Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Выпускная квалификационная работа по дисциплине &quo ;Методика преподавания математики&quo ; на тему: &quo ;Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе&quo ; План Введение Глава I. Активизация мыслительной деятельности учащихся младшего школьного возраста 1.1 Понятие &quo ;активная деятельность&quo ; в психолого-педагогической литературе 1.2 Особенности психологических познавательных процессов младшего школьника Глава II. Средства активизации познавательной деятельности на уроках математики 2.1 Дидактические игры 2.2 Уроки - путешествия. 2.3 Математические уроки сказки 2.4 Веселые задачи в стихах 2.5 Математические загадки 2.6 Сказочные задачи 2.7 Математические сказки. 2.8 Задачи занимательного характера 2.9 Головоломки 2.10 Кроссворды 2.11 Логические задачи 2.12. Анализ заданий для активизации мыслительной деятельности учащихся в вариативном учебнике математики Петерсон Л.Г Глава III. Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательности в учебной деятельности. 3.1 Констатирующий этап 3.2 Формирующий этап Заключение Литература Приложение Введение Актуальность выбранной темы объясняется тем, что современному обществу требуются люди, способные самостоятельно решать возникающие перед ними вопросы, а так же творчески подходить к своей работе, то есть не только пассивно воспринимать происходящие в обществе изменения, но и самим принимать в них деятельное участие. Все это требует изменения содержания образования, функции обучения. И главное место отводится начальному звену, так как именно в младшем школьном возрасте берет свое начало развитие потребностей, способностей, склонностей, интересов учащихся. До поступления в школу ведущим видом деятельности ребенка была игра. С началом систематического обучения в школе на смену приходит учебная деятельность. Но все же игра не утрачивает своей актуальности, она становится не только средством, но и одной из форм обучения младших школьников, способствует формированию учебной деятельности, активизирует познавательную деятельность учащихся начальных классов. Использование игровых моментов в начальной школе тесно связано с решением ряда вопросов: место занимательности на уроке; целесообразность ее использования; функции занимательности; методика проведения; систематизация игр, которые требуют разрешения. Во взаимодействии педагогов с детьми игра занимает немаловажное значение. На это указывали такие выдающиеся педагоги как К.Д. Ушинский, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко и др. Психологические механизмы ИГРОВОЙ деятельности, ее влияние на развитие ребенка, возможности ее использования в педагогических целях привлекли внимание целого ряда педагогов и психологов: Я.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Н.С. Лукина и др. Активизация познавательной деятельности младших школьников. Этому вопросу посвящены работы В.В. Давыдова, Ю.К. Бабанского и др. В работе учителей начальных классов можно выявить ряд недостатков, которые мешают эффективному применению игры в обучение младших школьников. Они сводятся к следующему: использование игровых моментов, не соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей; методически неграмотное проведение игр в процессе обучения младших школьников; отсутствие наглядного и раздаточного материала, использование которого давало бы наибольший эффект при организации игр.

Исходя из вышеизложенного, я сформулировала проблему нашего исследования следующим образом: &quo ;Какие условия необходимы, чтобы игра наиболее эффективно использовалась в процессе формирования учебной деятельности, воспитания устойчивого интереса к учению?&quo ; Решение данной проблемы составляет цель нашего исследования. Объектом исследования является активизация познавательной деятельности младших школьников. Предметом исследования являются психолого-педагогические условия эффективного использования игрового и занимательного материала для активизации мыслительной деятельности в обучении младших школьников. Задачи исследования: Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования. Раскрыть психолого-педагогические особенности использования игры с детьми младшего школьно возраста. Опытно-экспериментальным путем исследовать педагогические условия эффективности использования игры и игровых моментов в учебном процессе для активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках математики. Обобщить конкретный практический опыт учителей начальных классов по применению игрового и занимательного материала. Разработать методические рекомендации по эффективному подбору и использованию игрового материала. Апробировать этот материал с детьми на уроках. Глава I. Активизация мыслительной деятельности учащихся младшего школьного возраста & bsp; 1.1 Понятие &quo ;активная деятельность&quo ; в психолого-педагогической литературе Учебная деятельность является специфической, ведущей деятельностью младшего школьника. В ней ребенок овладевает отдельными способами учебных действий, у него развиваются познавательные интересы, формируется социальная активность. Учебная деятельность - это особый вид деятельности, отличный от других. Ребенок под руководством учителя учится оперировать научными понятиями. Результатом учебной деятельности является изменение самого ученика, его развитие, приобретение новых способов действий с научными понятиями. Совершенствованию учебной деятельности способствует четкое определение ее структурных компонентов. По своей структуре учебная деятельность повторяет и воспроизводит строение всякой человеческой деятельности. Она включает в себя 3 звена: мотивационно-ориентировочное; центрально-рабочее; контрольно-оценочное. Соответственно в учебной деятельности выделяют следующие основные компоненты: мотивы и учебные задачи; учебные действия; действия контроля и оценки. Существует многообразие деятельностей, в которые включается ребенок. Игра - составная часть деятельности. Следовательно, можно говорить о многообразии игр. В школьной практике наибольшее распространение получили дидактические игры. Это произошло потому, что главная задача школы - обучение детей и их развитие, а дидактические игры в большей степени способствуют этому. Чтобы овладеть какими-то деятельностями, независимо от того, в каком виде они транслируются, нужно уже владеть другими деятельностями, которые выступают в качестве предпосылок учения. Так образуется сложная цепь зависимостей одних деятельностей от других.

Овладение учебной деятельностью тесно связано с развитием ребенка. Но развитие есть там, где требуется проявление активности и самостоятельности. Ш.А. Амонашвили писал, что вез игры на уроке невозможно увлечь ребенка в мир знаний и нравственных переживаний, сделать его активным учеником и творцом урока. Игра в полной мере соответствует активной природе младшего школьника. Знания становятся понятны ребенку в том случае, если усвоение их происходит активно. В связи с этим нами опытно-экспериментальным путем были выделены следующие условия повышения эффективности использования игры на уроках математики, которые способствуют активизации познавательной деятельности младших школьников: 1. Учет возрастных особенностей. 2. Использование материала различной степени трудности. 3. Использование разнообразных физминуток. 4. Построение нетрадиционных уроков. 5. Использование сюжетных игр. 6. Использование простой и емкой наглядности. 7. Применение игр-соревнований. 8. Использование нестандартных занятий. 9. Применение задач в стихах. Соблюдение данных условий позволит не только разнообразить работу на уроке, но и сделать использование игровых моментов наиболее эффективными, что оказывает немаловажное влияние на формирование учебной деятельности младших школьников и активизирует их мыслительную деятельность. Активизация учащихся в процессе обучения - одно из основных направлений совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе. Психологи, педагоги, методисты, учителя школ в настоящее время занимаются проблемой активизации познавательной деятельности учащихся. Усвоить учебный материал можно лишь при достаточной активности у учащихся познавательных процессов и активном психическом состоянии. Психика не зеркальное. Пассивное, а активное отражение действительности. Активность психического отражения может возникать под влиянием внешних факторов, она по своей сути есть выражение внутреннего состояния ученика, его познавательных сил и свойств личности. Перед учителем встает задача - использовать имеющиеся стремления ребенка к знаниям, формировать и укреплять познавательные интересы. Ученик проявляет себя как личность в процессе усвоения материала. Важно понять какую важность для ученика имеет учебный материал и его познавательная деятельность. Активность всегда выражает определенную направленность личности, сосредоточенность сознания на значимых для ученика объектах, Учитель стремиться направить активность познания ребенка на выполнение учебных задач. Однако активность младших школьников в процессе усвоения учебного материала может быть различной и неадекватной требованиям учителя. Учитель сосредотачивает внимание на логических операциях мышления, активность мысли ученика сосредоточена на примерах и описаниях. Ему кажется, что легче и важнее запомнить пример, чем правило, или наоборот, учитель стремится сосредоточить активность сознания ученика на фактическом материале, формируя умение применять правило в изменившихся фактических условиях, дети продолжают говорить о правилах и понятиях, не умея их разъяснять самостоятельно подобными примерами.

Все они абстрактны, теоречичны. Предметы науки и предметы культуры -- это особые предметы, с которыми надо научиться действовать. Учебная деятельность не дана в готовой форме. Когда ребенок приходит в школу, ее еще нет. Учебная деятельность должна быть сформирована. Так же, как человек должен уметь трудиться, он должен уметь учиться Чрезвычайно важной проблемой является умение учиться самому. В построении учебной деятельности и заключается задача начальной школы -- прежде всего ребенка надо научить учиться. Первая трудность заключается в том, что мотив, с которым ребенок приходит в школу, не связан с содержанием той деятельности, которую он должен выполнять в школе. Мотив и содержание учебной деятельности не соответствуют друг другу, поэтому мотив постепенно начинает терять свою силу, он не работает иногда и к началу второго класса. Процесс учения должен быть построен так, чтобы его мотив был связан с собственным, внутренним содержанием предмета усвоения. Мотив к общественно необходимой деятельности хотя и остается как общий мотив, но побуждать к учению должно то содержание, которому ребенка учат в школе, считал Д Б. Эльконин

1. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

2. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

3. Возможности использования элементов теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе

4. Использование дидактических игр для развития внимания на уроках математики в 5 классах

5. Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа

6. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики
7. Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся
8. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики

9. Использование алгоритмов при изучении орфографии в начальных классах

10. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики

11. Активные формы работ на уроках математики

12. Реализация эвристического обучения учащихся на уроках математики

13. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики

14. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

15. Геометрический материал на уроках математики

16. VII Соросовская олимпиада. Заочный тур Математика 9 класс

Палатка игровая "Учим азбуку с Пеппой".
Палатка состоит из 2 частей (корпуса и крыши), каждая из которых оснащена сетчатыми окошками для вентиляции. На одну сторону палатки
1087 руб
Раздел: Товары для детей
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (бежевый).
овры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Набор подарочный для новорождённого "Мой малыш".
Запечатлите мимолетные мгновения жизни Вашего ребенка с помощью необычного набора для новорождённого «Мой малыш». Рамка для
850 руб
Раздел: Прочие

17. Методика преподавания написания сочинения в начальных классах

18. Развитие продуктивного мышления на уроках математики

19. Личностно-ориентированный подход на уроках математики

20. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

21. Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы

22. Метод "Девиз" и его эмоциональная основа в системе занятий изобразительным искусством на факультете начальных классов
23. Экологическая безопасность использования компьютеров на уроках математики
24. Биография и интересные факты о Джузеппе Верди

25. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку

26. Розвиток творчого мислення старшокласників на уроках математики з використанням інформаційних технологій

27. Використання дидактичних ігор на уроках математики

28. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

29. Использование игровых методик в коррекционной развивающей работе учителя в начальных классах

30. Методики формирования и контроля знаний у учащихся начальных классов в обучении предмету "Физическая культура"

31. Особливості вивчення змістової лінії: "Властивості та відношення предметів. Лічба" на уроках математики в початковій школі

32. Преодоление трудностей в обучении учащихся начальных классов с использованием методов театральной педагогики

Фломастеры "Замок", 24 цвета.
Количество цветов: 24. Профиль корпуса: круглый корпус. Вид фломастеров: стандартные.
379 руб
Раздел: 13-24 цвета
Настольная игра "Set" (Сет).
Настольная игра «Сет» состоит из 81 карты. На картах нарисованы простые фигуры, обладающие четырьмя характеристиками. Игрокам нужно
754 руб
Раздел: Карточные игры
Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Салатовый", В5, 120 листов, клетка.
Формат: В5. Материал обложки: картон ламинированный с тиснением 230 г/м2. Материал блока: бумага офсетная 60 г/м2.
418 руб
Раздел: Прочие

33. Реализация компетентностного подхода в организации внеучебной деятельности учителем начальных классов

34. Самостоятельная работа учащихся на уроках математики

35. Усні обчислення на уроках математики в початкових класах

36. Знакомство учащихся с новыми числами на уроке математики

37. Использование информационных технологий на уроках математики

38. Гурток як вид позанавчальної роботи з образотворчого мистецтва в школі
39. Активизация познавательной деятельности на уроках истории в 7-9 классах
40. Развитие связной письменной речи на уроках чтения в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида

41. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

42. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

43. Активизация познавательного интереса на уроках биологии

44. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

45. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

46. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"

47. Предпринимательский риск виды риска, оценка фактов и способы его минимизации

48. Понятие величины и её измерения в начальном курсе математики

Кукла "Принцесса Золушка" с развевающейся юбкой.
Кукла-принцесса Золушка с развевающейся юбкой - невероятно интересная и эффектная игрушка для всех поклонниц знаменитых Disney Princess!
673 руб
Раздел: Золушка
Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ2).
Для детей от 3-7 лет. Стол 580х600х450 мм. Стул мягкий: высота до сиденья 320 мм, высота со спинкой 570 мм. Сиденье: 300х280 мм. В наборе:
1444 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Магнитный лабиринт "Совенок".
Играя с этой увлекательной и красочной игрушкой, ребёнок будет развивать мелкую моторику рук, координацию движений, логику, память и
531 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

49. Способ доказательства теоремы Ферма в общем виде с помощью методов элементарной математики

50. Начальный курс математики

51. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики в общеобразовательной школе

52. Дидактический материал к урокам природоведения в 1 классе по программе Плешакова

53. План-разработка открытого урока по истории России в 11-м классе

54. Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах
55. Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии
56. Понятие и виды юридических фактов

57. В начальной и средней школе - одна математика

58. Эволюционный процесс: Факты не слишком известные, но интересные: “мыльная” история

59. Оформление класса в виде COM объекта в C++

60. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

61. Юридические факты в административном праве. Виды контроля органов исполнительной власти

62. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

63. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции

64. Работа над анализом эпизода художественного произведения на уроках литературы в старших классах

Машинка закаточная винтовая "Мещёра-2".
Машинка идеальна для домашнего консервирования, она проста в использовании и надежна в работе. Конструкция машинки обеспечивает ее
337 руб
Раздел: Консервирование
Аэрозоль Gardex "Extreme" от клещей, 150 мл.
Аэрозоль является эффективным средством, парализующим клещей после соприкосновения с одеждой. Действие активного вещества сохраняется до
305 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Фигурка "Zabivaka Знаменосец", 9 см.
Фигурка "Zabivaka Знаменосец" в подарочной коробке (64 наклейки флагов 32-х стран-участниц в комплекте). Этот обаятельный,
389 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

65. Види вправ з розвитку мовлення молодших школярів на уроках читання

66. Внеклассное мероприятие по математике и информатике для 6 класса "Кладоискатели"

67. Игровые методы как средство активизации познавательной активности на уроках английского языка

68. Изучение исторических персоналий на уроках истории в 8 классе (на примере личностей Наполеона Бонапарта, Александра I и Кутузова)

69. Коммутативная направленность проектной деятельности на уроках английского языка в средних классах

70. Личностно-ориентированный подход в организации уроков по "Технологии" для 8 класса
71. Методика преподавания темы "Элементы логики" в курсе математики 5-6 классов
72. Методы обучения на уроках "Технологии" 8 классов

73. Нумерация многозначных чисел в начальном курсе математики

74. Образовательно-развивающий урок по теме: виды насекомых

75. Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы в 5-8 классах

76. План-конспект урока гимнастики для учащихся 4 класса

77. Позакласна робота на уроках з математики в початковій школі

78. Работа над изобразительными средствами языка в аспекте развития речи учащихся пятых классов на уроках русского языка

79. Развитие грамматических навыков при использовании игр на уроках немецкого языка в шестом классе

80. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Диванчик раскладной "Кошечка".
Диван "Кошечка" - красивый, функциональный, надежный детский диван. Он способен украсить детскую комнату и может использоваться
2791 руб
Раздел: Прочие
Карандаши цветные "Triocolor", 24 цвета.
Трехгранная эргономичная форма корпуса. Яркие, насыщенные цвета, линии мягко ложатся на бумагу. Грифель устойчив к механическим
337 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Решение уравнений и неравенств с использованием свойств функций на элективном курсе по математике в старших классах общеобразовательной школы

82. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам

83. Состав слова и методика его изучения на уроках русского языка в начальной школе

84. Специфические особенности и роль лингвострановедческого материала в процессе обучения чтению на уроках английского языка в 7-х классах

85. Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка

86. Уроки внеклассного чтения в начальной школе
87. Дидактические игры в начальном курсе математики
88. Здоровьесбережение на уроках безопасности жизнедеятельности в начальной школе

89. Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

90. Программа логопедических занятий для учащихся 1-7 классов школы VIII вида

91. Формирование здорового образа жизни школьников девятого класса на уроках физической культуры

92. Общие виды работ, выполняемых на воздушных судах

93. Ответы на билеты по астрономии. 11 класс. Выпускной экзамен

94. Различия между растительной и животной клеткой (11 класс) (Шпаргалка)

95. Ответы на билеты по биологии за 11 класс

96. Фитопланктон как начальная стадия в рационе питания гидробионтов

Стульчик-сумка для кормления и путешествий, высокий, с сидушкой и пеленальной площадкой.
Этот портативный аксессуар сделает жизнь мамы и малыша гораздо мобильнее. Сумка легко и быстро трансформируется в удобный стульчик со
999 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Бассейн "Жираф".
Оригинальный надувной бассейн для детей "Веселый Жираф" создан для детей до 3 лет. Высота бортиков всего 13 см, но этого будет
608 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Машинка "Бибикар (Bibicar)", розовая.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки

97. Экзаменационные билеты по курсу "Биология" (9 класс сш)

98. Виды попугаев

99. Ответы на билеты по биологии 11 класс


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.