Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Проблема гуманизации школьного образования

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Курсовая работа На тему: Проблема гуманизации школьного образования СОДЕРЖАНИЕ Введение ГЛАВА 1. Гуманизация целостного педагогического процесса как цель психологической службы образования 1.1 Гуманистическая парадигма педагогического процесса 1.2 Сравнительный анализ гуманистической и рационалистической моделей педагогического процесса 1.3 Методологические основы гуманизации педагогического процесса 1.4 Роль психолога в гуманизации целостного педагогического процесса ГЛАВА 2. Гуманизация как функция системы образования ГЛАВА 3. Проблема гуманизации школьного образования Заключение Список использованной литературы ВВЕДЕНИЕ ГУМАНИЗМ (от лат . huma us - человеческий, человечный), признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений. В более узком смысле - светское вольномыслие эпохи Возрождения, противостоявшее схоластике и духовному господству церкви, связано с изучением вновь открытых произведений классической древности. Под гуманизацией понимается признание ценности воспитанника как личности, его прав на свободу, счастье, социальную защиту; на развитие и проявление его способностей, индивидуальности, а под гуманитаризацией - научные средства для обеспечения гуманизации. Как и в любом другом деле, в процессе воспитания есть еще неиспользованные резервы. Над их вскрытием работают педагогические коллективы, социологи. Особая роль в этом отношении принадлежит психологической науке. В психологических знаниях в обобщенном виде отражены уже познанные психологические закономерности обучения и воспитания, формирования личности ребенка на различных возрастных этапах в условиях различных видов деятельности (игра, учение, труд), существенные связи в сфере педагогических и психологических явлений. Психологическая наука накопила немало ценных фактов, использование которых может обогатить содержание и организацию трудового и производственного труда школьника, более полно использовать резерв его личности, обеспечить в трудовом воспитании систему и тем самым повысить его воспитательную ценность. О возможностях психологии в области трудового обучения и воспитания многое говорит сам перечень изучаемых ею проблем. Одной из таких проблем является проблема гуманизации школьного образования. Образование - процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие сохранения и развития материальной и духовной культуры. Основной путь получения образования - обучение и самообразование. Так как школьное образование дает базу для дальнейшей жизнедеятельности, формирует человеческое мировоззрение, особо важное внимание стоит уделять проблеме гуманизации школьного образования, так как данная проблема является достаточно актуальной для дальнейшего успешного развития общества. Таким образом, основной целью данной курсовой работы является рассмотрение проблемы школьного образования.

Для достижения заданной темы были поставлены следующие задачи: Рассмотреть понятие гуманизации; Рассмотреть гуманизацию целостного педагогического процесса как цель психологической службы образования; Рассмотреть гуманизацию в качестве функции образования; Рассмотреть основные проблемы гуманизации школьного образования. ГЛАВА 1. ГУМАНИЗАЦИЯ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА КАК ЦЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ 1.1 Гуманистическая парадигма педагогического процесса Гуманизм рассматривается как определенное мировоззрение, гуманность как качество личности, гуманизация как процесс, характеризующий его качество. Гуманизм как мировоззрение есть социально ценностный комплекс идей, утверждающих отношение человека к человеку как к высшей ценности, признающих его право на свободу, счастье, развитие и творческое проявление своих сущностных сил, идей, выражающих свое отношение к природной и социальной среде, оценку своего места в ней и связи с другими людьми. Гуманность как качество личности это совокупность нравственно- психологических свойств, выражающих осознание и сопереживающих отношение к человеку как высшей ценности. Гуманизация как процесс есть формирование гуманистического мировоззрения и гуманистических качеств развития личностей - субъектов взаимодействия - педагогов и воспитанников. Гуманитарная культура педагога - оптимальная совокупность общечеловеческих идей и ценностей, универсальных способов познания и гуманистических технологий педагогической деятельности. Гуманистические идеи о цели, способе, формах, психологических условиях, отношениях воспитателя и воспитанника, принципах организации педагогического процесса были реализованы в педагогических системах ХIХ- ХХ веков: Гуманистическая концепция обучения К. Роджерса возникла в конце 50-х начале 60-х годов как реакция на бездуховность и механистичность в системе образования, постепенно терявшей человека в ворохе знаний. 1.Школьная программа предусматривает создание эмоционально-стимулирующей учебной среды. 2. Учение должно происходить в позитивной обстановке и в атмосфере теплоты, эмоциональной искренности, взаимной приязни, отсутствия пристрастных суждений и угроз. 3. Учебный процесс структурируется на солидарной основе (общее согласие в намечаемых целях). 4. Каждый ученик получает реальную возможность выбора познавательных альтернатив, а учитель поощряет детей к самореализации в той или иной форме в зависимости от уровня развития. 5.Основным критерием оценки образовательной программы являются ее возможности в развитии потенциала ребенка и стимулирования его творческих способностей. 6.Сущность процесса учения рассматривается как накопления субъективного опыта познаний, пронизывающих человеческую жизнь, обогащение его все новыми гранями и содержательными элементами. 7.Учитель не использует оценки как форму давления на учащихся, воздерживается от критических суждений, если учащийся не просит об этом. Оценки совместно обсуждаются. Основной целью и предназначением современной психологической службы является общая гуманизация воспитательно-образовательного процесса в семье, детском саду и школе в условиях которой постоянно соблюдается принцип педагогической экологии.

Гуманистическая ориентация педагогов и родителей способствует формированию положительного образа “Я” каждого ребенка, который включает твердую убежденность в импонировании другим людям, уверенность в способности к той или иной деятельности, чувство собственной значимости. 1.2 Сравнительный анализ гуманистической и рационалистической моделей педагогического процесса Анализ оценок рационалистической (технократической) и гуманистической моделей педагогического позволяют представить их сравнительную характеристику. Гуманизация педагогического процесса на основании сравнительного анализа существующих концепций представляется в изменении его стратегических ориентиров (гуманизм, педоцентризм, творчество); личностно-ролевых позиций его участников (педагог и ребенок); способов их взаимодействий, определяющих характер педагогических технологий и педагогических воздействий (эмпатия, свободный выбор, сотрудничество, сопереживание). Изменение социальных ориентиров нашего общества в конце 80-х начале 90-х годов вызвало активный интерес ученых и практиков к проблеме гуманизации образования. Высшим результатом воспитательной системы признается целостный человек, ребенок в единстве его физического, духовного и нравственного развития, способности к саморазвитию, интенсивной самореализации, эффективному служению социальному прогрессу. Определяя методические принципы воспитания в современных условиях, А.Г. Асмолов называет в их числе включение личности в значимую деятельность, демонстрацию последствий деятельности для референтной группы, создание успеха в социальных действиях, смену социальных ролей, учет ведущих мотивов личности. Различные модели, реализуемые педагогами, отличаются не только процессуально, но и результативно: Учебно-дисциплинарная модель Личностно-ориентированная модель Цель: Вооружить детей знаниями, умениями, обеспечить психологическую защищенность, и навыками психологическое здоровье, базис личностной культуры, развитие индивидуальности ребенка Лозунг взаимодействия с детьми: “Делай как я!” “Не рядом, а вместе!” Способ общения: Наставления, понимание, признание и принятие личности разъяснения, запреты, требования, угрозы, наказания, нотации взрослых способности стать на позицию ребенка, основанное на формирующейся у ребенка, не игнорировать его чувства и эмоции Тактика: диктат и опека, сотрудничество Позиция педагога: реализовать, исходя из интересов ребенка и программы, перспектив его дальнейшего развития как полноценного члена общества Доминирующие формы: Фронтальные занятия, игра, позволяющая ребенку проявить по типу школьного урока собственную активность, более полно реализовать себя 1.3 Методологические основы гуманизации педагогического процесса В последние годы разрабатываются концепции гуманизации образования, на основе которых предпринимаются научные исследования, изучается опыт учреждений образования и конкретных педагогов, вырабатываются новые методологические подходы к критериальным оценкам сущности гуманистического подхода и подготовке учителя к его осуществлению. Гуманизация понимается педагогами в расширительном толковании: гуманизация содержания образования - 64%, обновление содержания традиционных предметов - 61%, введение разноуровневых учебных курсов - 5% и т.п

Но в послевоенные годы положение стабилизировалось. Общество оказалось укомплектованным специалистами и должностными лицами, положение которых соблазнительно для молодежи, в полной мере и даже с избытком. Наступило состояние нормального воспроизводства социальных позиций людей, — уход на пенсию или смерть одних и индивидуальный отбор на их место других. Конечно, происходит некоторое расширение социальных возможностей для люден — новые профессии, новые предприятия, — но не в такой мере, чтобы прежняя иллюзия насчет «ста путей, ста дорог» сохранилась. От этой иллюзии ничего, кроме лицемерных демагогических фраз, не осталось. И молодежь в Советском Союзе теперь живет в сложившемся коммунистическом обществе, в котором она с самого начала своей сознательной жизни сталкивается с фактической социальной структурой общества и с проблемами, обусловленными ею. Хотя социальная структура молодежи более однородна, чем взрослого населения, неравенство возможностей дает о себе знать с самого начала. Школьное образование различно по уровню в крупных городах и в маленьких, в городах и деревнях

1. Гуманизация образования

2. Идеи гуманизации образования в процессе педагогической коррекции морального отчуждения студентов

3. Гуманизация высшего образования

4. Причины образования дефектов осанки и стопы и роль корригирующих упражнений для исправления этих дефектов

5. Эволюция, образование и структура Вселенной

6. Этих дней не смолкнет слава!
7. Железомарганцевые образования Тихого Океана
8. Товарищества собственников жилья: порядок образования, функции, основания реорганизации и ликвидации товарищества

9. Образование США

10. История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)

11. Отречение Николая II. Как это было?

12. Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства

13. Заселение Владимиро-Суздальской земли славянами. Образование великорусской народности

14. Высшее образование в Германии

15. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

16. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

Лоток вертикальный, сборный, 6 отделений, серый.
Легкий и прочный, даже при максимальной загрузке документов. Возможность по собственному желанию регулировать ширину отделений. Для листов
383 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Фоторамка на 6 фотографий С31-020 Alparaisa "Family", белый, 61,5x54,5 см.
Размеры рамки: 61,5x54,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (3 штуки), - 15х10 см (1 штука), - 10х10 см (2 штуки). Фоторамка-коллаж для 6-ти
757 руб
Раздел: Мультирамки
Чехол с поролоном для гладильной доски, бязь, 129x51 см.
Чехол для гладильной доски Ника Ч1 выполнен из высококачественной хлопчатобумажной ткани (бязь)с поролоновой прокладкой. Он имеет
313 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски

17. Закрытые административно-территориальные образования РФ

18. "Education" (Образование в англоязычных странах)

19. Образование в Великобритании

20. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

21. Электронные словари и их применимость для традиционного машинного перевода

22. Принципы работы редактора над статьями в энциклопедическом издании (на примере детских энциклопедий издательства "Дорлинг Киндерсли")
23. Система образования (Республики Казахстан)
24. Образование в Великобритании

25. Ах, эти странные англичане!

26. Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке

27. Типы словарей, используемые в русском языке

28. Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи

29. Сословия в России до 16 века: их образование, функционирование, привилегии, влияние на государственную жизнь

30. Образование в средневековой Германии

31. Завершение образования русского централизованного государства

32. Украина и образование СССР

Настольная семейная игра "Ловушка для пингвина".
Настольная игра "Ловушка для пингвина" - это еще один повод собрать всю семью за одним столом. Игра состоит в том, чтобы
435 руб
Раздел: Игры на ловкость
Качели детские деревянные "Волна".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
313 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Соковарка "Webber" ВЕ-06.
Дно состоит из трех слоев. Материал: нержавеющая сталь. Подходит под любую кухонную плиту. Кастрюля для воды: 20х11 см, объем 3,5
1970 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки

33. Образование Древнерусского государства

34. История технологического образования в России

35. Из истории народного образования города Москвы

36. Образование через Internet

37. Дистанционное образование с помощью Internet

38. Калькулятор на VB - это легко!
39. Здоровье и образование
40. Кислотный дождь и условия образования

41. Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования

42. Система образования по Смелзеру

43. Частная школа и новые методы образования

44. Образование в Германии

45. Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования

46. История высшего образования в Украине

47. Оценка достоинств и недостатков высшего образования в Российской Федерации. Перспективы и сложности медицинского образования. Оценка достоинств и недостатков подготовки в ММА им. И.М.Сеченова.

48. Система образования Австралии

Логическая игра "Парковка. Пазл", арт. SG 434 RU.
Проверьте свои навыки парковки с помощью этой головоломки! В этой уникальной игре необходимо найти правильное место для каждого
835 руб
Раздел: Игры логические
Рюкзак молодёжный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
3170 руб
Раздел: Молодежные, подростковые
Точилка для кухонных ножей.
Точилка электрическая – это прибор, который сделает вашу жизнь проще. Острый угол заточки позволяет быстро и без усилий сделать острыми
725 руб
Раздел: Точилки для ножей

49. Общая характеристика этики образования – этические требования к учителю

50. Образование в средневековой Германии

51. Система образования в Японии

52. Реформы образования в России и Англии

53. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

54. Современные технологии в образовании
55. Развитие Интернета в целях образования
56. История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума

57. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

58. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе

59. Система образования в Бельгии

60. Система образования в Австралии

61. Профессиональное и высшее образование в Австралии

62. Педагогические модели образования

63. Оценка систем дистанционного образования (математическая модель)

64. Словарь по политологии

Средство для сантехники "Cillit", от налета и ржавчины, спрей, 450 мл, 2 штуки.
"Cillit" для удаления известкового налета и ржавчины. Восстанавливает блеск различных поверхностей в ванной и на кухне: -
482 руб
Раздел: Для сантехники
Бумага "Color copy", белая, А4, 250 гр/м2, 125 листов.
Бумага предназначена для цветного копирования и полноцветной печати. Для нее характерна повышенная плотность, благодаря которой
613 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Батут.
Каркас: сталь Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Размер: 91 см. Допустимая
2821 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

65. Краткий словарь терминов по политологии

66. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой

67. Проблема гуманизации человеческой деятельности. Развитие альтруистического поведения как одно из направлений гуманизации

68. Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ

69. Статистика уровня образования населения и развития системы обучения

70. Термоядерный синтез для производства электроэнергии в России и проблемы этого проекта для общества
71. Движение - это жизнь и здоровье
72. Наука в системе образования

73. Словарь нумизмата

74. Выяснение специфических факторов и качеств продуктов питания, влияющих на спрос этих продуктов у населения

75. Теоретико-методологические аспекты управления муниципальным образованием

76. Правовое регулирование индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

77. Финансирование образования в Республике Казахстан

78. Словарь экономических терминов

79. Реформа российского образования в первой половине XIX века

80. Образование Русского централизованного государства (ХIV - ХVI вв.)

Лоток вертикальный, 3 отделения, черный.
Ширину секций данного лотка можно регулировать. Секции маркируются сменной линованной табличкой. Количество секций: 3. Ширина: 230 мм. Цвет: черный.
301 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (цветная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Подарочный набор, 21x16x4 см, арт. 140304.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель (PU), элементы металла. В наборе: бумажник,
355 руб
Раздел: Письменные наборы

81. Образование Золотой Орды

82. Реформы Петра Великого. Образование Российской Империи

83. Народное образование в годы семилетки

84. Образование русского централизованного государства (XV — начало XVI в.)

85. Образование государства у восточных славян

86. Образование и раскол Шинн Фейн-ИРА. Рабочая партия в 70е-80е годы
87. Образование Древнерусского государства
88. Объединение русских земель и образование московского государства

89. Образование государств-полисов (VIII – VI вв. до н.э.)

90. Народное образование Сибирского края

91. Образование Армянского народа и древнеармянского государства

92. Образование Древнерусского государства

93. Образование Киевского государства

94. Образование СССР

95. Образование Халифата

96. Образование древнерусского государства

Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие
Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости

97. Образование единого российского государства

98. Образование русского централизованного государства

99. Особенности образования Германского государства XIX век.

100. Проблема образования Древнерусского государства


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.