Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Становление и развитие социальной психологии

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ «СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ» ВЫПОЛНИЛ СТУДЕНТ КУРС II, ГРУППА 4 ТП ПРИНЯЛ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ХРОМОВ В.В. 1999 - 2000 УЧЕБНЫЙ ГОД - 1 - С О Д Е Р Ж А Н И Е : I . Введение 2 2 . Основная часть «Три периода развития социальной психологии» .2 1. Период накопления знаний в сферах философии и общей психологии . 2 2. Период выделения описательной социальной психологии из философии в самостоятельную область знания .3 а). вклад психологов в развитие социальной психологии 3 б). изучения социологами человеческих групп 4 в). этнографические данные антропологов .5 г). интерес психиатров к науке .5 д). социальная психология, как предмет новой науки .7 е). три концепции социальной психологии: - психология народов .7 - психология масс .8 - теория инстинктов социального поведения 8 3. Период оформления социальной психологии в экспериментальную науку и её современного развития .10 а). Превращение социальной психологии в экспериментальную науку .10 б). четыре направления экспериментальных исследований .10 - бихевиоризм .11 - психоанализ 12 - когнитивизм 12 - интеракционизм .13 в). три подхода по вопросу о предмете новой науки 14 - о массовидных явлениях психики .14 - о личности .14 - синтез двух предыдущих подходов .14 г). «границы» социальной психологии .15 III . Заключение .16 IV . Используемая литература .16 - 2 - Социальная психология – одна из наиболее перспективных отраслей психологической науки, изучающая закономерности поведения в деятельности людей, обусловленные фактом их принадлежности к социальным группам, а также психические явления, возникающие в ходе взаимодействия между людьми в группах и коллективах, шире – в различных организованных и неорганизованных человеческих общностях. Из всех социальных наук, социальная психология представляет собой попытку, систематически используя методы, сходные с методами других наук, исследовать человека как ученика общества. В течение долгого времени в психологической науке за основу теоретического анализа принималась личность, как некий обособленный феномен. Связи личности с обществом подразумевались, но предметом конкретного исследования не были. Интерес к человеческому поведению, к взаимовлиянию людей в обществе пробудился очень рано. Наблюдения за фактами взаимодействия между индивидами, зафиксированные в трудах мыслителей многих веков, были той основой, на которой в дальнейшем возникла социальная психология. Возникновение термина «социальная психология» относят к началу XX века. Закономерности развития социальной психологии сходны с закономерностями развития преобладающего большинства наук. В истории социальной психологии можно выделить три периода: I период - период накопления знаний в сферах философии и общей психологии (VI в. до н.э. – середина XIX в.). С точки зрения Гордона Олпорта древне – греческий философ Платон явился родоначальником проблем социальной психологии. Через все эпохи развития философского знания можно проследить, как внутри него разрабатывались ключевые идеи социальной психологии.

В античной философии – это не только философия Платона, но и философия Аристотеля, ученика Платона. В философии более позднего времени нельзя опустить такие имена, как Томас Гоббс, Джон Локк, Жан Жак Руссо, Клод Адриан Гельвеций, Георг Вильгельм Фридрих Гегель. В их трудах содержатся многочисленные наблюдения за поведением людей в обществе, влиянием, которое они оказывают друг на друга, за их обычаями и традициями. Многие из выдвинутых в этих произведениях идей, получили развитие в процессе более поздней научной разработки; некоторые идеи – наивные и противоречи- вые – дали импульс для их научного опровержения и тем самым объективно оказались полезными в ходе подготовки к возникновению социальной психологии. Как видно, социально – психологические идеи присутствовали в системах как идеологической, так и материалистической философии. В общем, они были неразрывно связаны с трактовкой более общих психологических идей. - 3 - II период - период выделения описательной социальной психологии из философии (социологии) в самостоятельную область знания (50 – 60-е годы XIX в. – 20-е годы XX в.). Для того чтобы рассмотреть этот период нужно сконцентрировать внимание на трёх моментах: - на «запросах» по решению социально – психологических проблем, которые возникают в различных смежных науках; - на процессах подготовки к вычленению социально – психологической проблематики внутри двух основных, «родительских», дисциплин: психологии и социологии; - на характеристике первых форм самостоятельного социально - психологического знания. В этот период можно было наблюдать значительный прогресс в развитии целого ряда наук, в том числе имеющих непосредственное отношение к различным процессам общественной жизни. Были накоплены значительные факты в области языкознания, этнографии, археологии, криминологии, биологии. Признавая значимость названных областей научного знания в развитии социальной психологии, нельзя не назвать ряд других наук о человеке, внесших свой вклад в становление социальной психологии, а именно: психиатрия, биология. Большой вклад в развитие социальной психологии этого периода внесли антропологи, психиатры, психологи и социологи. Однако представители каждой школы склонны полагать, что только их позиция соответствует истине, и относятся к другим снисходительно. Психологи обычно изучают устойчивое и повторяющееся в индивидуальном поведении. Теоретически сюда могут входить все аспекты поведения человека, но в действительности интерес концентрируется на изучении восприятия, памяти и мышления, на изучении и развитии личности. Во второй половине XIX века появился некоторый интерес к вопросу о том, как влияют друг на друга индивиды, участвующие в группах; значительное внимание привлекли явления массового гипноза и внушаемости. Но большинство психологов отстаивают индивидуалистические предубеждения и основной единицей анализа считают обособленного человека. Психологи считают, что всё, что люди чувствуют, думают и делают в группах, может быть объяснено в терминах индивидуального поведения. Некоторые заявляют даже, что группы реально не существуют, что это не более как скопление индивидов.

Экспериментальный подход к социальной психологии пытались разработать многие специалисты в этой области, такие как: англо - американский психолог Уильям Мак-Дугалл, психолог Гордон Уиллард Олпорт, который работал сначала в США, а затем в Германии, немецкий психолог Курт - 4 - Левин и другие. Для их научного творчества, характерны настойчивые попытки, найти какой-либо универсальный принцип объяснения социальных явлений с позиции психологии. Они также развивали разные концепции. Олпорт утверждал, что личность это динамическая организация мотиваций систем, привычек, установок и т.д. Левин разработал концепцию личности, в основе которой – понятие «поля» как единства личности и её окружения. Он же являлся основоположником эксперимента исследования мотивации и психологии групп. Но пришло время, когда накопилось достаточно наблюдений, которые уже нельзя было объяснить теориями традиционной психологии. Один из учёных изучал автокинетический эффект, что привлекло всеобщее внимание. В ходе эксперимента испытуемые должны были высказать своё мнение о направлении движения некоей точки и расстоянии до неё. Пока индивиды исследовались поодиночке, их ответы значительно отличались один от другого. Но когда несколько испытуемых вместе наблюдали этот эффект, содержание их суждений постепенно сближалось. Люди как бы стремились прийти к соглашению. Этот эксперимент доказал, что восприятия человека не есть прямая копия того, что «существует вне нас». И что в определённых обстоятельствах на восприятие сильно влияют сообщения окружающих. Позднее другие исследователи продемонстрировали зависимость восприятия и познавательных процессов индивида от поведения других людей, в контакте с которыми он состоит. Многие психологи с энтузиазмом приступили к изучению групповых связей человека. Социологи всегда стремились изучать закономерность формирования, укрепления и распада человеческих групп. Почти с самого начала они приняли социальную психологию как составляющую часть своей науки. Такие учёные, как немецкие социологи Макс Вебер и Георг Зиммель, основатель французской социологической школы Эмиль Дюркгейм и ещё один социолог из Франции Габриэль Тард, рассматривали группу как процесс взаимодействия людей. Поэтому они не могли не испытывать интерес к индивидуальным участникам, чьё поведение создавало те шаблоны взаимодействия, которые они описывали. В Соединённых Штатах распространение социальной психологии среди социологов было связано с более широким интеллектуальным движением, развивавшим некоторые положения дарвинской теории эволюции. Прагматисты – Уильям Джемс, Джон Дьюи, Джордж Герберт Мид и Чарлз Сандерс Пирс – пытались выработать новый взгляд на человека и общество. Вместо того чтобы изучать, что составляет содержание человеческого разума, они рассматривали восприятие и мышление как типы поведения. Они переключили внимание с изучения устойчивых форм на исследование закономерностей изменений – на генезис и развитие. От анализа структур личности они перешли к анализу процессов, к изучению того, - 5 - как что происходит, каким образом живые организмы – индивидуально и коллективно – приспосабливаются к условиям жизни.

Генезис сенсорных способностей//Под ред. Л. А. Венгера. М., 1976. Гуткчна Н. И. Психологическая готовность к школе. М., 1996. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М., 1972. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986. Дьяченко О. М. Развитие воображения у дошкольников. М., 1996. Запорожец А. В. Избр. психологические труды в двух томах. М., 1986. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе, М., 1991. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М., 1981. Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М., 1992. Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста// Под. ред. Д. Б. Элькина, А. Л. Венгера. М" 1988. Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. М., 1977. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста// Пол. ред. А. В. Запорожца, Я. 3. Неверович. М., 1986. ] Рубцов В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М., 1987. Сенсорное воспитание дошкольников//Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. М., 1961 Хрестоматия по детской психологии//Под ред. Г. В. Бурменской. М., 1996. Цукерман Г. П

1. Становление и развитие социальной психологии как науки

2. Становление системы социальной защиты государственных служащих

3. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

4. Учебные материалы курса "Социальная психология"

5. Общественное мнение, как предмет изучения социальной психологии

6. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
7. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности
8. Концепция повышения уровня информированности местного сообщества о действиях местных органов самоуправления по развитию социальной сферы в городе Энске

9. Использование социальной психологии в PR деятельности

10. Развитие социальной мысли в России

11. Эволюция семьи и социальная психология детства

12. Развитие экспериментальной психологии в России

13. Структура социальной психологии как отрасли науки

14. Социальная психология

15. Социально-психология характеристика преступных общностей

16. Статус в социальной психологии

Шкатулка РТО, 31x31x19 см (арт. 3658-RT-70).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1500 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Крем-гель для купания "Sanosan", 200 мл.
Разработан специально для детей с первых дней жизни. Содержит оливковое масло и молочный протеин, которые питают и смягчают кожу.
317 руб
Раздел: Гели, мыло
Гель для стирки детского белья "Cotico", 2 литра.
Гель для стирки детского белья предназначен для использования в стиральных машинах любого типа и ручной стирки. Подходит для белья грудных
314 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

17. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

18. Развитие предмета психологии: история и современные тенденции

19. Исследования малых групп в зарубежной социальной психологии

20. Российский и зарубежный опыт развития социальной рекламы

21. Прогнозирование и планирование развития социальной сферы

22. Становление системы социальной защиты государственных служащих
23. Циклы и устойчивость в развитии социальных систем
24. Оценка уровня развития социальной политики в РФ

25. Безопасность российской семьи и перспективы развития социальной работы

26. А.Н. Леонтьев и его роль в развитии отечественной психологии

27. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии

28. Понятие брэнд в социальной психологии

29. Инструменты развития социальной ответственности организации

30. Взаимосвязь дисциплины "Деловое общение" и науки "Социальная психология"

31. Группа как развивающаяся система, динамика становления, развития и функционирования

32. Интеракционизм в социальной психологии

Набор маркеров для досок "E-361", 1 мм, 8 цветов.
Маркеры для написания и маркировки текста на белых досках. Стирается сухой губкой почти со всех плотных поверхностей, например, эмали,
592 руб
Раздел: Для досок
Детская каталка "Вихрь", зеленая.
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки
Пеленка Папитто фланелевая (3 штуки, 120x75 см).
Состав: фланель импортная (хлопок 100%). Размер: 120x75 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
466 руб
Раздел: Пелёнки

33. История развития юридической психологии

34. Понятие и история развития социально-психологического тренинга как сферы деятельности и научно-практического метода

35. Предмет и задачи социальной психологии

36. Проблемы общения в социальной психологии

37. Развитие дифференциальной психологии

38. Развитие отечественной психологии в первой половине ХХ века
39. С.Л. Рубинштейн и его вклад в развитие отечественной психологии
40. Социальная психология

41. Социальная психология

42. Социальная психология - Н.К.Радина

43. Социальная психология - электронная хрестоматия

44. Социальная психология, как наука

45. Феномен группового давления в социальной психологии группы

46. Необихевиоризм в зарубежной социальной психологии

47. Особенности развития социальных знаний в XVII веке

48. Развитие социальной мысли в ХХ веке на примере личности

Ватман "Kroyter Проф", А1, 100 листов.
Нарезанные листы ватмана для черчения. Формат: А1 (600Х840 мм). Плотность: 200 г/м2. В наборе: 100 листов.
2739 руб
Раздел: Прочее
Именная кружка с надписью "Любимая мама".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки
Копилка-раскраска "Лисенок".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки

49. Тенденции развития социальной инфраструктуры

50. Значение развития социальной сферы предприятий

51. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

52. Становление римской государственности. Социально-экономическое и политическое развитие царского Рима

53. Социально-рыночное хозяйство ФРГ: особенности становления и развития

54. Влияние церковной благотворительности на развитие и становление социальной работы на Урале
55. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития
56. Типы стран по уровню социально-экономического развития

57. Земельный кадастр как инструмент регулирования социально-экономического развития города (на примере г. Екатеринбурга)

58. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке

59. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 90-е гг. XX в.

60. Социально-экономическое развитие СССР в 1960-80х гг.

61. Социально-экономическое развитие США

62. Социально - экономическое политическое развитие России в начале 20 века

63. Выдающиеся отечественные и зарубежные учёные, внёсшие существенный вклад в развитие и становление информатики

64. Социальное воспитание в процессе становления личности

Набор продуктов.
В комплект входят 5 продуктов, традиционно любимых в нашей стране: курица, сосиски, сыр, колбаса, яйцо. Продукты похожи на настоящие,
330 руб
Раздел: Продукты
Ручка шариковая BIC "Orange", 20 шт, синие.
Ручка шариковая одноразовая. Шестигранный пластиковый корпус. Вентилируемый колпачок. Цвет колпачка и верхней заглушки соотвествует цвету
387 руб
Раздел: Синие
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики

65. Роль немецких государственных органов в становлении и развитии советского коллаборационизма

66. Зарождение и развитие психологии

67. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

68. Влияние социальной среды на уровень развития лидерских качеств

69. Социально-экономическое развитие России во II половине XVII века

70. Современное российское общество и социальные аспекты его развития
71. Влияние философии просвещения на социально-политическое развитие Франции XVIII века
72. Прогнозирование и планирование социального развития и повышения уровня жизни

73. Финансовый лизинг: проблемы развития и становления в РФ

74. Становление и развитие ОАО ЖКФ "Красный Октябрь" 1998 – 2001 годы

75. Определение основных показателей плана экономического и социального развития на 2001 год

76. Стратегия социально - экономического развития России

77. История становления и развития экскурсионной деятельности

78. Социально-экономическое развитие России в конце ХIХ-начале ХХ вв.

79. Социально–экономическое и политическое развитее России в 18 в.

80. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII веке

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Германия", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда
Счеты "Совята".
Счёты "Совята" - это красочная равзвивающая игрушка для детей в возрасте от 3-х лет. Счёты состоят из 5-ти осей с разноцветными
321 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Магнитный лабиринт "Домашние животные".
Магнитный лабиринт "Домашние животные" - увлекательная игрушка для детей, развивающая мелкую моторику рук, координацию движений,
679 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

81. Киевская Русь и Великое княжество Литовское в период становления и развития государственности

82. Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II

83. Социально-экономическое развитие регионов РФ в 1996-2000 годах по федеральным округам

84. Социально-экономическое развитие России в XVII в.

85. Становление и развитие кредитной системы России XVIII-XIX столетии

86. Социально-экономическое развитие Казахского общества в XVIII-XIX вв.
87. Становление и развитие Римской республики
88. Особенности социально-экономического развития СССР в годы ВОВ

89. Становление Советской модели экономического развития индустриализации и коллективизации

90. Экономическое и социально-политическое развитие Украины в пе-риод Хрущевской оттепели

91. История возникновения и развития парков. Парк как социально-культурный институт

92. Становление и развитие великорусского языка

93. История становления и развития математического моделирова-ния

94. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

95. Разработка плана экономического и социального развития

96. Социально-экономические предпосылки градостроительного развития

Шкатулка "Шиповник" (36x26x18 см).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Размер: 36x26x18 см. Оформление корпуса:
2706 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Френч-пресс, 1000 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
503 руб
Раздел: Френч-прессы
Заварочный чайник эмалированный Mayer & Boch "Подсолнух", 1,5 л, с ситечком.
Заварочный эмалированный чайник. Материал корпуса: углеродистая сталь. Толщина стенок - 0,8 мм. Внешнее и внутреннее покрытие -
715 руб
Раздел: Чайники заварочные

97. Становление детской журналистики и её влияние на психологию ребёнка

98. Психология развития

99. Роль немецких государственных органов в становлении и развитии советского коллаборационизма


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.