Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Изучение лиц с нарушениями речи

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Контрольная работа по логопсихологии на тему: &quo ;Изучение лиц с нарушениями речи&quo ;Рязань, 2009 год СодержаниеВведение Изучение лиц с нарушениями речи Изучение лиц с нарушениями речи в психологии Психологическая характеристика детей с нарушениями речи Заключение Список литературы ВведениеРечевая функция является одной из важнейших психических функций человека. Овладение способностью к речевому общению создает предпосылки для специфически человеческих социальных контактов, благодаря которым формируются и уточняются представления ребенка об окружающей действительности, совершенствуются формы ее отражения. На мой взгляд, необходимо различать понятия нормы и нарушения речи. При нормальной речевой деятельности являются сохранными психофизиологические механизмы речи. Нарушение речи определяется как отклонение в речи говорящего от языковой нормы, принятой в данной языковой среде, обусловленное расстройством нормального функционирования психофизиологических механизмов речевой деятельности. Этиологические факторы, вызывающие нарушения речи, сложны и полиморфны. Наиболее часто имеет место сочетание наследственной предрасположенности, неблагоприятного окружения и повреждения или нарушения созревания мозга под влиянием различных неблагоприятных факторов. Изучение лиц с нарушениями речиВ настоящее время в отечественной логопедии в обращении находятся две классификации речевых нарушений: клинико-педагогическая и психолого-педагогическая (клиническая). Данные классификации одни и те же явления рассматривают с разных точек зрения, но они дополняют друг друга, так как ориентированы на решение многоаспектного логопедического воздействия. Клинико-педагогическая классификация: ведущая роль отведена психолингвистическим критериям, на основе которых речевое нарушение описывается в терминах и понятиях, направляющих внимание логопеда на те явления, которые должны стать объектом логопедического воздействия. Исходя из потребностей логопедического воздействия, выделяют критерии, позволяющие представить, что нарушено в речи, и на основе этого отграничить одно речевое нарушение от другого по принципу отграничения: нарушение произносительной стороны устной речи (брадилалия, тахилалия, заикание, дисфония, дислалия, ринолалия, дизартрия) и структурно-семантического строя (алалия, афазия), нарушения письменной речи (дислексия, дисграфия). Что касается психолого-педагогической классификации, то нарушения речи в ней подразделяются на 2 группы: Фонетико-фонематическое недоразвитие речи - нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами, вследствие дефектов восприятия и произношения фонем (дислалия, дизартрия, ринолалия). Общее недоразвитие речи - различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящейся к звуковой и смысловой стороне (алалия, ЗПР (из-за ослабления организма), дети интеллектуальной недостаточностью, реже с сенсорной недостаточностью). Изучение лиц с нарушениями речи в психологииНемного слов хотелось бы сказать о личности.

&quo ;Личность - индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности&quo ; (&quo ;Психология&quo ;. 1990 г) следует отметить, что понятие &quo ;личность&quo ; употребляется двояко. В одном случае - в качестве синонима психики в целом, что характерно для педагогов, которые склонны относить рождение личности к самым ранним стадиям развития человека. В другом значении - как синоним одного из трех системообразующих аспектов психики наряду с интеллектом и деятельностью. Личность - это совокупность общественных отношений, которая имеет свою структуру (К.К. Платонов): Направленность: отражает индивидуально-преломленное общественное сознание. Индивидуальная культура: здесь личность аккумулирует исторический опыт человека, приобретает привычки, умения, навыки. Подструктура форм отражения: охватывает индивидуальные особенности отдельных психических процессов или психических функций, как форм отражения. Биологически обусловленная структура: объединяет свойства темперамента, половые и возрастные свойства личности и ее патологически органические изменения. Ядром личности является ценностное (аксиологическое) организующее начало. Без направленности невозможны высшие психические функции и сознание. Поэтому при оценке личности большое значение придается эмоциям. Психологическая характеристика детей с нарушениями речиТакже необходимо дать общую психологическую характеристику детей с нарушениями речи в зависимости от различных функций мозга. Особенности развития познавательной сферы: определяющее значение для развития речевой деятельности имеют 3 первые года жизни, так как появляется лепет. У детей с алалией он отсутствует или крайне бедный, или более поздние сроки его возникновения. Активно развиваются невербальные средства общения (мимика, жесты). У детей с ТНР отмечаются поздние сроки появления первых слов и фраз. Например, при моторной алалии наблюдается низкая речевая активность, при попытке вступления в речевой контакт с ребенком проявляет негативизм. У детей-алаликов позднее развитие локомоторных функций: поздно начинает ходить, артикуляционная моторика вялая. Ощущения и восприятие: нарушение фонематического восприятия отмечается у всех детей с нарушениями речи. Зрительное восприятие дошкольников с речевой патологией отстает в развитии от нормы и характеризуется недостаточной сформированность целостного образа предмета. Наблюдается нарушение опорно-пространственного гнозиса, необходимого для обучения грамоте у детей с органическими поражениями мозга. Динамика развития пространственного восприятия благоприятная у детей с ЗПР и менее благоприятная у алаликов. Дети с ОНР имеют низкий уровень развития буквенного гнозиса. Нарушение орального и пальцевого стереогноза выражены у детей с тяжелыми нарушениями экспрессивной речи (алалия, дизартрия). Внимание: неустойчивое, низкий уровень показателей произвольного внимания, трудности в планировании своих действий, с трудом сосредотачивают внимание на анализе условий, поиске различных способов и средств в решении задач. У детей с ОНР ошибки внимания присутствуют на протяжении всей работы.

Низкий уровень произвольного внимания у детей с ТНР приводит к несформированность структуры деятельности. Память: объем зрительной памяти практически не отличается от нормы, но присутствуют выраженные нарушения восприятия формы, слабость пространственных представлений. У детей с ЗПР различий в объемах словесной и зрительной памяти не наблюдается. У дизартриков парамнезии не отмечены, но у моторных алаликов снижены слуховая память и продуктивность запоминания. Мышление и воображение: по состоянию невербального интеллекта дети с ОНР делятся на: развитие невербального интеллекта которых отличается от нормы, соответствует норме и соответствует нижней границе нормы, но характеризуется нестабильностью. Отмечаются нарушения самоорганизации, обнаруживается недостаточный объем сведений об окружающем, очень быстро приступают к выполнению задания или, наоборот, с трудом овладевают синтезом, анализом, сравнением; более низкий уровень пространственного оперирования образами. Речь и общение: бедность и недифференцированность словарного запаса, своеобразие связанного высказывания, что приводит к снижению потребности в общении, несформированности форм коммуникации, незаинтересованности в контакте, неумению ориентироваться в ситуации общения, негативизму. Коммуникативные возможности отличаются заметной ограниченностью и ниже нормы. Особенности эмоционально-волевой сферы: пассивность, сензитивность, зависимость от окружающих, склонность к спонтанному поведению, наблюдается более низкая работоспособность. Что касается осознания речевого дефекта, степени фиксирования на нем, то в основном применительно к заикающимся детям и лицам с нарушениями голоса выделяется 3 варианта эмоционального отношения в данному дефекту: безразличие, умеренно-сдержанное, безнадежно-отчаянное; и 3 варианта волевого усилия в борьбе с ним: отсутствие, наличие м перерастание в навязчивые действия. В.И. Селиверстов выделяет 3 степени фиксирования на дефекте: нулевая, умеренная, выраженная. Особенности деятельности: является необходимым условием всестороннего развития их личности и интеллекта; ослабленность условно - рефлекторной деятельности, медленное образование дифференцировок, нестойкость памяти. Нарушение общей и речевой моторики (дизартрия) вызывает быстрое утомление ребенка в игре. Для алаликов содержание игры долго остается недоступным. Заикающиеся дети в игре робки, не верят в свои силы. У детей с патологией наблюдаются нарушения моторики, что указывает на недостаточное развитие тактильно-моторных ощущений являющихся организационным моментом любой деятельности. В учебной деятельности у заикающихся характерна слабость переключения, пониженный самоконтроль. ЗаключениеТаким образом, вопрос изучения лиц с нарушениями речи многогранен и требует длительного и разностороннего рассмотрения. Список литературы Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 680 с. Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфий у детей. -СПб.: Лениздат; Издательство &quo ;Союз&quo ;, 2001.

На наш взгляд, в каждой теории причинной связи имеется рациональное зерно, поэтому разные по сути теоретические представления о причинной связи могут быть использованы для определения необходимых приемов и способов установления причинной связи в той или иной конкретной ситуации. Хотелось бы лишь отметить необоснованность отрицательного отношения правовой доктрины советского периода к так называемой предвидимости последствий нарушения как к одному из важнейших аспектов понятия причинной связи. Обычно данный аспект отбрасывался как чисто субъективный, а посему чуждый учению о причинности марксистско ленинской философии. А между тем без этого критерия невозможно определить, где же граница тем последствиям, на которые распространяется ответственность лица, допустившего нарушение. Речь идет, конечно же, не о том, как конкретное лицо представляло себе последствия своего действия (это обстоятельство более относится к понятию вины правонарушителя), а о том, из какой степени предвидения последствий исходит закон, устанавливая ответственность за конкретное правонарушение. В свое время Г.Ф

1. Работа психолога в очаге экстремальной ситуации. Экстренная психологическая помощь

2. Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов

3. Формирование связной монологической речи у детей с речевыми нарушениями

4. Ознакомление с основными направлениями работы психолога

5. Работа психолога в детском дошкольном учреждении

6. Работа психолога в МОУ СОШ №172
7. Социально-психологический тренинг ассертивности в работе психолога с подростками
8. Этические проблемы в работе психолога

9. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

10. Организация работы агрегатного участка комплекса ремонтных работ

11. Психологическое развитие ребенка

12. Культура речи менеджера: теоретические аксиомы и прикладные вопросы программы обучения

13. Работа с каталогами и подкаталогами. Работа с файлами

14. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

15. Неполная семья как фактор социально-психологического неблагополучия ребенка

16. Психология манипуляций как основная угроза информационно-психологической безопасности личности

Ручка-стилус шариковая сувенирная "Никита".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а именная надпись
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор В" (15 схем).
Вам будет предложено собрать свой первый светодиодный фонарик, собрать звуковые схемы, познакомится с работой транзистора — всего 15
892 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Глобус ландшафтный, диаметр 320 мм.
Глобус для занятий по географии на подставке. Компактен и нагляден. Дает представление о строении поверхности Земли. На глобусе нанесено
880 руб
Раздел: Глобусы

17. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

18. Методы и особенности работы практического психолога в области помощи ребенку с аутизмом

19. Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога

20. Портрет императора Николая II работы В.А.Серова

21. Словарь ребенка как основа развития речи

22. Феноменологический подход в психологии: история и перспективы (по работам Э. Гуссерля)
23. Психология ребенка из неблагополучной семьи
24. Психология ребенка

25. Этические принципы работы практического психолога

26. Психология ребенка из неблагополучной семьи

27. Женщина и карьера: психология работы в мужском коллективе

28. Психологічний та соціальний портрет людини масової культури

29. Коррекция послеоперационных нарушений у ребенка

30. Аспекты развития и нарушения речи у детей

31. Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

32. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

Чайник "Birds", 1050 мл.
Чайник. Размер: 21,5x12x17 см. Объем: 1050 мл. Материал: керамика.
389 руб
Раздел: Чайники заварочные
Кухня для кукольного домика "Конфетти".
Кухня для кукольного домика состоит из: плиты с раковиной в сборе; холодильника; подставки стола в сборе; стойки стула в сборе, сиденья
886 руб
Раздел: Кухни, столовые
Стержни шариковые "Left Right", 10 штук, 0,3 мм, синие.
Цвет чернил: синий. Ширина линии письма: 0,3 мм. В наборе: 10 штук.
528 руб
Раздел: Стержни для ручек

33. Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом

34. Организация самостоятельной внеаудиторной работы студента по педагогике (психологии)

35. Особенности логопедической работы по преодолению темпо-ритмических нарушений у дошкольников с заиканием

36. Преодоление нарушений словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через игровую деятельность

37. Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха

38. Пути оптимизации работы по формированию навыка словообразования на этапе закрепления материала у детей с общим недоразвитием речи
39. Работа над изобразительными средствами языка в аспекте развития речи учащихся пятых классов на уроках русского языка
40. Работа со словарями на уроках русского языка как средство развития речи школьников

41. Роль речи и мышления в развитии детей с нарушениями зрения

42. Значение труда в уголке природы для развития личности ребенка с отклонениями в развитии речи

43. Словотворчество как закономерность развития речи ребенка в дошкольном возрасте

44. Коррекционная работа с детьми с задержкой речи

45. Нарушения памяти у детей с общим недоразвитием речи

46. Основы психотерапии и психологической коррекции в работе клинического психолога

47. Психология детей с нарушением поведения

48. Психология ребенка

Горшок эмалированный с крышкой, 1,5 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 1,5 литра.
359 руб
Раздел: Горшки обычные
Кружка "Лучший Папа", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки
Кондиционер для белья "Mitsuei", с ароматом белых цветов, 2 л.
Кондиционер для белья придает невероятную мягкость вашим вещам. Идеально подходит для всех видов ткани, даже для деликатных, таких как
371 руб
Раздел: Ополаскиватели, кондиционеры

49. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи

50. Психотерапевтическая работа с аутичным ребенком и его семьей

51. Речь и ее нарушения. Афазия

52. Сенсорное развитие детей с нарушением речи

53. Социальная работа и психология

54. Связь теории социальной работы и социальной психологии
55. Нарушение надёжности работы котлоагрегата: расслоение пароводяной смеси в экономайзере
56. Деревянные конструкции (лабораторные работы)

57. Производство отделочных работ

58. Штукатурные работы с основами охраны труда

59. Производство работ по возведению жилого кирпичного здания

60. Общие виды работ, выполняемых на воздушных судах

61. Структура и алгоритмы работы спутниковых радионавигационных систем

62. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

63. Значение сна и сновидений. Предупреждение нарушений сна

64. Сорбционные свойства мха по отношению к микроорганизмам и тяжелым металлам

Бумага чертежная, А3, 297x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
953 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Папка для труда "Машина и путешествия".
Размер: 325х245 мм. Материал: ткань. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора!
322 руб
Раздел: Папки для труда
Кресло детское мягкое "Sleepy Cat".
Мягкое детское кресло Sleepy Cat будет прекрасным аксессуаром детской комнаты, выполнено в виде мягкой игрушки. Дети будут чувствовать
1350 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

65. Психология личности военнослужащего

66. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности

67. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы

68. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях

69. Применение ЭВМ для повышения эффективности работы штаба ГО РАТАП

70. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы в очагах поражения
71. Отчет о производственной практике менеджера сервисной службы компании (производство топографо-геодезических работ)
72. Совершенствование организации работы отдела контроля за поступлением налогов с физических лиц

73. Состав нормативных документов, регламентирующих организацию работы с документами

74. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей

75. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

76. Исторический портрет Елизаветы Петровны

77. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

78. Иван III: исторический портрет

79. Исторический портрет Ивана IV Васильевича Грозного

80. Исторический портрет Александра III

Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом, 425 мл.
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом – настоящая находка для геймеров! Эта вместительная чашка станет Вашим
398 руб
Раздел: Кружки
Стиральный порошок Perfect 6 Solution "Перфект мульти солюшн", 3200 грамм.
Порошок стиральный "Перфект мульти солюшн" бесфосфатный для всех типов стиральных машин и ручной стирки. Стиральный порошок
712 руб
Раздел: Стиральные порошки
Настольная игра "Хоккей".
Материал шайб: пластик. Материал игроков: пластик, металл. Количество шайб: 2. Диаметр шайбы: 24 мм. Высота игроков: 70 мм. Размер
1727 руб
Раздел: Настольный футбол, хоккей

81. Возрождение России: социально-экономический портрет

82. Контрольная работа по муниципальному праву Вариант 2

83. Административная ответственность за нарушение налогового законодательства как один из видов административной ответственности

84. Ответственность за нарушения налогового законодательства

85. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

86. Производства по делам о нарушении таможенных правил
87. Порядок увольнения с работы и его оформление
88. Прием на постоянное место работы

89. Лабораторные работы по охране труда в Угольной промышленности

90. Контрольная работа по курсу экологического права

91. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

92. Особенности работы с антонимамми в школе

93. Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)

94. Диапазон голоса и работа над ним

95. Теория книговедения в работах М.Щелкунова

96. Английский портрет 18 века

Стиральный порошок "INDEX", универсал, 6000 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
1024 руб
Раздел: Стиральные порошки
Карандаши цветные "Kores", 36 цветов, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Мягкий грифель.
622 руб
Раздел: Более 24 цветов
Подставка для колец Zoola "Кошка", хром.
Серия стильных и функциональных держателей для украшений от Umbra. Они предназначены как для хранения украшений, так и общего декора
590 руб
Раздел: Подставки для украшений

97. Культурологическая проблематика в работе Л.Н.Гумилева "Этногенез и биосфера Земли"

98. Основные проблемы культуры речи в СМИ

99. Культура речи


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.