Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Экскурсия-помощник развития памяти младших школьников

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ КУРСОВАЯ РАБОТА. тема: «Экскурсия – помощник развития памяти младших школьников». Выполнила: Малюгина К.В. Ф - т культуры 4 к. – 2 гр. Проверила: Бутенко САНКТ – ПЕТЕРБУРГ 2003СОДЕРЖАНИЕ:1.ВВЕДЕНИЕ – 4 – 11 2.ГЛАВА 1 – 4 - 11 3.ГЛАВА 2 – 11 – 14 4.ЗАКЛЮЧЕНИЕ – 14 5.ЛИТЕРАТУРА - 15 1.Введение: -Актуальность исследования. Все впечатления, которые ребёнок получает об окружающем мире, оставляют определённый след, сохраняются, закрепляются и воспроизводятся. Память лежит в основе способностей ребёнка и является условием учения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Есть дети, которые с трудом запоминают, но зато неплохо воспроизводят и долго хранят в памяти запомненную информацию. Это индивиды с развитой долговременной памятью. А есть, которые напротив, быстро запоминают, но зато так же быстро забывают, то, что когда - то запомнили. У них более сильно развита кратковременная и оперативная виды памяти. Экскурсии помогают развитию памяти. В данной работе мы рассмотрим аспекты и методики процесса запоминания у детей младшего школьного возраста в процессе экскурсионного обслуживания. -Проблема исследования. Для детей младшего школьного возраста необходим особенный подход в проведении экскурсий, подход прежде всего развивающий память, а это не всегда учитывается разработчиками экскурсий. -Цель исследования. Память еще более аспекта, чем другие познавательные процессы, поэтому, определяя память и её продуктивность по различным параметрам, целью данного исследования является выявить специфику предложенных методов и рекомендаций по экскурсионному обслуживанию младших школьников, связанных с развитием и усовершенствованием памяти. -Задача 1. Анализ литературы по экскурсионному обслуживанию младших школьников. -Задача 2. «Экскурсия – помощник развития памяти младших школьников». -Задача 3. Разработать рекомендации по экскурсионному обслуживанию младших школьников связанных с деятельностью памяти. -Объект, предмет исследования. 1) Память. 2) Специфика экскурсионного обслуживания детей младшего школьного возраста. -Теоретическая значимость работы. 1) Определения памяти младших школьников. 2) Влияние экскурсий на развитие памяти. 3). Рекомендации, по улучшению памяти. - Практическая значимость работы. Практическая значимость работы определяется возможностью использования полученных данных и выводов на практике: в общеобразовательных учреждениях для улучшения усвоения знаний детьми различного возраста и повышения продуктивности запоминания материала. 2. Глава 1: 1.1.Исследование индивидуальных особенностей памяти отечественными и зарубежными исследователями. Интерес к проблеме памяти проявляется в древности. Платона и Аристотель осмысливали эти вопросы с философской позиции. Древнегреческие философы считали, что ум человека можно уподобить восковой дощечке для письма, на которой запечатляются происходящие события. Проблеме развития памяти уделялось внимание советскими и зарубежными психологами. Одна из работ – исследование Геллет (1909г), проводившего опыты над самим собой и двухлетним сыном.

Сравнительное изучение продуктивности памяти детей от 5 до 10 лет проводил Декроли и Деганом. Из более поздних работ - исследование Мак Елви (1933) и Мак Пич (1935), изучавшие память детей дошкольников на предметы. Ломли и Колхаун посвятили свои исследования развитию памяти на слова. В обширном исследовании П.И.Зинченко(1961) сопоставлялось продуктивность двух видов запоминания – произвольного и непроизвольного – у испытуемых разного возраста. Л.В.Зайков и Д.М.Маянц исследовали различия запоминания детьми предметов, предъявляемые в одиночку и парами В исследованиях Н.А.Корниенко (1955) сравнивалось развитие запоминания наглядного и словесного материала. Изучению индивидуальных различий в запоминании посвящено большое число работ: монографии Меимана (1913,1916), Гауппа (1913), И.С.Продановой в обобщающих трудах Уипма(1913), С.А.Рубинштейна (1940), Мак Пича и Аарона(1952), Хавланда(1951). Большинство этих исследований направлено на вычисление того, как изменяются с возрастом продуктивность запоминания, его объём, скорость, длительность удерживания заученного материала. Именно в этом направлении пошли уже самые ранние исследования памяти, проводимые Джкобсом (1887) и Болтанов(1992) изучавшие запоминание однозначных чисел учащимися начальной и средней школы. Результаты всех этих исследования показали, что все люди по способности запоминать подразделяются на два типа: быстро и медленно запоминающие материал. Память людей различается по нескольким параметрам: скорости, прочности, длительности, точности, объему заполнения. Говоря о людях с хорошей или плохой памятью, имея в виду общую недифференцированную характеристику памяти можно выделить также уровень развития у каждого человека по ее видам. Иногда одному человеку, для того чтобы лучше запомнить материал необходимо его прочесть, т.к. при запоминании и воспроизведении ему легче опираться на зрительную память, то другому легче опираться на слуховую память и акустические образы. Третьему легче запоминать и воспроизводить движение и ему можно рекомендовать записывать материал или сопровождать его запоминание какими-либо движениями. Возможности памяти лишь отчасти отражают врожденные свойства человеческого мозга. В значительной степени память можно развить путём систематической тренировки и об этом свидетельствуют многие приводимые примеры. Значение для высших проявлений памяти имеет общий уровень эрудиции человека, позволяющий связывать каждый новый факт с имеющимися знаниями. 1.2 Понятие экскурсионного обслуживания, памяти. Экскурсия (от лат. excursio - выбегание, вылазка) - коллективное посещение достопримечательных мест, музеев и прочих с учебной или культурно-просветительной целями; часто сочетается с туризмом. Ботаническая экскурсия. Загородная экскурсия. Дальняя экскурсия (на далекое расстояние). Память - это основа психической жизни. Это волшебная шкатулка, которая сохраняет прошлое для нашего будущего. Любая простая или сложная деятельность основана на том, что образ воспринятого сохраняется в памяти. Существует запас слов, понятий, образов, которые хранятся в памяти всю жизнь - это долговременная память.

Если информация хранилась недолго: секунды или минуты - это кратковременная память. Память - способность к воспроизведению прошлого опыта, одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию и многократно вводить ее в сферу сознания и поведения. Выделяют процессы запоминания, сохранения и воспроизведения, включающего узнавание, воспоминание, собственно припоминание. Различают память произвольную и непроизвольную, непосредственную и опосредствованную, кратковременную и долговременную. Особые виды памяти: моторная (память-привычка), эмоциональная или аффективная (память &quo ;чувств&quo ;), образная и словесно-логическая. 1.3 Характерологические особенности возраста. Младший школьный возраст (6-10 лет). Этот возраст – первая крупная перемена в жизни. Переход в школьный возраст связан с изменениями в его деятельности, отношениях с другими людьми. Теперь, когда ребенок садится за приготовление уроков, он, может быть, впервые чувствует себя занятым по настоящему важным делом. В этот период замедляется рост, но увеличивается вес, идет интенсивное развитие мышечной системы, совершенствуется нервная система, развиваются функции головного мозга. Познавательная деятельность младшего школьника преимущественно проходит в процессе обучения. Становление личности младшего школьника происходит под влиянием новых отношений с взрослыми (учителями) и со сверстниками (одноклассниками), новых видов деятельности (учения). В этот период представляется больше возможностей для формирования нравственных качеств и положительных черт личности. Младший школьный возраст - период впитывания, накопления знаний. Успешному выполнению этой жизненной функции благоприятствуют характерные способности детей этого возраста: доверчивое подчинение авторитету, повышенная восприимчивость, впечатлительность, наивно-игровое отношение ко многому из того, с чем они сталкиваются. У младших школьников каждая из отмеченных способностей выступает положительной стороной, и это неповторимое своеобразие данного возраста. Некоторые из особенностей младших школьников в последующие годы сходят на нет, другие во многом изменяют свое значение. Следует учитывать при этом разную степень выраженности у отдельных детей той или иной возрастной черты. Высокая восприимчивость к окружающим воздействиям, расположенность к усвоению, важная сторона интеллекта, характеризующая умственные достоинства и в будущем. Детей отличает (и чем младше ребенок, тем в большей степени) относительная слабость, малая выносливость, истощаемость нервной системы. Исследования показали, что эта возрастная слабость (когда даже небольшие воздействия вызывают сильную реакцию) - не только недостаток, но и достоинство - именно она обусловливает детскую впечатлительность, живость восприятия. С годами нервная система крепнет в разной степени у разных детей - а вместе с тем и снижается детская непосредственная восприимчивость. На каждом этапе детства - свои предпосылки умственного роста. В младшем школьном возрасте на первый план выступают готовность и способность запоминать, вбирать.

Более 80P% детей имели плохие жилищно-бытовые условия, чаще всего вследствие алкоголизма одного или обоих родителей. Детям ничего было есть и буквально негде спать, так как вся обстановка их квартиры представляла собой пару колченогих стульев и продавленный матрас. Проявления психических нарушений в значительной мере определялись возрастом детей. У младших школьников преобладала задержка психического развития. Основной причиной ее возникновения, несомненно, было грубое пренебрежение родителями своими обязанностями по воспитанию детей, отсутствие эмоционально теплых отношений. Прямым следствием задержки психического развития у младших школьников была неспособность к обучению в школе и выраженная школьная дезадаптация, что выражалось в быстрой истощаемости, неспособности к концентрации внимания, недостаточности контроля своего поведения и как следствие немотивированных колебаниях настроения, раздражительности, агрессивности. При раннем возникновении и длительном действии психотравмирующего фактора могут возникнуть стойкие сдвиги нервно-психической сферы ребенка, обусловливающие патологическое развитие его личности

1. Особенности представлений об окружающем мире умственно-отсталых детей

2. Развитие памяти младших школьников

3. Взаимосвязь темперамента и уровня развития памяти младших школьников

4. Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития

5. Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

6. Место экскурсии в процессе познания окружающего мира
7. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора
8. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

9. Бухгалтерский учет денежных средств на примере ООО "Мото-Мир"

10. Человек и окружающий мир в произведениях Горького

11. Что такое эвтаназия? Традиционные представления об эвтаназии

12. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

13. Представления об идеальном обществе в произведениях социалистов-утопистов

14. Обыденные представления об обществе: социальная стратификация, власть.

15. Развитие представлений об информации

16. Сбережем зеленую ель. Занятие по ознакомлению с окружающим миром

Фоторамка Crystocraft "Бабочка", 10x19 см.
Цвет: золотистый. Материал: сталь. Размер: 10x19 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
383 руб
Раздел: Прочие
Набор перьев для каллиграфии, 5 штук.
В наборе: 5 перьев (для рисования, орнамента, плаката, шрифта и перо с круглым острием).
442 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Для тебя".
Романтическая игра для влюбленной пары. Игроки получают по конверту с 15 заданиями. Каждое из них — это сюрприз для второй половины — фант
590 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)

17. Естествознание и окружающий мир

18. Особенности усвоения и воспроизведения детьми новых слов в процессе ознакомления с окружающим миром

19. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

20. Формирование динамических представлений об изменениях в живой природе у старших дошкольников

21. Мнемические приемы как средство развития образной памяти младших школьников на уроках литературного чтения

22. Смена представлений о внутреннем мире, душе в донаучной психологии
23. Социологическое исследование представлений об имидже города Благовещенска
24. Формирование представлений об интеллекте в истории философии и психологии

25. Нарушения письма у младших школьников с нарушением интеллекта

26. Исследование уровня развития речи младших школьников

27. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

28. Коррекция нарушений системной лексики у младших школьников с нарушением интеллекта (на примере тем "Овощи, фрукты")

29. Особенности памяти младших школьников

30. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

31. Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта на уроках изобразительной деятельности

32. Решение задач на построение в курсе геометрии основной школы как средство развития логического мышления школьников

Вафельница алюминиевая, механическая BE-4426 Webber "Бельгийская вафля", для плиты.
Размеры: 35х13,5х2,5 см. Количество вафель: 4 штуки. Форма вафель: сердечки. Толщина вафель: толстые. Материал: алюминий, металл,
879 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, синяя.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки
Магниты "Junior", 34 мм, белые,.
Диаметр: 34 мм. Сила: 1,3 кг. Материал: цельный ферритный магнит. Количество: 10 штук. Цвет: белый.
352 руб
Раздел: Магниты канцелярские

33. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры

34. Произвольная память младших школьников с нарушениями интеллекта в игровой деятельности

35. Развитие внимания младших школьников на уроках природоведения с помощью создания проблемных ситуаций

36. Формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

37. Формирование учебной мотивации младших школьников с нарушениями интеллекта

38. Картина мира, показанная в "Младшей Эдде" Снорри Стурлуссона
39. Телекоммуникационные средства в современном компьютерном мире
40. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

41. Два человека - два мира. Античное представление о совершенстве

42. Языковые средства оценки фантастического мира в британской фольклорной прозе

43. Представление о настоящей жизни в романе Толстого "Война и мир"

44. "Мифы" об антибиотиках и других антимикробных средствах

45. Формирование временных представлений младших школьников

46. Об организации и проведении государственного технического осмотра транспортных средств

47. Образовательные технологии и информационный мир в экологическом представлении

48. Игра "Жизнь" и "компьютерное" представление о мире и Боге

Бумага самоклеящаяся "Lomond", А4, 38х21,2 мм, 65 штук на листе, 50 листов, белый.
Белая суперкаландрированная многофункциональная самоклеящаяся бумага разработана для печати на всех видах струйных, лазерных принтеров и
318 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Активный порошок для посудомоечных машин "Paclan Brileo", 2,5 кг.
Активный порошок для посудомоечных машин. Разлагает крахмал: картофель, паста, каши и белки (молочные продукты, мясо).
515 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Чайник со свистком ЕМ-25001/17, (2,5 л).
Внешнее высокопрочное японское эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых кислот. Зачерненное дно с
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные

49. Об одном способе векторного и аналитического представления контура изображения

50. Представление и использование знаний об объектах

51. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

52. Средства защиты окружающей среды

53. Информация в бухгалтерской отчетности об основных средствах: ее оценка, содержание и порядок ее формирования

54. Представление информации в микропроцессорных средствах. Системы счисления
55. Музыкальные тексты как средство отображения внутреннего мира представителей эмо-культуры
56. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста

57. Гендерные представления младших школьников из неполных семей

58. Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников

59. Комплекс упражнений, направленных на формирование представлений о функциональной зависимости у младших школьников

60. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

61. Обогащение словарного запаса на уроках развития речи в младших классах вспомогательной школы

62. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

63. Роль экскурсий в развитии наблюдательности у младших школьников

64. Социализация младших школьников средствами культурно-досуговых учреждений

Магнитная мозаика "Техника".
Количество элементов различной формы - 235 штук. Дополнительных элементов - 15 штук. Количество цветов - 5. Игровое поле - 1. Средний
494 руб
Раздел: Магнитная
Магнитная мозаика "Веселый городок".
Магнитная мозаика "Веселый городок", из которой можно собрать не только городок, но и множество других картинок. В набор входят:
519 руб
Раздел: Магнитная
Держатель для сумки "Jardin D'Ete" со стразами "Стихия колец".
Держатель для сумки стал неотъемлемой частью домашнего и офисного интерьера. И теперь выбор подарка для бизнес-леди не составит особого
944 руб
Раздел: Прочее

65. Условия развития интеллектуальных процессов младших школьников средствами компьютерного обучения

66. Формирование навыка произношения у младших школьников средствами стихов и рифмовок на уроках английского языка

67. Формирование у младших школьников умения наблюдать в процессе проведения экскурсии

68. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

69. Коллективное творческое дело, как средство повышения социометрического статуса и самооценки младших подростков

70. Дополнительное оборудование транспортных средств, перевозящих опасные грузы. Аварийная карточка системы информации об опасности
71. Федеральный закон об охране окружающей среды в системе экологического законодательства
72. Речевые и внеречевые средства общения, используемые при ведении экскурсии

73. В поисках системы мира

74. Мир Галактик (Галактики и звездные системы)

75. Структурные уровни организации материи. Микро, макро, мега миры

76. Обитатели подводного мира (Доклад)

77. Зажигательные смеси, состав, средства применения и доставки, вызываемые повреждения, методы лечения и защиты

78. Современные средства поражения

79. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения

80. Продовольственная проблема мира

Фигурка новогодняя "Олень" большой (30 см).
Материал: фанера. Цвет: серый. Размер подставки: 23х5х0,7 см. Размеры оленя: - высота: 31 см. - длина: 30 см. - толщина: 0,7 мм. Размер
550 руб
Раздел: Прочие фигурки
Стул-стол для кормления Вилт "Алекс" (бежевый).
Удобный стульчик-трансформер для кормления Вашего малыша. Можно использовать без столешницы, поэтому по мере взросления вашего малыша, вы
1337 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Пластиковое лото. Силуэты. Комплект из трех игр.
Набор «Силуэты» – это комплект из трёх развивающих игр. В него входит: 9 картонных двухсторонних карт с рисунками, 54 прозрачные
549 руб
Раздел: Лото детское

81. Топливно-энергетический комплекс мира

82. Шпаргалка для сдачи экзаменов по экономической и социальной географии мира

83. Список столиц государств мира

84. Геоинформационный рынок популярных ГИС продуктов. Классификация технических и программных средств для ГИС

85. Влияние вулканизма и поствулканических процессов на окружающую среду

86. Угольная промышленность мира. Проблемы и перспективы
87. Основные этапы формирования политической карты мира
88. Обзор средств для автоматизации геодезических вычислений

89. Двойное налогообложение и международные акты об избежании двойного налогообложения

90. Направления расходования средств федерального бюджета

91. Производство по делам об административных правонарушениях

92. Производство по делам об административных правонарушениях

93. Управление природными ресурсами и в области охраны окружающей среды, как вид управления в экономической сфере

94. Рассмотрение судом дел об установлении отцовства в порядке искового производства

95. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей

96. Английский Билль о правах 1689 г., Акт об устроении 1701 г. (Доклад)

Дождевик для коляски "Карапуз".
Дождевик выполнен из плотной непромокаемой ПВХ ткани. Универсален - подходит для любой коляски-люльки. Сезон: всесезонный. Расцветка
755 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Доска магнитно-маркерная, 45x60 см.
Размер: 45х60 см. Поверхность доски позволяет писать маркерами и прикреплять листы при помощи магнитов. Улучшенный алюминиевый профиль. В
829 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Бутылочка для кормления (от 3-х месяцев) Pigeon Перистальтик Плюс с широким горлом, 240 мл.
Изгибы на бутылке прекрасно подходят для маминой руки. Крышечка подходит для любых сосок Pigeon к широким бутылочкам. Материал бутылочки:
555 руб
Раздел: Бутылочки

97. Роль Великой Октябрьской революции для России и мира. Была ли альтернатива февральской революции

98. Брестский мир

99. История налогов: от первобытных времён до античного мира

100. Правила таможенного контроля и оформления транспортных средств, перемещение их через таможенную границу Украины


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.