Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Наука в формировании картины мира

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Роль науки в формировании картины мира К концу ХХ века стало очевидным, что человечество переживает кризис. “Люди оказываются перед необходимостью самостоятельно определять характер отношений с природой и между собой. Ранее выработанные эталоны непригодны. Возникла мало-помалу укрепляется чрезвычайно важная тенденция: массовый поиск смысла жизни в творческой свободной активности личности.” ( Г. Г. Дилигинский) Если, пользуясь метким выражением Ю. М. Лотмана и Б. А. Успенского определить культуру как “ненаследственную память коллектива” , то науку, безусловно, можно рассматривать как её часть, или, точнее - подсистему, обладающую некоторой автономией. Но, рассматривая науку в контексте культуры, мы не должны забывать, что, несмотря на свой почтенный возраст, во временных масштабов цивилизации наука возникла не так давно, а её заметное влияние на общество - это уже достижение последних полутора столетий. К то муже, не склонны ли мы преувеличивать значение науки для восприятия мира? (А. Ю. Гиляров) Наука - это многогранное общественное явление, это система знаний о мире. Всякое знание, в том числе и научное, необходимо рассматривать как отображение природы и общественного бытия. Объектом научного познания могут быть все без исключения процессия природы и общественной жизни. В этом отличие науки от таких форм общественного сознания, как политическая, мораль, правовая идеология, где отображаются только общественные отношения. Отдельные эмпирические знания, возникающие из практики, могут существовать без науки и вне ее. Наука дает знание не только об отдельных сторонах предметов и внешних связей между ними, но и раскрывает законы природы и общества. Специфика науки в том, что она является высшим общением практики, способным охватить все явления действительности, дает истинное знание сущности явлений и процессов, законов природы и общества, в абстрактно - логической форме. Наука, являясь компонентом духовной жизни, воплощается и сфере материальной. Она является областью как теоретической так и практической деятельности. Познавательную роль в отношении явлений общественной жизни выполняет не только наука, но и искусство. Но последнее отображает общее через индивидуальное, конкретное, а наука предоставляет его в абстрактно - логической форме, через понятия, категории. Природу невозможно заставить говорить то, что нам хотелось бы услышать. Научное исследование - не монолог. Задавая вопрос природе, исследователь рискует потерпеть неудачу, но именно риск делает эту игру столь увлекательной. Наука - игра, связанная с риском. Но тем не менее науке удалось найти вопросы, на которые природа дает непротиворечивые ответы. И сколь бы отрывочно ни говорила природа в отведенных ей экспериментах рамках, высказавшись однажды, она не берет своих слов назад: природа некогда не лжет. Наука зарождается лишь на определенном этапе зрелости человека, и ее состояние может служить одним из основных показателей развития общества. История поиска рационального объяснения мира драматична. Временами казалось, что столь амбициозная программа близка к завершению: перед взором ученых открывался фундаментальный уровень, исходя из которого можно было вывести все остальные свойства материи.

Предпосылки для возникновения науки появляются еще в странах Древнего Востока: в Египте, Вавилоне, Индии, Китае. Достижения восточной цивилизации были восприняты и переработаны в стройную теоретическую систему Древней Греции, где появляются мыслители, специально занимающиеся наукой. В прошлом искусство вопрошать природу, умение задавать ей вопросы принимало самые различные формы. Шумеры создавшие письменность, считали, что будущие запечатлено тайными письменами в событиях, происходящих вокруг нас в настоящем. Наука появляется одновременно с философией тогда, когда миф становится бессильным объяснить мир. Если для древних природа была источником мудрости, то средневековая природа говорила о боге, наука перетерпливала период застоя и выполняла в те времена объяснительную функцию. С приходом техногенной цивилизации открывается новая глава в диалоге человека с природой. Наука начинает бурно развиваться, все набирая темпы и становясь средством и способом познания, переделки и преобразования природы, то есть, наука становится орудием производства. “ К лейтмотиву мира, переставшего вызывать благоговейное поклонение примешивается отзвук другого лейтмотива - господства над окружающим миром. Миром, перед которым не испытываешь благовения, гораздо легче. Любая наука, исходящая из представления о мире, действующему по единому теоретическому плану и низводящем неисчерпаемое богатство и разнообразие явлений природы к унылому однообразию, приложения общих законов, тем самым становится инструментом доминирования, а человек, чуждый окружающему миру, выступает как хозяин этого мира .” ( И. Пригожин, И. Стенгерс) “ В прошлом веке преобладали иные настроения: тогда все поголовно мечтали о безграничности, стремились уподобиться другим, не быть собой. Это был век, когда музыка Вагнера, не довольствуясь ролью музыки, хотела занять место философии и даже религии. Это был век, когда физика хотела стать метафизикой, философия - физикой, а поэзия живописью и музыкой, политика уже не желала оставаться только политикой, а мечтала сделаться религиозным кредо и что уже совсем нелепо сделать людей счастливыми ”. ( Х. Ортега - и - Гассет ). Представитель современного естествознания, быть то физик или биолог, геолог или химик в большей мере, чем его предшественник, склонен уделять внимание теоретик - познавательным и мировозренческим проблемам. Результаты его собственных исследований и тех которые проводят его коллеги, оказывают более прямое и сильное воздействие на картину мира чем когда либо прежде. Структура и динамика научного знания и научной деятельности очень сложна. Наука, направленная на производство новых знаний о природе, обществе и мышлении включает в себя все моменты и условия этого производства. Сюда входят: Ученые с их знаниями и способностями, квалификацией и опытом, с разделением и кооперацией научного труда. Научные учреждения ( институты академические, по изучению фундаментальных проблем, институты отраслевые, институты и университеты по подготовке кадров ) лабораторное и экспериментальное оборудование. Методы научно - исследовательской работы, понятийный и категориальный аппарат, систему научной информации, а так же всю сумму наличных знаний, выступающих либо в качестве предпосылок, либо средства, либо результата научного производства.

Эти результаты могут выступать и как одна из форм общественного сознания. Все потребности человека можно разделить на две группы: Комплекс потребностей, обеспечивающих самосохранение инвалида и комплекс мотивов иного рода, благодаря которым происходит интеллектуальное освоение неопознанного и усложнение внутренней организации - потребности познания. ( Л. Н. Гумилев) “Не благоразумнее ли уклониться, посвятить себя только жизни, отбросив философию? . Люди всегда делятся на эти две категории в лучшую из которых входят те, кому необходимо именно бесполезное.” ( Х. Ортега - и - Гассет ). “Тайна человеческого бытия не в том, чтобы только жить, а в том для чего жить”, - Ф. М. Достоевский. “Наука развивается в силу имманентных причин, не имеющих никакого отношения ни к человечеству, ни к обществу, ни к практическим занятиям. Просто всегда находятся люди, которым что - то интересно. Основы науки - и нашего времени тоже - были в общем - то заложены непроффесионалами. Скажем, Рене Декарт или Исаак Ньютон деньги получали отнюдь не за свои научные занятия. И Гельмгольц получал их именно за то, что был практикующим врачом, и именно тогда сформулировал он свои физико-химические методы исследования в биологии, т.е. за свои научные исследования он денег не получал. И это не странно потому, что имманентность науки все-таки существует.( Б. Виленкин в интервью Ю. Лексину). Говорят, что если бы не было Баха, то мир никогда бы не услышал музыки. Но если бы не родился Эйнштейн, то теория относительности рано или поздно была бы открыта каким-нибудь ученым. Развитие науки детерминировано. Вера в жесткую детерменированность поведения и развития нашего мира хотя и поколеблена физикой элементарных частиц, продолжает играть определенную роль во многих науках, в том числе и в биологии, где детерминированность рассматривается как своего рода “ механизм целесообразности”. Параллельно с предопределенностью в природе существуют явления, несущие в себе вероятный элемент, например, биологическая эволюция человеческих культур. Что же движет учеными, посвящающими свою жизнь научной деятельности? Лев Гумилев считает, что в основе неуемной жажды деятельности ради удовлетворения своего любопытства, честолюбия гордости и других мотиваций лежит импульс, названый пассионарностью. “Этот импульс находится в оппозиции к инстинкту самосохранения и может быть связан как с повышенными способностями так и со средними, и это показывает его самостоятельность среди прочих импульсов поведения. Особи, обладающие пассионарностью, при благоприятных для себя условиях совершают поступки для достижения цели, которая часто иллюзорна или губительна для организма. Достижение этой цели представляется таким людям ценнее собственной жизни.” “Пассионарность не зависит от внешних воздействий, являясь чертой конституции данного человека. Она не имеет отношения к этическим нормам, одинаково легко порождая подвиги и преступления, творчество и разрушение, благо и зло, исключая только равнодушие.” (Лев Гумилев). Кроме того, Лев Гумилев считает: чтобы изменить мир, личность, наделенная мощным пассионарным импульсом, должна быть окружена пассионариями меньшего накала.

Внутриутробный зародыш при родах в период мощного физического давления, должно быть, думает, что пришла его смерть. Но он лишается пуповины, связующей его с утробой, появляется в новом физическом мире, развивается, и существует. Аналогична ситуация происходит и с умирающими людьми. Большинство из них уверено, что пришёл полный конец, в то время, как внутренний психический человек, освобождаясь от плоти, получает свободу во всепсихическом мире. Сменяются формы существование остаётся И всё же умирание необратимо прерывает поток сознания, оно уничтожает сознательность. Однако смерть может быть не окончанием, не последней точкой, не завершением существования, а только началом. Началом новой, светлой, удивительной и необыкновенной жизни! Для развитого, просветлённого боди смерть может стать всего лишь переходом, а не концом. Смерть способна быть всего лишь выходом в другую, соседнюю более обширную и светлую комнату! Данность и возможность. Духовная самоактуализация позволяет человеку обнаружить удивительную, волшебную перспективу потенциальную возможность сохранить своё личностное сознание после разрушения физиологической оболочки и продолжить существование в иной внефизической, но не менее качественной форме! Кризис современной психологии, кризис духовности в науке, материалистическая картина мира мешают человеку осознать эту уникальную и потрясающую человеческую способность

1. История формирования научного социально-психологического знания

2. Становление и формирование научных знаний в России в XVIII столетии

3. Инновационный аспект формирования научно-технической политики в современной России

4. Роль Ломоносова в развитии научного стиля и формировании научной терминологии

5. Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

6. Мир человека и человек в мире: философско-теоретические и научно-методологические аспекты
7. Формирование представлений о конвенционализме в философии науки Венского кружка
8. Формирование концепта идентичности в истории социологической науки

9. Философия Нового времени и становление первой научной картины мира

10. Современные научные картины мира

11. Научная революция XVI-XVII вв. и становление первой научной картины мира

12. Сравнение и анализ религиозной и научной картин возникновения и развития нашего мира

13. О формировании новой физической картины мира на основе планкеонной гипотезы

14. Научная картина мира /Укр./

15. Особенности современной научной картины мира

16. Универсальный эволюционизм как основа современной научной картины мира

Подарочный набор "Покер", арт. 42449.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
1292 руб
Раздел: VIP-игровые наборы
Клей универсальный UHU "Twist&Glue", 90 мл, арт. 38850.
Склеивает металл, бумагу, дерево, текстиль, стекло, керамику, пробку, большинство пластиков и кожу. Не подходит для ремонта кожаной
350 руб
Раздел: Универсальный
Набор детской складной мебели Ника "Хочу все знать".
В комплект входит стол и стул с мягким сиденьем. Материалы: металл окрашенный, цветная ламинированная ДСП, пластмасса. Для детей от 3 до 7
1270 руб
Раздел: Наборы детской мебели

17. Естественно-научная картина мира

18. Возраст Солнца, Звезд, Вселенной. Отличия научной картины мира от классической. Распределение солнечной энергии

19. Естественно-научная картина мира

20. Основные этапы формирования политической карты мира

21. Картина мира, показанная в младшей Эдде

22. Основы рационального использования природных ресурсов в условиях научно-технического прогресса
23. Ломоносовский период как особый этап в области научно-педагогического знания в России
24. Изменение Картины Мира у наркозависимых лиц

25. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА

26. Структура научного знания

27. Первая научная революция. Гелиоцентрическая система мира(Концепции современного естествознания)

28. Каким образом человек вписывается в картину мира

29. Формирование: преемственных научных школ в первые две трети XIX в.

30. Научные ресурсы мира

31. Становление физической картины мира от Галилея до Эйнштейна

32. Особенности научного познания окружающего мира

Подушка "Нордтекс. Цветочный заяц", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки
Фиксатор головы ребенка для автокресла "Совы".
Клювонос надежно поддерживает голову ребенка во время сна в автокресле и не сползает со лба ребенка на лицо и шею, так как система
730 руб
Раздел: Удерживающие устройства
Карандаши цветные "Artberry", 24 цвета.
Шестигранные цветные карандаши с толщиной грифеля 3 мм, толщина самого карандаша 7 мм. Увеличенное количество цветовых пигментов для еще
321 руб
Раздел: 13-24 цвета

33. Зачатки научных знаний в Вавилоне

34. Научное знание: формат носителя не соответствует структуре содержания

35. Идеалы научного знания

36. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников

37. Основные этапы становления педагогической психологии как самостоятельной отрасли научного знания

38. Предмет и задачи социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания
39. Психология религии: предмет, место в системе научного знания и методы исследования
40. Представления древних мистиков и современная картина мира

41. Формирование этоса научного сообщества в новосибирском Академгородке, 1960-е годы

42. Научные тексты как эмпирический материал изучения строения знаний и процессов мысли

43. Основные философские картины мира

44. Аристотель о научном знании

45. Концепция развития научного знания Карла Поппера

46. Синергетическая картина мира

47. Внешний мир и его картина в нашем сознании

48. Экологический кризис, два мира в философии и эко-совместимость знаний

Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "София" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Набор для уборки Vileda "Easy Wring. Turbo", швабра+ведро с педальным отжимом.
Набор Vileda "Easy Wring. Turbo" состоит из плоской швабры с телескопической ручкой и ведра с педальным отжимом. Подходит для
3699 руб
Раздел: Швабры и наборы
Брелок для поиска ключей.
Брелок для поиска ключей - просто находка для тех, кто часто теряет ключи либо какие-нибудь вещи в доме. Просто прикрепите брелок к
315 руб
Раздел: Пластиковые брелоки

49. Роль природного газа в энергетике и экономике капиталистического мира

50. Внутренний человек в русской языковой картине мира

51. Концепт «огонь» в картине мира русского народа

52. Картина мира

53. Астрономическая картина мира и ее творцы

54. Механистическая картина мира
55. Современная естественнонаучная картина мира
56. Пути европейской цивилизации: от космоса – к картине мира

57. Лингвоэтическая картина мира: концепты «счастье» и «блаженство» как семантические дуплеты

58. Языковая репрезентация национальной картины мира в художественном тексте (на материале английского и русского языков)

59. Русская языковая картина мира и православное сознание

60. Наука и религия, формирование русского государства и развитие естественнонаучных знаний

61. Природничо-наукова картина миру

62. Становление естествознания с древнейших времен по наши дни и современная картина мира

63. Электромагнитная картина мира

64. Изменение картины мира от древности до наших дней

Горшок детский "Бегемотик", белый.
Этот удобный кресло-горшок поможет вам отучить ребенка от подгузников. Он имеет анатомическую форму и произведен из качественного и
354 руб
Раздел: Горшки обычные
Коробка для хранения обуви, 610x340x130 мм.
Материал: полипропилен. Размер: 610x340x130 мм.
550 руб
Раздел: Короба, чехлы для обуви
Перчатки виниловые одноразовые, размер M, 100 штук.
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки

65. Естествознание в системе научного знания

66. Политическая карта мира и мировые природные ресурсы

67. Развитие современной публицистической картины мира

68. Семантическое пространство концепта любовь в русской языковой картине мира

69. Фразеосемантическое поле "состояние человека", как фрагмент диалектной языковой картины мира

70. Диалог культур: древнетюркские этнопсихологические черты в древнерусской картине мира
71. Техническая деятельность общества в современной картине мира
72. Культурная картина мира

73. Картина мира в России и Китае

74. Море в поэтической картине мира Бродского

75. Размещение природных ресурсов по регионам мира

76. Социология как область научного знания

77. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

78. Урок–исследование как составная часть формирования исследовательского типа мышления учащихся и средство получения новых прочных знаний по математике

79. Формирование знаний и умений учащихся пятого класса

80. Формирование системы знаний о животных у детей старшей группы

Ростомер деревянный (ростомер-пазл).
Ростомер способствует развитию малыша, помогает наблюдать за ростом, служит отличным украшением детской. Как измерить рост? Соберите
324 руб
Раздел: Ростомеры
Шкатулка для рукоделия "Цветочная поляна" 26x16x18,5 см.
Шкатулка настольная, с выдвижным ящичком. Материал: МДФ, внешнее покрытие - текстиль, внутреннее покрытие - флок. Размер: 26x16x18,5 см.
2452 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", 28 предметов.
В наборе: акварель, альбом для рисования, блокнот, доска для лепки, 2 карандаша чернографитных, карандаши цветные, картон цветной формата
551 руб
Раздел: Наборы канцелярские

81. Формирование экологических представлений о многообразии растительного мира на основе проектной деятельности

82. Информационная среда как фактор трансформации детской картины мира

83. Научное и житейское знание в психологии

84. Проблемы формирования и развития научных направлений в конфликтологии

85. Психология труда как область научного знания о труде

86. Жизненное и научное знание в работе психолога
87. Социология. Научное и обыденное знание
88. Механическая картина мира

89. К.Поппер о проблемах научного знания и его методологии

90. Картины мира. Философская теория бытия

91. Марксизм в системе научного знания

92. Механистическая картина мира в философии Нового времени

93. Проблемы религиозного освоения мира. Формирование религиозных представлений

94. Философская картина мира

95. Формы развития научных знаний

96. Научное знание и здравый смысл

Набор для специй "Сад", 5 предметов, 19x14x13,5 см.
Набор для специй на деревянной подставке. Размер: 19x14x13,5 см. Материал: керамика.
552 руб
Раздел: Наборы для специй
Муфта для рук "Еду-Еду", на коляску, зимняя, цвет: шоколадный.
Зимняя муфта с надежными кнопками быстро и удобно надевается на ручку коляски или санок. Муфта позаботится о том, чтобы Ваши руки
519 руб
Раздел: Муфты на ручку
Перчатки смотровые, нитриловые, нестерильные "Klever", неопудренные, текстурированные, размер S, 50.
Особенности и преимущества: превосходное растяжение; устойчивость к порезам, разрывам и проколам при сохранении тактильной
430 руб
Раздел: Перчатки

97. Научный метод познания мира

98. Становление рационалистической картины мира в западной Европе

99. Научно-методологические основы формирования земельных отношений в условиях модернизации экономики


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.