Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Введение Одной из актуальных проблем педагогической науки на современном этапе является разработка путей совершенствования профессионального мастерства педагогов, что обусловлено закономерностями общественного развития и высокой социальной значимостью проблемы повышения качества подготовки специалиста-профессионала, основанной на гуманистических идеалах и принципах . Специфика физкультурных вузов заключается в том, что важнейшим компонентом содержания профессиональной подготовки педагогов по физической культуре является интенсивная двигательная деятельность, то есть процесс обучения идет посредством и через многообразие физических упражнений. Поэтому студент должен владеть не только общепедагогическими знаниями и умениями, но и специальными качествами, которые в большей мере зависят от его двигательно-технического потенциала . В процессе подготовки и обучения педагогов по физической культуре складываются те ориентиры, навыки, знания, которые в последующем в значительной мере будут определять лицо всей сферы физической культуры и спорта, ее реальное место и значимость в обществе. Таким образом, резервы улучшения процесса профессиональной подготовки преподавате ля физической культуры необходимо искать в вузовской системе . Специалист по физической культуре немыслим без отличной практической подготовки. Каждый преподаватель, особенно молодой, должен технически безукоризненно показать предусмотренные программой физические упражнения и выполнить без затруднений любые контрольные нормативы из школьной или вузовской учебной программы. Посредством профессиональной подготовки педагог завоевывает уважение и авторитет в ученической среде, в результате чего эффективность педагогического воздействия такого преподавателя-мастера повышается на целый порядок . Следовательно, необходимо совершенствовать процесс развития двигательных качеств специалиста как профессионально значимых, без которых достижение вершин профессиональной культуры и профессионального мастерства становится невозможным даже теоретически. Основными задачами двигательной подготовки в настоящее время должны быть: обобщение и углубление теоретических знаний в этой области, а также формирование специальных умений и навыков. Курс "Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствова ние" (ПФСС) занимает одно из центральных мест в системе профессио нальной подготовки студентов - будущих преподавателей физической культуры и спорта. Основная задача спортивной подготовки на курсе ПФСС состоит в увеличении запаса двигательного опыта, развитии двигательных качеств, повышении уровня спортивного мастерства, которое непосредственно влияет на формирование профессионализма. Однако объем часов, предусмотренных учебным планом на курсы ПФСС, как и на практические занятия в целом, не позволяет, на наш взгляд, в необходимом объеме приобрести весь перечень профессио нально важных знаний, умений и навыков. Становится очевидным, что ныне существующая вузовская практика не дает должного эффекта в качественной подготовке будущих преподавателей физической культуры и спорта даже в рамках школьной программы.

Следовательно, поиск новых подходов к решению проблемы профессионального двигательного совершенствования специалиста становится актуальной педагогической проблемой, так как двигательные способности являются едва ли не основным компонентом в структуре профессиональной подготовленности педагога по физической культуре. Система подготовки кадров для сферы физической культуры и спорта, как нам представляется, имеет определенный ресурс в модернизации педагогического процесса посредством совершенствования технологии двигательно-технической подготовки будущего педагога на основе разработки и внедрения новых, комплексных, подходов к развитию профессиональных двигательных качеств. Все вышесказанное свидетельствует, что совершенствование и оптимизация процесса развития двигательных способностей специалиста по физической культуре следует рассматривать как основу формирования профессионально значимых навыков, без которых достижение вершин профессиональной культуры и профессионального мастерства невозможно даже теоретически . Одним из путей совершенствования профессиональной подготовки педагогов по физической культуре в ракурсе повышения двигательно-технических качеств и общего уровня профессионального мастерства является включение в процесс обучения комплекса педагогических, психологических и физиологических методов : Концепция нашей работы основана на следующих положениях: · использование комплекса средств и методов для повышения эффективности формирования общепедагогических качеств и способностей как базиса для формирования специфических умений и навыков; · реализация единства и взаимосвязи в развитии двигательно-технических качеств и профессиональной культуры педагога; · учет специфики профессиональной двигательной деятельности как необходимого компонента педагогического мастерства преподавателя физической культуры и спорта; · использование комплекса педагогических, психологических и физиологических методов контроля для регулярной текущей оценки эффективности формирования двигательно-технических качеств и профессиональной культуры педагогов по физической культуре. Гипотеза настоящего исследования основана на предположении о том, что качество профессиональной подготовки педагогов по физической культуре, двигательно-технические качества и общий уровень профессионального мастерства могут быть качественно улучшены за счет комплексного подхода, основанного на инновационных педагогических, психологических и физиологических средствах воздействия, учитывающих принципы единства и взаимосвязи в развитии двигательно-технических качеств и особенностей профессиональной деятельности педагога. Основная цель настоящего исследования - разработка комплексных технологий формирования профессиональных качеств в процессе подготовки педагогов по физической культуре с использованием эффективных нетрадиционных педагогических, психологических и физиологических методов воздействия. Методы и организация исследования. Методы, используемые в работе: Педагогические : анализ и обобщение данных литературы, анализ планов и дневников студентов, беседы и интервью, анкетирование студентов и педагогов по физической культуре, педагогические наблюдения, контрольные упражнения, метод экспертных оценок, педагогический эксперимент.

Психологические : тест Спилберга-Ханина, проективный 8-цветовой тест Люшера. Физиологические: пульсометрия и измерение артериального давления, динамометрия, степ-тест, электрокардиография, вариационная пульсометрия, электромиография конечностей, реовазография конечностей. Методы математической статистики . Результаты и обсуждение. В исследовании участвовали две группы студентов 18 - 22 лет Института физической культуры (по 30 мужчин в каждой группе, спортивная специализация - гимнастика). Контрольная группа (группа Б) занималась с использованием традиционных педагогических методов; обучение экспериментальной группы (группа А) осуществлялось с использованием дополнительно комплекса нетрадиционных психологических и физиологических методик. На основании приведенных результатов можно проследить зависимость между методикой развития силы и ее результатом. Так, в группе А прирост статической и динамической сил гораздо значительнее, нежели в группе Б. Кроме того, как показал дальнейший статистический анализ результатов, в группе А этот прирост статистически достоверен даже на двенадцатой неделе эксперимента, в то время как в группе Б достоверного прироста силовых качеств на протяжении всей 1-й части эксперимента не обнаружено. Таким образом, по результатам тестов, изучающих прирост статической и динамической силы, группы достоверно отличаются по исследуемому признаку, причем достигнутый прирост силы во всех случаях оказался выше в группе А . Кроме того, после применения комплекса нетрадиционных методов достигнутый уровень подвергаемых тренировочному воздействию силовых качеств сохраняется довольно длительное время, а кривая, характеризующая динамику проявления силовых качеств, хотя и имеет тенденцию к снижению, отличается плавностью и поступательностью. Это говорит о незначительных темпах снижения уровня максимальной силы, развитой с помощью экспериментальной методики. Таблица 1. Сравнение уровня силовой подготовленности студентов на восьмой неделе эксперимента (после окончания непосредственных тренировочных воздействий) Группы Режим работы Разница, кг X2 - X1 Достоверность, Р А и Б Статический 7 &l ;0,05 А и Б Динамический 5,5 &l ;0,05 А - экспериментальная группа, Б - контрольная группа. Таблица 2. Эффективность соревновательной деятельности студентов экспериментальной и контрольной групп Группы I соревнование, М1±m II соревнование, М2±m Достоверность, Р А 50,0±0,4 52,7±0,5 &l ;0,05 Б 50,3±0,б 50,8±0,б >0,05 Обозначения - как и в табл. 1. Впрочем, ярко выраженного уменьшения уровня силовых качеств не наблюдалось и в контрольной группе. Однако в отличие от экспериментальной группы объясняется это тем, что в группе Б и достоверного прироста силовых качеств на протяжении эксперимен та не обнаружено . Исходя из этого, можно предположить, что достигнутый прирост максимальной статической силы с использованием комплекса нетрадиционных методик сохраняется более длительное время, нежели максимальной динамической. Кроме того, потребовалось еще четыре недели после окончания эксперимента, прежде чем имеющиеся межгрупповые различия нивелировались и группы стали практически идентичны по изучаемому признаку (исчезло достоверное статистическое различие между группами, табл.

Учитель – не только профессия, суть которой транслировать знания, а высокая миссия сотворения личности, утверждения человека в человеке. В этой связи цель педагогического образования может быть представлена как непрерывное общее и профессиональное развитие учителя нового типа, которого характеризуют: высокая гражданская ответственность и социальная активность; любовь к детям, потребность и способность отдать им свое сердце; подлинная интеллигентность, духовная культура, желание и умение работать вместе с другими; высокий профессионализм, инновационный стиль научно-педагогического мышления, готовность к созданию новых ценностей и принятию творческих решений; потребность в постоянном самообразовании и готовность к нему; физическое и психическое здоровье, профессиональная работоспособность. Педагогический такт во многом зависит от личных качеств педагога, его кругозора, культуры, воли, гражданской позиции и профессионального мастерства. Он является той основой, на которой вырастают доверительные отношения между учителями и учащимися

1. Акмеологические аспекты профессионально-педагогической подготовки специалиста по физической культуре и спорту

2. Влияние личностных качеств педагога на успешность профессиональной деятельности

3. Профессиональные и личностные качества телефонных консультантов

4. Свобода и независимость как основные понятия экзистенциального мировоззрения

5. Моделирование профессиональной подготовки педагога-психолога

6. Особенности профессиональной деятельности педагога дошкольного образования в рамках гуманистической парадигмы
7. Ответственность субъектов хозяйствования за нарушение законодательства в области качества продукции, работ, услуг
8. Развитие профессиональной компетентности педагогов посредством системы управления

9. Проблема профессионального роста педагогов в образовании

10. Профессиональные и личностные качества следователя

11. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

12. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

13. Развитие профессионального оперативного мышления будущего учителя в ходе решения психолого-педагогических задач

14. Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных навыков

15. Тенденции и проблемы профессионального образования в сфере физической культуры

16. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

Ранец "Космо", 36х29х18 см.
Ранец продуманный до мелочей, который: - включает множество светоотражающих элементов; - оснащен регулируемыми по высоте лямками и
1848 руб
Раздел: Без наполнения
Настольная игра "Колонизаторы", 4-е русское издание.
Желанию осваивать новые земли всегда сопутствует отвага – этих двух элементов у колонизаторов огромного острова Катан в избытке. На новых
1990 руб
Раздел: Классические игры
Микрофон "Пой со мной! Танцевальные хиты".
Этот микрофончик светится под музыку, а на каждой его кнопочке записано 5 танцевальных хитов, включая «Если нравится тебе, то делай
314 руб
Раздел: Микрофоны

17. Педагогічні умови соціалізації студентів засобами культури мовлення

18. Формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей посредством тренинговых занятий

19. Воспитание волевых качеств посредством занятия физической культурой и спортом

20. Роль и место физической культуры в системе высшего профессионального образования

21. Средства физической культуры, комплексы физических упражнений и восстановительные мероприятия в системе профилактики профессиональных заболеваний

22. Свобода и ответственности в профессиональной деятельности провизора
23. Понятие, сущность и содержание основных прав, свобод и обязанностей граждан России
24. Понятие права и правовой нормы. Виды и структура правовой нормы. Понятие и виды юридической ответственности

25. Понятие и основания освобождения от уголовной ответственности

26. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

27. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)

28. Определения основных понятий 1-9 глав книги: "Рынок: микро-математическая экономика экономическая модель"

29. Достоевский о свободе и ответственности человека

30. Понятие человечности в контексте философии Э.В. Ильенкова и проблема качества страдания

31. Понятие и виды основных прав и свобод, классификация

32. Юридическая ответственность физических лиц за нарушение прав и свобод других граждан

Полка для специй или домашней аптечки.
Удобная полка для хранения специй и лекарств легко собирается и регулируется в соответствии с размерами вашей кухни или ванны. Удобная
704 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Подставка для бумаг трехсекционная сборная, серая.
Формат: А4. Материал: пластик. Цвет: серый.
337 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Ящик почтовый с замком, тёмно-зелёный.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
505 руб
Раздел: Прочее

33. Развитие профессионально важных качеств будущих специалистов по связям с общественностью в процессе профессионально-ориентированного обучения

34. Понятие освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних

35. Онтологические определения понятий культура и цивилизация, добро и зло, свобода и воля

36. Философия Сократа; Понятие свободы

37. Ответственность за качество товаров и услуг

38. Понятие прав и свобод человека
39. Уголовная ответственность за воспрепятствование законной профессиональной деятельности журналистов (ст.144 УК РФ)
40. Ответственность за правонарушения (КоАП РФ) с 1 июля 2002 года. Таблица штрафов.

41. Понятие юридической ответственности военнослужащих и ее виды - учебник Военное право

42. Гражданско-правовая ответственность: понятие, особенности, виды, условия (контрольная по основам права)

43. Психотехнологии воспитания социально и профессионально значимых качеств

44. Профессионально важные качества лингвиста-переводчика и педагогические средства их формирования

45. Деликтная ответственность: понятие, отличительные признаки, условия наступления

46. Дисциплинарная ответственность: понятия, виды и функции

47. Ответственность государств за нарушения прав и свобод человека в международном праве

48. Понятие виды и функции юридической ответственности за экологические правонарушения

Фломастеры "Birello", двухсторонние, 24 цвета.
Набор фломастеров с двойным наконечником. Толщина пишущего узла: 2,5 мм / 5 мм. Стержень: тонкий / широкий. Корпус: пластик. Количество цветов: 24.
551 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Кресло детское.
Мягкое удобное кресло для отдыха. Кресло имеет прочный металлический каркас и покрытие из текстиля, оно легко собирается и разбирается и
706 руб
Раздел: Стульчики

49. Понятие длительного срока лишения свободы как критерия развития уголовного законодательства и пенитенциарной практики ФСИН России на современном этапе

50. Понятие и виды дисциплинарной ответственности по законодательству Республики Беларусь

51. Понятие и виды ответственности за правонарушение в сфере налогообложения

52. Понятие и виды юридической ответственности за земельные правонарушения

53. Понятие и основания возникновения материальной ответственности сторон в трудовом праве

54. Понятие и особенности гражданско-правовой ответственности
55. Понятие и особенности реализации личных прав осужденных к лишению свободы
56. Понятие истца, ответчика. Материальная ответственность работника

57. Понятие юридической ответственности несовершеннолетних

58. Понятие, признаки, виды правовой ответственности органов и должностных лиц местного самоуправления

59. Профессиональная преступность: понятие и характеристика

60. Уголовная ответственность за преступления, посягающие на свободу личности

61. Административная ответственность: понятие, признаки, принципы

62. Анализ ассортимента и проведение экспертизы качества копчёных колбас, реализуемых магазином № 1 ООО "Омский Торговый Альянс" г. Омска

63. Понятие качества продукции

64. Пневмокониоз 1 ст. от воздействия смешанной пыли, узелковая форма. Хронический простой бронхит, фаза ремиссии. Профессиональное заболевание, повторно

Лото "Животные".
Лото "Животные" развивает память, внимательность, мелкую моторику рук, помогает развивать устную речь малышей, и дает начальные
1079 руб
Раздел: Лото детское
Каталка Glory "Утка" музыкальная (фиолетовая).
Катание на каталке принесет вашему ребенку массу удовольствия и впечатлений. Эта модель очень легкая, но достаточно крепкая, поскольку
606 руб
Раздел: Каталки
Одноразовые впитывающие пеленки "Molinea Plus" (20 штук, 90х180 см).
Одноразовые впитывающие пеленки "MoliNea Plus L" предназначены для дополнительной защиты постельного белья и других
900 руб
Раздел: Пелёнки

65. Оценка качеств и профессиональный отбор менеджеров

66. Профессионально важные качества личности руководителя

67. Разработка матрицы ответственности и полномочий в системе качества предприятия

68. Эволюция понятий о качестве

69. Влияние личностных качеств на выбор профессии учащимися старших классов

70. Обучение монологической речи будущих педагогов профессионального образования
71. Социальная ответственность педагогов
72. Профессиональная личность. Становление и развитие педагога

73. Контроль качества знаний по профессиональным образовательным программам "Технология швейных изделий"

74. Комплексное исследование профессионально важных качеств и свойств личности работника коррекционной школы

75. Профессионально значимые качества психолога и их исследование

76. Профессиональное выгорание и его влияние на стиль деятельности педагога

77. Психологический анализ профессионально важных качеств сотрудников ОВД (когнитивные и коммуникативные составляющие)

78. Исследование профессионально важных качеств работников МЧС

79. Личность: свобода и ответственность

80. Профессиональная культура социального педагога и пути ее формирования

Коробка для хранения обуви, 610x340x130 мм.
Материал: полипропилен. Размер: 610x340x130 мм.
550 руб
Раздел: Короба, чехлы для обуви
Перчатки виниловые одноразовые, размер M, 100 штук.
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки
Трусики Merries Юниор, 12-22 кг, экономичная упаковка, 38 штук.
Изготовлены из чистого хлопка, гладкого как шёлк и очень мягкого на ощупь, удобны в период обучения малыша к горшку; надеваются и
1448 руб
Раздел: Обычные

81. Понятие качества в трудах Аристотеля

82. Проблема свободы и ответственности

83. Понятие и особенности ответственности за экологические правонарушения

84. Проект "Глобалстар". Геодезические спутники /ERS-1,ERS-2/

85. Разработка основных биотехнологических процессов производства и системы управления качеством липидных косметических препаратов (на примере тоников для проблемной кожи)

86. Профессия - Родину защищать
87. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн
88. Геодезия и картография. Обновление топокарт масштаба 1:50000

89. Отчёт по летней геодезической практике за 1 курс

90. Понятие государственного бюджета (Доклад)

91. Понятие опровержения и способы опровержения

92. Административная ответственность за земельные правонарушения

93. Административная ответственность за порчу паспорта

94. Понятие административного правонарушения и состав административного проступка (Контрольная)

95. Правонарушение и юридическая ответственность

96. Правонарушения и юридическая ответственность

Детский шампунь-гель для волос и тела Weleda "Апельсин", 150 мл.
Натуральное средство 2 в 1 с нежнейшей кремовой текстурой и растительной моющей основой бережно очищает и ухаживает за чувствительной
542 руб
Раздел: Гели, мыло
Настольная подставка "Berlingo BR", вращающаяся.
Комбинированная черная/красная.
388 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Магнитный театр "Репка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Репка» и вашим ребенком в роли главного режиссера. 10
308 руб
Раздел: Магнитный театр

97. Административные правонарушения и ответственность за них

98. Административная ответственность за нарушение порядка государственного управления и правил охраны здоровья. Органы, уполномоченные рассматривать дела об административных правонарушениях

99. Авторский договор: понятие и виды


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.