Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Развитие опосредованной и неопосредованной памяти в подростковом возрасте

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

ОглавлениеВведение Глава 1. Развитие памяти как высшей психической функции 1.1 Понятие памяти 1.2 Основные процессы памяти и ее виды 1.3 История изучения памяти как психологического феномена 1.4 Культурно-исторический подход к исследованию памяти в трудах Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева 1.5 Развитие памяти в подростковом возрасте 1.6 Анализ методики А.Н.Леонтьева (1931) 1.6.1 Описание методики Леонтьева 1.6.2 Основные результаты исследования А.Н. Леонтьева 1.6.3 Критический анализ и модификация методики А.Н. Леонтьева 1.7 Метод репликации в психологических исследованиях Глава 2. Экспериментальное исследование опосредствованной и непосредственной памяти у школьников подросткового возраста 2.1 Цели и гипотезы исследования 2.2 Методика исследования 2.3 Результаты и их анализ 2.3.1 Особенности воспроизведения слов испытуемыми подросткового возраста 2.3.2 Сравнение результатов воспроизведения слов подростками с испытуемыми других возрастов 2.3.3 Сравнение результатов воспроизведения слов подростками с данными исследования А.Н. Леонтьева 2.3.4 Изучение способов запоминания в подростковом возрасте 2.4 Выводы Заключение Библиография Введение Данная работа посвящена рассмотрению развития опосредствованной памяти в подростковом возрасте (12-15 лет). Процессы памяти выполняют большую роль в обеспечении жизнедеятельности человека. Позволяя сохранять жизненный опыт и знания об окружающем мире, память создает возможности для развития человека, его психики. Уникальная особенность человеческой памяти - ее зависимость от социокультурных условий жизни человека. С изменением этих условий меняются формы запоминания, происходит развитие способов и средств опосредствования, которые используют люди с целью сохранения в памяти различной информации, а также ее последующего использования. Актуальность исследования. В конце 1920-х гг. А.Н. Леонтьевым в сотрудничестве с Л.С. Выготским было проведено исследование развития опосредствованных форм запоминания у детей и взрослых разных возрастов. В этой работе проиллюстрировано центральное положение культурно-исторической психологии о социогенезе высших психических функций. Непосредственное и опосредствованное запоминание, их развитие при учете возрастного аспекта людей и культурно-исторических условий их жизни остаются интересным предметом изучения и в настоящее время. В 2006 году в Международном университете природы, общества и человека «Дубна» под руководством Б.Г. Мещерякова методика А.Н. Леонтьева была повторена в исследовании памяти у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Результаты исследования показали сохранение основных закономерностей процессов запоминания, но вместе с тем их интенсификацию, а также качественное своеобразие. Исследование по развитию памяти у подростков, с одной стороны, представляет собой работу по реставрации и повторению методики А.Н. Леонтьева, с другой - направлено на выявление новых аспектов проведения процедуры исследования и изучение особенностей памяти подростков в начале XXI веке. Наше исследование памяти у подростков является продолжением работы студентов Университета «Дубна» под руководством Б.Г

. Мещерякова (бакалаврская работа Е.А. Кулагиной) и построено на основе приведенных в этой работе материалов по развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста. Цели исследования: 1) выявление особенностей непосредственной и опосредствованной памяти современных подростков; 2) сравнение полученных результатов с данными А.Н. Леонтьева 1920-х гг. Данная работа не ограничивалась точным восстановлением процедуры проведенного А.Н. Леонтьевым исследования (1931). В нашу методику было также включено дополнительное условие с более трудным способом опосредствования: четвертая серия проводилась по аналогии с исследованием памяти у детей старшего дошкольного возраста, которая была осуществлена в 2006 году в Университете «Дубна» под руководством Б. Г. Мещерякова, - с использованием буквенного материала. Проблема исследования: состояние общества не является статичным и не зависящим от социокультурных условий, которые, по сравнению со временем проведения классического исследования (конец 1920-х годов), значительно изменились в начале XXI века. В связи с этим развитие высших психических функций, в частности, непосредственной и опосредствованной памяти в настоящее время может отличаться от особенностей тех же процессов в начале XX века. Объект исследования – память в подростковом возрасте. Предмет исследования – характеристики вербальной непосредственной и опосредствованной памяти в подростковом возрасте. Основная гипотеза: уровень развития опосредствованной и непосредственной памяти как высшей психической функции у современных подростков выше, чем у подростков в 1920-е годы. Кроме того, мы выдвигаем частную гипотезу 1: условия эксперимента – место его проведения (различные учебные заведения города Москвы) и изменения самой методики (смена стимульного материала, порядка следования серий, сокращение инструкций) не оказывают значительного влияния на полученные результаты. Поскольку стимульный материал - буквы, применяемые нами в одной из серий, - является более абстрактным средством запоминания, нами была также сформулирована частная гипотеза 2: при использовании более сложного метода опосредствования (буквенного), эффективность запоминания может быть снижена по сравнению с другими условиями запоминания. Задачиисследования: Произвести репликацию методики А.Н. Леонтьева (реконструкция иллюстративного материала - средства запоминания (картинки), а также инструкций, протоколов и процедур обработки данных). Провести экспериментальное исследование вербальной непосредственной и опосредствованной памяти в подростковом возрасте. Проанализировать полученные результаты. Методы и методики исследования и анализа результатов: методика А.Н. Леонтьева (в измененном и доработанном виде); методы статистической обработки: 1) проверка значимости различий средних значений – критерий Уилкоксона, -критерий Стьюдента; 2) оценка различий между выборками по уровню признака, количественно измеренного – критерий Краскела-Уоллеса. База исследования (испытуемые): в состав испытуемых нашего первого (пилотажного) исследования (2006-2007 гг.) входили 5 девочек и 5 мальчиков, всего 10 человек (средний возраст 13 лет).

Испытуемые учились в 7 классе ГОУ СОШ СВАО г. Москвы. Также в 2007-2008 учебном году нами было проведено исследование, участниками которого стали ученики 8 класса, 9 девочек и 8 мальчиков, всего 17 человек (средний возраст 14 лет). Место проведения исследования - ГОУ Лицей ЮАО г. Москвы. Кроме того, в 2008-2009 учебном году нашими испытуемыми стали ученики 6 класса, 11 девочек и 8 мальчиков, всего 19 человек (ГОУ Центр Образования ЦАО г. Москвы). Общая численность нашей выборки составила 46 человек. Научная новизна и теоретическое значение работы заключается в том, что в ней проведена частичная репликация методики А.Н. Леонтьева (1931) - исследование развития памяти у испытуемых подросткового возраста в условиях непосредственного и картинно-опосредствованного запоминания, а также добавлено новое условие опосредствования (с использованием букв). Проведенное исследование позволило провести сравнительный анализ развития характеристик непосредственной и опосредствованной памяти у подростков конца 20-х годов двадцатого века и учащихся подросткового возраста начала двадцать первого века. Реализация данного исследования дает возможность дополнить картину развития памяти, представленную А.Н. Леонтьевым, новыми фактами, проследить особенности развитие памяти у подростков, находящихся в современных социокультурных условиях. Практическое значение работы состоит в том, что полученные данные могут быть использованы в дальнейшем при построении уроков по теме «Память» в образовательных учреждениях, а также в преподавании университетских дисциплин «Общая психология» и «Возрастная психология». Глава 1. Развитие памяти как высшей психической функции Понятие памяти Согласно определению из Большого психологического словаря, память – «форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении человеком своего опыта. Память обеспечивает накопление впечатлений об окружающем мире, служит основой приобретения знаний, навыков и умений и их последующего использования». . Значение памяти в жизни людей очень велико. Память является важнейшей познавательной функцией. Приобретение человеком знаний и умений основано на его способностях к запоминанию и сохранению в памяти образов, мыслей, пережитых чувств, движений и их систем. . Память входит в целостную структуру человеческой психики, поскольку с ее помощью происходит связь между различными психологическими состояниями и процессами, в их временном представлении. Интеграция отдельных аспектов памяти - «Я в настоящем», «Я в будущем», «Я в прошлом» - формирует устойчивость и непрерывность человеческого «Я». Наряду с этим, в процессе развития человека, изменения его мотиваций и потребностей, складывается различное отношение к своему прошлому, вследствие чего одно и то же знание может по-разному храниться в памяти . Неповторимый характер работы механизмов памяти обеспечивает все стороны жизнедеятельности человека, создает условия для формирования индивидуально-личностных особенностей его психики. 1.2 Основные процессы памяти и её виды Память представляет собой сложную психическую деятельность.

Повышенная возбудимость, частая смена настроения. Физиологические изменения, чувство взрослости, изменения отношений со взрослыми, стремление вырваться из-под их опеки, рефлексия – все это ведет к тому, что эмоциональное состояние подростка становиться нестабильным. Это выражается в частой смене настроения, повышенной возбудимости, «взрывоопасности», плаксивости, агрессивности, негативизмом или, наоборот, в апатии, безразличии, равнодушии. Развитие волевых качеств. В подростковом возрасте дети начинают усиленно заниматься самовоспитанием. Это особенно характерно для мальчиков – идеал мужественности становится для них одним из основных. В возрасте 11–12 лет мальчики любят смотреть приключенческие фильмы или читать соответствующие книги. Они стараются подражать героям, обладающим мужественностью, смелостью, силой воли. В старшем подростковом возрасте основное внимание направлено на саморазвитие необходимых волевых качеств. Мальчики много времени уделяют спортивным занятиям, связанным с большими физическими нагрузками и риском, такими, где требуются незаурядная сила воли и мужество

1. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)

2. Психофизиологическое состояние учеников пятых классов в динамике учебного года

3. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе

4. Критерии отбора кадров

5. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся

6. Лингвистические основы формирования развития письменной речи в связи с развитием речи учащихся 5–6 классов дагестанской национальной школы
7. Методика преподавания темы "Элементы логики" в курсе математики 5-6 классов
8. Обучение орфографии учеников 5 класса общеобразовательных учреждение

9. Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка

10. Критерии отбора организаций для проведения выездных налоговых проверок

11. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

12. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

13. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

14. Система творческих работ учащихся в 5–6-х классах

15. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

16. К вопросу о критериях локальной (механической) устойчивости геологической среды

Рюкзак для старших классов "Регги", 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения
Тетрадь общая с магнитной закладкой "ONE COLOR. Черный", А4, 120 листов, клетка.
Формат - А4. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - ламинированный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
527 руб
Раздел: Прочие
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет каркаса: графит).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные

17. Визуализация контактных преобразований в среде Visual C++ 6

18. База данных "Автосервис" в среде Borland Delphi 6.0.

19. Определение взаимосвязи между хронотипом учащихся 6–х классов и особенностями организации занятий в УТГ

20. Воспитание и развитие учащихся 6-7 классов в процессе обучения биологии

21. Определении уровня развития наглядных форм мышления у детей 6-7 лет и готовности их к школьному обучению

22. Сравнительное иследование индивидуально-психологических особенностей учащихся школьных классах различного профиля
23. Ответы на билеты по астрономии. 11 класс. Выпускной экзамен
24. Различия между растительной и животной клеткой (11 класс) (Шпаргалка)

25. Ответы на билеты по биологии за 11 класс

26. Экзаменационные билеты по курсу "Биология" (9 класс сш)

27. Питательные среды в микробиологии

28. Вопросы и ответы по биологии на экзамен (10-11 класс, Украина))

29. Ответы на билеты по биологии 11 класс

30. Билеты по Обж за 11 класс

31. Современная политическая карта мира - учебник 10 класса - Максаковский - 30 тестов

32. Билеты по географии Украины за 11 класс

Набор для проведения раскопок "Dino Excavation. Динозавры".
Набор "Трицератопс и Брахиозавр" из серии Dino Excavation создан специально для детей, интересующихся палеонтологией. В
373 руб
Раздел: Археологические опыты
Рюкзак для старших классов "Совы", черный, 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения
Шкатулка музыкальная "Рояль", 15x16x18 см, арт. 24801.
Состав: пластик, элементы металла. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Мелодия
802 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

33. Экзаменационные билеты по географии для 11 класса

34. Билеты по географии за 9 класс (г. Порхов, 2003г.)

35. Билеты с ответами по географии (9 класс)

36. Управление природными ресурсами и в области охраны окружающей среды, как вид управления в экономической сфере

37. Ответы на экзаменационные билеты по Праву 9 класса

38. Государство (6 лекций)
39. Механизм охраны окружающей природной среды
40. Энергетика и окружающая среда

41. Топики для сдачи экзамена по английскому языку в 11-ом классе (Шпаргалка)

42. Топики по немецкому языку за 11 класс

43. Substance abuse: Alcohol Consumption and alcohol dependence among the youth (Социологическое исследование проблемы алкоголизма среди студентов)

44. Билеты по немецкому языку за 11 класс (2001 год)

45. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

46. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности

47. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

48. Билеты по английскому языку за 11-класс (Украина)

Карандаши цветные "Noris Club", 12 цветов + 4 карандаша.
Эргонамичная трехгранная форма для удобного и легкого письма. A-B-S - белое защитное покрытие для укрепления грифеля и для защиты от
398 руб
Раздел: 13-24 цвета
Электронный озвученный плакат "Говорящая Азбука".
«Говорящая АЗБУКА» из серии звуковых плакатов Знаток ТМ для начинающих изучать русский алфавит. Кнопки «Изучение» и «Экзамен» помогут
703 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Настольная семейная игра "Усачи".
Весёлая игра на реакцию. Каждый игрок берёт усы на специальной палочке с присоской. Сдающий переворачивает по одной карте из колоды. На
445 руб
Раздел: Игры на ловкость

49. Комплекты тем сочинений для проведения письменного экзамена по литературе в 11х классах общеобразовательных учреждений 2001 – 2002 учебный год

50. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

51. Путь среди революций (Блок-лирик и его современники)

52. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

53. Александровские Мореходные Классы во Владивостоке в 1890 - 1902 гг.

54. Шпаргалка по истории в 9 классе украинской школы
55. Археология Восточных славян в 6 в.
56. Межкультурная коммуникация в электронной среде и поиск информации в сети Интернет

57. Процессор для ограниченного набора команд /часть 6 (7)

58. MS SQL Server 6.5

59. Разработка Интерфейса Пользователя АСУ в Среде Delphi

60. Разработка базы данных `ДЕКАНАТ` в среде программирования "Delphi"

61. Применение самоорганизующихся карт Кохонена для классификации и анализа пространственно распределенных неполных данных по окружающей среде

62. Разработка образовательной среды для дистанционного обучения по дисциплинам "Компьютерная графика" и "Системы искусственного интеллекта". Геометрические преобразования

63. Создание экспертных систем в среде EXSYS

64. Разработка приложений на языке VBA в среде MS EXCEL по обработке данных для заданных объектов

Шкатулка-фолиант "Девочка с котенком", 26x17x5 см.
Шкатулка-фолиант выполнена в виде старой книги. Обложка шкатулки выполнена из текстиля. Такая шкатулка послужит оригинальным, а главное,
651 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Мешок для обуви "Sweets", 2 отделения, светоотражающая полоса, розовый.
Количество отделений - 2. Материал - полиэстер. Размер - 370x470 мм. Цвет - розовый/рисунок. Светоотражающий элемент - есть.
316 руб
Раздел: Сумки для обуви
Лосьон солнцезащитный для детей Kolastyna, SPF-30, 150 мл.
Нежную детскую кожу защитит солнцезащитная серия для детей Kolastyna. Инновацоинные активные ингредиенты и сочетание UVA/UVB фильтров
499 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика

65. Учебник по программированию в среде С++ Builder

66. Текстовой процессор Microsoft Word 6.0a

67. Организация изучения основных алгоритмических конструкций в среде Лого Миры

68. Norton Commander– инструментарий работы в среде MS DOS

69. Критерии устойчивости линейных систем

70. Использование численных методов для решения дифуpов (2-го порядка) (, демонстрация применения интерполяции в среде MATHCAD-а)
71. Статистика (Способы отбора и виды выборки, обеспечивающие репрезентативность)
72. Экзанаменационные билеты по геометрии за 11 класс

73. Билеты по геометрии для 9 класса (2002г.)

74. Справочник по геометрии (7-9 класс)

75. Экзаменационные билеты по геометрии (9 класс, шпаргалка)

76. Билеты за 9 класс по геометрии

77. Наркомания в молодежной среде: история, причины, характеристика, физическая зависимость, лечение

78. Факторы лесной среды и сердечно-сосудистые заболевания

79. Ретроспективный cанитарно – эпидемиологический анализ по определению связи между заболеваемостью населения ОКИ и факторами внешней среды по эпидемиологически значимым объектам (с использованием статистического метода ранговой корреляции ) за 2000 –2002 г

80. Влияние окружающей среды на здоровье человека

Мольберт "Ника растущий", со счетами (оранжевый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1866 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Конструктор "Краски дня. Утро", 105 деталей.
Дети дошкольного возраста, особенно мальчишки, обожают складывать из деревянного конструктора целые города, в которых есть и дома, и
554 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1007 руб
Раздел: Глобусы

81. Преступность среди несовершеннолетних

82. Формирование понятия "фермент" в курсе биологии и связь с школьным курсом химии

83. Антропогенное загрязнение среды

84. Проблемы загрязнения окружающей среды. Загрязнение атмосферы

85. Биология 11 класс

86. Проблемы защиты окружающей среды Свердловской области
87. Правовая охрана окружающей природной среды в городах
88. Окружающая среда и здоровье человека

89. Экономические методы охраны окружающей среды и особенности их использования в России

90. Охрана окружающей среды, связанная с производством серной кислоты

91. Глобальные проблемы человечества: загрязнение водной среды

92. Влияние факторов окружающей среды на человека

93. Твердые бытовые отходы и влияние их на окружающую среду

94. Окружающая среда в Европе на пороге нового тысячелетия

95. Воздействие целлюлозно-бумажной промышленности на окружающую среду. Природосберегающие технологии

96. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды

Шкатулка "Шиповник" (36x26x18 см).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Размер: 36x26x18 см. Оформление корпуса:
2706 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Френч-пресс, 1000 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
503 руб
Раздел: Френч-прессы
Заварочный чайник эмалированный Mayer & Boch "Подсолнух", 1,5 л, с ситечком.
Заварочный эмалированный чайник. Материал корпуса: углеродистая сталь. Толщина стенок - 0,8 мм. Внешнее и внутреннее покрытие -
715 руб
Раздел: Чайники заварочные

97. Загрязнение и здоровье окружающей среды

98. Экология нашей среды обитания

99. Видовое многообразие, насыщенность флоры Верхней Лемвы редкими видами из "Красной книги" как критерий её уникальности и необходимости повышения статуса охраны

100. Охрана окружающей среды в Эстонии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.