Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Индивидуальный подход к личности в процессе обучения и воспитания в коллективах НХТ

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

СодержаниеВведение .3 Глава 1. Изучение личности в отечественной и зарубежной психологии 4 Общее представление о развитии личности . 4 Проблемы индивидуально-психологических особенностей личности .13 Глава 2. Народное художественное творчество как средство воспитания личности 15 2.1. Сущность народного художественного творчества . .15 2.2. Соотношение коллективного и индивидуального в фольклоре . .23 2.3. Особенности и тенденции современного развития НХТ . .26 Глава 3. Художественно-творческая деятельность как основа педагогического процесса в коллективах НХТ . .33 3.1. Роль педагогического процесса в обучении и воспитании личности. .33 3.2. Принцип индивидуального подхода, как ядро воспитательного процесса участников самодеятельного коллектива .37 Заключение .42 Список использованной литературы .43 Введение Актуальность темы моей курсовой работы заключается в следующем: в настоящее время многие художественные коллективы не способны создать творческую атмосферу, а педагоги организовать правильно и полноценно воспитательно-образовательный процесс в коллективе; в следствии чего коллективы просто распадаются, усилия педагогов оказываются тщетными в разрешении конфликтных ситуаций. Решением проблем воспитания и развития личности в художественных коллективах может быть лишь правильный методический подход руководителя к индивидуальным особенностям каждого отдельного участника, а не коллектива в целом. Цель курсовой работы – выявить роль индивидуального подхода к личности в процессе обучения и воспитания в коллективах народно-художественного творчества. Задачи курсовой работы: Представить изучение личности в зарубежной и отечественной психологии; Охарактеризовать народное художественное творчество как средство воспитания личности; Раскрыть принцип индивидуального подхода как ядро воспитательного процесса участников самодеятельного коллектива. Предметом исследования является индивидуальный подход к личности в процессе обучения и воспитания в коллективах НХТ. В написании курсовой работы использована следующая литература: Ефремов А.Л. Формирование личности в условиях любительского коллектива. – СПб., 2004; Каргин А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе. – М.: Просвещение, 1984; Каргин А.С. Самодеятельное художественное творчество и др. Глава 1. Изучение личности в отечественной и зарубежной психологии1.1. Общее представление о развитии личностиИзучением личности занимались многие психологи как зарубежные, так и отечественные; результаты их трудов легли в сокровищницу педагогических методик и наработок, касающихся любых отраслей знания. Стоит выделить несколько основополагающих понятий, которые необходимы в понимании индивидуального подхода к изучению личности. Личность – это сознательный индивид, занимающий определенной положение в обществе и выполняющий определенную общественную роль. Индивидуальность – это личность в ее своеобразии. Она проявляется в интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфере. Индивид – конкретный человек, со всеми присущими ему особенностями. Проблема изучения личности была поставлена Л.С

. Выготским в рамках культурно-исторической концепции, согласно которой развитие психики человека обусловлено социально-культурными условиями жизни Выготский положил ряд основных – идей: 1. О целостном подходе к изучению личности. Это значит, что в процессе развития психики человека развиваются не отдельные функции, психические процессы, а психологические системы этих функций и процессов. Выготский считал, что в каждом возрасте образуется система психологических функций, которая характерна для этого возраста и определяет развитие личности. Например: в раннем возрасте для развития психики характерна система познавательных и эмоциональных функций. В которой ведущее значение имеет восприятие. В дошкольном возрасте – другая система, где ведущее место память, в младшем школьном возрасте – мышление. 2. О развитии высших психических функций. Он показал, что у человека возникает особый вид психических функций, которые он назвал высшими. – они полностью отсутствуют у животных, составляют высший уровень психики человека и формируются в ходе социальных взаимодействий. В отличие от натуральных или природных, которые присущи животным 9серсорные функции: обоняние и т.д.) ВПФ – высшие психические функции имеют свое строение. Свойство, происхождение. Они произвольны, социальны, апосредованы. ВПФ: память и т.д. образуются при жизни в процессе воспитания и обучения, механизмом развития ВПФ является процесс интериоризации, т.е. сначала возникают, как распорядительные между людьми в процессе общения, деятельности, затем она изменяет свое содержание и строение по средством знака (слова), вступает в определенное отношение с мышлением, становится им управляемым и «вращивается» становится достижением человека. таким образом, ВПФ представляет ту психологическую основу, которая составляет сущность человека, является содержанием его жизни, регулятором поведения, той внутренней средой, через которую преломляются все внешние воздействия. Два важных понятия «социальная система развития» (ССР) и «психического новообразования». ССР – это является характерным для каждого периода развития, своеобразное неповторимое отношение человека к действительности, которая определяет развитие психики, развитие личности на возрастном этапе и является источником психологических новообразований. Например: центром ССР в дошкольном возрасте является взрослый человек, именно он является носителем определенных норм, функций, правил. Овладение правилами и нормами через игру. В младшем школьном возрасте – взаимодействие с учителем, который является носителем умственной деятельности. «Возрастная ПС новообразований является системой образования, психологические свойства, которые являются итогом развития человека на данном этапе и предпосылкой развития личности на следующем. Например: в дошкольном возрасте такие новообразования: произвольное поведение, стремление соответствовать социальным нормам. Рефлексия рассматривается в 3 основных аспектах: - при изучении теоретического мышления, при решении разного рода мыслительных задач. Рефлексия – как направление мышления на самого себя.

- при изучении процессов коммуникации и кооперации, связанные с необходимостью понимания оснований совместимых действий и их координации (при коллективном решении проблемы). - при изучении самосознания, связанного с проблемой формирования, воспитания подрастающего поколения (устанавливают внутренние ориентиры, способов разграничения «я» и «не я», умение «вписываться», умение координировать свое автономное действие с действиями других людей. Выготский наиболее адекватно реализовал положение о соотнесении диалектического и исторического материализма, т.е. преодолел разрыв между диалогическим и историческим ходом психологического развития. При этом он не ограничивался теоретическим анализом проблемы, а основывался на эксперименте добытых фактов. Он подчинил единство двух факторов развития: элементарные психологические функции больше обусловлены наследственно, а высшие – продукт исторического развития. Наследственные задатки – только предпосылки развития. Единство наследства социальных факторов не постоянно, а дифференцировано, изменяется в процессе развития. Меняется среда, меняется отношение к ней. На основе его научных трудов были созданы самостоятельные направления изучения личности. Одно из них деятельностное направление. Основоположником его был Леонтьев, он исходил из положения Маркса о том, что деятельность воплощается в продукте. Происходит как бы (опредмечивание) тех представлений, которые побуждают и регулируют деятельность. В процессе материального производства люди опредмечивают свои способности, т.е. вкладывают в предмет определенный предмет действования с ним. В свою очередь присвоение общественно-исторического опыта связано с принципом распредмечивания. Присвоение общественного опыта при наличии условий: Процесса общения со взрослым, Активность самого человека, Адекватная деятельность. Категория деятельности ведет к пониманию личности, как момента деятельности и ее продукта. Леонтьев в качестве предмета ПС вынес психику за пределы внутренней жизни человека, превратил психику в реальность человеческой деятельности. В рамках деятельной теории Леонтьева его идеи тоже получают широкое распространение положений о том, что высшая ПС функция является результатом перехода первоначальных практических «высших» человеческих форм деятельности. Подлежание обучению должно вести за собой развитие, что позволило понять процесс учения, как деятельность, специально организованная и управляемая. Изучение мотивов становления и утраты личностного смысла продолжилась в трудах Бажович. Она обобщая данные смогла разработать собственную концепцию формирования личности в онтогенезе 9индивидуальном развитии человека), она характеризует личность, как целостную ПС-структуру, возникающую в процессе жизни и воспитания и выполняющую определенную функцию во взаимоотношениях человека с окружающей средой. Становление личности рассматривает Бажович, как обретение индивидом свобды, как обращение его субъектом собственной деятельности. Личность (по Бажович) – высшая интегративная система, нерасторжимая целостность. Она исходит из того, что развитие личности происходит в процессе усвоения человеком общественного опыта, определенных норм и образцов, но сущность этого процесса не сводится к знанию и пониманию этих норм и правил.

Но такое определение отражает лишь внешнюю сторону процесса. Ученые и педагоги при изучении педагогического процесса указывают еще и на процессы роста, накопления, совершенствования таких качеств школьников, как образованность, воспитанность, развитость, т.Pе. на внешние стороны. Как отмечает М. А. Данилов: «Педагогический процесс это внутренне связанная совокупность процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт во всей его многогранности и сложности превращается в черты, идеалы и качества формирующегося человека, в его образованность и идейность, в его культуру и нравственный облик, в его способности, привычки, характер. В педагогическом процессе объективное, социальное переходит в субъективное, в индивидуально-психическое достояние человека» (Данилов М. А. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981). Делается акцент именно на «внутренней» стороне процесса в этом определении. Таким образом, педагогический учебно-воспитательный процесс это единство и взаимодействие процессов обучения, воспитания и развития

1. Психологические особенности мотивации спортсменов подросткового возраста, занимающихся командным и индивидуальным видами спорта

2. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

3. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

4. Анализ психологических особенностей деятельности руководителя первичного звена управления

5. Понятие сплоченности коллектива. Эффективность взаимодействия руководителя с подчиненными

6. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению
7. Психологические особенности следственной деятельности при расследовании отдельных видов преступлений
8. Социально-психологические особенности больших и малых групп

9. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

10. Возрастные закономерности и психологические особенности старости

11. Особенности психологических особенностей дружеских отношений

12. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению

13. Социально-психологические особенности юридической деятельности

14. Психологические особенности управленческой деятельности

15. Психологические особенности российского предпринимателя

16. Психологические особенности детей, поступающих в школу

Коврик для ванной "Бусинка" противоскользящий, 34,5х76 см.
Противоскользящий коврик для ванны создан специально для детей и призван обеспечить комфортное и безопасное купание малышей в ванне. Он
591 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
360 руб
Раздел: Прочие
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, желтая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: желтый.
442 руб
Раздел: Прочие

17. Психологические особенности делового общения

18. Игровое поведение приматов и его антропогенетически значимые психологические особенности

19. Социально-психологические особенности социализации ранней доподростковой стадии

20. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

21. Культурные и психологические особенности жителей Египта

22. Психологические особенности старости
23. Особенности разработки образовательных программ для руководителей высшего звена
24. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

25. Психологические особенности личности супругов с сексуальной дисгармонией.

26. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

27. Психологические особенности здорового образа жизни

28. Психологические особенности проявления активности личности юного спортсмена в профессиональном самоопределении

29. Психологические особенности следственной работы

30. Психологические особенности личности преступника

31. Психологические особенности учащихся с отклонениями в психическом развитии

32. Психологические особенности развития речи у ребёнка до 3-х лет в семье

Тёрка универсальная Nadoba "Sava", четырёхсторонняя.
Тёрка универсальная четырёхсторонняя. Универсальные терки серии Sava изготовлены из высококачественной нержавеющей стали, обладают не
469 руб
Раздел: Тёрки, мультитёрки
Перчатки одноразовые "Paclan", латексные, размер S, 100 штук.
Прочные эластичные перчатки из латекса, предназначены для полной защиты рук во время уборки, приготовления пищи. Перчатки легко
492 руб
Раздел: Перчатки
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Удар!", 400 мл.
Объем: 400 мл. Материал: фарфор.
358 руб
Раздел: Кружки, посуда

33. Адвокатская этика. Психологические особенности деятельности адвокатуры

34. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков

35. Психологические особенности и качество жизни больных артериальной гипертонией с метаболическими факторами риска

36. Психологические особенности содержания представлений образа как составляющие имиджа сотрудника ГИБДД

37. Психологические особенности адаптации младших школьников. Сравнительный анализ сельской и городской школ

38. Взаимосвязи индивидуальных психологических особенностей и особенностей произвольной саморегуляции и стресс-совладающего поведения
39. Влияние темпов пубертата на психологические особенности подростка
40. Индивидуально-психологические особенности личности как основание для выбора профессии

41. Индивидуально–психологические особенности личности успешного предпринимателя

42. Исследование индивидуально-психологических особенностей подростков, имеющих психосоматическую патологию

43. Национально-психологические особенности этноса

44. Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

45. Психологические особенности возраста студента

46. Психологические особенности воспитания в различных семьях

47. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста

48. Психологические особенности допроса и других процессуальных действий в судебном следствии

Подушка для автокресел, детская "Roxy".
Детские подушки-рогалики обеспечивают комфортный сон в автомобильном путешествии. Удобная форма рогалика поддерживает шею и не позволяет
322 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Кабриолет "Нимфа".
Отличительная черта этого авто — это гармонично подобранные премиальные цвета и матовые поверхности, подчеркивающие статус владельца
527 руб
Раздел: Машинки для девочек
Охлаждающие камни для виски.
Для быстрого охлаждения любых напитков, не вбирают запахи и не царапают стеклянные бокалы. Не изменяют вкус напитка, возможно использовать
651 руб
Раздел: Аксессуары для вина

49. Психологические особенности изучения спортивного характера

50. Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей

51. Психологические особенности личности серийного убийцы

52. Психологические особенности личности студентов психологического факультета

53. Психологические особенности людей с хроническими соматическими заболеваниями

54. Психологические особенности младших школьников
55. Психологические особенности мотивации власти
56. Психологические особенности обыска

57. Психологические особенности отношений подростков со взрослыми

58. Психологические особенности переговоров. Основные аспекты проведения переговоров

59. Психологические особенности подростков, испытывающих состояние одиночества

60. Психологические особенности подростковой агрессивности

61. Психологические особенности профессионального мышления

62. Психологические особенности профессионального отбора

63. Психологические особенности профилактической деятельности сотрудников ОВД

64. Психологические особенности проявления творческих способностей у дошкольников

Магнитная самоклеящаяся лента в диспенсере, 1,9x500 см.
Используется для быстрой и невидимой фиксации на металлической поверхности любых документов, плакатов, фотографий, напоминаний. Клеевой
799 руб
Раздел: Аксессуары для досок
Антипригарный чехол для гладильной доски "Paterra", размер S-M, 125x38 см.
Эффект двустороннего глажения. Чехол имеет хлопковую основу с особой антипригарной пропиткой из силикона, которая исключает пригорание
770 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски
Плед "Нордтекс. Палитра", 150х200 см.
Материал: флис. Размер: 150х200 см. Цвет и рисунок в ассортименте, без возможности выбора.
515 руб
Раздел: Покрывала и пледы

65. Психологические особенности ресоциализации осужденных

66. Психологические особенности следственных действий

67. Психологические особенности социально-личностной компетенции

68. Психологические особенности судопроизводства

69. Психологические особенности творческой личности

70. Психологические особенности ценностных ориентаций девочек и мальчиков подросткового возраста
71. Психологические особенности эмоций в азартных играх
72. Роль индивидуально-психологических особенностей в формировании реакции на здоровье-заболевание

73. Социально-психологические особенности общения в подростковом возрасте (гендерный аспект)

74. Формирование личности, психологические особенности возрастных периодов

75. Психологические особенности внутриличностного и межличностного конфликта в подростковом возрасте

76. Психологические особенности предпринимательства

77. Психологические особенности молодости

78. Психологические особенности отношения к деньгам

79. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

80. Функции оценки в учебном процессе

Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, желтая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: желтый.
442 руб
Раздел: Прочие
Накладка на унитаз "Бегемотик".
Унитазная накладка подходит ко всем стандартным туалетам. Кроме того, благодаря краям предотвращающим скольжение легко и твердо
419 руб
Раздел: Сиденья
Ватман "Kroyter Проф", А1, 100 листов.
Нарезанные листы ватмана для черчения. Формат: А1 (600Х840 мм). Плотность: 200 г/м2. В наборе: 100 листов.
2739 руб
Раздел: Прочее

81. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией

82. Решение уравнений и неравенств с использованием свойств функций на элективном курсе по математике в старших классах общеобразовательной школы

83. Влияние индивидуально-психологических качеств и стиля работы руководителя на морально-психологический климат в коллективе

84. Функции конфликта и особенности их реализации в коллективе

85. Психологический климат в коллективе, управленческие аспекты

86. Психологический анализ коллектива осужденных
87. Социально-психологические аспекты управления трудовым коллективом
88. Развитие личностных качеств руководителей как средство повышения эффективности управления педагогическим коллективом

89. Социально-психологические отношения в трудовом коллективе

90. Психологический анализ коллектива осужденных

91. Социально-психологический климат коллектива

92. Психологическая профилактика конфликтов в коллективе

93. Психологические характеристики трудового коллектива

94. Социально-психологический климат коллектива

95. Влияние стиля руководства на психологический климат в коллективе малого бизнеса

96. Влияние стиля руководства на уровень социально-психологического климата коллектива организации

Мягкий пол универсальный, зеленый, 33x33 см (9 деталей).
Данный вид напольного покрытия прекрасно совмещается с ковриками-пазлами "Морские животные", "Листья" и
729 руб
Раздел: Прочие
Набор из 2 тарелок "Avent", от 6 месяцев.
Набор тарелок "Avent" состоит из большой и маленькой глубоких тарелок. Тарелки "Avent" украшены веселыми и красочными
873 руб
Раздел: Тарелки
Настольная игра "Соображарий. Два".
«Соображарий. Два» — продолжение настольного суперхита, который стал неотъемлемой частью вечеринок и семейных посиделок. Игроков
490 руб
Раздел: Игры со словами

97. Морально-психологический климат в коллективе

98. Психологическая совместимость людей в коллективе

99. Социально-психологический климат в коллективе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.