. Так, Ратинов в связи с этим пишет: « судебная психология по методам исследования и научного объяснения психических явлений тяготеет к общей психологии как ее частная отрасль, а по кругу изучаемых проблем и практической направленности неразрывно связана с юридическими науками, главным образом с криминалистикой и с уголовным процессом. А зоной их наиболее широких и плавных переходов служит следственная тактика.» И провозглашает, таким образом, принцип нашего курса «от проблем следственной, судебной деятельности – к их психологическому разрешению». Между психологами и юристами существует давний и не прекращающийся по сей день спор о принадлежности юридической психологии как научной дисциплины: принадлежит ли она к сфере общепсихологической науки или же является составной частью правоведения. Так, Васильев В.Л. (заведующий кафедрой правовой психологии Санкт-Петербургского юридического института Генеральной прокуратуры РФ) считает, что психология в равной мере принадлежит как психологии, так и юриспруденции. Вообще большинство юристов склонны разделять эту точку зрения. Психологи же считают, что это сугубо психологическая дисциплина, развивающаяся на базе общепсихологической теории и методологии и, таким образом, кадры психологи, а не юристы. К слову говоря, в 1982 г. на факультете психологии сейчас уже СПбГУ была создана специализация «Юридическая психология».
С точки зрения психологов первичным является человеческое бытие («не человек существует для закона, а закон для человека»). Упомянутый выше Васильев В.Л. вводит, на мой взгляд, очень важное понятие, которое может прояснить этот спор. Это понятие психологической культуры юриста. Уже Ганс Гросс, известный австрийский ученый-криминалист конца прошлого и начала 21 века, настаивал на том, что изучение психологических законов – это просто долг добросовестности для юриста. Итак, психологическая культура юриста – это комплекс психологических знаний, включающий психологию личности и деятельности, психологию юридического труда и психологические характеристики отдельных юридических профессий, навыки и приемы использования этих знаний в профессиональных ситуациях в процессе общения. Потребность в элементарной психологической грамотности несомненна и не только у юриста. И именно поэтому юридическая психология со всем комплексом предметов в нее входящих должна являться составной частью юридического образования. Вместе с тем, нельзя не признать, что существует экспертная область, в которой требуется конкретный специалист, безусловно, знающий и учитывающий специфику правовой ситуации. И не беда психологии, что ее компетентность в отношении правовых ситуаций много шире, чем той же, например, психиатрии, ограничивающейся экспертизой вменяемости. Что значит «ее компетентность много шире»? Это значит, что привлечение профессионального психолога не ограничивается лишь проведением судебно-психологической экспертизы, а это и психологические консультации в органах внутренних дел, это и участие в деятельности ИТУ, инспекции несовершеннолетних, и я уже не говорю о том, что профотбор, профориентация, т.е. все, входящее в предмет психологии юридического труда, является исключительной прерогативой профессионального психолога. Поэтому кадры здесь прежде всего (юридические) психологи, а что касается юристов, больше занимающихся психологической стороной правовой деятельности, то, на мой взгляд, они должны иметь дополнительное психологическое образование. Итак, в свете вышесказанного упомянутый спор теряет свои очертания, поскольку практически юридическая психология в равной мере принадлежит и психологии (экспертная область), и юриспруденции (психологическая культура юриста), а теоретически это дисциплина общепсихологической науки и кадры здесь действительно психологи. Возникает, таким образом, проблема грамотной подготовки юридических психологов, их внедрения в повсеместную практику, преодоления противодействующей инерции современных юристов, во многом, кстати, основанной на недостаточном понимании концептуальных основ работы психологических служб в правоохранительных органов. Лекция 2. Предмет, задачи и структура юридической психологии. Междисциплинарные связиЮридическая психология – научно-практическая дисциплина, которая изучает психологические закономерности системы «человек-право», разрабатывает рекомендации, направленные на повышение эффективности этой системы. Если право в первую очередь выделяет в человеке правонарушителя, то юридическая психология исследует человека в правонарушителе, в свидетеле, потерпевшем и т.д
В избранных областях Млечного Пути проведены по плану Г. А. Шайна (СССР) и по комплексному плану П. П. Паренаго фотометрия и спектральная классификация десятков тысяч звёзд. Огромное значение для понимания процессов развития Г. имело открытие звёздных ассоциаций . Большую роль в изучении Г. сыграли успехи советской науки о переменных звёздах. Сопоставление их физических особенностей и морфологических характеристик с возрастными и пространственными параметрами позволило решить ряд задач структуры и природы Г. Исследования советских и американских астрономов сделали очевидным сложное строение Г. Оказалось, что различным частям Г. соответствуют различные, вполне определенные элементы их состава. В 1948 советские исследователи в результате наблюдений в инфракрасных лучах впервые получили изображение ядра Г. Наблюдения 50-х гг. 20 в. показали наличие у нашей Г. спиральных рукавов. Изучение Г., её строения и развития — предмет, в первую очередь, трёх разделов астрономии: звёздной астрономии, астрометрии и астрофизики
1. Предмет, методы и структура юридической психологии
2. Психология как наука: объект, предмет, методы исследования. Место психологии в системе наук
3. Список задач к билетам по экзамену по предмету Анализ хозяйственной деятельности предприятия
4. К вопросу понимания структуры юридической ответственности
5. Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии ХIX - XXвв.
9. Работа Т. Куна "структура научных революций" и ее роль в методологии научного познания
10. Предмет, задачи и структура судебной психологии
11. Предмет и задачи психологии
12. Предмет психологии, ее задачи и методы
13. Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии
14. Предмет и задачи социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания
15. Предмет психологии и ее основные задачи
16. Предмет, задачи, сущность и основные понятия управленческой психологии
17. Предмет и задачи психологии
18. Предмет и задачи социальной психологии
19. Предмет психологии, ее задачи и методы
20. Актуальность формирования экологического сознания. Предмет и задачи экологической психологии
21. Общественное мнение, как предмет изучения социальной психологии
26. Бессознательное как предмет психологии
27. Поведение как предмет психологии
28. О предмете экзистенциальной психологии
29. Развитие предмета психологии: история и современные тенденции
30. Объект, предмет и основные понятия психологии правозащитной деятельности
31. Аналіз соціальної ситуації в рамках предмета соціальної психології
32. Превентивная психология: предмет, специфика, область применения
33. Предмет и методы психологии
34. Предмет истории психологии, его развитие и принципы науки
35. Предмет соціальної психології
36. Структура и система категорий юридической психологии
37. Почерковедческая экспертиза: предмет, объекты, задачи, подготовка материалов
41. Предмет и задачи мировой экономики и международных экономических отношений
42. Предмет, цели и задачи теоретической экономики
43. Культура речи: предмет и задачи дисципины
44. Общие проблемы малой группы в психологии
45. Литература - Офтальмология (офтальмология как наука, предмет и задачи)
46. Предмет и задачи микробиологии
47. Предмет и задачи ТЭА и смежные науки
48. Предмет педагогики и ее основные задачи
49. Билеты по юридическим предметам
50. Сущность, функция и структура эзотерической психологии
51. О некоторых общих вопросах разработки истории психологии
52. История развития науки юридической психологии
57. Представление о личности в общей и дифференциальной психологии
58. Объект, предмет, задачи и функции социологии
59. Предмет, метод и задачи статистики
60. Экзаменационные билеты по юридической психологии за первый семестр 2001 года
61. Предмет, метод и задачи бухгалтерского учета
62. Предмет, метод, методология и задачи науки административного права
63. Предмет, метод и задачи бухгалтерского учета
64. Ботаника как наука. Предмет и задачи ботаники
65. Общая характеристика предмета бухгалтерского учета
66. Методология и методы юридической психологии
67. Понятие, предмет, метод, система и задачи уголовного права
68. Предмет и задачи административного права
69. Предмет и задачи хозяйственного права
73. Предмет, основные понятия и структура культурологии
74. Предмет, задачи и методы возрастной физиологии
75. Задачи и предмет менеджмента
77. Педагогика - предмет, задачи, функции
78. Предмет и задачи логопедии. Дислалия
79. Предмет, структура, методы и функции политологии
80. Введение в учебную дисциплину "Юридическая психология"
81. Історія розвитку юридичної психології та структура злочинних груп
82. Общая психология
83. Общая психология
85. Основные задачи психологии и педагогики
89. Задачи и виды деятельности психолога в образовании
90. Логики как наука, ее предмет и задачи
91. Предмет и задачи биогеографии
92. Об’єкт, предмет, структура та функції екології
93. Предмет, методы и задачи социально-экономической статистики
94. Предмет, содержание и задачи экономического анализа
95. Физиология, психология и интеллект близнецов
96. Предмет, метод, источники Административного права
97. Предмет и метод гражданского права
98. Предмет, источники и система конституционного права зарубежных стран