Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Социальная поддержка детей из неполных семей в Центре детского творчества г. Асбеста

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт социального образования Кафедра социальной работы Курсовая работа &quo ;Социальная поддержка детей из неполных семей в Центре детского творчества г. Асбеста&quo ; Екатеринбург 2008 ВведениеСовременные семьи, развиваются в условиях качественно новой и противоречивой общественной ситуации. С одной стороны, наблюдается поворот общества к проблемам и нуждам семьи, разрабатываются и реализуются комплексные целевые программы по укреплению и повышению ее значимости в воспитании детей. С другой стороны, наблюдаются процессы, которые приводят к обострению семейных проблем. Это, прежде всего падение жизненного уровня большинства семей, рост числа разводов, отрицательно влияющих на психику детей, увеличение числа неполных и имеющих одного ребенка семей. Значительная часть подростков отдаляется от родителей. Следовательно, в сложных современных условиях детям из таких семей требуется систематическая квалифицированная помощь. Главной целью семьи является всестороннее развитие личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Этой цели необходимо достигать и в неполных семьях, количество которых в настоящее время постоянно растет. Очевидно, что сделать это будет намного труднее, так как все ложится на плечи одного из родителей, матери или отца. В каждой пятой российской семье с несовершеннолетними детьми отсутствует один из родителей . Так, если в 2005 году доля детей, родившихся в России у женщин, не состоящих в зарегистрированном браке, составляла 25%, то в 2007 году она превысила 30%. В настоящее время каждая третья семья неполная. Ежегодно, по данным Госкомстата, распадается 500–600 тысяч браков, также образуя неполные семьи, и почти столько же детей в возрасте до 18 лет становятся детьми семей риска. Исследованием неполных семей в России и за рубежом занимались такие авторы: С.И. Голод, А.А. Клецин, A.M. Демидов, Э. Ивер-Жалю, В.Я. Титаренко, И. Грегори, Т.А. Гурко, К.Е. Пикхарт, С.К. Нортова-Бочавер, М.И. Несмея нова, Н.В. Малярова, Е.А. Мухортова, Н.Е. Ершова, 3. Матейчек, И. Лангмеер, Н.А. Гартман, Б.С. Павлов. Ребенок из неполной семьи является наиболее проблематичным и уязвимым в воспитательном плане. Наиболее драматичным свидетельством действия фактора развода на ребенка представляется значительное число детей из неполных семей не желающих быть похожими на кого-либо из родителей. Они пользуются советами своих друзей и подруг, авторитет старших менее значим, наконец, значительная часть детей из неполных семей принимают важные для себя решения самостоятельно, отвергая всех советчиков. Таким образом, можно говорить о феномене массового социального одиночества детей из неполных семей, их невысокой способности строить конструктивные межличностные взаимоотношения. В настоящее время государство, общество не только заинтересовано в социальной поддержке детей из неполных семей, но и организует этот вид помощи, учитывая массовый характер проблем.

На данный момент социальная поддержка детей из неполных семей только начинает выстраиваться. Проблема оказания социальной поддержки частично отражена в трудах таких авторов как Р.А. Овчарова, А.А. Бодалева, В.В. Столина, М.А. Галагузовой, 3. Матейчек, СИ. Гурко. Анализ данных исследований и практики помощи показывают, что пока отсутствуют теоретико-технологические разработки по организации данного процесса. Таким образом, сложилось противоречие между необходимостью решения проблем детей из неполных семей и недостатком практических рекомендаций социальным работникам по работе с этими детьми. Проблема состоит в поиске способов социальной работы с детьми из неполных семей и реализации ее на практике в учреждении дополнительного образования. Объект исследования – социальная поддержка детей из неполных семей в учреждении дополнительного образования. Предмет исследования: содержание социальной поддержки детей из неполных семей в Центре детского творчества. Цель исследования: определить содержание и формы социальной поддержки детей из неполных семей и коррекции детско-родительских отношений. Гипотеза исследования: социальная поддержка детей из неполных семей будет успешной при: выявлении и изучении проблем детей из неполных семей; определении путей, форм, методов для социальной поддержки детей из неполных семей. Цель исследования и выдвинутая гипотеза обусловили необходимость решения следующих задач: 1. Изучить социальные проблемы детей из неполных семей. 2. Проанализировать систему социальной поддержки детей из неполных семей в Центре детского творчества. База исследования: Центр детского творчества г. Асбеста. Методы исследования: Теоретические – анализ научной литературы по проблеме исследования; сравнение и систематизация. Эмпирические – изучение документов, анкетирование, наблюдение за деятельностью специалиста по социальной работе в Центре детского творчества по осуществлению социальной поддержки детей из неполных семей. Структура работы: Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и приложений В первой главе – «Теоретические основы социальной поддержки детей из неполных семей» рассмотрены виды, причины возникновения и проблемы неполной семьи и социальная поддержка детей из неполных семей. Во второй главе – «Организация социальной поддержки детей из неполных семей» рассмотрен диагностика проблем, потребностей детей из неполных семей и деятельность специалиста Центра детского творчества по социальной поддержке детей из неполных семей В Заключении сделаны обобщающие выводы по теоретическим основам социальной поддержки детей из неполных семей. Выделены проблемы детей из неполных семей. Проанализирована организация социальной поддержки детей из неполных семей в учреждении дополнительного образования и деятельность специалиста Центра детского творчества по социальной поддержке детей из неполных семей. Приложения содержат материалы, иллюстрирующие содержание работы. 1. Теоретические основы социальной поддержки детей из неполных семей1.1 Виды, причины возникновения неполных семей и проблемы детей из неполных семейРоль семьи в обществе несравнима по своей силе, ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение им социальными ролями.

Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность . Семья – это основанная на браке и (или) кровном родстве малая социальная группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и взаимными обязанностями по отношению друг к другу . Семья – это социальный институт, характеризующийся устойчивой формой взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей: сексуальные отношения, деторождение и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания . В отечественной и зарубежной литературе существуют различные дефиниции неполной семьи. Обратимся к отечественной справочной литературе. В словаре «Семейное воспитание» неполная семья определяется следующим образом: «Неполная семья состоит из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми. Неполная семья образуется вследствие расторжения брака, внебрачного рождения, смерти одного из родителей или раздельного проживания» . В справочнике «Семья: социально-психологические и эстетические проблемы» дается следующее определение неполной семьи: «Неполная семья – это объединение людей, состоящее из мужчины или женщины с его или ее потомством, а также включающее в некоторых случаях других лиц, связанных с выше указанной кровнородственной связью» . Ведущие отечественные социологи семьи имеют несколько отличные взгляды на определение данного термина. Например, Т.А. Гурко считает, что неполной является такая семья, в которой с несовершеннолетними детьми проживает только мать или только отец, а по причинам образования неполные семьи могут быть классифицированы на: внебрачные (материнские в терминологии С.И. Голода); семьи после развода; семьи после овдовения; семьи, возникшие в результате раздельного проживания супругов по разным причинам . С.И. Голод и А.А Клецин особо подчеркивают, что неполную семью нельзя смешивать с материнской, так как в материнской практически не было супруга. Неполные семьи возникают вследствие овдовения или развода . В состав неполной семьи включаются либо женщина с детьми (одним ребенком), либо мужчина с детьми (одним ребенком), а некоторыми исследователями бабушка (дедушка) и внуки. Например, в учебнике для вузов «Социология» под редакцией В.Н. Лавриненко указывается, что неполной семьей является такая семья, где отсутствует один из родителей или родительское поколение не присутствует вообще (дети живут с бабушками и дедушками без родителей) . Рассмотрим позиции зарубежных авторов по определению термина «неполная семья». A.M. Демидов, анализируя опыт финских социологов, особо подчеркивает: сам термин «неполная семья», принятый в нашей науке и практике для определения семейной группы, в которой отсутствует один из родителей, финскими социологами не употребляется.

Кому-то повезло: есть архивные сведения о существовании концлагеря, живы свидетели. Кто-то характером настойчивее. В Воронежской области и других регионах страны создаются общественные организации «Дети военного времени». Ветераны собираются добиваться принятия закона о социальной поддержке детей войны. Кстати, подобные законы, говорят, уже есть в Азербайджане, Белоруссии, Казахстане, Украине. Неужели в России не понимают, что тогда на всей оккупированной территории люди жили в режиме концлагеря!.. Пётр ЧАЛЫЙ, ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛАСТЬ Прокомментировать>>> Общая оценка: Оценить: 3,5 Проголосовало: 2 чел. 12345 Комментарии: Долгое возвращение Человек Долгое возвращение РУССКИЙ ВОПРОС Александр САМОЙЛЕНКО, собкор «ЛГ», КАЛУГА Возвращение в Россию семьи старшего лейтенанта СМЕРШа Виталия Вороны длилось пятьдесят лет из российских Богдановичей в таджикский Чкаловск и обратно в Россию. Что было потеряно, утрачено на этом тяжком пути? На крыше калужского супермаркета «ХХI век» резвились молодые таджики. Они катали друг друга на лопате, которой счищали с крыши снег

1. Особенности социально-педагогической поддержки детей-сирот в условиях детского лагеря

2. Формы семейного устройства детей-сирот в Детских деревнях

3. Дети-сироты. Секты в городе - миф или реальность?

4. Опека и попечительство, как форма семейного устройства детей-сирот в РФ

5. Социальная работа по защите детей-сирот, оставшихся без попечения родителей

6. Дидактические игры в развитии речи детей-сирот 2 года жизни
7. Патронатное воспитание как форма устройства детей-сирот
8. Семейные формы социального устройства детей–сирот

9. Социализация детей-сирот

10. Социально-правовая помощь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей

11. Специфика деятельности специалиста по социальной работе по профилактике склонности к правонарушениям среди детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

12. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

13. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

14. Проблема детско-родительских отношений в неполных семьях

15. Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей

16. Социальная адаптация детей дошкольного возраста к школе

Игрушка-головоломка "Шар-Лабиринт".
«Шар-лабиринт» - это не только увлекательная, но и развивающая игра, способная улучшить пространственное мышление и внимание, привить
702 руб
Раздел: Головоломки
Настольная игра "Шакал: остров сокровищ".
Стратегическая игра, главная задача которой – найти клад на острове и доставить его на свой корабль. Секрет механики «Шакала» в том, что
1790 руб
Раздел: Классические игры
Пластиковое лото. Линии и контуры. Комплект из трех игр.
«Линии и контуры» – это комплект из трёх игр для развития внимания, логики, образного мышления и памяти. В него входят: 9 картонных
549 руб
Раздел: Лото детское

17. Формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

18. Дети растущие в неполных семьях

19. Особенности организации деятельности детей и подростков в детских оздоровительных лагерях (на примере Центра социального обслуживания населения и Дома детского творчества)

20. Устав муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей "Дом детского творчества" Бардымского района

21. Приобщение детей к русской культуре и декоративно-прикладное творчество

22. Индивидуальная программа развития речи и литературного творчества одарённых детей
23. Детское творчество
24. Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов, как средство развития сюжетных композиций

25. Роль русского народного музыкального творчества в воспитании любви к своей малой родине детей старшего дошкольного возраста

26. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

27. Развитие детского изобразительного творчества в сюжетном рисовании

28. Жан Батист Валлен Деламот и его творчество

29. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

30. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"

31. Реферат о Пугачеве

32. Биография Вильяма Шекспира (Shakespeare William), подробный обзор его творчества. Сюжет и содержание произведения "Ромео и Джульетта"

Костюм карнавальный "Русалка" (детский), рост 122-134 см.
Детский карнавальный костюм. Рост: 122-134 см.
750 руб
Раздел: Карнавальные костюмы
Брелок-сердечко.
Материал: металл.
347 руб
Раздел: Металлические брелоки
Настольная игра "Четыре времени года".
Очень интересная и полезная игра, являющаяся аналогом классического лото. На одном из четырех игровых полей, каждое из которых относится к
563 руб
Раздел: Лото детское

33. Творчество Христо

34. Творчество мастеров высокого итальянского Возрождения. Леонардо да Винчи

35. Томас Гейнсборо и его творчество

36. Образ женщины в творчестве Г. Климта

37. НТР и художественное творчество

38. Творчество Мазаччо
39. Творчество Веласкеса
40. Творчество Рафаэля: "Секстинская мадонна"

41. Жизнь и творчество художника И. И. Шишкина

42. Бытие и человек в творчестве Андрея Тарковского

43. Человек в творчестве Рембрандта

44. Каслинское литье. Творчество мастеров второй половины XIX века

45. Жизнь и творчество Франсиско Гойи

46. Творчество и самореализация личности

47. Этика - эстетика. Психология творчества

48. Несколько рефератов по культурологии

Именная ложка с надписью "София".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу - именная ложка. Ложка изготовлена из нержавеющей стали, а ее
388 руб
Раздел: Прочее
Сушилка для белья напольная складная, 180x55x96 см, голубая.
Сушилка для белья напольная складная. Размеры: 180x55x96 см. Цвет каркаса: бело-голубой.
936 руб
Раздел: Сушилки напольные
Подарочная расчёска для волос "Лиза".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос

49. Рациональное и иррациональное в творчестве Габриэля Гарсия Маркеса

50. Пушкин и Ломоносов. Литературно-языковое творчество

51. Жизнь и творчество Сергея Александровича Есенина

52. Человек и мир человека в творчестве Ф.М.Достоевского

53. Марина Цветаева: судьба, личность, творчество

54. Серебрянный век русской поэзии. Творчество Маяковского
55. Жизнь и творчество А.С. Пушкина
56. Творчество Джека Лондона

57. Жизнь и творчества Лопе де Вега. Художественные особенности творчества на материале пьесы "Собака на сене"

58. Сатира и юмор в творчестве Гоголя

59. Жизнь и творчество Адама Мицкевича

60. Психологизм в творчестве Ф.М. Достоевского

61. Родина в жизни и творчестве русских писателей XIX-XX веков

62. Жизнь и творчество Н.С. Гумилёва

63. Дьяволиада в творчестве Булгакова

64. Творчество Владимира Высоцкого

Свечи чайные в гильзе (100 штук).
Вес: 12 гр. Высота: 1,6 см. Диаметр: 3,8 см. t горения: 3,5 ч В упаковке: 100 штук. Материал: парафин.
634 руб
Раздел: Свечи чайные
Карандаши цветные "Космос", 36 цветов.
Шестигранный корпус. Яркие насыщенные цвета. В комплекте: 36 цветных карандаша.
354 руб
Раздел: Более 24 цветов
Мелки восковые "Maxi", 24 цвета.
Мелки восковые удобные и яркие. Они не крошатся, хорошо рисуют, имеет насыщенные цвета. Безопасно для детей. Восковые мелки в специальной
308 руб
Раздел: Восковые

65. Арбузов: биография, анализ творчества, пьеса "Иркутская история"

66. Библейские мотивы в творчестве М.Ю. Лермонтова

67. География в жизни и творчестве А.С.Пушкина

68. Жизнь и творчество А. Блока

69. Жизнь и творчество Михаила Врубеля

70. Жизнь и творчество Э.М. Ремарка
71. Коста Леванович Хетагуров: Жизнь и творчество
72. Образ Петра I в творчестве А.С. Пушкина

73. Особенности художественного изображения эпохи Ивана Грозного в творчестве А. К. Толстого

74. Революция в творчестве Александра Блока

75. Сентиментализм в творчестве Томаса Грэя

76. Творчество Иосифа Бродского

77. Творчество Кузьмина

78. Творчество Чехова. Истоки "новой драмы"

79. Тема Родины в творчестве А. Ахматовой

80. Философско-антропологические интенции творчества М.В. Гоголя

Глобус Земли, политический, 250 мм.
Глобус Земли политический. Диаметр: 250 мм. На пластиковой подставке.
504 руб
Раздел: Глобусы
Сковорода-гриль чугунная, со складной деревянной ручкой, 25x25 см (квадратная).
Размеры: 25х25х2 см. Чугунная литая сковорода-гриль со складной ненагревающейся деревянной ручкой, с кольцом для подвешивания. Обладает
720 руб
Раздел: Сковороды гриль
Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов.
Яркие цвета, легкая затачиваемость и высокая устойчивость к поломке делают эти карандаши отличным вариантом для детей. Можно использовать
441 руб
Раздел: 7-12 цветов

81. Метаметафора в творчестве Франца Кафки

82. Нравственные и идеологические противоречия в творчестве Л.Н. Толстого

83. О назначении поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина

84. Творчество Пушкина

85. Тема Родины в творчестве С.А.Есенина

86. Жизнь и творчество Максимилиана Волошина
87. Творчество Н. А. Некрасова
88. Лермонтов, жизнь и творчество

89. З.М.Бабур (1483 - 1530). Жизнь и творчество

90. Группа Блумсбери. Творчество Вирджинии Вулф

91. Иосиф Бродский. Биография и творчество

92. Творчество Солженицына

93. Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова

94. Жизнь и творчество Марины Цветаевой

95. Творчество братьев Стругацких

96. Историческая тема в творчестве А.С. Пушкина

Глобус политический диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1121 руб
Раздел: Глобусы
Крикет "Зоопарк".
Комплект: 4 фигуры, 2 биты, 2 шарика. Длина молоточка: 42,5 см. Возраст: от 3 лет.
548 руб
Раздел: Гольф
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (2 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
424 руб
Раздел: Фильтры для воды

97. Жизнь и творчество В.А.Жуковского

98. Любовь в творчестве Бунина

99. Пятигорск в судьбе и творчестве Лермонтова


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.