Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психологическое сопровождение становления личности в системе инновационного образования

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I Развивающий потенциал инновационного образования и психологической практики Инновационная деятельность в образовании. Особенности инновационного образования 1.1.1 Инновационное образование как социокультурный феномен 1.1.2 Основные задачи инновационного образования. Образовательное учреждение инновационного типа 1.2 Психологическая практика в системе инновационного образования 1.2.1 Место практической психологии в системе психологического знания 1.2.2 Психологическая практика в учреждении инновационного образования 1.3 Понятие психологического сопровождения ГЛАВА II Система психологической поддержки и сопровождения становления личности младшего школьника 2.1 Характеристика младшего школьного возраста 2.1.1 Особенности развития когнитивных качеств младшего школьника 2.1.2 Особенности развития личности младшего школьника 2.2 Младший школьник в психологической консультации ГЛАВА III Результаты исследования взаимосвязи личностных качеств и социально–психологических факторов как условия становления личности младшего школьника 3.1 Организация, цели и задачи исследования 3.2 Результаты исследования личностных качеств младших школьников (2го и 3го классов) 3.2.1 Результаты исследования личностных качеств учащихся 2 класса инновационной школы 3.2.2 Результаты исследования личностных качеств учащихся 3 класса инновационной школы 3.3 Результаты исследования когнитивной сферы младших школьников 3.3.1 Результаты исследования когнитивной сферы учащихся 2 класс инновационного образовательного учреждения 3.3.2 Результаты исследования когнитивной сферы учащихся 3 класс инновационного образовательного учреждения 3.4 Взаимосвязь личностных качеств и социально-психологических факторов как условий успешности развития когнитивной сферы младшего школьника 3.5 Индивидуальное психологическое сопровождение развития когнитивных и личностных качеств младшего школьника в деятельности психолога-консультанта ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ВВЕДЕНИЕ В настоящее время, когда стремительными темпами развивается научно-технический прогресс и различного рода инновации становятся частью нашей жизни, системное психологическое сопровождение становления личности школьников становится очень важным аспектом психологической работы в сфере образования. Сейчас необычайно актуально возникновение программ психолого педагогической помощи или программ «сопровождения». Создание системы психологической службы образования отвечает определенным запросам практики, необходимости применять психологические знания в процессе воспитания и развития детей. В школе развиваются все основные когнитивные и личностные качества человека, при этом младший школьный возраст является базой для их развития. При возникновении каких-либо проблем у ребенка очень важно своевременное их решение, а также сопровождение и поддержка на протяжении его развития. Учитывая тот факт, что на сегодняшний день приоритетным для психологов и педагогов является направление работы с детьми, целью которого является гармонично развитая личность, в нашей квалификационной работе внимание уделено психологической поддержке и становлению личности младшего школьника в системе инновационного образования.

Таким образом, выбор темы нашей работы не случаен. Целью нашей дипломной работы является рассмотрение концептуальных основ психологической поддержки и сопровождения становление личности младшего школьного возраста как субъекта познавательной деятельности, изучение уровня развития когнитивных и личностных качеств, создание условий для их конструктивного развития в деятельности школьного психолога. Гипотезы нашего исследования: Личностные качества и социальные условия, в которых находится учащийся младших классов, оказывают существенное влияние на развитие его когнитивных качеств. Психологическое сопровождение является важным и эффективным средством гармонизации развития личностной и когнитивной сферы младших школьников как условия становления целостной личности. Объектом исследования является взаимосвязь когнитивных и личностных качеств учащихся младших классов, а также процесс психологического сопровождения когнитивного и личностного развития учащихся младших классов. Предмет исследования: когнитивные качества учащихся младших классов, а именно: умение дифференцировать существенные признаки от несущественных, мыслительные операции обобщение и отвлечение, мыслительная операция аналогия; и личностные качества младших школьников, такие как: школьная мотивация, школьная тревожность и самооценка. Задачи нашего исследования: Изучить теоретико-методологические основы психологического сопровождения становления личности младшего школьника, его когнитивной сферы. Рассмотреть цели и задачи психологического сопровождения, ознакомиться с особенностями работы с учащимся в рамках данного направления психологической деятельности. Провести с учащимися инновационной школы исследование когнитивных и личностных качеств при помощи методик: «Существенные признаки»; «Исключение понятия»; «Аналогии»; «Обобщение»; «Лесенка»; «Диагностика школьной тревожности» Филипса; «Опросник школьной мотивации» Г.Н. Лускановой. Провести с одним из учащихся серию коррекционно-развивающих занятий в рамках психологического сопровождения с целью обоснования важности и необходимости такого рода психологической работы. Дипломная работа состоит из трех глав и выводов по итогам проделанной работы. Первая глава посвящена рассмотрению теоретико-методологических основ инновационного образования, психологического сопровождения и психологической практики в русле инновационного образования. Во второй главе рассматриваются особенности младшего школьного возраста, как с позиции возрастной психологии, так и с позиции психологического консультирования. В третьей главе, приводится анализ результатов проведенного нами исследования взаимосвязи когнитивных и личностных качеств младших школьников. А также осуществляется анализ результатов индивидуальной коррекционно-развивающей работы с учащейся 3 «Б» класса в рамках психологического сопровождения. В заключении приводятся общие выводы по всем аспектам квалификационной работы. ГЛАВА I Развивающий потенциал инновационного образования и психологической практики Инновационная деятельность в образовании. Особенности инновационного образования 1.1

.1 Инновационное образование как социокультурный феномен Социальные инновации являются специфической областью деятельности человека, они тесно взаимодействуют с внешней средой, объективной реальностью. Установление приоритета человека «целостного», думающего и чувствующего, раскрепощение личности, создание для каждого человека условий к свободному проявлению всех своих способностей – вот одна из основных задач переустройства общества сегодня. Ведущая роль в решении этой задачи принадлежит гуманизации образования, как фундамента развития общества в новых условиях. В связи с этим определяют следующие приоритеты развития образования: Гуманизация образования как поворот его от обеспечения кадрами, их приспособления нуждам производства, к гуманистическим идеям становления личности, создания условий для ее самореализации. Демократизация образования как переход от жесткой централизованной и повсеместно единообразной системы организации обучения к созданию условий и возможностей для каждого учебного заведения, каждого учителя, преподавателя и учащегося, студента наиболее полно раскрыть свои возможности и способности. Уровень общего и профессионального образования людей в аспекте инновационного образования, уровень развития их личности должен опережать уровень развития производства, техники и технологии. Помимо всего вышеперечисленного остро стоит необходимость непрерывного образования. В соответствии с вышесказанным, все целенаправленные изменения (инновации) в образовании как социальном институте тем или иным образом должны способствовать реализации этих идей. Инновационные процессы являются комплексной деятельностью по реализации целенаправленных изменений в конкретное время, в конкретных социально-экономических и социально-культурных условиях данной территории. При этом инновационный процесс взаимодействует с окружающей его средой, как социальной, так и вещественной. Общественные потребности способны инициировать поиск людьми приемлемого по тем или иным причинам нового решения значимой проблемы любой сферы жизнедеятельности на протяжении всего инновационного процесса. Реализация новшества, в том числе в образовании, воздействует на внешнюю среду инновации, поскольку изменяет потребности, решая в той или иной степени одни значимые проблемы, способствуя выявлению других. Проникновение в среду нововведений способствует изменению самих социальных систем разного уровня, поскольку количественные изменения влекут за собой качественные. Кроме того, в деятельности любой из социальных систем имеют место как стабильный, так и инновационный процессы. Оба процесса взаимно дополняют друг друга: состояние стабильного процесса определяют инновационные задачи, а результаты инновационный деятельности реализуются в стабильном процессе. При этом имеют место существенные различия и противоречия между инновационным и стабильным процессами, протекающими в одной системе. Часть этих различий связана с многочисленностью и неопределенностью путей и высоким риском достижения целей при реализации инновационного процесса, а так же конфликт интересов участников инновационного процесса.

Свобода выбора образовательной траектории и адаптация структур высшего образования для удовлетворения потребностей личности 6. Становление творческих качеств у выпускника и особенности творчества преподавателя 6.1. Творчество и рутина в инженерной практике 6.2. К вопросу об обучении творчеству. Специфика и принципы решения творческих задач 6.3. Ассоциативная гипотеза творчества и ее применение 6.4. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) и ее применение 6.5. Психологическая специфика групповой творческой деятельности 6.6. Творческие аспекты деятельности преподавателя 6.7. Результаты творчества и авторское право Заключение Приложения Приложение 1. Концепция технического института начала XX в. Приложение 2. О подготовке профессоров в российских университетах начала XX в. Приложение 3. Ответы на вопросы и решения задач Литература Алфавитный указатель определений Предисловие Высшая школа - неотъемлемый институт общества, ориентированный прежде всего на становление духовного облика наиболее образованных его членов, способных не только развивать избранные сферы деятельности, но и руководить прогрессом самого общества

1. Психологическая детерминация развития личности

2. Уединенный труд души как основная форма развития личности

3. Особенности развития личности педагога дополнительного образования

4. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

5. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника

6. Методы изучения развитости личности ученика
7. Этапы развития личности в онтогенезе
8. Искусство и духовное развитие личности

9. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

10. Труд и всестороннее развитие личности

11. Проект как средство развития личности в начальной школе

12. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

13. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности

14. Фазы развития личности

15. Труд и развитие личности

16. Особенности развития личности интеллектуально одарённых детей

Подгузники Merries для новорожденных, 0-5 кг, 24 штуки.
Изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь. Благодаря мягкой пористой текстуре воздух проникает к коже.
347 руб
Раздел: 0-5 кг
Шторка антимоскитная, бежевая.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
352 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Трос буксировочный "Stels", 10 тонн, 2 крюка (сумка на молнии).
Тросы буксировочные изготовлены из морозоустойчивого авиационного капрона. Не подвержены воздействию окружающей среды (резкому изменению
388 руб
Раздел: Буксировочные тросы

17. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр

18. Профессионально-психологические требования к личности работника

19. Деятельность и личность: строение и развитие личности

20. Представления о строении и развитии личности в гуманистической психологии

21. Система воспитания как условие развития личности

22. Обучение психологии: проблемы содержания психологического образования
23. О разностороннем развитии личности
24. Социальная система и ценностные ориентации личности

25. Психологические особенности моей личности

26. Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка

27. Общая характеристика индивидных свойств человека. Органические предпосылки развития личности

28. Развитие личности в условиях депривации

29. Аудит учета основных средств в условиях применения упрощенной системы налогообложения

30. Развитие личности ребенка под влиянием факторов среды

31. Влияние среды на развитие личности ребёнка

32. Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности

Кролик "Bunnies" с магнитами, 9,5 см.
Симпатичные кролики приглашают вас весело провести время! Благодаря магнитным свойствам вы можете комбинировать их по-разному. Материал:
386 руб
Раздел: Дикие животные
Глобус "Двойная карта" диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, может использоваться в
1141 руб
Раздел: Глобусы
Сетка москитная белая.
Сетка москитная препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
372 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

33. Особенности развития личности одаренного ребенка

34. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

35. Развитие личности ребенка в трудовой деятельности

36. Роль развивающей среды в развитии личности дошкольника

37. Физическая культура и развитие личности дошкольника

38. Влияние взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка
39. Влияние современной игрушки на развитие личности ребёнка
40. Возрастные периодизации психического развития личности

41. Движущие силы и условия развития личности

42. Игра как форма развития личности ребенка

43. Классификация стилей учительского влияния на развитие личности ребенка

44. Нравственное развитие личности и понимание ситуаций морального выбора

45. Одиночество как психический феномен и ресурс развития личности в юношеском возрасте

46. Основные особенности немецкой школы психологии

47. Проблема акмеологии кризиса на этапе взрослости. Особенности развития личности

48. Профессиональное самоопределение на разных этапах развития личности

Мотоцикл-каталка 2-х колесный, желтый.
Мотоцикл каталка обязательно станет любимой игрушкой Вашего малыша. Большое удовольствие доставляет ребенку самостоятельно оттолкнувшись
1700 руб
Раздел: Каталки
Карандаши цветные "Magic", 12+1 цветов.
Уникальные цветные карандаши с многоцветным грифелем, который дает возможность рисовать и писать сразу тремя цветами. В каждом наборе
713 руб
Раздел: 7-12 цветов
Багетная рама "Melissa" (цвет - коричневый+золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
698 руб
Раздел: Размер 30x40

49. Психологические методы исследования личности

50. Психологические особенности творческой личности

51. Психологические факторы формирования личности с криминальным поведением

52. Психология развития личности в младшем школьном возрасте

53. Развитие личности методом танцевальной терапии

54. Самовоспитание и его роль в развитии личности
55. Сиблинговые отношения и их влияние на развитие личности
56. Этапы развития личности в теории З. Фрейда

57. Невротическое развитие личности

58. Роль самооценки в развитии личности школьника

59. Социализация как фактор развития личности

60. Гуманистическая теория развития личности и изменения личностного статуса К. Роджерса и А. Маслоу

61. Основные направления реформирования образования на современном этапе

62. Основные принципы философской мысли Древней Индии, ее основные школы и направления

63. Конкурентоспособность личности в парадигме инновационного педагогического менеджмента

64. Народное образование и педагогическая мысль в период 1908-1917 годов (до Великой Октябрьской социалистической революции)

Музыкальная карусель на кроватку "Наш тёплый дом. Саванна" с проектором (цвет: розовый).
Изготовлено из высококачественного пластика. 2 уровня громкости. Режимы с вращением и без. Звуки природы, спокойные колыбельные мелодии
1719 руб
Раздел: Мобили
Подушка "Нордтекс. Зебры", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки
Детский стиральный порошок "Ondalind", без фосфатов, 1,8 кг.
Экологически безопасный гранулированный стиральный порошок, гипоаллергенный, без фосфатов, без хлора, без запаха. Инновационная технология
655 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

65. Основные направления и тенденции развития высшего образования

66. Основные направления английской политической мысли.

67. Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе

68. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

69. «Происходящая» теория обучения как методологическая предпосылка инновационной деятельности в общем среднем образовании

70. Реализация основных направлений модернизации образования в Ярославской области
71. Об основной проблеме экологического образования населения Ярославской области, ее причинах и возможных путях решения
72. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

73. Основное и дополнительное образование в области информатики глазами старшеклассников

74. Основные подходы к оценке стоимости бизнеса и перспективы их применения к решению задач управления инновационными предприятиями

75. Традиция или идеология: основная проблема современного образования

76. Споры о вере. Основные проблемы религиозно-философской мысли второй половины XVII в.

77. Разработка программы "Ведение основных фондов" для централизованной бухгалтерии комитета по образованию при администрации г. Богородицка

78. Основные причины образования СССР

79. Основные рыночные факторы, влияющие на характер инновационной деятельности

80. Содержание, основные понятия инвестиционной и инновационной деятельности предприятия

Логическая игра "IQ-Твист".
IQ-Твист - логическая игра, головоломка для взрослых и детей. Увлекательный способ проверить своё пространственное восприятие. Игра
547 руб
Раздел: Игры логические
Швабра плоская с декором "Premium" (микрофибра).
Швабра плоская с декором "Premium". Чистящая поверхность тряпки изготовлена из микрофибры. Данный материал обладает повышенной
640 руб
Раздел: Швабры и наборы
Шкатулка "Фермерский шик" - В (25,5x18,5x11 см).
Короб шкатулки выполнен из ткани. Ручка из бусин. Внутри пластиковый поддон с разделителями. Шкатулка очень удобна в использовании, и к
492 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

81. Мониторинг деятельности органов управления образованием по организации инновационной деятельности в общеобразовательных учебных заведениях Автономной Республики Крым

82. Основные направления повышения эффективности управления качеством образования в образовательном учреждении

83. Основные этапы дифференциации и интеграции туристско экологического образования в СОШ им. С. Жаксыгулова Таскалинского района

84. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

85. Информатизация российского образования (основные стратегии, результаты и факторы влияния)

86. Основные рекомендации и предложения по формированию имиджа главы муниципального образования
87. Основные историко-эволюционные ориентации в психологии личности
88. Психология манипуляций как основная угроза информационно-психологической безопасности личности

89. Основные концепции человека и человеческих потребностей в истории общественной мысли

90. Основные пути решения проблем в области благоустройства и озеленения территории муниципального образования

91. Основные направления политико-правовой мысли России

92. Кластеры как фактор инновационного развития предприятий и территориальных образований

93. Основные направления инновационной политики Республики Беларусь на современном этапе

94. Разработка основных разделов проекта производства работ

95. Основные звездные характеристики. Рождение звезд

96. Эволюция, образование и структура Вселенной

Глобус Земли, физико-политический, рельефный с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. На карту глобуса нанесены страны мира, названия городов и другая
908 руб
Раздел: Глобусы
Средство для умягчения воды Calgon "2 в 1" (1,6 кг).
Эффективно смягчает воду и предотвращает образование накипи, защищая все важные детали вашей стиральной машины. С Calgon ваша стиральная
573 руб
Раздел: Для очистки стиральных машин
Пакет полиэтиленовый с вырубной ручкой "Золотая полоса", ПВД, 40х47 см, 55 мкм, 50 штук.
Пакеты ПВД - прочны при растяжении и сжатии стойки к удару и разрыву устойчивы к проколам и поперечным разрывам. При больших нагрузках
361 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

97. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни

98. Психология личности военнослужащего

99. Основные самолеты дальней, военно-транспортной и фронтовой авиации Военно-воздушных сил Российской Федерации

100. Основные черты географии народного хозяйства Дальнего Востока


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.