Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Наполеон и Кутузов в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Средняя школа № 10 города Владимира. Реферат на тему: «Наполеон и Кутузов в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Работу                                       Работу проверил: Ученик 10 «Г» класса                                                                     преподаватель Шмидт Семен Михайлович.                                                           Л.Ф. Фесенко.                                               2002 год. План реферата. I.  Толстой о роли личности в истории. II. Образ Наполеона и Кутузова в произведении. 1. Кутузов: а) биография; б) смотр в Браунау; в) Аустерлицкое сражение; г) Бородино; д) совет в Филях; 2. Наполеон: а) биография; б) Аустерлицкое сражение; в) наполеон у реки Неман; г) Наполеон на Поклонной горе; 3. Сравнительная характеристика Наполеона и Кутузова.  III. Значение личности в истории(как вывод).         Формирование истории, кто или что определяет цепочку событий больших и малых в разных исторических масштабах, что сказывает ключевое, направляющее влияние на ход истории – один из главных и неоднозначных вопросов, которые интересуют историков и не только их, а многих людей, деятельность которых связана не только напрямую, но даже вообще, казалось бы не связана с исторической наукой. Более того этот вопрос интересует каждого человека. Поскольку этот вопрос – есть сложная проблема, то решить его однозначно не возможно. Существуют разные взгляды на роль личности в историческом процессе, как широкую, многоплановую проблему. Эта тема также в значительной степени затрагивается в литературе. Можно сделать интересные выводы, рассматривая один из наиболее фундаментальных трудов, связанных с войнами 1805-1807 и 1812 гг. – роман-эпопею Льва Николаевича Толстого «Война и мир».  В  1867  году  Лев  Николаевич  Толстой  закончил  работу  над  произведением  " Война  и  мир ".   В этом произведении автор отрицал  возможность  активного  воздействия  личности  на  историю, поскольку  предусмотреть  или  изменить  направление  исторических  событий  нельзя, ибо  они   зависят  от  всех  и  ни  от  кого  в  отдельности. В  своих  философско-исторических  отступлениях  Толстой  рассматривал  исторический  процесс  как  сумму, складывающуюся  из  " бесчисленного  количества  людских  произволов ", то  есть  усилий   каждого  человека. Совокупность  этих  усилий   выливается  в  историческую  необходимость, отменить  которую  никто  не  может. По  мнению  Толстого, историю  делают  массы, и  её  законы  не  могут  зависеть  от  желания  отдельного  исторического  лица. Л. Д.  Опульская  писала: " Толстой  отказывается  признать  силой, руководящей  историческим  развитием  человечества, какую  бы  то  ни  было  " идею ", а  также  желания  или  власть  отдельных, пусть  даже  и  " великих "  исторических  деятелей. " Есть  законы, управляющие  событиями , отчасти  неизвестные , отчасти  нащупываемые  нами , - пишет  Толстой . - Открытие  этих  законов  возможно  только  тогда , когда  мы  вполне  отрешимся  от  отыскивания  причин  в  воле  одного  человека , точно  так  же , как  открытие  законов  движения  планет  стало  возможно  только  тогда , когда  люди  отрешились  от  представления  утверждённости  Земли " .

Перед  историками  Толстой  ставит  задачу  " вместо  отыскания  причин . отыскание  законов " . Толстой  остановился  в  недоумении  перед  осознанием  законов , которые   определяют  " стихийно - роевую "  жизнь  народа . Согласно  его  взгляду , участник  исторического  события  не  может  знать  ни  смысла  и  значения ,  ни - тем  более - результата  совершаемых  действий . В  силу  этого  никто  не  может  разумно  руководить  историческими  событиями , а  должен  подчиняться  стихийному , неразумному  ходу  их , как  подчинялись  древние  фатуму . Однако  внутренний , объективный  смысл  изображённого  в  " Войне  и  мире "  вплотную  подводил  к  осознанию  этих  закономерностей. Кроме того, в  объяснении  конкретных  исторических  явлений  сам  Толстой  очень  близко  подходил  к  определению  действительных  сил, руководивших  событиями . Так , исход  войны  1812  года  был  определён , с  его  точки  зрения , не  таинственным  и  недоступным  человеческому  пониманию  фатумом , а  " дубиной  народной  войны " , действовавшей  с  " простотой "  и  " целесообразностью " . Народ  у  Толстого  выступает  как  творец  истории : миллионные  массы  простых  людей , а  не  герои   и  полководцы  творят  историю, двигают  общество  вперёд, создают  всё  ценное  в  материальной  и  в    духовной  жизни , совершают  всё  великое  и  героическое . И  эту  мысль - " мысль  народную " - Толстой  доказывает  на  примере  войны  1812  года. Для доказательства писатель использует в «Войне и мире» два немаловажных в истории человечества образа: Кутузова и Наполеона. Это как бы два идейных центра в произведении.                              Михаил Илларионович Кутузов.   5 (16) сентября 1745 года в семье Иллариона Матвеевича ро­дился сын, которому суждено было стать великим русским полко­водцем, его имя — Михаил Илларионович Кутузов — увековечи­ла история.   Трудолюбие, интерес к книгам инженер-генерал Илларион Матвеевич Кутузов привил сыну с детства. Мальчик успешно учился дома русскому и иностранным языкам, арифметике, много читал. Когда Михаил подрос, отец отдал его в артиллерийско-инженерную школу. Так поступали тогда далеко не все дворяне, хотя были обязаны  служить в армии и обучать своих сыновей военному делу.  В этих условиях юный Михаил Кутузов, одаренный от природы умом и способностями, очень любознательный, не по летам развитой, подготовленный в домашних условиях к обучению в во­енной школе, сразу выделился из среды воспитанников артиллерийско-инженерной школы. Он рос здоровым красивым мальчиком, веселым, казалось, не­сколько флегматичным, умел подмечать характерные черты своих сверстников и комически незлобливо им подражать. Товарищи любили Кутузова за веселый нрав, преподаватели ценили его за способности и прилежание. Учился будущий полководец успешно. Он хорошо освоил ин­женерное дело и артиллерию, любил военную историю, знал языки: французский, немецкий, латынь, а впоследствии изучил еще и ан­глийский, шведский, турецкий и польский. Особое пристрастие питал Кутузов к инженерному делу и был назначен помогать офицерам в обучении слушателей 10 де­кабря 1759 года.

Будут идти годы, офицер и генерал Кутузов всегда и всюду будет совершенствоваться в военной науке, будет продолжать по­иск знаний, читать русскую, иностранную литературу, древних классиков, овладевать общечеловеческой культурой. В круг его интересов навсегда войдут литература, искусство, театр, международная политика. Его дом в Петербурге будет от­крыт русским и иностранным артистам, писателям. Кутузов был женат на Екатерине Ильиничне, урожденной Бибиковой, имел пять дочерей — Прасковью, Анну, Елизавету, Екатерину, Дарью; единственный сын Кутузовых умер в младен­честве.      Высокая культура, образованность стали опорой его военного призвания, стали той основой военного дела, которому Кутузов посвятил все силы своего разума, своей души, всю свою жизнь.                                    Перед Кутузовым открывалась легкая и безопасная для жизни карьера придворного. Он был к ней хорошо подготовлен. Знающего иностранные языки, разумного, вежливого в обхож­дении молодого прапорщика назначили адъютантом к ревельскому генерал-губернатору генерал-фельдмаршалу принцу Голыптейн-Бекскому. Кутузов находился при нем на встречах с титулован­ными особами и дипломатами, прибывавшими в Россию из-за гра­ницы. Но пробыл он в адъютантах недолго. Сказалось воспитание отца, сказался собственный характер, и молодой офицер выпросился в строй. Потянулись для него пять долгих десятилетий строевой служ­бы, походов и войн. Прапорщик Кутузов начал свой воинский путь и рос как офи­цер, когда в русской армии стали возрождаться ее боевые традиции  времен Петра I. Он воспитывался с детства под отзвуки славы петровских побед; еще были живы герои Полтавской баталии, и в семье Иллариона Матвеевича чтили память основателя регулярной русской армии. Но суть заключалась не только в воспитательном значении ге­роических традиций. Анализ полководческого искусства Кутузова явственно показывает то общее, что сближает его с полководче­ским искусством Петра I. Кутузова принято считать учеником Румянцева и Суворова, и    это безусловно верно: они его прямые учителя, передававшие свои    методы вождения войск, свой боевой опыт непосредственно на полях сражения.                                            Он постигал природу боя и войны, сущность полководческого искусства в действиях полководцев Румянцева и Суворова. На этой основе рос и развернулся его полководческий талант. В 1764 году, когда русские войска двинулись в Польшу, ка­питан Кутузов добился перевода в действующую армию. За годы 1764, 1765, 1769-й он участвовал в ряде небольших боев (крупных операций там не велось), втянулся в походную жизнь, но, как сам впоследствии признавал, «войны еще не понимал».     Затем Кутузов участвовал в двух крымских войнах (1786-1787 гг.) С 1793 года в жизни Кутузова начался новый этап: он становится дипломатом — чрезвычайным и полномочным послом России в Константинополе. Дошедшие до нас описания дипломатической деятельности Кутузова говорят о том, что и здесь он оказался талантливым.   В сентябре 1794 года Михаил Илларионович был назначен ди­ректором сухопутного кадетского корпуса, где руководил обучени­ем и воспитанием будущих офицеров русской армии.

Одни и те же лица, события описываются и трактуются историками и социологами подчас с диаметрально противоположных позиций, а воссозданная ими картина предстает то в розовых, то в белых, то в серых, а то и в черных тонах. Даже летописи и документы не избежали этой участи. Выражаясь, быть может, несколько вульгарно, не слишком грешно утверждать: у каждого историка своя истина, и зачастую она не имеет ничего общего с подлинной действительностью. В данном плане беллетристика или фольклор могут оказаться ничуть не не менее объективными, чем научное исследование. «Борис Годунов» Пушкина воссоздает более точную и правдивую картину исторической реальности, если сравнивать пушкинский шедевр с трудами историков, писавших на ту же тему, – Н.М. Карамзина, Н.И. Костомарова, С.Ф. Платонова, Р.Г. Скрынникова и других. А разве не дает достоверной картины Отечественной войны 1812 года роман Льва Толстого «Война и мир» или один из главных ее эпизодов, запечатленный в стихотворении Лермонтова «Бородино»? Безусловно, дает! Ведь и писатель, и поэт опирались на свидетельства очевидцев, поначалу устные, а затем оформленные в виде письменных и печатных воспоминаний

1. “Старое барство” в романе Льва Толстого «Война и мир», или Как Хлёстова и Ноздрёв стали положительными героями

2. Образ Кутузова в романе Толстого "Война и мир"

3. Роль эпизода в романе Л.Н. Толстого "Война и Мир"

4. «Патриотизм состоит не в пышных возгласах...» (по роману-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир»)

5. Образ капитана Тушина в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

6. Наташа Ростова — самый обаятельный женский образ в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"
7. Принципы психологического анализа в романе Л.Н.Толстого "Война и мир"
8. Роман Л. Н. Толстого "Война и мир"

9. Роль портретной характеристики героев в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"

10. Проблемы истинного и ложного патриотизма в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"

11. Три поколения Болконских в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"

12. Народ и личность в романе Толстого "Война и мир"

13. Принципы психологического анализа в романе Л.Н.Толстого "Война и мир"

14. Образ Андрея Болконского в романе Толстого "Война и мир"

15. Настоящая жизнь в романе Толстого "Война и мир"

16. Представление о настоящей жизни в романе Толстого "Война и мир"

Карандаши цветные "Color'Peps", треугольный корпус, 36 цветов.
Карандаши цветные из американской липы, треугольные, ударопрочный грифель. В наборе: 36 цветов.
668 руб
Раздел: Более 24 цветов
Таблетки бесфосфатные для посудомоечных машин "Vaily", 30 штук.
Экологически безопасные для Вас и Вашего дома. Подходят для детской посуды. Специальная формула на основе органических компонентов. Не
430 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Швабра для пола "Бахрома".
Использование швабры позволяет очистить любые поверхности от пыли и грязи, даже без использования химических средств. Благодаря насадке
328 руб
Раздел: Швабры и наборы

17. Отец и сын Болконские в романе Л.Н.Толстого "Война и мир"

18. "Мысль народная" в романе Л. Н. Толстого "Война и мир"

19. Проблема счастья в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

20. Нравственный идеал в романе Л.Н. Толстого Война и мир

21. Военные события в романе Л.Толстого «Война и мир»

22. Истинная и ложная красота в Романе Л.Н.Толстого "Война и Мир"
23. Женские образы в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"
24. Роман-эпопея Л. Толстого "Война и мир": от замысла до его воплощения

25. Любимые страницы романа Л.Н. Толстого "Война и Мир"

26. Партизанское движение в произведение Л. Н. Толстого "Война и мир"

27. Экономика стран мира в годы Второй мировой войны

28. Толстой: Война и мир. Эпилог

29. Толстой: Война и мир. Том 3

30. Портреты героев романа Толстого «Война и мир»

31. Женские образы романа Л. Н. Толстого "Война и мир"

32. Смысл названия романа Л.Н.Толстого "Война и мир"

Вспышка для селфи, черная, 65x35x11 мм (арт. TD 0399).
Не можете и дня прожить не сделав снимок на смартфон? Для тех кто не любит упускать удачные снимки из-за плохого освещения - съемная
462 руб
Раздел: Прочее
Заварочный чайник "Mayer & Boch", 500 мл.
Заварочный чайник Mayer & Boch с металлическим фильтром изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла. Крышка и ручка из пластика,
427 руб
Раздел: Чайники заварочные
Детский велосипед "Jaguar" трехколесный (цвет: оранжевый).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Трехколесный велосипед колясочного типа с музыкально-световой кнопкой.
1800 руб
Раздел: Трехколесные

33. Самый таинственный герой романа Л.Н. Толстого Война и Мир

34. Женские образы романа Л.Н. Толстого "Война и Мир"

35. Тема войны и революции в романе "Тихий Дон" М.А. Шолохова

36. Сравнительная характеристика двух войн: Отечественная война 1812 года и Крымская война 1853-1856 годов

37. Виртуальные миры и человеческое познание. Концепция виртуальных миров и научное познание

38. Смысл противопоставлений Кутузова и Наполеона в романе "Война и мир"
39. Высший свет в изображении Л.Н. Толстого (по роману "Война и мир")
40. Образ Наполеона в романе "Война и мир"

41. Античные мотивы в романе "Война и мир"

42. Противопоставление истинного и ложного патриотизма в романе "Война и мир"

43. Критическое изображение светского общества в романе "Война и мир"

44. Образы русских женщин в романе "Война и мир"

45. Мотив игры и театра в романе "Война и мир"

46. Василий Денисов в романе «Война и мир»

47. «Мысль семейная» в романе «Война и мир»

48. Вечные темы в романе "Война и мир" Л.Н. Толстого

Этажерка для обуви, узкая, 4 полки.
Этажерка для обуви разборная на 4 полки. Основа - металлокаркас. Напольная, складная. Размеры (ДхШхВ): 460х280х700 мм.
861 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Каталка-трактор "Митя" №2.
Каталка-трактор станет прекрасным подарком для Вашего ребенка. Малыш может ездить на машинке сам, отталкиваясь от пола ножками и
1433 руб
Раздел: Каталки
Игровой набор "Фрукты и овощи" в корзине.
В набор входят 15 предметов. Размер предметов от 8 до 17 см. Материал: пластмасса. Цвет корзины может отличаться от указанного на картинке.
540 руб
Раздел: Продукты

49. Женские образы в романе "Война и мир"

50. Тема войны и мира в романе Э.М.Ремарка "На западном фронте без перемен"

51. Животный мир как объект охраны и использования

52. Образ автора и его роль в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

53. Как соотносятся в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита" милосердие, справедливость и всепрощение?

54. Каким видит Лермонтов героя своего времени в романе "Герой нашего времени"
55. Как я представляю себе автора "Слова о полку Игореве"
56. Андрей Болконский - Герой романа "Война и мир"

57. Археология, как способ познания мира на примере городища Аркаим

58. Борьба за выход России из Первой мировой войны. Брестский мир

59. Любовь как основа человеческого мира

60. Проблемы войны и мира в различных философских и исторических периодах

61. Проблемы войны и мира в различных философских и исторических периодах

62. Поземельная община как элемент картины мира русских крестьян

63. Батька Махно как зеркало бессмысленной и беспощадной Гражданской войны

64. Советско-польская война 1920 года. Рижский мир

Рюкзак школьный "Multi Pack mini. Грация", 27х17х36 см.
Рюкзак подойдет для школьников начальной школы. Надежная каркасная конструкция защищает содержимое рюкзака от повреждений. Рюкзак разделен
2451 руб
Раздел: Без наполнения
Глобус географический + политический, с подсветкой "Orion", диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Глобус Земли на подставке с двойной картой и подсветкой. Изготовлен из высококачественного пластика. Может применяться и
2053 руб
Раздел: Глобусы
Игрушка-головоломка "Шар-Лабиринт".
«Шар-лабиринт» - это не только увлекательная, но и развивающая игра, способная улучшить пространственное мышление и внимание, привить
702 руб
Раздел: Головоломки

65. Война, мир и будущее цивилизации.

66. Карибский кризис 1962 года. Мир на грани войны

67. Как управлять человеческими ресурсами в быстро меняющемся мире

68. Изучение этнической картины мира как интердисциплинарная проблема

69. Поиски альтернативы преступному состоянию мира в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»

70. Мир символов в «Войне и мире» Л.Н. Толстого: несколько разъяснений
71. Мое отношение к романам "Разгром" и "Как закалялась сталь"
72. Тема революции и гражданской войны в романе Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго»

73. Автор и его герои по роману Н. С. Лескова «Соборяне»

74. Литературное произведение как отражение взглядов автора

75. Автор и его герой в романе И. С. Тургенева "Отцы и дети"

76. Пути сыскания смысла жизни главными героями романа "Война и мир"

77. Что дало вам чтение романа-эпопеи «Война и мир» Л. Н. Толстого

78. Организация времени в романе И. А. Гончарова "Обыкновенная история": как время изменяет героев произведения

79. "Мысль народная" в "Войне и мире"

80. Печорин как тип лишнего человека в романе М. Лермонтова "Герой нашего времени"

Гель "Meine Liebe" для стирки черных и темных тканей, 800 миллилитров.
Концентрированный гель "Meine Liebe" предназначен для эффективной и бережной стирки черных и темных тканей. Рекомендован для
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Контейнер "Клиер", 15 литров.
Контейнер "Клиер". Материал: пластик. Объем: 15 литров. Длина: 42 см. Ширина: 28 см. Высота: 20 см.
374 руб
Раздел: Штучно
24 восковых мелка для малышей, в бочонке.
Оптимальным выбором карандашей для самых маленьких станет набор из 24 восковых мелков, предназначенных специально для малышей от 1 года.
484 руб
Раздел: Восковые

81. Какие мысли и чувства пробудил во мне роман Достоевского “Преступление и наказание”

82. Изображение гражданской войны в романе Б. Пастернака "Доктор Живаго»

83. Лексика в «Роман-газете» В. Виля как средство характеристики персонажей

84. Позиция автора в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"

85. Образ автора и героя в романе Пушкина "Евгений Онегин"

86. Обломов и Штольц: два восприятия мира (по роману И. А. Гончарова «Обломов»)
87. Дерево как символическая деталь в романе Тургенева "Отцы и дети"
88. Позиция автора в романе "Обломов"

89. Автор и его герой в романе Достоевского Преступление и наказание

90. Каким я вижу мир вчера, сегодня, завтра

91. "Идиот" Достоевского. Роман как фотография

92. Роман как буржуазная эпопея

93. Как ни грустно в этом непонятном мире, но он все же прекрасен..." И.А.Бунин. (Н.С.Лесков. "Тупейный художник").

94. Автор и герой в автобиографических романах И. Бунина "Жизнь Арсеньева" И М. Осоргина "Времена"

95. Война и мир. Нравственные и философские искания Л.Н. Толстого

96. Каким мы видим мир через очки

Электроминикар Tokids "Bubble truck", цвет синий.
Помимо того, что игрушка очень красива и выразительна, помимо того, что она обучает вашего ребенка управлять хоть и маленьким, но все же
1261 руб
Раздел: Электромобили
Стиральный порошок Attack "Multi-Action", концентрированный, с кислородным пятновыводителем, 0,81.
Концентрированный стиральный порошок Attack "Multi-Action" с активным кислородным пятновыводителем и кондиционером подходит для
342 руб
Раздел: Стиральные порошки
Горка детская.
Представляем вашему вниманию прочную детскую горку из пластика. Высокие бортики и устойчивое основание конструкции делают ее не только
1450 руб
Раздел: Горки

97. Жизнетворчество как практика расширения жизненного мира

98. Инновационная война как способ оптимизации эволюции логико - математических систем

99. К какой войне должна быть готова Россия


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.