Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Анализ уроков истории студентов-практикантов

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ И МЕНЕДЖМЕНТА АНАЛИЗ УРОКОВ ОДНОКУРСНИКОВ СТУДЕНТОВ-ПРАКТИКАНТОВ Студент-практикант V курса группы 582 Саитов Ильдар Гербертович Набережные Челны, 2009 г. Анализ урока №1 студента-практиканта Хусаиновой И. Р. Дата: 28 ноября 2009 г Место прохождения практики: Лицей № 81 «Калкан». Класс: 1.1 (9 «А»). Тема: «Внешняя политика России в начале XX века». Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: лекция с элементами беседы. Триединая цель урока: сформировать у учащихся представления об основных направлениях внешней политики начала XX века, рассказать о сложных геополитических отношениях мировых держав, способствовать воспитанию чувства ответственности за судьбу страны. Литература, использованная по теме: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России, XX век: Учеб. пособие для 9 кл. общеобразоват. учреждений. – 4-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1998. – 368 с.: карт. Оборудование: учебник, рабочие тетради, карта по русско-японской войне, классная доска, мел, указка. Вид доски на уроке: Дата: число, месяц Тема Дом. Задание План Схема войны Причины – Повод – Ход военных действий – Итоги войны – Последствия Таблица ход военных действий Дата Место сражения Потери Основные понятия: Антанта и Тройственный союз, Тихоокеанская империя, КВЖД, Безобразовская клика, контрибуция. Основные даты: 1891 Россия приступила к строительству Транссибирской ж. д. Март 1898 был заключен русско-китайский договор об аренде на 25 лет Ляодунского полуострова с незамерзающими портами: торговым — Далянвань (Дальний) и военным — Порт-Артур 26 Января 1904 – японские военные корабли атаковали русскую эскадру в Порт-Артуре. Август 1905 Портсмутский мир. Основные персоналии: А.М. Безобразов, А.Н. Куропаткин, А.М. Стессель. План урока: 1. Основные направления внешней политики России на рубеже XIX – ХХ вв. 2.Дальневосточная политика. 3.Русско-японская война: - военные действия в 1904 г. и падение Порт-Артура. - ход военных действий в 1905 г. - итоги войны. Домашнее задание: §1 прочитать и ответить на вопросы. Анализ: Урок начался с взаимного приветствия учителя и учащихся друг другом, в целом организационный момент прошел складно, кратко как и положено. Образовательная цель была озвучена и объяснен план работы на урок учащимся. Была сделана связь с темами, пройденными на уроках истории ранее. Этот урок для Индиры Риналовны был в этой практике первым и она держалась уверенно, что важно, так как уверенность передавалась классу и учащиеся охотно включались в работу, принимая участие в ответах на вопросы, читая текст учебника, поспевая за мыслью рассуждениями преподавателя. Лицеисты записали число и тему урока, самостоятельно по заданию учителя заполняли таблицу ход военных действий в Русско-Японской войне. Также были задания по группам: одна группа рассматривала причины конфликта, другая положение России в мире, третья – причины поражения России. Применяются приемы наглядности, рассказ сопровождается с прослеживанием дат и мест сражений по карте, отмечалось правильность заполнения таблицы о ходе военных действий и требования к ее содержанию.

Основным этапом можно считать изучение нового материала и этап закрепления знаний, на котором проговаривалось выводы по теме. Тема полностью раскрыта и соответствовала целям урока. Перед звонком учитель объяснил методику выполнения домашнего задания. Таким образом, урок был выдержан в регламентных рамках, прошел успешно, и со звонком участники учебного процесса попрощались до следующего урока. Анализ урока №2 студента-практиканта Саитгараева В.В. Дата: 28 ноября 2009 г. Место прохождения практики: Лицей № 81 «Калкан». Класс: 3.2 (11 «Б»). Тема: «Внешняя политика России в начале XX века. Русско-Японская война». Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: лекция с элементами беседы. Триединая цель урока: сформировать у учащихся представления об основных направлениях внешней политики начала XX века, рассказать о сложных геополитических отношениях мировых держав, способствовать воспитанию чувства ответственности за судьбу страны. Литература, использованная по теме: 1. Левандовский А. А. Россия в XX веке: Учеб. для 10 – 11 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Левандовский, Ю. А. Щетинов. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 368 с., 16 л. ил., карт. 2. Левандовский А. А. ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ К УЧЕБНИКУ &quo ;Россия в ХХ веке&quo ; / А.А. Левандовский, Ю. А. Щетинов, Л. В. Жукова.- 160 с.: ил. (в обл.) Оборудование: учебник, рабочие тетради, карта по русско-японской войне, классная доска, мел, указка. Вид доски на уроке: Дата: число, месяц Тема Дом. Задание План 1. Геополитическое положение России в начале XX века. 2. Дальневосточная политика. 3. Русско-Японская война: причины, повод, таблица: «Ход военных действий», итоги и последствия. Таблица ход военных действий Дата Место сражения Потери Основные понятия: Антанта и Тройственный союз, Тихоокеанская империя, КВЖД, Безобразовская клика, контрибуция. Основные даты: 1891 Россия приступила к строительству Транссибирской ж. д. Март 1898 был заключен русско-китайский договор об аренде на 25 лет Ляодунского полуострова с незамерзающими портами: торговым — Далянвань (Дальний) и военным — Порт-Артур 26 Января 1904 – японские военные корабли атаковали русскую эскадру в Порт-Артуре. Август 1905 Портсмутский мир. Основные персоналии: А.М. Безобразов, А.Н. Куропаткин, А.М. Стессель. План урока: 1. Геополитическое положение России в начале XX века. 2. Дальневосточная политика. 3. Русско-Японская война: причины, повод, таблица: «Ход военных действий», итоги и последствия. Домашнее задание: §8 прочитать и ответить на вопросы. Анализ: Урок начался с взаимного приветствия учителя и учащихся друг другом, в целом организационный момент прошел складно, кратко как и положено. Образовательная цель была озвучена и объяснен план работы на урок учащимся. Была сделана связь с темами, пройденными на уроках истории ранее, в частности о влияние внутриполитической ситуации на развитие внешней политики, когда верхам нужна была маленькая победоносная война для отвлечения масс от революционной борьбы. Этот урок для Вадима Василовича был в этой практике первым и он держалась уверенно, что важно, так как уверенность передавалась классу и учащиеся охотно включались в работу, принимая участие в ответах на вопросы, читая текст учебника, поспевая за мыслью рассуждениями преподавателя.

Они записали число и тему урока, самостоятельно по заданию учителя заполняли таблицу ход военных действий в Русско-Японской войне, затем на оценку показывали учителя. Применяются приемы наглядности, рассказ сопровождается с прослеживанием дат и мест сражений по карте, отмечалось правильность заполнения таблицы и требования к ее содержанию. Основным этапом можно считать изучение нового материала и этап закрепления знаний, на котором проговаривалось выводы по теме. Тема полностью раскрыта и соответствовала целям урока. Перед звонком учитель объяснил методику выполнения домашнего задания. Таким образом, урок был выдержан в регламентных рамках, прошел успешно, и со звонком участники учебного процесса попрощались до следующего урока. Анализ урока №3 студента-практиканта Волкова С.И. Дата: 30 ноября 2009 г. Место прохождения практики: Лицей № 81 «Калкан». Класс: 1.2 (9 «Б»). Тема: «Русско-Японская война». Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: лекция с элементами беседы. Триединая цель урока: сформировать у учащихся представления об основных направлениях внешней политики начала XX века, рассказать о сложных геополитических отношениях мировых держав, способствовать воспитанию чувства ответственности за судьбу страны. Литература, использованная по теме: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России, XX век: Учеб. пособие для 9 кл. общеобразоват. учреждений. – 4-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1998. – 368 с.: карт. Оборудование: учебник, рабочие тетради, карта по русско-японской войне, классная доска, мел, указка. Вид доски на уроке: Дата: число, месяц Тема Дом. Задание План 1. Причины Русско-Японской войны; 2. Таблица ход военных действий Дата Место сражения Потери 3. Итоги; 4. Последствия. Основные понятия: Антанта и Тройственный союз, Тихоокеанская империя, КВЖД, Безобразовская клика, контрибуция. Основные даты: 1891 Россия приступила к строительству Транссибирской ж. д. Март 1898 был заключен русско-китайский договор об аренде на 25 лет Ляодунского полуострова с незамерзающими портами: торговым — Далянвань (Дальний) и военным — Порт-Артур 26 Января 1904 – японские военные корабли атаковали русскую эскадру в Порт-Артуре. Август 1905 Портсмутский мир. Основные персоналии: А.М. Безобразов, А.Н. Куропаткин, А.М. Стессель. План урока: 1. Причины Русско-Японской войны; 2. Таблица ход военных действий Дата Место сражения Потери 3. Итоги; 4. Последствия. Домашнее задание: §8 прочитать и ответить на вопросы. Анализ: Урок начался с взаимного приветствия учителя и учащихся друг другом, в целом организационный момент прошел складно, кратко, как и положено. Все внимание учащихся было приковано на учителя. Образовательная цель была озвучена и объяснен план работы на урок учащимся. Была сделана связь с темами, пройденными на уроках истории ранее, так был сделан удачный пример о том, что революция была нужна правящим кругам для отвлечения народа от внутренних проблем. Этот урок для Сергея Ивановича был в этой практике первым и он держалась уверенно, что важно, так как уверенность передавалась классу и учащиеся охотно включались в работу, принимая участие в ответах на вопросы, читая текст учебника, поспевая за мыслью рассуждениями преподавателя.

Какой же в этом толк? Когда мы вместе, мы обладаем силами, а в отдельности с нами расправится всякий, кто сильнее. Так оно уже и есть. Какой же смысл в этом отделении? Все человечество стремится к слиянию, а мы стремимся к тому, чтобы жить врозь. Ясно, что наши стремления не отвечают потребностям человечества, а являются лишь результатом того, что с нас снята узда: это есть проявление вольности, свободы без всякого участия другой половины жизни дисциплины, торможения. Ведь примеры у всех перед глазами. Вот Германия, она обладает сейчас большой силой, а почему? Потому что она слилась из отдельных клочков в одно государственное целое. А мы распадаемся, глухие ко всем урокам истории. Разве этого требует жизнь? Нет, это просто результат отсутствия торможения. Выгоды жизни здесь не учитываются. Возьмем более частный случай, возьмем отделение Малороссии от Великороссии. Я жил порядочно, доживаю до последнего человеческого возраста 70 лет. 10 лет я был студентом, имел товарищей со всего простора России. Затем я был профессором, когда чрез мои руки прошли тысячи молодых людей

1. Изучение исторических персоналий на уроках истории в 8 классе (на примере личностей Наполеона Бонапарта, Александра I и Кутузова)

2. История России-составная часть мировой истории

3. История России - составная часть мировой истории

4. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции

5. Личностно-ориентированный подход в организации уроков по "Технологии" для 8 класса

6. Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы в 5-8 классах
7. Анализ динамики трудоёмкости продукции предприятия ДУП "ПМК-194" и корреляционный анализ влияния среднего разряда бригады на выполнение норм выработки
8. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

9. Арбузов: биография, анализ творчества, пьеса "Иркутская история"

10. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

11. Использование художественной литературы на уроках истории и во внеклассной работе

12. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения

13. Анализ ЮКОСа. Деятельность, стратегии развития, история

14. Уроки истории (о творчестве В.Чивилихина)

15. Виды и типы уроков истории

16. План-разработка открытого урока по истории России в 11-м классе

Набор "Водный Мир" №3.
Игрушка для ванной состоит из поля, на котором расположены: водяная мельница для проточной воды (из крана), водяная мельница с ручным
1560 руб
Раздел: Игровые и разнопредметные наборы
Пеленки одноразовые впитывающие TerezaMed "Normal" (60х90 см, 30 штук).
Одноразовые пеленки TerezaMed "Normal" сочетают в себе высокое качество материалов и доступную цену. Они созданы специально для
599 руб
Раздел: Пелёнки
Спрей для очистки маркерных досок, 250 мл.
Спреи для очистки маркерных досок предназначены для очистки маркерных досок после окончания работы с ними. Порой недостаточно использовать
320 руб
Раздел: Аксессуары для досок

17. Психологический анализ урока английского языка

18. Психологический анализ урока

19. Методический аспект лексико-семантического анализа на уроках русского языка

20. Идея государственного управления экономикой: уроки истории

21. Развитие мотивации познавательной деятельности на уроках истории

22. Редакторский анализ художественно-технического оформления серии книг "История книжного искусства"
23. Анализ книги В. Мириманова "Малая история искусств"
24. Работа над анализом эпизода художественного произведения на уроках литературы в старших классах

25. МВФ: история создания и политико-правовой анализ

26. Анализ и планирование урока иностранного языка в общеобразовательной школе

27. Анализ современных технологий обучения истории

28. Блочно-модульная технология на уроках истории

29. Внедрение интерактивных методов обучения на уроке истории

30. Использование художественной литературы на уроках истории

31. Новые подходы в организации самообразовательной деятельности учащихся на уроках истории

32. Педагогический анализ урока

Бумага для офисной техники, А4, 80 г/м2, 138% CIE, 500 листов в пачке.
Бумага для ксерокопий предназначена для размножения печатных материалов на копировальных аппаратах и лазерных принтерах, не рекомендуется
307 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Игрушка пластмассовая "Умный телефон".
Интерактивная развивающая игрушка выполнена в форме телефона. Умный телефон имеет несколько функций: 1. Обучение: называет буквы, цифры,
379 руб
Раздел: Мобильные
Металлофон, 12 тонов.
Не рекомендуется детям до 2 лет. Размер: 27,5х10х3 см.
399 руб
Раздел: Ксилофоны, металлофоны

33. Психолого-педагогический анализ уроков

34. Самоанализ уроков истории

35. Современный урок истории и требования к его проведению

36. Урок истории

37. Урок истории на тему "Революция на подъеме. Апогей революции"

38. Урок истории на тему "Революция отступает. Российский парламент"
39. Учебные тренинговые игры на уроках истории России и исторического краеведения
40. Урок биологии в музее истории космонавтики им. К.Э. Циолковского

41. История и перспективы развития финансового анализа в России

42. История развития экономического анализа. Применение теории массового обслуживания в экономическом анализе

43. 30 вопросов и ответов по экономическому анализу к Государственной аттестации студентов специальности "Бухгалтерский учет и аудит" (2002/2003)

44. Сравнительный анализ профессиональной готовности педагогов и студентов к регулированию взаимодействия детей

45. АУДИТ (Программа, методические указания, задания для выполнения контрольной работы и контрольные вопросы для студентов з/о специальностей: 060500 «Бухучет, анализ и аудит», 060400 «Финансы и кредит»)

46. Анализ пословиц "Ум - глупость" и их понимание студентами

47. Анализ формирования эмпатии у студентов

48. Анализ уровня образования студентов и его динамика

Набор безопасных ножниц с фигурными лезвиями, 3 шт.
Замечательные безопасные ножницы Crayola предназначены для всех детей старше 3 лет. Малыши обожают вырезать из бумаги фигурки, создавать
307 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Игровой набор "Фрукты".
Увлекательный детский набор "Фрукты" подарит ребёнку много часов увлекательной игры! Такие игрушки тренируют у детей мелкую
321 руб
Раздел: Продукты
Щетка-сметка для снега со скребком, автомобильная, 850 мм.
Усиленная рукоятка из алюминиевого сплава с удлиненным мягким держателем. Густая распушенная щетина для бережной очистки снега с
521 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки

49. Росписи Успенского собора Княгинина монастыря XVII века в г. Владимире. История создания памятника.

50. История появления реактивной авиации

51. История авиации

52. Катастрофы в истории Земли

53. Анализ медико-биологических данных с использованием Excel и СПП STADIA

54. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)
55. Анализ повадок отряда ДЯТЛООБРАЗНЫЕ - Piciformes семейства ДЯТЛОВЫЕ – Picidae
56. История развития пистолета

57. История развития и выдающиеся конструкторы российского оружия

58. Полная история танков мира

59. Конспект истории великих географических открытий

60. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

61. История изучения и использования природных вод на Урале

62. Историко-географический анализ изменений политической карты России за прошедшее столетие

63. Анализ экономики США

64. Статистический анализ демографической ситуации в Российской Федерации

Крем детский "Weleda" питательный, для тела (с календулой), 75 мл.
Этот мягкий крем увлажняет кожу ребенка и делает ее бархатистой. Полезный для кожи ланолин и органическое миндальное масло защищают, а
520 руб
Раздел: Крем детский
Игра "Падающая башня".
В комплект игры входят 54 бруска из неокрашенного дерева. Размер бруска: 14х25х75 мм. Высота башни около 33 см. Возраст: 7+.
480 руб
Раздел: Игры на ловкость
Каталка детская Bradex "Движение" (цвет: розовый).
У Вас очень активный ребенок? Только недавно исполнился годик, а он уже требует ролики, самокат и велосипед, как у взрослых товарищей?
1859 руб
Раздел: Каталки

65. Комплексный анализ современных ландшафтов и их эволюции на территории Катангского плато

66. Геологическая история развития Австралии. Большой Водораздельный хребет

67. Анализ доходов бюджета Российской Федерации

68. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства

69. Несостоятельность предприятий. Анализ зарубежного и российского законодательства

70. Институт наследования по завещанию: история и современное правовое регулирование
71. Всеобщая история государства и права зарубежных стран (Шпаргалка)
72. История государства и права зарубежных стран

73. История государства и права зарубежных стран (Контрольная)

74. История государства и права зарубежных стран (Контрольная)

75. История Китая

76. Лекции по истории

77. Шпаргалка по истории государства и права зарубежных стран

78. Правление дома Медичи во Флоренции в XV веке по "Историям Флоренции" Франческо Гвиччардини и Никколо Макиавелли

79. Шпаргалки по истории государства и права Казахстана

80. Билеты по всемирной истории для 11 класса на украинском языке

Конструктор-присоска "Sibelly. Животные", 54 элемента.
Конструктор - присоска "Sibelly" (Сибелли) – это комплект ярких разноцветных присосок различной формы. Благодаря липучкам все
740 руб
Раздел: Мягкий конструктор
Магнитный держатель для ножей, 40 см.
Магнитный настенный держатель для ножей и других металлических кухонных инструментов. В комплекте шурупы для крепежа. Длина: 40 см.
335 руб
Раздел: Подставки для ножей
Похвальный лист, с пометкой "Министерство образования и науки Российской Федерации", 200 штук.
Формат: А4. Ориентация: горизонтальная. Бумага: мелованная матовая, плотностью 140 г/м2. В упаковке: 200 штук.
1024 руб
Раздел: Похвальные листы

81. История Латвии

82. Ответы на ГАК по истории Кыргызстана

83. История Германии

84. История штата Аляска

85. История государства и права России

86. История государства и права России
87. История государства и права России
88. История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)

89. Новейшая история

90. Российский парламент - история Государственной Думы

91. История Советсткого флота (History of the Soviet fleet)

92. История древнего Пскова

93. История названия улицы имени 13-й гвардейской дивизии

94. История Шапшугского района

95. История отечественного государства и права

96. История Плевенской эпопеи

Маркеры для досок, 12 цветов.
Маркеры для досок идеальны для использования дома и в детских учреждениях. Количество цветов: 12 ярких и сочных цветов. Надписи и рисунки
503 руб
Раздел: Для досок
Набор линеров "Kores", 0,4 мм, 10 цветов.
Линеры имеют эргономичную зону обхвата. Толщина линии письма - 0,4 мм. Набор содержит 10 цветов. Входящие в набор цвета:
424 руб
Раздел: Капиллярные
Этажерка для обуви разборная, 2 полки, 435x660x300 мм, 4 положения.
Этажерка Ника ЭТ3 - ваш правильный выбор в экономии свободного пространства. Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она
720 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

97. История города Надыма

98. Билеты и ответы по Отечественной истории (Омск, 2003г.)

99. Шпора по истории (с древних времен и до наших дней)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.