Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Определение понятия "неспособность обучения" интерпретация и диагностика детских рисунков

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

ОглавлениеВведение 1. Сущность понятия &quo ;неспособность&quo ; к обучению и особенности его диагностики 1.1 Понятие &quo ;неспособность к обучению&quo ; 1.2 Изобразительная деятельность как показатель психического развития 1.3 Особенности детских рисунков и их психологическая интерпретация 1.4 Значение детских рисунков в ранней диагностике неспособности к обучению 2. Изучение исследования неспособности к обучению при помощи рисуночных тестов 2.1 Процедура исследования 2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования Заключение Список литературы Приложения ВведениеВ настоящее время отмечается рост числа детей с различными отклонениями в психическом развитии. Так, доля здоровых новорожденных не превышает 30%. Уровня школьной зрелости к 6-летнему возрасту достигают от 17% до 50% детей, а недоразвитие познавательных способностей выявлено у каждого десятого ребенка школьного возраста. И если к дошкольному возрасту грубые нарушения психического развития (например, умственная отсталость) бывают выявлены, то менее выраженные остаются длительное время без должного внимания специалистов. Такие отклонения, как задержка психического развития, ранний детский аутизм, становятся особенно заметными, когда ребенок переходит из дошкольного общеобразовательного учреждения в школу, где у него возникают значительные трудности в обучении. Оптимальным вариантом первичного обследования, позволяющим выявлять &quo ;проблемных&quo ; детей в целях дальнейшего комплексного изучения, является скрининг-диагностика (от англ. scree - &quo ;сито&quo ;). Несмотря на большое количество различных методик, применяемых в дифференциальной диагностике, ощущается недостаточность научно обоснованного и апробированного диагностического инструментария для применения в скрининг-обследовании. Как известно, разработка диагностического инструментария осуществляется с учетом ведущей деятельности детей данного возрастного периода, в которой наиболее полно отражается уровень их психического развития. К старшему дошкольному возрасту изобразительная деятельность (наряду с игровой) становится одной из ведущих. Поэтому использование рисуночной деятельности (процесса изображения и результата) в качестве объекта исследования мы посчитали обоснованным. К тому же в этом возрасте дети всегда с удовольствием рисуют и в процессе рисования быстро достигается контакт экспериментатора с ребенком. Выбор старшего дошкольного возраста продиктован тем, что, с одной стороны, рисуночная деятельность уже сформирована для проведения объективного обследования, с другой - в случае выявления нарушений психического развития, остается достаточно времени для оказания необходимой коррекционно-педагогической помощи. Таким образом, увеличение численности детей с неспособностью к обучению и дефицит диагностического инструментария для их первичного выявления позволяют считать проблему нашего исследования актуальной. Объект исследования - дети младшего школьного возраста. Предмет исследования - изобразительная деятельность детей для диагностики неспособности к обучению. Цель курсовой работы - рассмотреть особенности использования детских рисунков для диагностики неспособности к обучению.

Гипотеза исследования. 1. Уровень развития изобразительной деятельности является одним из показателей соответствия психического развития ребенка возрастной норме или отклонения от нее. Предполагалось, что достоверную информацию об уровне развития изобразительной деятельности можно получить при качественно-количественном анализе детского рисунка. При этом, использование теста &quo ;Нарисуй человека&quo ; позволит осуществить выявление детей с неспособностью к обучению. 2. Специально организованная работа с младшими школьниками, направленная на развитие их творческой активности, оказывает соответствующее влияние на формирование ребенка как творческой личности, помогая достичь более высоких показателей развития творческих способностей и общего психического развития. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач: раскрыть понятие &quo ;неспособность к обучению&quo ;; рассмотреть роль детских рисунков в диагностике неспособности к бучению. 1. Сущность понятия &quo ;неспособность&quo ; к обучению и особенности его диагностики 1.1 Понятие &quo ;неспособность к обучению&quo ;Неспособность к обучению - класс специфических особенностей развития, когда (при условиях нормального школьного обучения) ребенок не может усвоить определенные навыки и умения (чтения, правописания, математики, общения). Понятие неспособности к обучению не должно отождествляться с понятием неуспеваемости или более общим понятием синдрома расстройства обучения. Многие дети не успевают в школе по причинам, которые никак не связаны либо с неспособностью к обучению, либо с синдромом расстройства обучения. Например, ребенок, для которого русский язык не является родным, может плохо успевать в русской школе, хотя эта неуспеваемость не связана с его общей способностью к обучению. Школьная неуспеваемость, тем не менее, часто является первым признаком присутствия синдрома расстройства обучения в какой-то из его форм (умственной отсталости, аутизма, мозговой травмы, или специфической неспособности к обучению) Любой ребенок, который не может научиться говорить, писать, читать или овладеть математикой, независимо от того, каковы причины, - это неспособный к обучению ребенок. Однако этот термин употребляется исключительно по отношению к тем детям, чьи сложности возникают не из-за задержки умственного развития, сенсорного голода или депривации окружающей среды. Среди многих определений, было выбрано следующее: &quo ;Ребенок с неспособностью к обучению - это ребенок с адекватными умственными способностями, сенсорными процессами и эмоциональной устойчивостью, имеющий ограниченное число специфических недостатков в восприятии, интеграции или специальных процессах, которые препятствуют эффективности обучения. Сюда входят также дети с дисфункцией ЦНС, которая выражается прежде всего в нарушении способности к обучению&quo ; 1.2 Изобразительная деятельность как показатель психического развитияТрудно представить рисующим взрослого человека, который не является художником. Дети же, в известном смысле, все являются художниками. Изобразительная деятельность для них естественна и приятна.

Она формируется по мере становления психики ребенка и таким образом может служить показателем психического развития. Изобразительная деятельность требует согласованного участия многих психических функций. По мнению ряда специалистов, детское рисование способствует также согласованности межполушарного взаимодействия. В процессе рисования координируется конкретно-образное мышление, связанное в основном с работой правого полушария головного мозга, а также абстрактно-логическое, за которое ответственно левое полушарие. Особенно важна связь рисования с мышлением и речью. Осознание окружающего происходит у ребенка быстрее, чем накопление слов и ассоциаций, и рисование предоставляет ему возможность наиболее легко в образной форме выразить то, что он знает и переживает, несмотря на нехватку слов. Большинство специалистов сходятся во мнении, что, детское рисование - это один из видов аналитико-синтетического мышления. Рисуя, ребенок как бы формирует объект или мысль заново, оформляя при помощи рисунка свое знание, изучая закономерности, касающиеся предметного и социального мира. Дети, как правило, рисуют не предмет, а обобщенное знание о нем, обозначая индивидуальные черты лишь символическими признаками. Рисование, таким образом, выступает своеобразным аналогом речи. Будучи напрямую связанным с важнейшими психическими функциями - зрительным восприятием, моторной координацией, речью и мышлением, рисование не просто способствует развитию каждой из этих функций, но их связывает их между собой, помогая ребенку упорядочить бурно усваиваемые знания, оформить и зафиксировать модель все более усложняющегося представления о мире. Обратимся к анализу конкретных этапов развития изобразительной деятельности ребенка, соответствующих поэтапному становлению высших психических функций. Первоначально графическая деятельность ребенка даже не является собственно рисованием. Это так называемый доизобразительный этап графической деятельности. Карандаш и бумага первоначально не выступают для ребенка специфическими орудиями, и неудивительно их использование не по назначению. Первые графические проявления возникают в известной мере случайно, как один из возможных результатов манипуляций с карандашом и бумагой. Впрочем, важным выступает и механизм подражания: наблюдая действия старших, ребенок пытается их копировать. Самой ранней стадией развития детского рисунка является стадия лишенных смысла штрихов. С их помощью ребенок еще не пытается выразить какое-либо определенное содержание. Главное для него - след на бумаге. Он испытывает удовлетворение уже от того, что чувствует себя виновником появления некоего продукта. Данная стадия часто именуется стадией &quo ;марания&quo ;, &quo ;каракулей&quo ;. К. Бюлер назвал эту стадию &quo ;фонетикой рисования&quo ;. На 4-5 - м году жизни ребенок вступает в следующую стадию - схематичного изображения. Она тянется очень долго, и в ней, в свою очередь, можно наметить ряд ступеней в зависимости от того, как примитивные поначалу схемы постепенно наполняются все более существенным содержанием. Следующая стадия развития рисунка - стадия правдоподобных изображений - характеризуется постепенным отказом от схемы и попытками воспроизвести действительный вид предметов.

Недостаточны и какие-либо два из них. Отмеченные признаки развития необходимы и достаточны для отграничения данного типа изменений одновременно от хаотических изменений, механических движений, круговоротов и функционирования. Указание на эти три признака и должно составлять исходное определение понятия развития. Критерий развития - комплексный. Исходное определение данного понятия следующее: развитие - это направленные, необратимые качественные изменения системы. Данное определение достаточно, чтобы вычленять любые развивающиеся системы. При необходимости же учесть специфику диалектической концепции развития это определение может быть расширено посредством указания на внутренний механизм развития. В таком случае развитие - это качественные, необратимые, направленные изменения, обусловленные противоречиями системы. * * * Развитие есть объективное явление, феномен материальной и духовной реальности. Оно в известном отношении не зависит от субъекта познания, субъект же познает и оценивает этот процесс. Сложность развития и другие причины обусловливают неоднозначность его трактовок, разнообразие его интерпретаций

1. Разработка справочно-информационной системы «Детский сад» в среде СУБД

2. Использование русских народных (подвижных) игр в детском саду

3. Компьютер в детском саду

4. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада

5. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

6. Экологическое воспитание в детском саду
7. Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду
8. Музыкальное воспитание в детском саду

9. Аэробика в детском саду

10. Декоративно-прикладное искусство в детском саду

11. Использование проблемного обучения в детском саду

12. Методика общеразвивающих упражнений в детском саду

13. Музыкальное обучение в детском саду

14. Особенности обучения детей в разных возрастных группах в детском саду

15. Преемственность в обучении математике детского сада и школы

16. Роль детского сада в воспитании и развитии ребенка.

Ножницы "Pigeon" для детских ногтей.
Детские ножницы для ноготков самых маленьких Pigeon - их маленькие, тонкие закругленные лезвия позволяют без опаски подстригать ноготки
709 руб
Раздел: Маникюрные наборы детские
Глобус "Зоогеографический детский", 250 мм.
Зоогеографический детский глобус — это отличный подарок ребенку. Благодаря ему ваши дети узнают не только об устройстве планеты, на
502 руб
Раздел: Глобусы
Экологичный стиральный порошок Garden Kids, без отдушек с ионами серебра, 1350 грамм.
Благодаря входящим в состав компонентам на растительной основе средство мягко отстирывает и освежает детское белье и одежду из всех видов
399 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

17. Театрализация в детском саду

18. Технические средства образования в детском саду

19. Уголок природы в детском саду

20. Занятие - основная форма обучения в детском саду

21. Работа психолога в Детском саду №26 "Детская академия "Эрудит" г. Зеленогорска

22. Условия формирования готовности детей к обучению в школе в условиях детского сада
23. Организация строительства детского сада-яслей
24. Проектирование здания детского сада на 320 мест

25. Методика диагностики детской одаренности для родителей

26. Детский ясли-сад на 140 мест с бассейном

27. Детские дошкольные учреждения – сады-ясли

28. Детская одаренность

29. Использование детских рисунков как средства диагностики и коррекции психического развития детей

30. Детская субкультура: содержание, функции, значение в культуре

31. Детская одаренность глазами педагогов

32. Исследование детской одаренности по Лосеву

Мягкий пол универсальный, коричневый, 33x33 см (9 деталей).
Данный вид напольного покрытия прекрасно совмещается с ковриками-пазлами "Морские животные", "Листья" и
754 руб
Раздел: Прочие
Светильник "Лампочка на веревке", синий.
Оригинальный пластиковый светодиодный светильник на шнурке длиной 116 - 125 см. Достаточно дёрнуть за лампочку, чтобы включить либо
343 руб
Раздел: Необычные светильники
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: серебро).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные

33. Разработка проекта организации строительства детского ясли-сада

34. Микробиология продуктов детского питания

35. Принципы работы редактора над статьями в энциклопедическом издании (на примере детских энциклопедий издательства "Дорлинг Киндерсли")

36. Сталинизм и детская литература

37. Особенности развития детского голоса

38. Шизофрения в раннем детском возрасте
39. Хламидиоз. Методы определения/диагностики
40. Детский травматизм и методы самостоятельной помощи

41. Морфофункциональная характеристика детского организма в разные периоды жизни

42. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

43. История развития детско-юношеского туризма

44. Детское молодежное движение. ОМЦ "Монолит"

45. Детская беспризорность и педагогическая деятельность Макаренко

46. Микробиология продуктов детского питания

47. Детская психика

48. Детские страхи и действия родителей

Фоторамка пластиковая "Poster gold", 50x70 см.
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 50х70 см. Вставка: пластик.
568 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Детские подгузники-трусики Genki L 9-14кг, 30 шт.
Трусики Genki - это одноразовые гипоаллергенные трусики, изготовленные из мягкого и гладкого хлопка. Они подходят для чувствительной кожи,
703 руб
Раздел: Обычные
Мешковина упаковочная "Gamma" (цвет: натуральный), 100х106 см, арт. М006Д.
Джутовая ткань отличается хорошими антистатическими свойствами, обладает превосходными теплоизоляционными качествами, хорошо пропускает
301 руб
Раздел: Однотонная, голография

49. Факторы развития агрессивности в детском возрасте

50. Лечебная физкультура при детском церебральном параличе (ЛФК при ДЦП)

51. Организация АО "Детский Мир"

52. Детские крестовые походы

53. Детский фольклор. Младшие подростки

54. “Детские” рассказы А.Платонова в контексте прочтения повести «Котлован»
55. Детская тема в творчестве Достоевского и Шолохова
56. Традиции русской детской литературы

57. Сочетанное введение детских вакцин: важное направление в по-литике здравоохранения

58. Гигиенические требования к детской одежде и обуви

59. История Болезни (пропедевтика детских болезней)

60. История болезни - Детские болезни (инфекция мочевыводящих путей)

61. Педиатрия (рациональная антибиотикотерапия в детской хирургии)

62. Детское и специальное питание сегодня

63. История болезни - Детские болезни (инфекция мочевыводящих путей)

64. Детский музыкальный театр "Экспромт"

Деревянный конструктор "Изба" (39 деталей).
Деревянный конструктор "Изба" понравится всем любителям конструирования и моделирования. Ребенку предлагается самостоятельно
442 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Швабра "York. Salsa", с рукояткой.
Сменную насадку Вы замените быстро и без особых хлопот. На конце черенка - пластиковый подвес-держатель. Черенок пластиковый, насадка -
452 руб
Раздел: Швабры и наборы
Набор мисок Mayer & Boch "Фиалки".
Набор эмалированных мисок из 10 предметов: миска (5 штук) + крышка (5 штук). Материал: углеродистая сталь. Эмалированное покрытие. Крышка:
487 руб
Раздел: Наборы

65. Обучение детей игре на детских музыкальных инструментах

66. Структура детского коллектива

67. Кризисы детского развития

68. Влияние совместимости родителей на взаимоотношения ребенка в детском коллективе

69. Диагностика одаренных детей

70. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению
71. Сценография в детской драматизации
72. Роль семьи в проявлении детской агрессивности

73. Язык детского рисунка. Этапы развития. Задачи развития ребёнка в рисовании

74. О традициях детского дразнения

75. Природа детства и предмет детской психологии

76. Детская Психология

77. Поддержка детей в детских домах

78. Психоаналитические теории детского развития

79. Профилактика детской агрессии

80. Игровое педагогическое сопровождение детского лидерства

Фломастеры-аэрозоль "Blowpens", 10 цветов.
Фломастеры-аэрозоль являются большим развлечением и забавой для самых маленьких. Развивают детское воображение и творческие способности.
447 руб
Раздел: 7-12 цветов
Мягкий пол универсальный, коричневый, 33x33 см (9 деталей).
Данный вид напольного покрытия прекрасно совмещается с ковриками-пазлами "Морские животные", "Листья" и
754 руб
Раздел: Прочие
Светильник "Лампочка на веревке", синий.
Оригинальный пластиковый светодиодный светильник на шнурке длиной 116 - 125 см. Достаточно дёрнуть за лампочку, чтобы включить либо
343 руб
Раздел: Необычные светильники

81. Проблема детской беспризорности в современном российском обществе

82. Психоаналитические теории детского развития

83. Неконтактный ребенок. Ранний детский аутизм

84. Детский церебральный паралич

85. Секс в раннем детском возрасте (от двух до пяти лет)

86. Детская проституция
87. Медицинские проблемы детского спорта
88. Направления и аспекты изучения детской речи

89. Детский фольклор

90. О поэтике «детского» Хармса

91. Сочетанное введение детских вакцин: важное направление в по-литике здравоохранения

92. Низкорослость в детском возрасте

93. Детская ревность

94. Д.Б.Элъконин проблеме периодизации психического развития в детском возрасте"

95. Детские игры в различных культурах

96. Инструментальное развитие познавательной и учебной мотивации в детском возрасте

Чехлы для коляски с поворотными колесами Bambola, 4 штуки.
Чехлы на коляску помогут Вам поддерживать чистоту в Вашем доме. После прогулки надеваются на колеса коляски и плотно удерживают грязь и
326 руб
Раздел: Чехлы для колес
Пенал школьный "Мышка", цвет малиновый.
Школьный пенал. Цвет: малиновый. 1 отделение. Материал: силиконовый полимер. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность
372 руб
Раздел: Без наполнения
Сменная кассета "Барьер 4", универсальная, для всех типов фильтров "Барьер".
Средний ресурс кассеты: 350 литров. Подходит для всех типов фильтров "Барьер".
303 руб
Раздел: Фильтры для воды

97. Влияние занятий оздоровительной аэробикой на физическое здоровье девочек 10-11 лет в условиях детского дома

98. Профилактика детского травматизма в школе

99. Генезис детской беспризорности и безнадзорности

100. Организация взаимодействия специализированных учреждений для несовершеннолетних нуждающихся в социальной реабилитации, с негосударственными организациями по профилактике детской безнадзорности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.