Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Профессиональные требования к социальному работнику. Личностные черты социального работника

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Федеральное агентство по образованиюКурсовая работа по курсу теория социальной работы На тему: &quo ;Профессиональные требования к социальному работнику. Личностные черты социального работника&quo ;Выполнил: Проверил:Рязань 2008 СодержаниеВведение Глава 1. Теоретические основы профессиональной деятельности социальных работников 1.1 Исторические традиции развития социальной деятельности в России 1.2 Деятельность социальных работников в современных условиях Глава 2. Профессиональные черты социального работника 2.1 Этические аспекты социальной работы 2.2 Профессиональные требования к социальному работнику 2.3 Профессиограмма социальной работы Глава 3. Личностные черты социального работника 3.1 Профессиональный портрет социального работника 3.2 Этический кодекс и стандарты социальной работы Заключение Список использованной литературы ВведениеСоциально-экономические, политические, демографические процессы, происходящие в России, коренным образом изменили социальную сферу жизни общества. Растущая быстрыми темпами социальная и имущественная дифференциация населения, безработица, появление беженцев, мигрантов и маргинальных групп, неблагоприятная экологическая обстановка и сложная демографическая ситуация - это реалии сегодняшнего дня. В этих сложных условиях актуализируются проблемы, связанные с социальной помощью, поддержкой, реабилитацией отдельного человека, различных групп и сообществ. Человек сегодня нуждается в квалифицированной социальной помощи и поддержке, что вызывает настоятельную потребность в профессиональных кадрах - специалистах социальной работы. Закономерность институирования социальной работы на современном этапе подтверждается мировым опытом, свидетельствующим о том, что процессы развития экономических основ, рыночных отношений и профессионализация социальной работы идут параллельно, находятся в тесном взаимодействии и взаимосвязи. В связи с этим социальная защищенность человека, различных групп и сообществ может быть достигнута, в первую очередь, благодаря социальной политике и развитию государственных форм социальной помощи и поддержки. Все это приводит к активизации деятельности социальных служб, учреждений, а также усилению внимания к вопросам профессиональной подготовки и переподготовки квалифицированных специалистов, социальных работников. В современных условиях происходят качественные изменения и в самом человеке, в его потребностях, запросах; они приобретают более индивидуально-личностную окраску социокультурного, экономического, национально-этнического материально-бытового характера. Это также подтверждает острую необходимость развития института социальной работы и подготовку профессиональных кадров, специалистов социально сферы. Социальная работа, имея многовековую традицию в отечественном и мировом опыте, как специфический вид профессиональной деятельности, впервые у нас в России узаконена в 1991 г. Нормативными документами Госкомитета по труду и социальным вопросам и Госкомитета по народному образованию была открыта специальность &quo ;социальная работа&quo ;. С этого периода обозначился активный интерес философов, социологов, педагогов, психологов, правоведов, медиков и представителей других наук к проблематике социальной педагогики, социальной работы, социальной помощи населению.

Между тем подготовка специалиста по социальной работе в контексте его профессионально-личностного становления и развития до настоящего времени не получила в педагогической науке сколько-нибудь систематического освещения, что порождает противоречие между теорией и объективными потребностями общественной практики. С учетом этого противоречия был сделан выбор темы исследования, проблема которого сформулирована следующим образом: каковы педагогические условия и ведущие тенденции профессионально-личностного развития социального работника? Решение этой проблемы составляет цель исследования. Объект исследования - система социального образования. Предмет исследования - процесс профессионально-личностного развития социального работника. В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью исследования предстояло решить следующие задачи: разработать и обосновать совокупность положений, определяющих теоретические основы профессионально-личностного развития социального работника; выявить сущностные и структурно-содержательные характеристики социальной работы как профессиональной деятельности; определить базовые основания личности социального работника; вскрыть и обосновать ведущие тенденции и педагогические условия профессионально-личностного развития социального работника; опираясь на результаты исследования, разработать научно-практические рекомендации по совершенствованию профессиональной подготовки и повышению квалификации социальных работников. Общая гипотеза исследования основана на предположении о том, что процесс профессионально-личностного развития социального работника станет в определенной мере управляемым, если будут: подвергнуты системно-функциональному анализу содержание и структура личности социального работника и его профессиональная деятельность; разработана обобщенная прогностическая модель профессионально-личностного развития социального работника; реализованы личностно-ориентированные педагогические технологии, обеспечивающие формирование профессиональной деятельности социального работника в единстве с развитием его профессиональной идентификации, актуализации, саморегуляции, самокоррекции, самореализации. Методологическую основу исследования составляют важнейшие положения философской и педагогической антропологии о человеке как субъекте, личности и индивидуальности, о социальной детерминации его общего и профессионального развития. В качестве специальной методологии исследования выступают системно-целостный, личностно-деятельностный, культурологический, индивидуально-творческий, акмеологический подходы к общему и профессиональном у образованию. Ведущая идея исследования - субъектное развитие и саморазвитие социального работника в процессе его подготовки и профессионального функционирования. Научная новизна и теоретическое значение исследования. Совокупность полученных в нем объективных результатов заключает в себе решение крупной научной проблемы - педагогического управления профессионально-личностным развитием социального работника Практическая значимость исследования. Содержащиеся в нем теоретические положения и выводы создают реальные возможности для педагогического управления профессионально-личностным развитием социального работника в процессе его подготовки и профессионального функционирования.

Они могут служить базовым основанием для разработки личностных, профессиональных и квалификационных характеристик социального работника. Предложенные в исследовании и прошедшие опытно-экспериментальную проверку учебные планы, программы, пособия, методические рекомендации могут быть использованы и находят применение в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации социальных работников. Глава 1. Теоретические основы профессиональной деятельности социальных работников 1.1 Исторические традиции развития социальной деятельности в РоссииРазвитие социальной работы в России имеет свою логику и особенности, которые выражаются и в понятийном аппарате истории российской социальной помощи (благотворительность и призрение - основные, специфические понятия отечественного опыта) и в содержании, и в формах. Эта специфика формировалась в условиях цивилизационного своеобразия России (особенности образа жизни, менталитета, традиций культуры, народной педагогики и т.п.). Выделение основных этапов дореволюционной деятельности по призрению и благотворительности связано с характером участия в ней различных сил: церковь, государство, общественность. Так, первый этап: X - сер. XVIII вв. - отмечен активной благотворительной деятельностью церкви и постепенным формированием государственной системы призрения. Ко второй половине XVIII столетия в России формируется устойчивая государственная политика, направленная на помощь обездоленным и нуждающимся. Появляются действенные формы и методы помощи нуждающихся: сиротам, незаконнорожденным, вдовам, престарелым, нетрудоспособным, инвалидам, увечным, душевнобольным, заключенным погорельцам и т.д. Различаются два типа призрения: “закрытое&quo ; - в специально созданных для этого учреждениях (приюты, богадельни и т.п.), “открытое&quo ; - вне заведений, осуществляемое в виде пенсий, пособий, обеспечения землей, профессией. Церковное и частное призрение существует наряду с государственным призрением и имеет порой ведущее значение. Второй этап: сер. XVIII - сер. XIX вв. - функционирование государственно-общественного призрения. Особое значение в этом направлении занимает деятельность Екатерины II по укреплению законодательной и организационной базы призрения (открытие приказов общественного призрения); развитие системы закрытого призрения под руководством И.И. Бецкого, и зарождение общественного призрения (создание общественных благотворительных обществ, таких как Вольное экономическое общество, Императорское человеколюбивое общество и т.п.). Третий этап: реформы 1861 г. - 1917 г. - период общественного призрения. В пореформенный период общественное призрение и благотворительность претерпели серьезные изменения: появились качественно новые принципы организации и деятельности обществ и учреждений призрения. Отличительными чертами благотворительной деятельности становятся децентрализация, “открытость&quo ; и общественность призрения, установка на профилактику в социальной деятельности, появление и распространение оригинальных форм и методов работы с широким контингентом населения, а также рост числа частной благотворительности.

Монастырские крестьяне, добившиеся своего, перешли в экономические, то есть составили одну из категорий государственных крестьян. Они и после секуляризации продолжали борьбу (захват земель у соседних помещиков, «непослушание» властям, участие в «разбойных партиях»), но она, конечно, не идет в сравнение с тем, что было до нее. Особое место в классовой борьбе этого времени занимают волнения и восстания работных людей, заводских крестьян. Они носили во многом крестьянский характер, что неудивительно, если помнить о социальном происхождении большинства мастеровых, работных людей. Поэтому весьма часто они стремились уйти в деревню, вернуться к сельским занятиям. Но появляются и другие требования — об увеличении расценок, заработной платы, улучшении условий труда, жизни на заводе. Приписные желали возвращения к статусу государственных крестьян. Об этом говорят многочисленные челобитные 60-х — начала 70-х годов — приписных Авзяно-Петровского, Каслинского, Кыштымского, Ижевского и других заводов. Но другие выдвигали профессиональные требования, характерные для наемных работников (повышение расценок, снижение норм выработки, продолжительности рабочего дня, ликвидация или уменьшение штрафов, отмена побоев, истязаний, улучшение качества сырья и др.)

1. Профессионально-этический кодекс социального работника

2. Профессионально-этические основы социальной работы с детьми группы риска

3. Этическое воспитание социального работника

4. Профессионально-психологические требования к личности работника

5. Религиозно-этические и социально-культурные концепты, выражающие идею возможности / долженствования спасения России

6. Этические и социальные последствия внедрения ИТ
7. Профессиональный риск в социальной работе
8. Влияние личностных качеств педагога на успешность профессиональной деятельности

9. Профессиональные и личностные качества телефонных консультантов

10. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

11. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

12. О результатах самооценки деловых и личностных качеств

13. Влияние личностных качеств на выбор профессии учащимися старших классов

14. Формирование личностных качеств у школьников, участвующих в проекте "Спортивная школьная команда"

15. Влияние личности учителя на формирование личностных качеств

16. Личностные качества психолога-консультанта

Шар предсказаний, 12 см.
Если вы из той породы людей, которые предпочитают сто раз подумать, тогда купить магический шар будет неплохим вариантом. Он не примет
565 руб
Раздел: Прочее
Качели Фея "Чарли 3 в 1".
Многофункциональная модель качелей Фея Чарли 3 в 1 трансформируется в: - качели, - стульчик, - шезлонг. Универсальные качели предназначены
2935 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Вожжи - страховка для ребенка Спортбэби "Комфорт".
Удобный держатель и мягкий нагрудник обеспечит необходимый комфорт Вам и Вашему ребенку. Предохраняют Вашу спину от перегрузки, а малыша
316 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи

17. Формирование личностных качеств (откуда и как появляются у человека личностные качества)

18. Особенности личностных качеств умственно отсталых детей

19. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

20. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

21. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей

22. Двойственная природа радио- и телевизионной речи: социальная и личностная ориентированность
23. Личностные ресурсы преодоления ситуации социально-экономической депривации
24. Личностный и социальный аспекты в расколе Русской Православной Церкви

25. Влияние личностных особенностей работников служб экстренного вызова на процесс принятия решений

26. Личностные особенности девочек–подростков из социально неблагополучных семей.

27. Влияние личностных характеристик работников сферы услуг на формирование синдрома эмоционального выгорания

28. Формирование социальных качеств молодого специалиста

29. Основные нравственные качества сотрудников пограничных органов ФСБ России

30. Качества, которыми должен обладать Государь по книге “Сиясат-наме”

31. Охрана труда. Социально-экономические гарантии для медицинских работников

32. Использование линий электропроводки в качестве среды передачи информации

Игра настольная развивающая "Веселые портреты".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 2 игровых полей - лиц и 58 съёмных элементов, присоединяя к лицам разные детали, ребенок может
656 руб
Раздел: Игры-пазлы
Изограф, 0,20 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Изограф имеет резервуар для чернил, который легко
1421 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Коврик силиконовый с разметкой, 50x40x0,1 см, розовый (арт. TK 0190).
Вы все еще делаете коржи одинаково круглыми при помощи тарелок? Но где взять столько тарелок разного диаметра, которые подойдут к каждому
379 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

33. Автоматизированная система распределения мест и оценок качества олимпиадных заданий

34. Особенности участия адвоката в качестве защитника в уголовном процессе

35. Зерно: классификация, характеристика, требования к качеству, условия хранения

36. ИЗМЕНЕНИЕ КАЧЕСТВА ВОДНЫХ РЕСУРСОВ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ, В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ХАРАКТЕРА ЗАГРЯЗНЕНИЯ (MS Works)

37. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников

38. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у юных легкоатлетов (10-14 лет)
39. Автоматизированная система распределения мест и оценок качества олимпиадных заданий
40. Личностно-ориентированное развивающее обучение И.С. Якиманской

41. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

42. Сравнительная характеристика показателей качества рассольных сыров

43. Составление проекта НТД и определение качества блюда "Ризотто по-итальянски"

44. Товароведная характеристика и экспертиза качества водки

45. Экспертиза и качества нетрадиционных морепродуктов

46. Качество стали

47. Качество продукции машиностроительного производства

48. Разрешение внутренних и международных споров о качестве продукции

Игровой набор "Весы".
Размер: 280х122х130 мм.
338 руб
Раздел: Кассы, весы, игрушечные деньги
Набор для творчества "Свечи".
С помощью этого набора дети научатся делать настоящие восковые свечи своими руками. Оригинальные свечи будут красивым дополнением к
894 руб
Раздел: Наборы по изготовлению свечей
Набор кастрюль Nadoba "Maruska" (малый).
Вся посуда серии Maruska изготовлена из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Толщина стенок - 0,6 мм. Прочное трехслойное
3393 руб
Раздел: Наборы кастрюль

49. Качество обработанной поверхности

50. Организация статистического контроля качества дорожно-строительных работ. Статистическая обработка результатов измерений

51. Анализ эксплуатационных качеств и разработка мероприятий на техническое обслуживание судового дизеля 8ЧН20/26 для судов типа «Атлантик 433»

52. Коммуникативная компетентность социального работника

53. Основные качества речи оратора

54. Соотношение личностных черт родителей и стиля отношения к ребенку
55. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности
56. Оценка качества телевизионного изображения

57. Анализ ресурсов и оценка качества ремонта сельскохозяйственной техники

58. Общение в профессиональной деятельности социального работника

59. Эксперимент как средство оценки качества теоретического знания

60. Развитие основных физических качеств юношей

61. Особенности развития физических качеств у школьников, проживающих на Дальнем Востоке

62. Оценка двигательных качеств

63. Развитие качеств выносливости в избранном виде лёгкой атлетике 400м с/б.

64. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для колясок "Книжка".
Размер: 360х930х500 мм. Цвет: черный.
840 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Шкатулка музыкальная "Сердце", 20x19x8 см, арт. 24804.
Состав: пластик, элементы металла, стекло. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Товар не
1027 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Магнитная игра для путешествий "Подводный мир".
Расположи 4 магнитные детали на игровой доске таким образом, чтобы только указанные в задании обитатели подводного мира остались видны.
554 руб
Раздел: Головоломки

65. Социальная и нравственная ответственность ученого

66. Философия качества

67. Оценка качества товаров

68. Ассортимент и оценка качества шоколада и шоколадных изделий советского и импортного производства

69. Улучшение качества услуг

70. Управление качеством обслуживания клиентов
71. Управление качеством (шпаргалка)
72. Личностные и профессиональные требования к специалисту службы маркетинга

73. Система управления качеством

74. Разработка мероприятий по управлению качеством

75. Контроль в управлении качеством

76. Планирование и стимулирование повышения производительности, качества и оплаты труда

77. Система управления на японских предприятиях. КРУЖКИ КАЧЕСТВА

78. Совершенствование системы качества автомобильного завода

79. Оптимизация. Качество. Эффективность: параметры реформирования Вооруженных Сил России

80. Филологическая культура как показатель качества журналистского образования

Сушилка для белья напольная складная "Ника СБ3", 10 м.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная без отлетных деталей. Незаменимый атрибут Вашего дома! Длина
551 руб
Раздел: Сушилки напольные
Кукольная мебель "Шкаф".
Шкаф - один из самых необходимых предметов мебели в любом доме, особенно в кукольном. И хочется, чтобы этот предмет был красивым,
362 руб
Раздел: Гардеробные, прихожие
Подушка детская "Бамбук" 40x60 см, арт. ДТ-ПСБД-4060-1.
Детская подушка "Бамбук", подушка с отстрочкой: с наполнителем из бамбукового волокна 400 г/кв.м, чехол (100% хлопок) - сатин
558 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см

81. Какие качества русского народа вызывают наибольшее раздражение и гнев М. Е. Салтыкова-Щедрина?

82. Маркетинг и управление качеством

83. Оценка качества продукции

84. Показатели качества товара Пути повышения конкурентоспособности

85. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)

86. Влияние факторов преаналитического этапа на качество результатов лабораторных исследований
87. Анализ затрат на качество продукции
88. Затраты на качество

89. Менеджер по качеству

90. Разработка системы управления качеством на предприятии

91. Психодиагностика профессионально важных свойств и деловых качеств

92. Управление качеством: концептуальные проблемы новых стандартов ИСО 9000

93. Основы управления качеством

94. Качество как экономическая категория и объект управления

95. Эволюция подходов к менеджменту качества

96. Современная философия качества

Ручка-стилус шариковая "Любимый дедушка".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Кольцеброс с корзинами и мячами.
Спортивная игра. Цель играющих - набросить кольца с установленного расстояния на один из четырех вертикальных стержней, так чтобы кольца
470 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Рюкзак "Стрит", черный.
Практичный рюкзак с универсальным дизайном подойдет для тех, кто в первую очередь ценит комфорт и сохранность своих вещей. Станет надежным
330 руб
Раздел: Без наполнения

97. Необходимые условия захвата и удержания рынка: от качества к брэндингу

98. Технология качества

99. Основные положения моделирования систем обеспечения качества управления в экономике

100. Управление качеством сервисных продуктов


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.