Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Модернизация дидактического процесса в вузе физической культуры на базе современной технологии обучения

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Доктор технических наук, профессор Е.Н. Герасимов Чайковский государственный институт физической культуры, г. Чайковский Введение. Проблема качества образования в высшей школе за последнее десятилетие значительно обострилась. Как показывает практика, один из выходов из этой ситуации заключается в переходе от репродуктивного обучения (освоения) учебного материала к осмысленному, осознанному его усвоению и творческому приме нению. Последнее может стать реальным лишь при наличии у обучаемых определенного запаса знаний, на основе которых и возможно дальнейшее развитие творческой личности студента. Решение этой проблемы связано с освоением нетрадиционных для высшей школы подходов к организации учебного процесса и применением соответствующих современных технологий обучения (ТО). Современное понимание сущности и структуры обучения. Для формирования педагогического мышления современных специалистов (и по физической культуре в частности) очень важно понять сущность, социальные функции, структуру, логику и движущие силы осуществления и совершенствования учебного процесса (процесса обучения) в вузе. Процесс обучения (дидактический процесс - Дпр) да лее интерпретируется как процесс управления учебной деятельностью со стороны преподавателя вуза и как сложный процесс взаимодействия преподавателя, студента (обучаемого) и учебного материала, а в символической форме - в виде логической суммы : Дпр = ( М Пд У ) = ( М ^ АФ ^ АУ ), где "^" - знак логического сложения - "и"; М - мотивация учебной деятельности (Уд); АФ - алгоритм функционирования как порядок действий (операций), выполняемых в ходе Дпр или пооперационная последовательность познавательных действий, образующая алгоритм в кон тексте теории обучения или гипотез усвоения и представлений в виде системы упражнений; АУ - алгоритм управления как порядок действий по управлению Дпр или система предписаний, определяющая порядок и характер воздействий на Дпр; У - управление познавательной деятельностью; Пд - познавательная деятельность (Д) учащегося. Речь здесь идет о постижении общей абстрактной модели Дпр, в которой, отвлекаясь от специфики предмета, от особенностей конкретных ситуаций, можно было бы четко выявить его наиболее глубокие, сущностные характеристики. Очевиден двусторонний характер обучения, всегда содержащего взаимосвязанные и взаимообусловленные процессы преподавания (Д преподавателя) и учения (Д обучающегося), общение преподавателя и учащихся, даже если речь идет о заочном обучении или самостоятельной работе студента - в эти виды обучения преподавание включено косвенно, опосредованно, через задания, консультирование, последующий контроль. В преподавании даже на этапе под готовки к занятиям в качестве ориентиров выступают достигнутый студентами уровень Д, характер отношения к изучаемому материалу, степень развития способностей, социальной зрелости. Поскольку все виды учебной деятельности (Уд) всегда предметны, направлены на усвоение определенного содержания, нетрудно выделить и третий элемент учебного процесса - содержание изучаемого (предмет изучения): факты, их объяснения, выводы, теоремы, законы, теории.

Между тремя элементами обучения существуют и три вида связей через цели (Ц) в рамках дидактической системы и непосредственно или связи между преподаванием и учением, учением и материалом, преподаванием и материалом . Однако лишь фиксации наличия элементов обучения мало. Для пони мания сущности обучения необходимо выяснить его родовые и видовые признаки, цели, внутреннюю структуру, рассмотреть процесс в динамике. Несомненно, обучение, как и воспитание в целом, - процесс социально обусловленный, вызванный необходимостью воспроизводства человека как субъекта деятельности и отношений. Отсюда важнейшая социальная функция обучения заключается в формировании личности (Л), соответствующей социальным требованиям. А источником созидания Л служит мировая культура - духовная и материальная, отражающая всё богатство на копленного человеческого опыта. Задачи созидания Л требуют, чтобы в процессе обучения чело век овладел ведущими элементами этого опыта, включился в реальный процесс его воссоздания и приумножения. А выпускник высшей школы видел бы ключевые идеи развития общества, овладел бы прогрессивными технологиями. В современном демократическом обществе, в котором разностороннее развитие Л становится объектив ной необходимостью, ставится задача передать каждому молодому человеку в достаточной для его развития мере все основные элементы человеческой культуры в составе: - знаний о человеке, обществе, природе, технике; - способов деятельности, установленных и выверенных в опыте, передаваемых через правила, инструкции, алгоритмы и обучение; - опыта творчества; эмоционально-ценностного отношения к изучаемым объектам и к реальной действительности. Обучение, обеспечивающее овладение всеми компонентами культуры, дает подлинное образование, то есть развивает и воспитывается. Цели обучения (ЦО) непосредственно вытекают из общечеловеческих идеалов, национальных традиций, социального заказа общества и государства в конкретных условиях и общественно обусловленного содержания образования (СО). Цели (Ц) заключаются в следующем: 1) подвести обучающихся к овладению системой знаний и способов деятельности и 2) на этой основе обеспечивать развитие, полноценное формирование Л обучаемых. Одна ко вторая Ц более скрыто и недостаточно регламентируется, конкретизируется программами, а без необходимого развития мотивов, потребностей, эмоций, познавательных, коммуникативных, творческих способностей невозможно и само овладение усложняющейся системой знаний и тем более - вхождение в культуру. Именно поэтому СО должно быть нацелено на поиски путей повышения развивающего эффекта обучения и его личностную ориентацию. Иными словами, анализируя социальные функции и ЦО, мы выявляем определяющие его природу процессы овладения знаниями и развития учащихся. Отсюда реальный эффект обучения, его действительное движение главным образом зависят от соотношения двух составляющих учебного процесса: 1) овладения знаниями, способами деятельности и другими элементами СО и 2) развития обучаемых. То есть развитие происходит на основе овладения знаниями, а также в процессе овладения культурой человеческих отношений, способами деятельности, человеческими ценностями.

Кроме того, эффект раз вития, в свою очередь, создает предпосылки основательного овладения знаниями, способами деятельности, вхождения Л в контекст культуры, и гармония указанных процессов не достигается автоматически. Необходима целесообразная организация обучения, исходящая из понимания существа и динамики овладения знаниями и развития личности. Согласно Л.С. Выготскому роль обучения по отношению к психическому развитию является ведущей. Поэтому, опираясь на реально достигнутый уровень развития, обучение должно всегда несколько опережать его, стимулировать, вести за собой, т.е. овладение знаниями должно быть организовано так, чтобы вносить новые элементы в деятельность, формировать новые отношения и тем самым обеспечивать развитие обучаемого. Такое обучение, как известно, называют развивающим , а его структура чаще всего но сит проблемный (задачный) характер: содержание изучаемого предстает перед учащимся как цепочка задач, в которых задача понимается не в узко методическом смысле (расчетная задача, задача на построение и т.п.), а в широком психологическом смысле - как цель, заданная в конкретной ситуации, или как требование, выражающее необходимость преобразования ситуации для получения искомых результатов. Анализ психологопедагогической литературы позволяет выявить современное пони мание сущности и структуры учебной деятельности (Уд) (усвоения) в виде репродуктивно-продуктивного варианта и реализующей его технологии обучения под названием системной структурно логической технологии обучения (ССЛТО). Процесс усвоения и овладения знаниями, умениями, навыками (ЗУНами), способами деятельности (СД) происходит в виде протекания репродуктивно-продуктивной учебной деятельности (совместной Д педагога и обучающегося). В ходе этой учеб ной деятельности педагог в виде алгоритма управления (АУ) нацеливает, информирует, организует, стимулирует деятельность обучающегося, корректирует и проверяет ее. А обучаемый в виде АФ: усваивает, овладевает содержанием, видами и способами деятельности, в первую очередь предусмотренными в образовательных программах ЗУНами. Причем эти взаимообусловленные и взаимосвязанные процессы преподавания и учения как бы включают три основных этапа: ориентировочный, исполнительский и контрольно-корректирующий. Ориентировочный этап включает, в свою очередь, восприятие фактов, явлений и их осмысление: постановку задач (проблем) или самостоятельное формирование условий задачи и их анализ. Этот этап приводит к пониманию через запоминание и воспроизведение (буквальное и реконструктивное - восполнение необходимых для решения постав ленной задачи знаний). Основное содержание из понятого (исходные положения, ведущие тезисы, аргументация, доказательство, основные выводы) учащийся должен удержать в памяти с помощью особой (мнемонической) деятельности, предусматривающей приемы механического и логического запоминания, систему повторения изученного. За поминание понятого приводит к усвоению матери ала (информации -I), но наиболее важный мате риал (I), а также СД следует довести до уровня усвоения (УУ) - овладения. Этот этап в продуктивной части решения проблемы включает прогнозирование процесса поиска и его результатов, формулирование гипотез, составление плана, формирование исходного множества вариантов решения (проекта, программы решения).

Применяются препараты, способствующие некоторой нормализации нарушенных обменных процессов. Метод и курс лечения подбирается для каждого больного сугубо индивидуально с участием врача-генетика, невролога, офтальмолога, ортопеда, онколога и др. Единственным методом лечения косметических дефектов, обусловленных опухолевыми процессами,P хирургическая операция. Поэтому к лечению таких больных привлекается также и врач детский хирург. Из медикаментозных препаратов рекомендуются новые их поколения, действие которых направлено на улучшение обмена веществ в соединительной ткани, нервной системе, внутренних органах. Прогноз. Прогноз для жизни благоприятный. В отношении трудоспособности благоприятный, если нет патологии костной системы и незначительно выражена умственная отсталость. Профилактика. Такая же, как и при ихтиозе. Реабилитация. Реабилитационные мероприятия при нейрофиброматозе строятся в соответствии с тяжестью течения заболевания, наличием поражений костного аппарата (ограничение физических нагрузок, занятия с ортопедом, лечебная физическая культура) и нервной системы (обучение в специальных школах, занятия с психологом, неврологом)

1. Технология преподавания физической культуры в вузах

2. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России

3. Адаптация первокурсника в вузе физической культуры

4. Антропные принципы в современной науке и образовательных технологиях физической культуры

5. Программное обеспечение преемственности подготовки специалистов по физической культуре и спорту в системе "колледж-вуз"

6. Применение средств адаптивной физической культуры в комплексной реабилитации больных с инфарктом миокарда в пост стационарном этапе
7. Дидактические процессы в предмете физическая культура
8. Культура в современном её понимании

9. История развития физической культуры в древней Греции и Риме

10. Физическая культура и медицина

11. Лечебная физическая культура при черепно-мозговых травмах (сотрясениях мозга)

12. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

13. Физическая культура в системе социальной работы с населением

14. Роль физической культуры

15. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности

16. Физическая культура как часть общей культуры человека

Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов.
Яркие цвета, легкая затачиваемость и высокая устойчивость к поломке делают эти карандаши отличным вариантом для детей. Можно использовать
441 руб
Раздел: 7-12 цветов
Шкатулка декоративная "Стиль", 15,5x12,5x11,5 см (серый).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 15,5x12,5x11,5 см. Материал: комбинированный.
1638 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Настольная игра "День вождей".
Детская активная игра для компании от 2 до 6 человек. Каждый ход игроки получают карточки с заданиями, которые надо выполнить. Если
1490 руб
Раздел: Игры-ходилки с фишками

17. Медицинские проблемы массовой физической культуры

18. Влияние оздоровительной физической культуры на организм

19. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

20. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья

21. Физическая культура

22. Организационная основа использования физической культуры на детском курорте и общем курорте
23. Физическая культура в системе социальной работы с населением
24. ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

25. Внеклассная работа по физической культуре

26. Методические особенности проведения физической культуры

27. Гигиенические основы физической культуры и спорта

28. Принятие управленческих решений на базе современных информационных технологий в финансовом менеджменте

29. Культура речи современной молодежи

30. Адаптивная физическая культура в системе больных наркоманией

31. Адаптивная физическая культура в системе больных наркоманией

32. Организация и проведение урока по физической культуре и часа здоровья

Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Шторка антимоскитная ТД7-002.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
372 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Пеленки одноразовые впитывающие BabyMil "Эконом" (60х40 см, 30 штук).
Пеленка разработана специально для малышей. Изделие изготовлено из допущенных Роспотребнадзором материалов. Оно позволяет коже
350 руб
Раздел: Пелёнки

33. Исходные категории теории и методики физической культуры

34. Восстановление спортсменов после менискэктомии средствами физической культуры специальной направленности

35. Влияние оздоровительной физической культуры на организм

36. О разделении спорта и оздоровительной физической культуры

37. Спортивно-патриотическое воспитание как одно из приоритетных направлений государственной политики в сфере физической культуры

38. Менеджерская подготовка учителя физической культуры в педвузе: реальность, проблемы, решение
39. Философские аспекты антропотехники в физической культуре
40. Проблемы инвестирования в оздоровительную физическую культуру

41. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре

42. Инновационная интерпретация физической культуры и спорта: от проблем к решению

43. К проблеме развития теории физической культуры

44. Развитие физической культуры и спорта - приоритетное направление социальной политики государства

45. Характеристика основных форм оздоровительной физической культуры

46. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

47. Влияние оздоровительной физической культуры на организм

48. Закон о физической культуре и спорте республики Коми

Дневник школьный "Герб".
Формат: А5. Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2, печать в 1 краску. Тип крепления: книжное (прошивка). Твердый переплет
338 руб
Раздел: Для младших классов
Велосипед трехколесный Moby Kids "Comfort. EVA", цвет: синий.
Детский трёхколёсный велосипед Moby Kids "Comfort 10х8 EVA". В данной модели предусмотрены дополнительные функции и аксессуары,
4216 руб
Раздел: Трехколесные
Пепельница на ножке "Мэджик", 72 см.
Пепельница (на ножке) "Мэджик". Размер: 9,5 см. Высота пепельницы: 72 см. Материал: металл.
1534 руб
Раздел: Пепельницы

49. Лечебная физическая культура при гинекологических заболеваниях

50. Физическая культура в здоровом образе жизни школьника

51. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

52. Физическая культура и спорт в свободное время специалиста

53. Физическая культура работников промышленного производства

54. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе
55. Осмысление интегративной сущности физической культуры - магистральный путь формирования ее теории
56. Практика применения модульного обучения в системе повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту

57. Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры

58. Диалектика духовного и телесного начал в свете нового понимания физической культуры

59. Физическое образование или образование по физической культуре?

60. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта

61. Физическая культура личности как неотъемлемая часть общей культуры

62. К проблемам выбора перспективных направлений в использовании нетрадиционных методов и средств физической культуры

63. Становление и развитие физической культуры и спорта инвалидов с поражениями опорно-двигательного аппарата

64. Теоретические предпосылки изучения модели жизни интеллектуальной элиты в сфере физической культуры и спорта

Кран башенный.
Тяжелые колеса из ПВХ играют роль инерционного движителя. Стрела поворачивается, трос наматывается на барабан с трещоткой, человечек
499 руб
Раздел: Подъёмные краны, автокраны
Статуэтка "Мисс кокетливость", 10x9x29 см.
Статуэтка - это отличный вариант подарка. Красивый продуманный дизайн и высокое качество фабричного производства непременно порадуют
1485 руб
Раздел: Миниатюры
Кружка "Вязанная", синяя.
Долгими зимними вечерами, в осеннюю слякоть или весеннюю распутицу приятно согреться кружкой чего-нибудь горячего, особенно, если она тоже
378 руб
Раздел: Кружки

65. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке)

66. Формы физической культуры, используемые в организации культурного досуга и здорового образа жизни

67. Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету "Физическая культура"

68. Акмеологические аспекты профессионально-педагогической подготовки специалиста по физической культуре и спорту

69. Естественно-научная база современных информационных технологий. Современные средства накопления, хранения и передачи информаци

70. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре
71. Экономическая эффективность занятий оздоровительной физической культурой
72. Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста

73. Педагогическое тестирование знаний по физической культуре школьников 8-17 лет с легкой степенью умственной отсталости

74. Нормативно-правовая и методическая база современного делопроизводства

75. Разработка физической модели базы данных "Учёт затрат на медицинские услуги"

76. Физическая организация баз данных на машинных носителях

77. Маркетинг в сфере физической культуры и спорта

78. Врачебный контроль за лицами, занимающимися физической культурой

79. Занятие физической культурой при заболевании поликистозом яичников

80. Кинезиотерапия и рекомендуемые средства физической культуры при остеохондрозе поясничного отдела позвоночника

Увлекательная настольная игра "Турбосчет".
Настольная игра "Турбосчёт" - весёлая и очень динамичная обучающая игра, которая мгновенно увлекает и детей, и взрослых. Правила
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет
Бутылка под оливковое масло "Тоскана", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса
Сковорода гриль-газ, мраморное антипригарное покрытие.
Гриль-газ для приготовления мяса и рыбы без жира в домашних условиях исключительно на газовых птитах. Материал углеродистая сталь.
1153 руб
Раздел: Сковороды гриль

81. Лечебная физическая культура

82. Лечебная физическая культура при переломах кисти

83. Лечебная физическая культура при различных нарушениях осанки

84. Малые аномалии развития сердца и физическая культура

85. Оздоровительная программа по физической культуре

86. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста
87. Физическая культура в обеспечении здоровья. Здоровый образ жизни студентов
88. Лечебная физическая культура при бронхите

89. Особенности формирования организационной культуры в современной России

90. Влияние использования нестандартного оборудования на формирование интереса младшего школьного возраста на уроках физической культуры

91. Методика адаптивной физической культуры для слабовидящих и поздноослепших детей в школе–интернате 3–4 вида г. Якутска

92. Методика преподавания физической культуры в учебных заведениях

93. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

94. Особенности занятий физической культурой школьников с ослабленным здоровьем

95. Познавательная активность на уроке физической культуры

96. Современные образовательные программы по физическому воспитанию в деятельности детского образовательного учреждения

Зеркальце карманное "Бабочка", 8x7 см.
Симпатичное карманное зеркало станет Вашим незаменимым помощником и с легкостью разместится даже в небольшой женской сумочке или кармане.
354 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Кулинарная форма, круглая, регулируемая, 16-30 см, высота 8,5 см.
Кольцо-трансформер решает проблему выбора размера формы раз и навсегда.Используется для выпечки коржей диаметров от 15 до 30 см.Форма
482 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Сковорода литая с антипригарным покрытием, 26 см.
Сковорода со съемной ручкой и стеклянной крышкой, утолщенное дно. Диаметр: 260 мм. Высота: 60 мм.
1738 руб
Раздел: Сковороды с антипригарным покрытием

97. Урок физической культуры в школе: особенности подготовки и проведения

98. Физическая культура и развитие личности дошкольника

99. Оценка развития выносливости подростков на уроках физической культуры в школе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.