|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Врачебный контроль в процессе физического воспитания |
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Карабин, 6x60 мм. СодержаниеВведение. Содержание, задачи и методика комплексного врачебного контроля. Виды врачебного обследования лиц, занимающихся физической культурой. Диагностика с целью определения режима и методики занятий физическими упражнениями. Врачебные наблюдения в процессе тренировок, соревнований и занятий физической культурой. Методы физиологического самоконтроля. Заключение. Литература. ВведениеВажнейшие в социальном плане оздоровительная и воспитательная функции физической культуры могут быть обеспечены лишь при условии рациональной системы занятий и гигиенического режима, регулярного контроля за здоровьем занимающихся, эффективной организации научно-медицинского обеспечения. Знание врачом закономерностей изменений организма в связи с занятиями спортом необходимо для правильной диагностики здоровья и функционального состояния спортсмена, тем более, что при нерациональных занятиях (несоответствии нагрузок подготовленности, возрастным и индивидуальным особенностям занимающихся), нарушениях режима тренировки возможны и неблагоприятные влияния, развитие личных пред- и патологических состояний. Своевременное выявление и предупреждение таких состояний, умение отдифференцировать их от закономерных адаптивных изменений тренированного организма – весьма важная и не всегда легкая задача. Успешное выполнение указанной работы требует глубоких и разносторонних знаний врача в области теории и методики физического воспитания, физиологии спорта, спортивной медицины, функциональной диагностики, травматологии и ряда других смежных медицинских специальностей. Разумеется, охватить все стороны этой деятельности в рамках одного реферата невозможно, да и незачем. Цель, поставленная автором, скромнее – систематизировать основные теоретические и методические положения по организации врачебного контроля в процессе физического воспитания. Цель исследования достигается через раскрытие содержания, функций и методики врачебного контроля, через анализ способов диагностики и наблюдения за физиологическими изменениями в организме лиц, занимающихся физической культурой и спортом. Содержание, задачи и методика комплексного врачебного контроля. Виды врачебного обследования лиц, занимающихся физической культурой. Основой эффективного врачебного контроля за занимающимися физической культурой и спортом является правильно организованная система врачебных наблюдений, которая складывается из комплексного их обследования, текущих наблюдений и обследований непосредственно в условиях тренировки и соревнований (так называемых врачебно-педагогических наблюдений). Все эти разделы работы врача с физкультурниками и спортсменами тесно взаимосвязаны, дополняют друг друга и должны представлять собой единый процесс. Вместе с тем каждый из них имеет свои задачи, содержание, организационные формы и методы. Основой этой системы является комплексное врачебное обследование, которое должно дать наиболее полную характеристику состояния занимающихся и на этой основе решить вопросы допуска к занятиям, определить наиболее адекватные для каждого обследуемого формы занятий, режим и методику тренировки.
Задачи комплексного обследования: диагностика состояния здоровья; определение и оценка физического развития; определение функционального состояния и индивидуальных особенностей организма; назначение необходимых лечебно-профилактических мероприятий, адекватных средств восстановления, рационального режима питания, личной гигиены; рекомендации по выбору характера занятий, режиму и методике тренировки. Результаты комплексного обследования служат основой для планирования всей последующей работы со спортсменами. Все это обусловливает необходимость использования при комплексном врачебном обследовании физкультурников и спортсменов разносторонних методов клинического и функционального исследований, позволяющих наиболее полно характеризовать состояние их здоровья, морфологические и функциональные особенности организма. Методика комплексного врачебного обследования основывается на общих принципах физиологии и клинической медицины. В то же время она имеет и свои специфические особенности, обусловленные необходимостью исследовать человека применительно к его двигательной деятельности, выявить функциональное состояние, функциональные резервы организма, а нередко и ранние признаки нарушений, которые могут быть вызваны как обычными для человека заболеваниями, так и нерациональным режимом физических нагрузок. Оздоровительный эффект занятий физической культурой и спортом (а это их основная задача) обеспечивается лишь при полном соответствии применяемых нагрузок функциональным возможностям организма. В свою очередь функциональное состояние организма отражает эффективность и рациональность используемой системы тренировки. Поэтому врачебное обследование спортсменов должно быть особенно тщательным, комплексным, с тем, чтобы обеспечить своевременное выявление всех, даже незначительных, недочетов в их здоровье и физическом развитии, а также уровня функциональных возможностей организма. Комплексность обеспечивается за счет организации всестороннего клинического обследования с одновременным использованием методов функциональной диагностики, отражающих как состояние отдельных (главным образом основных для обеспечения двигательной деятельности) органов и систем, так и их взаимосвязи, обусловленные состоянием центральной нервной системы и регуляторных механизмов. Содержание комплексного врачебного обследования включает: анамнез (общий и спортивный); общий врачебный осмотр и физикальное обследование; определение и оценка физического развития (соматоскопия и антропометрия); рентгеноскопия грудной клетки (или флюрография); клинический анализ крови и мочи; функциональное исследование основных систем, обеспечивающих спортивную работоспособность (главным образом, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной, нервно-мышечного аппарата и анализаторов) в состоянии относительного покоя; функциональные пробы. По показаниям проводятся необходимые дополнительные исследования. Объем обследования зависит от его задачи, возраста, пола, спортивной специализации, квалификации обследуемого, а в значительной степени и от наличия необходимых условий. По задачам и организации выделяют следующие виды обследования: первичные, повторные (этапные) и дополнительные.
Первичное обследование проводится перед началом занятий, а в дальнейшем – перед началом каждого спортивного сезона. Его задачи наиболее обширны (определение состояния здоровья с выявлением всех имеющихся недочетов, уровня физического развития и функционального состояния с тем, чтобы решить вопросы допуска, спортивной ориентации или выбора адекватных форм занятий, наметить план лечебно-профилактической работы с каждым обследуемым, определить индивидуальные особенности режима и методики тренировки), а потому оно должно быть наиболее полным, что в наибольшей степени может быть обеспечено в условиях врачебно-физкультурного диспансера или другого лечебно-профилактического учреждения (поликлиника, медсанчасть и др.). Повторные (этапные) обследования проводятся периодически (2-4 раза в год в зависимости от возраста, состояния здоровья и спортивной квалификации тренирующегося) – на основных этапах подготовки. Задача этапного обследования – определить воздействие принятой системы подготовки на организм занимающегося, оценить становление и развитие его тренированности. При этом выясняются перенесенные за это время травмы и заболевания, проверяются выполнение и эффективность сделанных ранее назначений, вносятся (при необходимости) соответствующие коррективы в индивидуальные планы подготовки. Дополнительное врачебное обследование проводится перед возобновлением занятий после перенесенных заболеваний, травм, перенапряжения, а также по направлению педагогов и тренеров при появлении признаков снижения работоспособности, переутомления или заболевания. Объем и методика такого обследования обусловлены конкретными задачами. В промежутках между комплексными обследованиями осуществляется текущий врачебный контроль и исследования в естественных условиях тренировки и соревнований. На основании обследования составляется заключение о состоянии спортсменов с необходимыми рекомендациями для тренера (преподавателя) и самого спортсмена. Диагностика с целью определения режима и методики занятий физическими упражнениями. По итогам комплексного врачебного обследования составляется развернутое заключение, содержащее оценку состояния спортсмена и вытекающие из этого рекомендации. Заключение должно включать в себя следующие разделы: оценку состояния здоровья, оценку физического развития, оценку функционального состояния, допуск к занятиям и соревнованиям, рекомендации по организации и проведению лечебно-профилактических и восстановительных мероприятий, рекомендации по режиму и методике занятий или спортивной тренировки, назначение на очередное или дополнительное обследование. Оценка состояния здоровья – основная часть заключения. Заключение «здоров» может быть дано лишь при отсутствии каких-либо (даже незначительных) отклонений и жалоб. При выявлении же каких-либо нарушений в здоровье указывается диагноз заболевания с полной его характеристикой – форма, стадия, течение, этиология, степень компенсации и пр. Оценка физического развития производится на основании наружного осмотра, показателей антропометрии и дополнительных исследований [калиперметрия, биофотометрия, плантография, рентгенография, сколиозометрия, определение относительной плотности (удельного веса) тела и др.]
К физиологическому обоснованию продолжительности занятий физической культурой и спортом в подростковом возрасте // Актуальные проблемы возрастной физиологии: Материалы конференции по возрастной физиологии АН СССР. Свердловск, 1973. С. 124-126. Шабунин Р.А., Дворкин Л.С. Оценка функциональных возможностей сердечной деятельности юных тяжелоатлетов по результатам исследования частоты сердечных сокращений // Возрастная физиология и физическое воспитание школьника. Свердловск: Пед. ин-т, 1979. С. 89-109. Шабунин Р.А., Дворкин Л.С. Педагогические и физиологические исследования тренировки юных штангистов // Вопросы физиологии и врачебного контроля в процессе спортивного совершенствования: Межвуз. сб. Свердловск: СГПИ, 1968. Вып. 71. С. 101-108. Шабунин Р.А., Матевосян P. O. Особенности биоэлектрической активности мышц школьников при статических напряжениях // Материалы XIII конференции по возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М.: Просвещение, 1967. С. 439-440. Шабунин Р.А., Павлова И.В., Силантьева К.Г., Терешкин А.Ф
1. Врачебно-педагогический контроль, самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом
2. Педагогический, врачебный контроль и самоконтроль при занятиях спортом
3. Конверсия основных положении теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания
4. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию
9. Физическое воспитание в ВУЗе
10. Физическое воспитание в семье
11. Физическое воспитание студентов
12. Эстетическое и физическое воспитание спортсменов юниоров по спортивным бальным танцам
13. Теория и методика физического воспитания
14. Формы физического воспитания студентов
16. Сравнительный анализ систем физического воспитания Древней Греции и Древнего Рима
Комплект в кроватку Polini "Я и моя мама" (7 предметов, 140х70 см). 
Фломастеры "Connector. Балерина", 45 предметов. 
Набор маркеров для досок "Kores", 3 мм, 4 штуки. 17. Адаптивное физическое воспитание в системе реабилитации больных наркоманией
18. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива
20. Налоговый контроль за фактическими расходами физических лиц
21. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста
26. Cамоорганизация в реформе вузовского физического воспитания
27. Способы обучения и принципы, положенные в основу методики занятий физическими упражнениями
28. Система физического воспитания и лечебная гимнастика в народной республике
30. Легкая атлетика как основа физического воспитания
31. Общая спортивная подготовка в системе физического воспитания
32. Особенности физического воспитания глухих и слабослышащих детей детей
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (синий). 
Набор посуды "Смешарики - Друзья", 3 предмета. 
Фигурка "Zabivaka International", 8 штук, 6 см. 33. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет
34. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания
35. Спортивно ориентированное физическое воспитание: образовательный и социальный аспекты
36. Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания
37. Травматизм при занятиях физическими упражнениями
41. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе
43. Система физического воспитания. Здоровый образ жизни
44. Средо ориентированный подход в физическом воспитании
46. Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста
Настольная игра "Волшебник Изумрудного города". 
Глобус Земли, физико-политический, с подсветкой, 320 мм, арт. К013200101. 
Рюкзак школьный "Multi Pack mini. Грация", 27х17х36 см. 49. Программа контроля учебного процесса образовательного учреждения
50. Система физического воспитания Древней Греции
51. Закаливание, как одно из средств физического воспитания
52. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания
53. Связь нравственного и физического воспитания персонала
57. Особенности занятий физической культурой школьников с ослабленным здоровьем
58. Особенности физического воспитания дошкольников в США
59. Роль физического воспитания в подготовке дошкольника к школе
60. Теория и методика физического воспитания
61. Физиологическая основа коррекционной направленности физического воспитания
62. Физическое воспитание в школе
63. Физическое воспитание детей дошкольного возраста
64. Физическое воспитание ребенка с рождения до трех лет
Декоративная наклейка-фоторамка, арт. PH-3/3 (CO). 
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака" (белая полоса), 480 мл. 
Гель Calgon "3030723", для cмягчения воды и предотвращения образования накипи, 1500 мл. 65. Физическое воспитание учеников
67. Формы организации физического воспитания школьников
68. Сезонное физическое воспитания дошкольников
69. Физическое воспитание детей от рождения до 7 лет
73. Место и значение лыжного спорта в системе физического воспитания
74. Подвижные игры в системе физического воспитания
75. Природные и гигиенические факторы как средство физического воспитания
76. Роль занятий физической культурой в профилактике острых респираторных заболеваний
77. Роль семьи в физическом воспитании детей
78. Система физического воспитания
79. Средства физического воспитания
80. Физические упражнения, комплекс упражнений и занятия физической культурой
Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка. 
Настольная игра "На память". 
Коляска для кукол "Лили". 81. Физическое воспитание детей
82. Физическое воспитание детей дошкольного возраста
83. Характерные особенности урока физического воспитания
84. Общая физическая, специальная и спортивная подготовка в системе физического воспитания
85. Особенности занятий физическими упражнениями при заболеваниях органов зрения
91. Воспитание, его методы и задачи
92. Морфологические особенности физического развития и их значение для отбора в спорте
93. Врачебный контроль и самоконтроль МГИУ
95. Совершенствование организации работы отдела контроля за поступлением налогов с физических лиц
96. Программа контроля знаний студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы
Экологически безопасный стиральный порошок "Ondalind", без фосфатов, 1,8 кг. 
Багетная рама "Nancy", 40х50 см (цвет - голубой+коричневый). 
Этикетки для одежды "Living", 4 формата. 97. Цель воспитания, его место в воспитательном процессе (Контрольная)
99. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности
100. Социальное воспитание в процессе становления личности
