Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Обучение учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ) По дисциплине Методика преподавания иностранного языка Тема «Обучение учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий» СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий 1.1 Ознакомительное чтение как цель обучения иностранному языку в средней школе 1.2 Иноязычный текст как объект понимания 1.2.1 Характеристика научно-популярного текста 1.2.2 Особенности электронных периодических изданий 1.3 Стратегии идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов ГЛАВА 2. Методика обучения учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий 2.1 Комплекс упражнений для обучения учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов 2.2 Опытная проверка разработанного комплекса упражнений ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ПРИЛОЖЕНИЕ Введение Общество не может жить, не пользуясь языком, этим важнейшим средством человеческого общения. Нет ни одного вида деятельности человека, в котором не применялся бы язык для выражения мыслей, чувств, воли, а также достижения взаимопонимания между людьми. В настоящее время, когда контакты с другими странами становятся всё теснее, владение иностранными языками играет важную роль. Современный человек должен хорошо знать, по крайней мере, один иностранный язык, поскольку взаимопонимание между народами имеет большое значение для мирного сотрудничества. В новом тысячелетии процесс общения характеризуется увеличением потока поступающей к человеку информации. Следовательно, владение иностранным языком не должно сводиться к запоминанию языковых единиц и усвоению правил их сочетания. Учащимся необходимы не просто языковые знания, они должны владеть определенными приемами работы с иноязычным текстом, которые позволяют наиболее эффективно извлекать основную информацию из зарубежных источников. В связи с этим, возрастает роль чтения как базового умения, лежащего в основе непрерывного образования, в том числе и иноязычного. Чтение на иностранном языке является одной из составляющих информационной культуры современного человека. В данном контексте иностранный язык становится вторым рабочим языком, а чтение на иностранном языке — дополнением к чтению на родном языке. «Поэтому чтение на иностранном языке не должно отрываться от тех задач, которые ставит чтение на родном языке». Процесс понимания текста является объектом изучения многих отраслей науки: философии, психологии, психолингвистики, лингвистики, когнитологии. В последнее время возросло количество исследований, посвященных различным аспектам проблемы понимания текста, в том числе разработке методики обучения пониманию художественных, научных текстов, текстов по специальности и др. перечислите авторов, которые занимались изучением данной проблемы В то же время, наблюдается недостаточный интерес исследователей к особенностям восприятия обучаемыми электронных текстов и созданию методики обучения учащихся их пониманию, что и определило актуальность нашего исследования.

Объектом нашего исследования является процесс обучения учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий. Предметом курсовой работы является комплекс упражнений для обучения учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий. Гипотеза исследования заключается в следующем: обучение учащихся ознакомительному чтению иноязычных текстов электронных периодических изданий будет эффективным при условии формирования у них стратегий идентификации слова. после цели Цель исследования состоит в разработке комплекса упражнений для обучения учащихся средней школы стратегиям идентификации слова в процессе ознакомительного чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий. Для достижения поставленной цели потребовалось решение следующих задач: проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования; определить специфику ознакомительного чтения; выделить основные стилистические признаки научно-популярного текста; изучить особенности электронных периодических изданий и дидактические требования к их использованию в учебном процессе; определить набор стратегий идентификации слова, подлежащих формированию в процессе чтения учащимися иноязычных текстов электронных периодических изданий; разработать комплекс упражнений для обучения учащихся стратегиям идентификации слова в процессе ознакомительного чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий; проверить эффективность разработанного комплекса упражнений в ходе пробного обучения. ссылку на статью сделайте только там, где перечислены стратегии В качестве основных методов исследования были использованы: критический анализ литературных источников, пробное обучение, наблюдение и тестирование. Научная новизна работы заключается в попытке отбора содержания и разработке комплекса упражнений для обучения учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий. Теоретическая значимость работы заключается в определении трудностей обучения учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий и стратегий идентификации слова, способствующих их преодолению. Практическая ценность работы состоит в возможности использования разработанного комплекса упражнений в обучении учащихся разных ступеней среднего образования различным видам чтения на иностранном языке. Апробация результатов курсовой работы: результаты исследования были представлены на V Международной научно-практической конференции молодых исследователей название, проведенной 21&mi us;22 мая 2009 г. в г. Барановичи. ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СТРАТЕГИЯМ ИДЕНТИФИКАЦИИ СЛОВА В ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ ТЕКСТОВ ЭЛЕКТРОННЫХ ПЕРИОДИЧЕСКИХ ИЗДАНИЙ Ознакомительное чтение как цель и средство обучения иностранному языку в средней школе Чтение входит в сферу коммуникативно-общественной деятельности людей и рассматривается как перцептивно-мнемическая деятельность, которая направлена на извлечение информации из печатного текста и процессуальная сторона которой носит аналитико-синтетический характер, предопределяемый конкретной целью читающего.

При этом чтение является процессом восприятия и активной переработки информации, графически закодированной по системе того или иного языка, особой рецептивной формой речевого общения. Овладение учащимися умением читать на иностранном языке является одной из практических целей изучения этого предмета в средней школе, т.е. предполагает овладение учащимися чтением как средством получения информации. Наряду с практическими обучение чтению преследует также образовательные и воспитательные цели. Чтение во многом реализует познавательную функцию языка, и правильный подбор текстов дает возможность использовать содержащуюся в них фактическую информацию и для расширения общего кругозора учащихся, и в воспитательных целях. При чтении развивается языковая наблюдательность, и учащиеся приучаются внимательнее относиться к языковому оформлению своих мыслей. Чтение включает в себя два взаимосвязанных, одновременно реализующихся процесса, а именно, процесс восприятия текста и процесс осмысления читаемого. Результатом осуществления данных процессов является достижение читающим определённого уровня понимания прочитанного. Чтение – вид речевой деятельности, необходимый учащимся для расширения кругозора, приобретения фоновых знаний и целенаправлен на понимание с различной степенью глубины и точности содержащейся в тексте информации. Лингвистам известно более 50 видов чтения. В основу каждой из них кладутся разные принципы. Так, одни авторы разделяют чтение на виды по психологическим особенностям их восприятия: переводное – беспереводное, аналитическое – синтетическое; другие авторы – по условиям их выполнения: самостоятельное или несамостоятельное, подготовленное – неподготовленное; по обилию прочитываемого: экстенсивное – интенсивное и др. В настоящее время получила распространение классификация чтения, предложенная С.К. Фоломкиной. Она выделила следующие виды чтения: изучающее, поисковое, просмотровое и ознакомительное. Зрелое умение читать предполагает как владение всеми видами чтения, так и легкость перехода от одного его вида к другому в зависимости от изменения цели получения информации из данного текста. Наибольший интерес для нас представляет ознакомительное чтение. Ознакомительное чтение представляет собой познающее чтение, при котором предметом внимания читающего становится все речевое произведение (книга, статья, рассказ) без установки на получение определенной информации. Это чтение «для себя», без предварительной специальной подготовки на последующее использование или воспроизведение полученной информации. При ознакомительном чтении основная коммуникативная задача, которая стоит перед читающим, заключается в том, чтобы в результате быстрого прочтения всего текста извлечь информацию, то есть выяснить, какие вопросы и каким образом решаются в тексте, что именно говорится в нем по данным вопросам и т.д. Оно требует умения различать главную и второстепенную информацию. Так мы читаем обычно художественные произведения, газетные статьи, научно-популярную литературу, когда они не представляют предмета специального изучения. Переработка информации текста совершается последовательно и непроизвольно, ее результатом является построение комплексных образов прочитанного.

При этом стало ясно, что обучение ДОТУ — не самоцель, а средство обучения учащихся методологии познания, на основе который каждый смог бы решать конкретные задачи в самом широком спектре жизненных ситуаций. 3. Демонстрации необходимости овладевать методологией познания по существу была посвящена и вся публичная деятельность ВП СССР после 1995 года. Если бы в обществе действовал алгоритм обучения, альтернативный кодирующей педагогике, то после того, как была выражена в определённой лексике Достаточно общая теория управления, не было бы необходимости в написании не только множества книг по различным проблемам жизнедеятельности современного общества, но даже «Краткого курса…» — экономического раздела КОБ. Все книги и вся текущая аналитика представляют собой примеры выявления проблем, встающих перед обществом, и указания путей их разрешения на основе методологии, выраженной в лексике ДОТУ. Другими словами, все это — своеобразная демонстрация обществу мощи и эффективности методологии в процессе решения конкретных жизненных задач, а также возможностей методологии в деле производства и освоения нового знания

1. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов

2. Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий

3. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач

4. Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии

5. Обучение аудированию иноязычного текста на среднем этапе обучения

6. Внутришкольный контроль в современных условиях как инструмент управления качеством обучения учащихся
7. Обучение учащихся умениям и навыкам
8. Влияние самооценки и уровня притязаний на обучение учащихся

9. Анализ акцента литовца при чтении русского текста.

10. Работа с архивными документами. Чтение старославянских текстов

11. Активизация речевого взаимодействия учащихся в процессе обучения иноязычному общению

12. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

13. Роль чтения в процессе обучения речевому общению на уроках английского языка

14. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

15. Воспитание и развитие учащихся 6-7 классов в процессе обучения биологии

16. Специфические особенности и роль лингвострановедческого материала в процессе обучения чтению на уроках английского языка в 7-х классах

Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: розовый).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные
Карандаши цветов "Color Emotion", трехгранные, 36 цветов.
Карандаши цветные, трехгранные. Количество цветов: 36. Материал корпуса: липа.
692 руб
Раздел: Более 24 цветов
Светильник "Плазма №4".
Размер светильника: 19х11х11 см. Диаметр лампы - 9 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке, при включении создаёт внутри
1078 руб
Раздел: Необычные светильники

17. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

18. Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов

19. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

20. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

21. ВЕДУЩИЕ ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

22. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития
23. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля
24. Формирование самостоятельности учащихся в процессе изучения темы физики: "Тепловые явления"

25. Осуществление экологического воспитания учащихся в процессе изучения физики

26. Процесс обучения, его сущность и содержание

27. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

28. Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению

29. Формы организации процесса обучения: традиции и новации

30. Межпредметные связи в процессе обучения

31. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

32. Восприятие и понимание информации в процессе обучения

Сиденье в ванну раздвижное (дерево).
Сиденье в ванну раздвижное, пятиреечное, закрепленное к каркасу, регулируется по ширине ванны. Предохраняйте деревянную часть изделия от
752 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Контейнер для аптечки "Домашний доктор", 10 л.
Контейнер выполнен из прозрачного пластика. Для удобства переноски сверху имеется ручка. Внутрь вставляется цветной вкладыш с одним
324 руб
Раздел: 5-10 литров
Кроватка для кукол, деревянная.
Если ваша дочка мечтает собрать для любимой куколки целый мебельный гарнитур, то начинать необходимо с покупки именно этой реалистичной
401 руб
Раздел: Спальни, кроватки

33. Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения

34. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

35. Умственная самостоятельность студентов как критерий успешности новых образовательных технологий реализуемых в процессе обучения

36. Этапы процесса обучения

37. Подготовка будущих педагогов к восприятию субъектности учащихся в обучении

38. О готовности учащихся сельских школ к обучению в среднем звене
39. Повышение эффективности использования вычислительной техники в процессе обучения
40. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения

41. Технология педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе

42. Восстановительный процесс субъекта системы "специалист-специальность" по годам обучения в зависимости от типа темперамента

43. Иноязычные слова

44. Индивидуально-приспособительная деятельность животных: ассоциативное обучение, когнитивные процессы

45. Заимствование иноязычных слов в русском языке

46. Новации в процессе обучения иностранным языкам

47. Технология выбора эффективных тактик преподавателя при моделировании процесса обучения

48. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

Кислородный отбеливатель "Shabondama", 750 г.
Средство обладает дезодорирующим и антибактериальным действием. Гранулы отбеливателя прекрасно растворяются благодаря воздушной структуре.
375 руб
Раздел: Отбеливатели
Фоторамка "Poster red" (30х40 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 30х40 см. Материал: пластик.
342 руб
Раздел: Размер 30x40
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Психофизиологические причины трудностей в обучении чтению и письму и их преодоление

50. Модернизация дидактического процесса в вузе физической культуры на базе современной технологии обучения

51. Методы обучения чтению на английском языке

52. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

53. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе

54. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку
55. Использование технологии интерактивного обучения для повышения мотивации учащихся к изучению немецкого языка
56. Разработка функциональной схемы, алгоритма процесса идентификации плоских деталей произвольной формы акустической локационной системы

57. Атрибутивная концепция и процесс разработки стратегии позиционирования имиджа компании

58. Процесс принятия решения о покупке. Обучение потребителей покупательскому поведению

59. Стратегия и тактика переговорного процесса

60. Метод экспертных оценок в анализе качества обучающего процесса в ИП "Стратегия"

61. Основные стадии процесса выработки организационной стратегии

62. Процесс разработки стратегии развития муниципального образования

63. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

64. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

Шарики пластиковые, цветные, 100 штук.
Пластиковые шарики - веселая игра для малышей, ими можно играть где угодно - дома, на улице, в детском саду, наполнять детский манеж,
638 руб
Раздел: Шары для бассейна
Фоторамка "Poster blue" (30х40 см).
Рамка может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 30х40см. Материал: пластик.
331 руб
Раздел: Размер 30x40
Магнитные истории "Что мне надеть".
Игра научит ребенка: ориентироваться по ситуации, внимательности, развития мелкой моторики, фантазии, аккуратности, усидчивости. В
499 руб
Раздел: Игры на магнитах

65. Деловая игра как активно-образовательная технология обучения профессиональному иноязычному общению

66. Изучение иноязычных слов латинского происхождения на уроках русского языка в 5-7 классах

67. Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения

68. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе

69. Методики формирования и контроля знаний у учащихся начальных классов в обучении предмету "Физическая культура"

70. Обучение изучающему чтению в старших классах школы
71. Организация учебно-исследовательской деятельности старшеклассников в процессе обучения географии
72. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

73. Особенности усвоения и воспроизведения детьми новых слов в процессе ознакомления с окружающим миром

74. Приёмы формирования толерантного сознания старшеклассников в процессе обучения истории

75. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения

76. Процесс обучения: сущность, закономерности, принципы и функции

77. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

78. Развитие познавательного интереса у учащихся в образовательном процессе

79. Развитие самостоятельности в процессе обучения

80. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

Чехол на лобовое стекло всепогодный (арт. TD 0334).
Каждое зимнее утро встречаете со скребком и щеткой, тихо ненавидя вечную ледяную корку и «сугробы» на лобовом стекле?
402 руб
Раздел: Прочее
Пазл "Новогодний праздник", 600 элементов.
Пазл может понравиться детям и взрослым, его можно собирать и всей семьей. При сборке пазла открывается замечательная картина. В комплект
303 руб
Раздел: Пазлы (400-999 элементов)
Настольная игра "Большая стирка".
"Большая стирка" – забавная настольная игра про дружный поиск парных носков для интернациональных друзей. Помогает развивать
357 руб
Раздел: Карточные игры

81. Разработка и обоснование отбора дидактического материала для письменного инструктирования учащихся в ходе одного из уроков производственного обучения

82. Самоанализ деятельности учителя как основа управления процессом обучения математике

83. Современные виды и формы процесса обучения

84. Формирование гражданской активности у учащихся школ надомного обучения

85. Французская технология педагогических мастерских как процесс сотворчества Мастера и учащихся

86. Дифференцированный подход к учащимся при обучении двигательным действиям
87. Достижение уровня образовательного стандарта при обучении химии учащихся с плохо выраженными познавательными потребностями
88. Процесс обучения как целостное явление

89. Влияние подсказки на процесс обучения

90. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства

91. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучения

92. Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе

93. Процесс обучения юных баскетболистов

94. Применение фильтра Калмана в задаче идентификации отказов двигателей стабилизации космического аппарата

95. Экологические стратегии растений

96. Биологическая роль гидролиза в процессах жизнедеятельности организма

Набор фломастеров Bic Kid "Couleur", 12 цветов.
Цветные фломастеры со средним пишущим узлом и чернилами на водной основе. Вентилируемый колпачок обеспечивает безопасность при
323 руб
Раздел: 7-12 цветов
Дождевик для коляски "Карапуз".
Дождевик выполнен из плотной непромокаемой ПВХ ткани. Универсален - подходит для любой коляски-люльки. Сезон: всесезонный. Расцветка
755 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Доска магнитно-маркерная, 45x60 см.
Размер: 45х60 см. Поверхность доски позволяет писать маркерами и прикреплять листы при помощи магнитов. Улучшенный алюминиевый профиль. В
829 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

97. Стратегия войны Наполеона и тактика обороны русских войск

98. Обучение населения по ГО

99. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.