Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Анализ преподавательской работы в гимназии

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Педагогическая практика согласно учебному плану проводилась в качестве преподавателя Русского языка и Литературы в 1 гимназии в течение 5 недель с 16 февраля 2009 г. по 20 марта 2006г. Анализ учебной работы За время педагогической практики мной было проанализировано 6 уроков педагогов-методистов и 11 уроков студентов, проходивших практику. В течение практики было проведено 14 уроков русского языка. В их числе уроки по следующим темам: Сочинение по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа» (2) Слитное и раздельное написание производных предлогов (2) Обобщение по теме «Предлог» (2) Контрольный диктант с грамматическим заданием по темам «Наречие» и «Предлог»(1) Работа над ошибками (1) Союз как часть речи (1) Союз как часть речи. Простые и составные союзы (1) Сочинительные и подчинительные союзы (2) Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении (2) Тематика уроков полностью соответствует учебному плану, предоставленному учителем-методистом. В процессе прохождения практики были использованы разные типы уроков: Уроки сообщения нового материала по темам: Слитное и раздельное написание производных предлогов, Союз как часть речи, Простые и составные союзы, Сочинительные и подчинительные союзы, Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении Уроки формирования умений проводились по ранее обозначенным темам, поскольку на тему отводилось по 2 часа. Урок работы над ошибками был проведен по итогам написания диктанта по темам «Наречие» и «Предлог». Кроме того, по итогам сочинения по картине, ученикам было дано задание произвести самостоятельную работу над ошибками. Контрольные уроки проведены в соответствии с учебным планом: контрольный диктант с грамматическим заданием Урок развития речи, который заключался в написании сочинения по картине. Урок повторения пройденного был проведен по теме «Обобщение по теме Предлог». Кроме того, следует отметить, что на каждом уроке сообщения нового материала проводился опрос по ранее изученным темам и обязательно в течении урока выполнялось упражнение на повторение. В течение практики было проведено 9 уроков литературы. В их числе уроки по следующим темам: Максим Горький «Легенда о Данко». Тип романтического героя (2) В.Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям» (3) Леонид Андреев «Кусака». Сострадание и бессердечие (2) Андрей Платонов «Юшка». Внешняя и внутренняя красота человека (2) Тематика уроков полностью соответствует учебному плану, предоставленному учителем-методистом. По литературе были проведены следующие типы уроков: Уроки восприятия художественного произведения (Максим Горький «Легенда о Данко», В.Маяковский «Необычайное приключение бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям»), на которых работа и анализ строились на восприятии произведения на слух, т.е. без предварительного ознакомления с текстом. Анализ произведения (Леонид Андреев «Кусака», Андрей Платонов «Юшка»). Анализ произведения в классе предварялся прочтением произведением дома. Перед учениками ставилась цель прочтения произведений в виде 1-2 вопросов, которые следовало обдумать при подготовке к уроку.

Уроки формирования теоретико-литературных понятий как таковые не проводились. Они сливались с уроками анализа произведений, из которого делался вывод о значении того или иного термина (Максим Горький «Легенда о Данко». Тип романтического героя) Кроме того, работа над теорией литературы проводилась на каждом занятии. Уроки обобщения, повторения опроса. Этот тип урока был проведен по творчеству Владимира Маяковского, где ребята выразительно читали выбранный отрывок стихотворения. На этом же уроке был проведен устный опрос по основным положениям творчества Маяковского и непосредственно по анализу представленных стихотворений. Самостоятельность при подготовке к занятиям была максимальной. Педагог-методист не навязывал своего стиля ведения урока. Однако при возникновении вопросов всегда помогал их решению, а также рекомендовал ту или иную методическую литературу. В ходе практики были освоены и применялись следующие методы, приемы и средства обучения: Русский язык Методы собственно обучения: Метод преподнесения знаний (познавательный): на уроках преобладал объяснительный метод, который реализовывался через сообщение учителя по новой теме. Но кроме того, использовался самостоятельный анализ языкового материала, при котором ученики должны были, опираясь на ранее полученные знания, вывести новые для них закономерности того или иного явления. Метод формирования знаний и умений (практический): метод монологического высказывания на лингвистическую тему использовался не на каждом уроке, поскольку требовал от учеников достаточно прочного овладения знаниями, этот метод целесообразно было применять на уроках обобщения по пройденному материалу. Метод постановки вопросов применялся на каждом уроке, кроме контрольных, и заключался в небольшом устном опросе по теоретическому материалу. Методы контроля: И метод контроля за усвоением знаний и метод контроля за формированием умений, были реализованы в ходе практике через контрольные уроки (контрольный диктант и сочинение) и также через самостоятельные работы по изучаемой теме, в ходе которых выявлялся уровень сформированности тех или иных умений. Методы формирования учебно-языковых умений: Метод формирования опознавательных умений реализовывался через следующие приемы: нахождение языкового явления, подбор примеров, учебный диктант. Метод формирования классификационного умения реализовывался на обобщающих уроках в виде составление таблиц, с классификацией, описанием и приведением примеров по пройденной теме. Методы формирования правописных умений. Метод формирования орфографической и пунктуационной зоркости. Проводились упражнения со следующими заданиями: подчеркнуть в данных словах все орфограммы, привести примеры слов на изученную орфограмму пунктограмму. Метод формирования умения обосновывать условия выбора орфограмм и знаков препинаний: орфографический или пунктуационный разбор или же частичные разборы такого типа, комментированное письмо Метод формирования умения правильно писать слова и ставить знаки препинания реализовывались на каждом уроке через следующие приемы: списывание, сочинение Метод формирования умения видеть орфографические и пунктуационные ошибки и исправлять их большей частью применялся в виде контроля за работой у доски.

Ученики исправляли неправильное написание или неверную постановку знаков препинания Методы формирования речевых умений. Метод формирования некоммуникативных речевых умений: Проводились упражнения, где необходимо было по смыслу вставить подходящий предлог или союз, реконструировать предложения из сложноподчиненного и сложносочиненное. Метод формирования коммуникативных речевых умений реализовался в ходе работы над сочинением по картине (составление плана, рассказ о личных впечатлениях от спорте, которому посвящена картина) В ходе уроков русского языка были применены такие средства обучения как наглядные пособия, письменные упражнения, эмоциональными средствами служил подбор дидактического материала определенного содержание, который должен быть увлечь учеников своей яркостью и познавательной стороной. Из средств наглядности применялись схемы, таблицы, репродукция картины для написания сочинения. Литература Метод творческого чтения Этот метод был реализован на начальных уроках по изучению произведения без предварительного домашнего ознакомления с текстом. Он реализовывался через следующие приемы: Выразительное чтение произведения студентом-практикантом произведения Обучение учеников выразительному чтению лирических произведений (по Владимиру Маяковскому) Сообщение учителя и беседа с классом, помогающая выразить ученикам впечатления о только что прочитанном. Постановка перед прочтением морально значимой проблемы, которую можно разрешить на основе прочитанного произведения, обобщив и углубив сказанное в нем. Эвристический метод Он реализовывался в ходе анализа художественного произведения. И использовались следующие приемы: Построение беседы по принципу «от содержания к анализу, от частного к общему» Постановка проблемных, неоднозначных вопросов, на которые могут быть разные мнения Исследовательский метод Данный метод реализовался в написании письменного ответа на вопрос (Почему люди обижаю тех, к кому следовало бы проявить сострадание?), связанному с пройденным произведениям («Кусака», «Хорошее отношение к лошадям», «Юшка»), но требующим от учеников собственных выводов и заключений. Репродуктивный метод Был реализован в процессе изучения биографии Владимира Маяковского через следующие приемы: Рассказ студента-практиканта об эпохе и жизни писателя Самостоятельная подготовка учениками материала учебника. На обобщающем уроке ученики рассказывали то, как они восприняли эпоху и личность писателя на основе ранее полученных знаний. В ходе уроков литературы были использованы следующие средства: Наглядность (портреты писателей, фотографии, иллюстрации к произведениям) и средства слуховой наглядности (запись чтения Владимиром Маяковским своего стихотворения) Затруднения вызвала работа с наглядным материалом, поскольку она требует определенной компетенции в изобразительном искусстве и искусстве фотографии. Сложно было работать в направлениях, связанных с развитием коммуникативных навыков учащихся. Анализ воспитательной работы Были проведены 3 классных часа. Два игровых – посвященный 23 февраля и 8 марта и один на тему «Административная ответственность подростков» В ходе воспитательной работы были поставлены следующие цели: Наладить взаимопонимание с учениками Воспитать командный дух и чувство уважения к соперникам по игре.

Институт классного руководства сложился очень давно, практически вместе с возникновением учебных заведений. В России до 1917 г. эти педагоги назывались классными наставниками, классными дамами. Их права и обязанности определялись Уставом учебного заведения — основополагающим документом в деятельности любой школы. Именно он очерчивал круг полномочий всех педагогов детского учреждения. Классный наставник, воспитатель обязан был вникать во все жизненные события вверенного ему коллектива, следить за взаимоотношениями в нем, формировать доброжелательные отношения между детьми. Педагог должен был быть примером во всем, даже его внешний вид был образцом для подражания. Должность классного руководителя в школе была введена в 1934 г. Классным руководителем назначался один из учителей, на которого возлагалась особая ответственность за воспитательную работу в данном классе. Обязанности классного руководителя рассматривались как дополнительные к основной преподавательской работе. В настоящее время возродились типы таких образовательных учреждений, как гимназии, лицеи и др

1. Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа

2. Анализ уроков истории студентов-практикантов

3. Дидактические основы интегрированных уроков в начальных классах

4. Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)

5. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

6. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов
7. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов
8. Педагогика в начальных классах

9. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

10. Психологический анализ урока

11. Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы

12. Метод "Девиз" и его эмоциональная основа в системе занятий изобразительным искусством на факультете начальных классов

13. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку

14. Анализ урока с точки зрения личностно-ориентированного обучения

15. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

16. Методики формирования и контроля знаний у учащихся начальных классов в обучении предмету "Физическая культура"

Настольная игра "Найди пару", арт. ВВ2411.
Игра помогает тренировать память, концентрировать внимание и развивать зрительно-моторную координацию движений. Игра способствует
411 руб
Раздел: Прочие
Дневник школьный "Пробка", цвет обложки синий.
Формат: А5+ (210х170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Способ крепления блока:
362 руб
Раздел: Для младших классов
Карандаши восковые, 24 цветов, выкручивающийся стержень.
Восковые карандаши отличаются необыкновенной яркостью и стойкостью цвета, легко смешиваются, создавая огромное количество оттенков. Очень
367 руб
Раздел: Восковые

17. Педагогический анализ урока

18. Проектный метод как средство развития общетрудовых умений у учащихся 7 класса на уроках технологии

19. Работа над изобразительными средствами языка в аспекте развития речи учащихся пятых классов на уроках русского языка

20. Структурно-временной анализ урока по физической культуре

21. Дидиктические принципы и методы преподавания ИЗО в начальных классах

22. Психология детей начальных классов
23. Уроки чтения на русском языке в азербайджанской школе
24. Работа над малой формой в старших классах детской музыкальной школы на примере "Вокализа" Н. Ракова

25. План-конспект урока-семинара по русскому языку в 11 классе на тему: "Лингвистический анализ текста"

26. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

27. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

28. Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

29. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

30. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

31. Сочинение по картине М. В. Нестерова «Видение отроку Варфоломею»

32. Сравнительный анализ иконы Богоматерь Донская Феофана Грека и картины Рафаэля Сикстинская мадонна

Каталка детская Bradex "Движение" (цвет: розовый).
У Вас очень активный ребенок? Только недавно исполнился годик, а он уже требует ролики, самокат и велосипед, как у взрослых товарищей?
1859 руб
Раздел: Каталки
Средство для сантехники "Cillit", от налета и ржавчины, спрей, 450 мл, 2 штуки.
"Cillit" для удаления известкового налета и ржавчины. Восстанавливает блеск различных поверхностей в ванной и на кухне: -
482 руб
Раздел: Для сантехники
Бумага "Color copy", белая, А4, 250 гр/м2, 125 листов.
Бумага предназначена для цветного копирования и полноцветной печати. Для нее характерна повышенная плотность, благодаря которой
613 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

33. Комплекты тем сочинения для проведения письменного, экзамена по литературе в XI классах общеобразовательных учреждений 2001/02 учебный год

34. Дидактический материал к урокам природоведения в 1 классе по программе Плешакова

35. Нетрадиционные уроки в начальной школе

36. Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах

37. Возможности использования элементов теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе

38. Анализ сочинения Цицерона "Тускуланские Беседы"
39. 9 сочинений для 9 класса /english/
40. «Песнь о Вещем Олеге» А.С.Пушкина на уроках в начальной школе

41. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

42. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

43. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции

44. Анализ картины "Юдифь"

45. Информационно-методическое письмо об учебнике-тетради по математике для учащихся 3 класса четырехлетней начальной школы

46. Активизация познавательной деятельности на уроках истории в 7-9 классах

47. Анализ развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры с гимнастической направленностью

48. Изучение исторических персоналий на уроках истории в 8 классе (на примере личностей Наполеона Бонапарта, Александра I и Кутузова)

Одноразовые стаканы, 3000 штук.
Изготовлены из экологически чистого полимера – полипропилена. Для горячих и холодных напитков. Пригодны для использования в микроволновых
2048 руб
Раздел: Одноразовые стаканы, рюмки
Хлебная форма прямоугольная, 0,5 кг.
Материал: алюминий. Вес: 0,5 кг. Высота: 10 см. Размеры по верхнему краю: 10x21 см.
334 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Набор для творчества "Ткацкий станок".
Не знаете, чем занять своего ребенка? Кажется, что малыш перепробовал уже все виды игр? Необычный набор для творчества "Ткацкий
378 руб
Раздел: Прочее

49. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся

50. Коммутативная направленность проектной деятельности на уроках английского языка в средних классах

51. Конспект урока алгебры в 7 "А" классе сш № 19 г. Астрахани

52. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

53. Начальное народное образование во второй половине XIX - начале XX века (сравнительный анализ церковно-приходской и земской школы)

54. Обогащение словарного запаса учащихся при подготовке к сочинению в седьмом классе
55. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида
56. Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное"

57. Педагогические основы освоения тезауруса по музыкальным формам на уроках музыки в средних классах

58. Работа с антонимами на уроках русского языка и чтения в начальной школе

59. Развитие связной письменной речи на уроках чтения в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида

60. Роль интегрированных уроков в преподавании географии в профильных и уневерсальных классах общеобразовательных школ

61. Создание скульптурного образа на уроках изобразительного искусства в начальной школе

62. Специфика взаимодействия учителя и ученика на уроках английского языка в начальной школе

63. Тематическое планирование уроков немецкого языка в 5 классе

64. Уроки внеклассного чтения в начальной школе

Доска магнитно-маркерная, 120х90 см.
Доска имеет магнитную поверхность. Алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками, имеет регулируемые элементы крепления,
3010 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Фигурка декоративная, музыкальная "Лошадка", 22x7x21 см.
Лошадка-качалка декоративная, музыкальная, с функцией движения и раскачивания, с механическим заводом. Размер: 22x7x21 см. Материал: полистоун.
857 руб
Раздел: Миниатюры
Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: бежевый).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяца.
381 руб
Раздел: Пелёнки

65. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

66. Здоровьесбережение на уроках безопасности жизнедеятельности в начальной школе

67. Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

68. Сравнительный анализ сказок, сочиненных студентами музыкального и психологического факультетов

69. Хроматографический анализ различных классов веществ

70. Tupolev 154M noise asesment (Анализ шумовых характеристик самолёта Ту-154М)
71. Ответы на билеты по астрономии. 11 класс. Выпускной экзамен
72. Анализ медико-биологических данных с использованием Excel и СПП STADIA

73. Клонирование и анализ генов легких цепей иммуноглобулинов стерляди

74. Билеты по биологии за курс 10-11 классов

75. Ответы на билеты по биологии за 11 класс

76. Класс паукообразные

77. Курс биологии за 11 класс

78. Анализ повадок отряда ДЯТЛООБРАЗНЫЕ - Piciformes семейства ДЯТЛОВЫЕ – Picidae

79. Ответы на билеты по биологии 11 класс

80. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации

Сейф-книга СС0081/1 "Alparaisa. Три богатыря", 21х13х5 см.
Размеры: 21х13х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей. Встроенный замок, запирающийся на ключ. Ключ - 2 штуки.
616 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Увлекательная настольная игра "Трафик-джем", новая версия.
«Трафик-Джем» — игра, в которой каждый найдет что-то интересное для себя. Почему же игра, предназначенная для обучения детей, так увлекает
392 руб
Раздел: Карточные игры
Набор шариков, диаметр: 5 см, 200 штук.
Шарики для палаток и сухих бассейнов. Диаметр 5 см, в упаковке 200 штук.
884 руб
Раздел: Шары для бассейна

81. Ответы на экзаменационные билеты по ОБЖ 11 класс

82. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов

83. География: 9 класс (Шпаргалка)

84. Экзаменационные билеты по географии для 11 класса

85. Анализ рынка углеводородов стран Центральной и Южной Азии

86. Билеты по географии за 9 класс (г. Порхов, 2003г.)
87. Билеты с ответами по географии (9 класс)
88. Статистический анализ демографической ситуации в Российской Федерации

89. Комплексный анализ современных ландшафтов и их эволюции на территории Катангского плато

90. Анализ доходов бюджета Российской Федерации

91. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства

92. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов

93. Начальный период ВОВ

94. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Витте и Столыпина (сравнительный анализ)

95. Либерализм и марксизм: сравнительный анализ

96. Личные (гражданские) (права и свободы в конституциях США и Испании /сравнительный анализ/)

Развивающая настольная игра "Кругозорник".
1,5 года разработчики трудились над созданием "Кругозорника": изучали учебные программы по окружающему миру, прорисовывали сотни
952 руб
Раздел: Карточные игры
Набор "Водный мир №4" (в коробке).
"Водный мир №4" содержит много элементов для игры с водой: 2 водяных мельницы, водяной насос, которым можно накачать водичку в
1417 руб
Раздел: Игровые и разнопредметные наборы
Карандаши цветные "Progresso", 12 цветов.
Бездревесные цветные карандаши "Progresso" имеют прочное лаковое покрытие, легко затачиваются с помощью обычной карандашной
339 руб
Раздел: 7-12 цветов

97. Сравнительный анализ Конституции Литовской и Латвийской Республик

98. Анализ мотивации и оплаты труда на предприятии

99. Анализ пенсионногозаконодательства Украины и других стран

100. Системы органов государственной власти субъектов Российской Федерации и штатов Индии (сравнительный анализ)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.