Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Музыка Музыка

Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки Дипломная работа студента 5 курса И 5- М группы очного отделения Блужиной Юлии Вячеславовны Ставропольский государственный педагогический институт Ставрополь 2003 Введение «Музыка – откровение более высокое, чем мудрость и философия. Музыка должна высекать огонь из души человеческой. Музыка – народная потребность» Людвиг Ван Бетховен. Музыка как вид искусства открывает человеку возможность познавать мир и в процессе познания развиваться. Возникновение в нашем сознании естественных, закономерных ассоциаций музыки с самой жизнью, другими жанрами искусства убеждает нас в огромных возможностях музыкального воспитания, которое фактически дает человеку ключ к восприятию, постижению образного мира прекрасного. Обладание таким ключом - это важная предпосылка формирования не только действительно прекрасного во всех отношениях человека, но, что немаловажно, - формирование вкуса. Учащиеся могут стать подлинными любителями серьезной музыки, но главное – они должны стать культурными слушателями, активно и с интересом воспринимающими настоящую музыку, способными иметь суждение о воспринимаемой ими музыке и определять свое отношение к услышанному. Если дети слышат высокохудожественную музыку, они накапливают опыт переживания и осознания ценных в художественном отношении интонаций музыки разных эпох и стилей, у них формируются основы музыкального вкуса. Приобретая определенные знания о музыке, умения и навыки, школьники приобщаются к музыкальному искусству. Нужно добиться того, чтобы в процессе музыкального воспитания получение этих знаний, умений и навыков способствовало формированию их предпочтений, интересов, потребностей, музыкального мышления, воображения, вкусов. Проблемой становления музыки как искусства занимались О.А.Апраксина, О.П. Радынова, Г.Я. Лешакова, В.С. Уколов, Е.Л. Рыбалкина, Л. Школяр, А.Г. Юсфин и многие другие ученые и педагоги. Проблемой формирования музыкально вкуса занимались Б.А. Бечак, Л. В. Дмитриева, Н.М. Черноиваненко, Д.Б. Кабалевский, О. П. Радынова и др. В настоящее время у современных школьников имеется возможность изучать наследие мировой музыкальной культуры, сделать его своим духовным достоянием. Проблема развития музыкального вкуса школьников привлекает внимание многих исследователей. Несмотря на многочисленные работы в этой области, она все еще продолжает оставаться актуальной. Проблема заключается в отсутствии музыкальной культуры подрастающего поколения, а значит и музыкального вкуса. Сейчас люди живут в такое время, когда музыку можно услышать практически везде. Этому способствуют радио, телевидение, а также появление множества легкодоступного музыкального материала (аудио кассеты, диски, видео записи). Вместе с этой легкодоступностью происходит обесценивание музыки. Она превращается в практически не воспринимаемый шум. Люди просто отвыкают слушать музыку всерьез. Воспитание детского музыкального вкуса – вопрос сложный и мало изученный. Наблюдая детей, легко убедиться в том, что одни из них предпочитают петь или танцевать, играть на музыкальных инструментах или слушать музыку.

Это говорит о разнообразии детских вкусов, которые необходимо постоянно развивать и совершенствовать. Ребенок получает с детства самые разные музыкальные впечатления, привыкает к языку народной, классической и современной музыки, накапливает опыт восприятия музыки, различной по стилю, постигает «интонационный словарь» разных эпох. Для того чтобы музыкальное развитие шло наиболее успешно, необходимо использовать в работе с детьми полноценную в художественном отношении музыку - классическую и народную. Проблема существенно видна, а значит, ей необходимо уделить больше внимания. Тема нашей дипломной работы: «Развитие музыкального вкуса у младших школьников» Целью нашего исследования является формирование музыкального вкуса и интереса школьников к высокохудожественной музыке, через знакомство с различной по стилю и направлению музыкой. Объектом исследования служит организация музыкального воспитания школьников. Предметом данного исследования служит процесс развития музыкального вкуса школьников. Анализ отечественной и зарубежной музыковедческой, педагогической литературы по изучению проблемы развития музыкального вкуса позволил выдвинуть следующую гипотезу: если проблема развития музыкального вкуса у школьников так значима, то необходимо построить так свою деятельность, чтобы суметь заинтересовать их высокохудожественной музыкой, через знакомство с различными стилями и направлениями музыки. В работе поставлены и решены следующие задачи: изучить работы, научные исследования по данной проблеме ученых-теоретиков, психологов, физиологов, музыкантов-педагогов; путем эксперимента выявить уровень развития музыкального вкуса учащихся 4 классов общеобразовательной школы; провести работу по формированию интереса и вкуса школьников; доказать эффективность выдвинутой нами гипотезы. В работе использовались основные принципы дидактики: сознательности и активности; доступности; наглядности. Специфика объекта и предмета исследования определили необходимость использования разнообразных методов: теоретический анализ педагогической, психологической литературы, связанной с кругом проблем, обозначенных задачами исследования; тестирование детей с целью диагностики уровня достижения катарсиса; протоколирование высказываний и пояснений детей; экспериментальная работа (констатирующий, формирующий, контрольный эксперименты). База исследования: ГОУ СОШ № 39 г. Ставрополя, 20 учащихся 4 класса «А», учителя школы. Теоретическая значимость исследования: Практическая значимость: Структура работы: общий объём работы составляет 95 страниц; работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. Литература насчитывает 41 источник. Глава 1. Теоретические основы организации развития музыкального вкуса у младших  школьников Теоретический анализ становления музыки в истории  человечества Прежде, чем рассматривать влияние музыки на формирование вкусов человека, мы должны выяснить: что же такое музыка, как она произошла и почему имеет такую силу воздействия на внутренний мир человека? Историей становления музыки занимались выдающиеся отечественны теоретики О.А

. Апраксина, Б.А. Бечак, Л. В. Дмитриева, Н.М. Черноиваненко, Д.Б. Кабалевский, О. П. Радынова и другие теоретики. О том, как возникла музыка, похоже, нередко задумывались и наши далекие предки. В древности было сложено немало легенд о происхождении музыки. Так, например, древние греки считали ее великим даром богов, бога Аполлона - покровителя искусств и особенно музыки. Но изобретение музыки нельзя приписать какому-либо одному, конкретному человеку. Матери. Напевая, укачивали своих детей, воины воодушевляли себя перед битвой и устрашали врагов воинственными песнями-кличами, когда умирал кто-то, его близкие выражали свое горе в песнях-плачах. Так возникли древнейшие формы музыкального искусства. Они продолжали развиваться и даже сохранились до наших дней, хотя, конечно, в несколько измененном виде и стали богаче и красивее. В музыке древних людей было много звукоподражания. В своих песнях первобытные люди стремились передать звуки окружающего мира - крики птиц, диких зверей. Постепенно люди научились отбирать из огромного количества звуков наиболее музыкальные, научились осознавать их различие по высоте, их соотношение. Увы, какова была музыка первых древних «профессиональных» музыкантов, мы можем только догадываться, но воспроизвести ее сегодня не представляется возможным. А о том, что она действительно была, говорят барельефы на развалинах ассирийских храмов, египетские фрески и другие памятники далеких-далеких времен. На них можно увидеть идущих впереди войска или аккомпанирующих пению, а то услаждающих своей игрой слух властелина музыкантов. Об огромном значении музыки мы можем найти уже в трудах античных философов. Так, например, одним из важнейших понятий этики Пифагора было учение об эвритмии, под которой понималась способность человека находить верный ритм во всех жизненных проявлениях - не только в пении, танце и игре на музыкальных инструментах, но и в мыслях, поступках, речах. Через нахождение верного ритма, которое позже оформилось в этике в таком широко распространенном понятии, как «такт», античный человек мог войти в ритм жизни своего города, а затем и подключиться к ритму мирового целого - жизни Космоса, основанной на законах Вселенской гармонии. От Пифагора пошла традиция сравнивать общественную жизнь как с музыкальным ладом, так и с оркестром, в котором каждому человеку, подобно инструменту в оркестре, отведена своя роль. Пифагором, по свидетельству его учеников, были установлены мелодии и ритмы, с помощью которых на души молодых людей можно было оказывать соответствующее влияние. Здесь были мелодии против неумеренных страстей, против уныния и душевных язв, против раздражения, гнева и других душевных недугов. По мнению другого греческого философа - Платона, могущественность и сила государства напрямую зависят от того, какая музыка в нем звучит, в каких ладах и в каких ритмах. Для государства, считал Платон, нет худшего способа разрушения нравов, нежели отход от скромной и стыдливой музыки. Через распущенные ритмы и лады в души людей проникает такое же постыдное и распущенное начало. Ибо музыкальные ритмы и лады обладают способностью делать души людей сообразными им самим.

Они наблюдали сцену в беседке, а потом события у кромки газона и теперь высказываются по поводу поведения девочек. «Совсем обнахалились, никакой управы на них нет! Только бы все испортить да нагадить!» — говорит одна старуха. «Действительно, что они ходят тут, только всем мешают, не дают маленьким гулять. Шли бы да уроки делали или в кружке чем-нибудь занимались», — согласно кивает мать младенца. «Или матерям по хозяйству помогали бы, больше пользы, чем шляться», — поддерживает их третья женщина. Попробуем теперь проанализировать и обобщить наши наблюдения. Зададим себе традиционный учебный вопрос, который обычно ставят перед ребенком взрослые, когда учат его понимать изображения в книгах: «Что ты видишь на этой картинке?» На этой иллюстрации из книги современной российской жизни мы видели трех детей младшего школьного возраста, которые неприкаянно бродили по детской площадке своего родного сквера, пытаясь найти, где бы им приткнуться. Именно приткнуться, потому что законного места, которое было бы предназначено и оборудовано специально для детей этого возраста, не оказалось и в помине, несмотря на то, что сквер находится прямо напротив школы и является для здешних детей единственным местом, куда их отпускают из дома гулять без родителей

1. Игра, ее назначение в обучении иностранному языку детей младшего возраста

2. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

3. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста

4. Актуальные проблемы музыкального образования детей

5. Проблемы одаренности детей младшего школьного возраста

6. Влияние фольклора на развитие музыкальных эмоций детей младшего школьного возраста
7. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста
8. Роль предметно-практической деятельности в воспитании и развитии детей младшего школьного возраста

9. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)

10. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

11. Актуальные проблемы отцов и детей ( По роману «Отцы и дети» Тургенева И.С.)

12. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

13. Игра, как средство развития творческого начала детей младшего школьного возраста

14. Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

15. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

16. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

Каталка "Пальма" с ручкой.
593 руб
Раздел: На палочке
Электроминикар Tokids "Bubble truck", цвет синий.
Помимо того, что игрушка очень красива и выразительна, помимо того, что она обучает вашего ребенка управлять хоть и маленьким, но все же
1261 руб
Раздел: Электромобили
Стиральный порошок Attack "Multi-Action", концентрированный, с кислородным пятновыводителем, 0,81.
Концентрированный стиральный порошок Attack "Multi-Action" с активным кислородным пятновыводителем и кондиционером подходит для
342 руб
Раздел: Стиральные порошки

17. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

18. Физическое воспитание детей грудного возраста

19. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

20. Возрастные изменения кинематики скоростного бега детей младшего и среднего школьного возраста

21. Профилактика близорукости у детей младшего школьного возраста средствами фитнесс-технологий

22. Роль фельдшера в профилактике анемий у детей младшего и среднего школьного возраста
23. Воспитание санитарно-гигиенической культуры у детей подросткового возраста
24. Взаимосвязь развития мышления с памятью и речью у детей младшего школьного возраста

25. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста

26. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

27. Использование художественного творчества в процессе обучения детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

28. К.Д. Ушинский. Его произведения для детей дошкольного и младшего возраста

29. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста

30. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста

31. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

32. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

Каска "Шеф".
Пластиковая каска с надписью «ШЕФ» - забавный подарок для руководителей любого ранга. Каска имеет внутренний амортизатор и форму, в
577 руб
Раздел: Прочее
Щётка-сметка автомобильная для снега, телескопическая, поворотная, со скребком, 810-1060 мм.
Щетка автомобильная для снега со скребком предназначена для очистки кузова и стекол автомобиля от снега и льда. Автомобильные щетки для
586 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки
Рюкзак школьный "Multi Pack. Graphic", 40x18x29,5 см.
Вместительный и удобный школьный рюкзак, отличающийся небольшим весом и наличием твердой спинки. Благодаря прочной каркасной конструкции
3707 руб
Раздел: Без наполнения

33. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

34. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

35. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

36. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада

37. Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста

38. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори
39. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования
40. Формирование фонематических процессов при дислексии у детей младшего школьного возраста

41. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

42. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

43. Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии

44. Влияние логопедической ритмики на музыкальное развитие и коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста

45. Взаимодействие детского сада и школы в условиях семейной социализации детей младшего школьного возраста

46. Возрастные предпосылки развития общих способностей детей младшего школьного возраста

47. Коррекция и развития свойств внимания у детей младшего школьного возраста

48. Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

Настольная игра "Собери урожай".
Игра на развитие познавательных способностей, зрительно-моторной координации движений. Познакомит с ролевой игрой и укрепит социальное
631 руб
Раздел: Классические игры
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 см (коричневая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см. Цвет: коричневый.
340 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", А4, 1 штука, 25 листов, белые.
Этикетки самоклеящиеся для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не слипаются
330 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

49. Проблемы социальной адаптации умственно-отсталых детей дошкольного возраста

50. Психологический синдром детей младшего школьного возраста

51. Социально-психологические условия развития мотивации достижения у детей младшего школьного возраста

52. Творческие способности у детей младшего школьного возраста

53. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста

54. Влияние родительских установок и реакций на проявление тревожности у детей младшего школьного возраста
55. Особенности методики воспитания гибкости в младшем возрасте
56. Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста

57. Актуальные проблемы Украины в 2003-2004годах

58. Актуальные проблемы возмещения экспортного налога на добавленную стоимость

59. История музыкального воспитания

60. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

61. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

62. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

63. Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста

64. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста

Набор детской посуды "Собачка", 3 предмета.
Набор посуды детский "Собачка". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 19
318 руб
Раздел: Наборы для кормления
Защитный детский бальзам от ветра и холода "Weleda" с календулой, 30 мл.
Защитный бальзам от ветра и холода с календулой Weleda разработан, чтобы уберечь нежную кожу ребенка от погодных воздействий. Он может
520 руб
Раздел: Крем детский
Универсальная вкладка для дорожных горшков (фиолетовый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
649 руб
Раздел: Прочие

65. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

66. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

67. Актуальные проблемы российско-американских отношений

68. Актуальные проблемы трансплантации

69. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

70. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада
71. Приемственность музыкального воспитания школьников и дошкольников
72. Проблемы семейного воспитания в истории педагогики

73. Специфика музыкального воспитания дошкольников

74. Эстетические, нравственные и музыкальные цели воспитания

75. Актуальные проблемы административной ответственности

76. Развитие личности детей дошкольного возраста

77. Использование народной педагогики в системе музыкального воспитания дошкольников

78. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

79. Актуальные проблемы социологии и их развитие

80. Актуальность проблемы исполнения приговора

Планшет для пастелей "Калейдоскоп", A3, 20 листов.
Планшет для пастелей "Калейдоскоп" на жесткой подложке - незаменимый помощник художника. Бумага в планшете имеет небольшую
331 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Доска магнитно-маркерная, 60x90 см.
Доска с лакированной поверхностью позволяет размещать презентационную информацию как с помощью магнитов, так и с помощью маркеров для
1237 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Папка для рисунков и нот, на молнии "Ласпи", А2.
Главное назначение — хранение и перемещение не только рисунков, чертежей, эскизов и т.д. (до формата А2), но прочих материалов,
804 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

81. Влияние игротренинга на двигательную активность детей старшего дошкольного возраста

82. Актуальные проблемы научных исследований в спортивном плавании 1980-1990 гг.

83. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

84. Актуальные проблемы социального развития и пути их решения

85. Актуальные проблемы современной экологии

86. Конференция "Человек, природа, общество, актуальные проблемы"
87. Актуальные проблемы современной детской литературы, периодики, критики
88. Адаптация детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении

89. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

90. Актуальные проблемы реформирования федеративных отношений в России

91. Латентная преступность: актуальность, проблемы и понятие

92. Страхи у детей дошкольного возраста

93. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии

94. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста

95. Особенности межличностных взаимоотношений детей подросткового возраста

96. Актуальные проблемы современного старообрядчества (на примере Красногорского района УР)

Карандаши цветные "Nuance", 24 цвета.
Карандаши цветные. Пластиковый трехгранный корпус. Диаметр грифеля: 3 мм. В наборе: 24 цвета.
404 руб
Раздел: 13-24 цвета
Мягкий пол универсальный, желтый, 30x30 см (9 деталей).
Данный вид напольного покрытия прекрасно совмещается с мягкими полами 60х60 см и ковриком-пазлом «Классики». 9 деталей - 1 кв.м. Пол идет
754 руб
Раздел: Прочие
Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна", 20 см, арт. 127548.
Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна" - это отличный вариант подарка. Красивый продуманный дизайн и высокое
696 руб
Раздел: Статуэтки интерьерные

97. Актуальные проблемы экологической этики - взгляд с позиции антропоцентризма, биоцентризма и религиозной этической системы

98. Влияние табакокурения на психическое развитие детей и подростков. Пути решения проблемы

99. Актуальні проблеми розвитку і територіальна організація легкої промисловості світу

100. Актуальні проблеми місцевого самоврядування в Україні в контексті адміністративної реформи


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.