Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Речевые приемы доказательства в монологической речи

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

РЕФЕРАТ по дисциплине «Русский язык и культура речи»Речевые приемы доказательства в монологической речиПланI Монолог как ораторское искусство.II Речевые приемы доказательства в монологической речи. 1. Аргументирующая речь. а) аргумент б) тезис в) планирование и тактика аргументирующей речи 2. Лексические и синтаксические особенности выступления. 3. Эстетические качества речи. 4.Звуковая организация речи. 5. Информационное обеспечение выступления. 6. Составление риторического эскиза публичного выступленияIII Искусство убеждать. « Говорить есть не иное что, как возбуждать в слушателе его собственное внутреннее слово.» В.Ф.Одоевский. Различные виды общественной деятельности человека обслуживаются разными функциональными разновидностями языка, самой же распространенной формой социально-речевого воздействия является диалог. Однако там, где виды культурно-общественного речевого общения утончены и сложны, наиболее уместной формой общения, как считает академик В.В. Виноградов, оказывается монолог. При этом виды монологической речи различаются в зависимости от « профессионально-служебных расслоений, и типов общественных взаимодействий». Исходя из функций языка, обслуживающих две кардинальные потребности человека (мыслить и общаться) в различных сферах человеческой деятельности, выделяют четыре типа монологов. В непосредственно бытовом говорении реализуется монолог убеждающий или внушающий (агитационный), монолог лирический, рассматриваемый как речевая форма изъявления переживаний и эмоций, монолог драматический, и монолог повествовательный сообщающий. Монолог воздействующий, убеждающий, который обращен к широкой аудитории и имеет своей целью изменить поведение аудитории, ее взгляды, убеждения, настроения называют ораторской речью. Воздействующая речь направлена на внеязыковую действительность, в сферу жизненных интересов, потребностей слушателя. Умение убеждать всегда ценилось в обществе. Возрастание роли воздействующей речи в жизни общества привело к возникновению учения, которое разрабатывало теорию этой разновидности речевой деятельности. Риторика-наука об ораторском искусстве- возникла в 5 в. до н.э. Крупнейшими основателями античной риторики были Аристотель, Цицерон, Квинтилиан. Риторика считается праматерью культуры речи. В русской традиции в качестве синонимов употребляются также слова «оратория», «красноречие». Особый раздел риторики - учение о способах доказательства и доказательности речи. Такая речь получила название - аргументирующая. Аргумент это довод, служащий для доказательства, а следовательно, необходимый для убеждения. Убеждать же можно либо в правоте некоего мнения (собственно убеждающая речь ), либо в необходимости некоего действия (агитирующая речь ). Общая цель оратора в аргументирующей публичной речи - убедить аудиторию согласиться с говорящим в спорном вопросе, доказав ей свою правоту. Разновидности этого спорного вопроса определяют и разновидности аргументирующей речи. Определяя свою общую цель, оратор должен предварительно обдумать, на какого рода спорный вопрос он будет отвечать в речи, а следовательно, какую речь он собирается предложить аудитории — убеждающую или агитирующую.

Спорный вопрос – это проблема речи. Следующая задача, которую должен разрешить оратор при подготовке речи,- это четко сформулировать свой тезис. Тезис- «ответ на спорный вопрос», «способ решения проблемы» должен быть сформулирован совершенно ясно для самого оратора и, что главное, конкретно. При выдвижении тезиса следует руководствоваться тремя правилами: во-первых, тезис должен быть четко сформулирован; во-вторых, должен оставаться одним и тем же в ходе всего доказательства; в-третьих, тезис не должен содержать в себе логического противоречия. Доказывая, еще мало выдвинуть правильный тезис. Необходимо позаботиться, чтобы он опирался на достаточное основание, т. е. был доказан убедительными аргументами. аргументы, в свою очередь, должны быть истинными, достаточными для данного тезиса, а их истинность должна быть доказана независимо от тезиса. Далее наступает этап оценки тезиса: оратор должен определить, как его тезис будет воспринят аудиторией. От этого зависит выбор стратегии доказывания. В том случае , когда аудитория относится к тезису благожелательно, оратору лучше выбрать дедуктивную стратегию доказывания, т. е. идти от общего (тезиса) к доказательствам, примерам. В том случае, когда трудно предусмотреть отношение аудитории к выдвигаемому тезису, выгоднее всего использовать индуктивную стратегию доказывания, т. е. идти от доказательств к формулированию тезиса, который может быть назван в полном виде ближе к концу речи. Когда же данная аудитория, как предполагает оратор, может встретить тезис «в штыки», тоже следует прибегнуть к индуктивной стратегии доказывания. При этом необходимо провести предварительную, в начале речи, «обработку» аудитории. При подготовке аргументирующей речи необходимо обратить особое внимание на разработку ее вводной части, так как в речи этого типа оратору важно с первых слов привлечь и расположить к себе слушателей. При этом следует руководствоваться рядом принципов, выработанных риторикой. Назовем основные: а) Заинтересовать слушателей. б) Расположить слушателей к себе. Для выполнения второй задачи- расположить адресата к себе, склонить на свою сторону- можно использовать ряд приемов и средств. 1). Первые три фразы речи могут содержать тактическую шутку ( не раздражающую слушателей. а, наоборот, примеряющую аудиторию с оратором)., афоризм или цитату (тоже примиряющего характера). Желательна также похвала в адрес аудитории, но ни в коем случае не слишком явная, не грубая. 2) Оратор с самого начала речи должен продемонстрировать, что он не намерен «давить» на аудиторию, влиять на нее, принуждать ее к чему-то. Напротив, он показывает свою объективность, честность, заинтересованность в общем согласии (конструктивный подход к проблеме), заботу об интересах и благе слушателей, уважение к собравшимся. Поэтому следует избегать таких слов, как: вы должны, вам придется, я заставлю вас, вы вынуждены будете признать, что и т. п. Гораздо лучше звучат риторические вопросы: Не лучше ли принять то-то и то-то ? Не разумней ли предположить, что ? Не естественней ли думать, что.? и т. д., а также вводные слова вероятно, по-видимому, возможно и прочие-т.

е. все те фигуры, слова и выражения, которые позволяют смягчить категоричность высказывания (ирония, парадокс, намек и риторические фигуры, формирующие нужные отношения между оратором и адресатом речи). Заинтересовать же слушателей легче всего, прямо связав обсуждаемую проблему с их собственными, личными, даже семейными и бытовыми, материальными, жизненными интересами (принцип близости), а также придав этому вопросу конкретную форму (принцип конкретности). Во Введении к убеждающей речи может быть сформулирован ее главный тезис. Так или иначе, оратор должен сказать о том, какой, собственно, вопрос он будет рассматривать и на каких проблемах, относящихся к этому вопросу, остановится, т. е. кратко пояснить структуру выступления. Последнее совершенно необходимо, если речь продолжится более 7-10 минут. Введение к речи лучше подготовить уже после составления ее основной части. Основная часть аргументирующей речи содержит тезис (тезисы) и необходимые доказательства. Для того чтобы доказательства приобрели воздействующую, убеждающую силу, оратору придется провести соответствующую работу. В чем она заключается ? 1) Начальный этап состоит в подготовке перечня имеющихся доводов и, если необходимо, «изобретении» (подборе) дополнительных. 2) Следующий этап работы - приведение этого хаотического пока нагромождения доводов к вашему тезису в более или менее стройный порядок, в систему, так, чтобы каждый довод получил в ней свое место и стал в результате аргументом – доказательством. Доводы необходимо объединить в смысловые группы. Имея общую «тему» для доводов каждой группы, легко подобрать и дополнительные, недостающие в такой группе. В каждую группу доводов можно подбирать все новые и новые; в зависимости от продолжительности вашей речи (регламента) и особенностей аудитории можно изменить порядок групп доводов, можно найти необходимые цифры, статистические данные, присовокупить примеры и факты из собственного опыта, из литературы, и пр. и пр. Работа по расположению доводов в речи определяется также и тем, является ли ваша речь убеждающей или агитирующей. В последнем случае - самые конкретные, самые актуальные доводы - располагать последовательно к концу речи (в порядке возрастания их «актуальности», «разительности»). Итак, доводы расположены в том порядке, который соответствует вашим целям, т. е. наделены «пробивной силой». 3) Третий этап работы с ними - их проверка. Проверьте и продумайте снова: а) точность фактов; нет ли ошибок в деталях? б) удачность примеров и сравнений, которые вы подобрали; не вызовут ли они возражений? в) логичность того, как вы организовали (расположили) доводы и группы. Может быть, лучше выбрать другой порядок, более естественный? г) нельзя ли обратить ваши доводы или утверждения против вас (возможны ли контраргументы)? 4) Порядок расположения доводов по их «силе» во многом зависит от настроения аудитории; если аудитория недоброжелательна, рекомендуется располагать доводы «по восходящей силе» и заканчивать самым сильным; если отношение аудитории нейтрально или доброжелательно, ведущие доводы (или исчерпывающий довод, если таковой имеется) можно использовать в начале аргументации или тогда, когда вам будет это удобней.

Разве это софизмы? Отнюдь нет. И тут и там правда. Но на стороне защитника, кроме правды, было еще искусство. Я полагаю, нет нужды в других доказательствах права оратора быть художником. Шустова М.Л. [90] Функции вопросительных конструкций в судебной речи В лингвистике большое внимание уделяется исследованию публицистического стиля, разновидностью которого является судебная монологическая речь. Убедительность, логическая ясность выступлений прокурора и адвоката в суде достигаются в значительной мере широким привлечением экспрессивно-эмоциональных средств синтаксиса, среди которых особое место занимают вопросительные конструкции. Под вопросительными конструкциями здесь понимаются так называемые не собственно вопросы (или монологические псевдовопросы, или мнимые, или фиктивные вопросы), сферой употребления которых является монологическая речь. В судебной речи среди вопросительных высказываний выделяются логические вопросы и риторические. Последние представляют собой развернутые высказывания, употребляющиеся как самостоятельные

1. Культура речи: специфика русского речевого этикета. Этикетные нормы

2. Эгоцентрическая речь и мышление. Критика феномена эгоцентрической речи Л.С. Выготским

3. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

4. Доказательство как логическая категория и доказательство в уголовном процессе

5. Логические задачи на языке программирования Prolog

6. Решение военно-логической задачи по распределению ударной группы авиационного подразделения
7. Обучение рассказыванию как метод формирования связной речи у детей с общим недоразвитием речи
8. Методы решения логических задач

9. Частица "ну" в диалогической и монологической речи

10. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

11. Диалектная лексика в речи жителей малого города (на материале г. Шуи Ивановской области)

12. Формирование умений монологической речи

13. Обучение монологической речи будущих педагогов профессионального образования

14. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

15. Малые тела Солнечной системы

16. Нганасаны - малые народы России

Качели детские подвесные "Вятушка".
Подвесные качели "Вятушка" станут необходимым атрибутом активного отдыха. Качели имеют цельный, жесткий трубчатый каркас с
557 руб
Раздел: Качели
Набор эмалированных кастрюль "Mayer & Boch" (3 предмета).
Набор эмалированных кастрюль с крышками из термостойкого стекла. Кастрюли - 3 штуки, стеклянные крышки - 3 штуки. Материал: углеродистая
844 руб
Раздел: Наборы кастрюль
Асборн - карточки. Дорисуй, найди, раскрась.
В этом наборе вы найдёте 50 многоразовых двусторонних карточек с яркими добрыми картинками животных, а также фломастер на водной основе.
389 руб
Раздел: Прочие

17. Малый бизнес и налоговая политика

18. Содержание и порядок применения единого налога на вмененный доход для субъектов малого предпринимательства

19. Развитие малого бизнеса на Украине

20. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере

21. Small business lending in Kazakhstan (предоставление кредитов малому бизнесу в Казахстане)

22. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах
23. Indirect speech acts in modern English discourse. - Косвенные речевые акты в современном английском дискурсе
24. Методика исправления речевых недостатков у актёров

25. Речевой этикет

26. Есть ли особенности у женской речи?

27. Речевой этикет

28. Обращения в стихотворной речи

29. Диалогическая речь в романе Ф.М. Достовсекого "Бесы"

30. Культура речи

31. Особенности речи в средствах массовой информации

32. Синтез речи

Этикетка самоклеящаяся "Lomond", А4, белая.
Размер этикетки - 210х297 мм. 1 этикетка на листе формата А4. Плотность - 70 г/м2. Тип этикетки - матовая. Цвет - белый.
323 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Брелок "FIFA 2018. Забивака с двумя подвесками №2".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
491 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые

33. Чужая речь в газетном тексте

34. Культура устной и письменной речи

35. Структура ораторской речи

36. Функциональные стили речи

37. Официально - деловая письменная речь

38. Развитие малого предпринимательства в России
39. Программные средства и приёмы работы на компьютере
40. Выбор логической структуры процессора

41. Понимание речи

42. Разработка системы автоматизации для малого коммерческого предприятия работающего в сфере информационных услуг

43. Программирование логической игры на visual basic

44. Применение метода частотных диаграмм к исследованиям устойчивости систем с логическими алгоритмами управления

45. Структура исчисления предикатов построение логического вывода

46. Хирургическое лечение малых периферических опухолей легких

47. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи

48. Экологический кризис: что охранять и как использовать?

Рюкзак молодёжный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
3170 руб
Раздел: Молодежные, подростковые
Точилка для кухонных ножей.
Точилка электрическая – это прибор, который сделает вашу жизнь проще. Острый угол заточки позволяет быстро и без усилий сделать острыми
725 руб
Раздел: Точилки для ножей
Табурет-подставка.
Простой, компактный и безопасный для вас и вашего ребенка табурет-подставка. Оригинальная форма в сочетании с рельефной поверхностью
306 руб
Раздел: Подставки под ноги

49. Большие и малые ИГРЫ. Классификация

50. Восприятие младших школьников пейзажной живописи "Малых Голландцев"

51. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

52. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

53. Малые фольклорные жанры как средство формирования правильного звукопроизношения

54. Развитие связной речи у детей с диагнозом ОНР (Общее недоразвитие речи)
55. Формирование речевой деятельности младших школьников
56. Морфологический разбор разных частей речи

57. Разработка логической схемы управления двустворчатых ворот судоходного шлюза

58. Расчет численостей и расстановка исполнителей в структуре управления предприятием малого бизнеса на строительстве и эксплуатации автомобильных дорог

59. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения

60. Психология малой группы: теоретические и прикладные аспекты

61. Эгоцентрическая речь

62. Культура речи судебного оратора

63. Культура речи

64. Развитие и функции речи

Перчатки виниловые одноразовые, размер M, 100 штук.
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки
Трусики Merries Юниор, 12-22 кг, экономичная упаковка, 38 штук.
Изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь, удобны в период обучения малыша к горшку; надеваются и
1448 руб
Раздел: Обычные
Багетная рама "Sally" (цвет: серый+золото), 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
504 руб
Раздел: Размер 30x40

65. Общие проблемы малой группы в социальной психологии

66. Культура публичной речи

67. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

68. Логическое обоснование интуиции

69. Приёмы преодоления трудностей в процессе допроса и диагностики неискренности допрашиваемого.

70. Разработка для контроля и определения типа логических интегральных микросхем методом сигнатурного анализа
71. Кодер-декодер речевого сигнала. Амплитудно-фазовое преобразование
72. Логические элементы

73. СВЧ тракт приёма земной станции спутниковой системы связи

74. Сжатие речевого сигнала на основе линейного предсказания

75. Проектирование автоматической установки пожаротушения в помещении цеха вальцевания в процессе производства которого используется резина

76. Речь как средство коммуникации

77. Логический метод Гегеля

78. Методологическое и логическое основания применения системно-философского подхода к изучению конкретных систем различной природы

79. Логические законы

80. Малый бизнес и его место в рыночной экономике Запада и России

Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 70 деталей.
Мозаика с прозрачным полем – отличный подарок для маленьких фантазеров. Из красочных деталек-ромбиков ваш ребенок сможет собирать любые
438 руб
Раздел: Пластмассовая
Водный игровой центр "Пляж".
Надувной игровой центр "Дельфин" представляет собой детский надувной игровой комплекс с бассейном, фонтаном и разноцветными
1644 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Игровой набор "Шарлотта Земляничка" - Кукла с домом и аксессуарами, 15 см.
Комплект: домик, кукла, кошка, 3 шарика, стол, торт, кувшин, 2 стакана. Размер домика в сложенном виде: высота - 33 см, ширина - 25 см,
1999 руб
Раздел: Шарлотта Земляничка

81. Особенности организации учета на малом предприятии

82. Бухгалтерский учет на малом предприятии

83. Сложности, возникающие при оценке малых предприятий

84. Советы, как лучше использовать телефон

85. Организация малого предприятия по производству домашних тапочек

86. Особенности управления малым предприятие
87. Управление активами малого предприятия
88. Роль местных властей в создании условий для устойчивого развития малого бизнеса

89. Проблемы и перспективы развития малого предпринимательства в России

90. Малый бизнес

91. Проблемы развития малых предприятий в России

92. Развитие малого бизнеса в Рязанской области

93. Инновации в малом и среднем бизнесе

94. Повышение конкурентных преимуществ малого предприятия за счет улучшения использования трудовых ресурсов (на материалах ЗАО «Эльф»)

95. Малый бизнес в Томской области и сельское хозяйство

96. Малое предпринимательство в рыночной экономике

Пластиковое лото. Силуэты. Комплект из трех игр.
Набор «Силуэты» – это комплект из трёх развивающих игр. В него входит: 9 картонных двухсторонних карт с рисунками, 54 прозрачные
549 руб
Раздел: Лото детское
Комплект в коляску Карапуз "Цветочки", цвет: бежевый (3 предмета).
Комплект в коляску состоит из 3-х предметов: - матрац 45х75 см; - подушка 45х40 см; - одеяло 75х80 см. Материал: 100% хлопок. Наполнитель:
555 руб
Раздел: Подголовники и подушечки
Стенд "Календарь природы". С карточками чисел, дней недели, месяцев и бланком дневника наблюдений.
Календарь природы — важный инструмент ознакомления детей с окружающим миром. Ежедневный учет явлений природы развивает у детей
546 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

97. Логический аппарат исследования систем управления

98. Учёт альтернативных издержек малым бизнесом

99. Организация и специфика деятельности малых гостиниц в России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.