|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Экономика и Финансы Менеджмент (Теория управления и организации)
Как сократить расходы на бизнес-образование? |
Ручка "Шприц", желтая. 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". Как сократить расходы на бизнес-образование? Александр Медведев В числе причин, которые могут заставить задуматься о целесообразности получения бизнес-образования, несомненно, входит стоимость восхождения на эту новую ступеньку в карьере. Первое, с чем при проведении исследования рынка бизнес-образования мы столкнёмся, так это с тем, что основное различие в цене зависит от того, где получать MBA. Цифра эта колеблется так же, как стоимость трёхкомнатной квартиры в Москве, только повышение происходит не в зависимости от близости к центру Москвы, а от близости учебного центра к нахождению в вершинах рейтинга американских бизнес-школ "Fi a cial imes" или " he Eco omis I ellige ce U i ", "US ews - America's op Busi ess Schools", "Busi essWeek", "Forbes - Bes Busi ess Schools", " he Wall S ree Jour al - Guide o Busi ess Schools". Российские школы по понятным причинам в эти рейтинги не попадают, не попадают они и в рейтинги ведущих европейских учебных заведений. Но, по крайней мере, аккредитация в международных системах контроля за качеством бизнес-образования стала необходимым атрибутом российских учебных заведений. Получение MBA в России на порядок дешевле, но и престижность такого образования на порядок же ниже. Рост доходов после наших бизнес-школ, мягко говоря, тоже не впечатляет (компенсационный доход после ведущих западных бизнес-школ обычно в два-три раза превышает тот, что был до поступления). Недавно выпускники одной серьезной российской бизнес-школы подсчитали рентабельность обучения. Ни одному из них учеба не принесла прибыли. В лучшем случае, они вышли в ноль. В целом можно констатировать, что обычно кандидаты не ищут дешевых MBA (лишь 10% в своем выборе руководствуются низкой стоимостью). Большинство из них стремятся к долгосрочным карьерным преимуществам, измеряемым ускоренным карьерным ростом и уровнем зарплаты. Вся проблема - в том, как это измерить. И, наконец, еще один минус российских бизнес-школ. Если на Западе распространены дневные программы МВА (так называемые full- ime), то в России - вечерние (исключение составляют, пожалуй, лишь дневные МВА школ ВШМБ, ВКШ и "ЛЭТИ-Лованиум"). Западный подход - на полноценных МВА студенты учатся в среднем 12 часов в сутки, а у нас -- в неделю. Так что получается, что человек, твёрдо вознамерившийся добавить в своё резюме строчку: "получил степень MBA", должен чётко представлять себе, в какой стране и компании он будет далее стремиться получить работу. По мнению российских рекрутеров и хэд-хантеров, диплом МВА повышает конкурентоспособность менеджера на рынке труда. Однако, только в том случае, если это диплом известной европейской или американской школы бизнеса, входящей в мировой рейтинг " op-100". В этом случае, получение диплома МВА в полной мере приводит к реализации планов и ожиданий потребителей. Кроме того, диплом МВА образовательного учреждения РФ может интересовать российские компании среднего бизнеса. В любом случае, следующим этапом по снижению стоимости бизнес-образования следует рассматривать как выбор формы обучения, так и способ его финансирования. Кроме дневной формы существуют ещё вечерняя, очно-заочная и дистанционная.
На сегодняшний день программы MBA, предполагающие полную занятость, остаются наиболее популярными. Количество заочных и Execu ive MBA программ также растет, но все же остается малочисленным в сравнении с традиционными. Стандартный период для получения традиционной международной степени MBA в США составляет два года. Стоимость обучения в таких школах, как Whar o , Harvard и S a ford составляет около $35 тыс. в год. В Европе Lo do Busi ess School предлагает двухгодичную программу, тогда как IMD, I SEAD, Cra field, Warwick и другие ведущие программы рассчитаны на один год. В Европе годовая стоимость MBA может колебаться от Ј5 тыс. до Ј31 тыс., но вам также необходимо учесть дополнительные расходы на учебные материалы и проживание. Тем не менее, существуют возможности получить финансовую помощь, которая может сделать даже самые дорогие программы доступными. Стипендии предоставляются целым рядом организаций, а многие местные банки предлагают беспроцентные кредиты на период обучения. Поэтому, обращаясь в выбранную вами школу, наведите справки о возможных вариантах финансирования. Если вы хотите совместить работу с обучением по программе MBA, круг подходящих для вас школ существенно сужается. В этом случае ваш выбор - это программы заочного, Execu ive, и дистанционного обучения (информацию об Execu ive MBA можно почерпнуть в путеводителе opExecEd Guide). В одних только британских образовательных учреждениях в настоящее время по программам МВА дистанционно проходят обучение более 25 тыс. человек. Средняя стоимость дистанционного обучения, продолжительность которого составляет 3-8 лет, варьируется в пределах от 4 тыс. ф. ст. до 20 тыс. ф. ст. Согласно данным he MBA Career Guide, наиболее часто HR-директора компаний упоминают такие школы, предоставляющие возможность дистанционного обучения, как As o , Durham, He ley, Herio -Wa , Ma ches er Busi ess School, Ope Busi ess School, S ra hclyde и Warwick. Особняком стоит такая специфическая программа бизнес-образования, как mi i-MBA. Программа Mi i-MBA разработана для приобретения дополнительных профессиональных бизнес-знаний и навыков и позволяет в короткие сроки и с минимальными затратами получить комплексное бизнес-образование. Стоимость дневного обучения (4 дня в месяц, полгода) - 3250 у.е. Вечернего очного (занятия два раза в неделю вечером, плюс выбранные субботы, полгода) - 3650 у.е. Кроме того, существует корпоративный формат со специальными предложениями по цене. Разумеется, нельзя ставить образование, полученное за два года в Оксфорде или даже в Плехановке рядом с этой программой. Но для тех, кто хочет усвоить терминологию и основные идеи современного бизнеса, учиться на кейс-стади, которые максимально "включают" студента в процесс принятия решений, виртуально погружая его в практическую ситуацию, познакомиться с новыми людьми и очень сильно сэкономить деньги, может подойти и такой вариант. Финансирование бизнес-образования. Сократить расходы при получении бизнес-образования так же возможно на стадии финансирования. Хотя большинство (около 70 %) соискателей MBA находят средства из собственных источников (личные накопления, семейные займы и т.п
), есть способы значительно сократить затраты. Это получение стипендий и грантов. В этом случае большая часть денег приходит со стороны. Значительно более сомнительными выглядят получение кредитов на образование или финансовая помощь работодателя. Хотя самый распространенный способ финансирования учебы в бизнес-школе на Западе - это именно банковские кредиты. Но не будем забывать, что кредиты приходится отдавать, а помощь работодателя всегда связана с некоторыми обязательствами, которые могут существенно снизить выгоды от получения MBA. Стипендиальные фонды учебных заведений и крупных компаний. Второй по величине источник средств, после кредитов, - стипендии, учреждаемые, как правило, крупными компаниями или частными спонсорами. За счет стипендий можно покрыть от 25% до 75% расходов на обучение. Большинство соискателей MBA признают, что стипендия не была бы лишней, но и не является необходимым условием при выборе программы MBA. Тем не менее, получение частичной или полной стипендии может сыграть важную роль при выборе той или иной школы. В зарубежных бизнес школах, как правило, до 30% иностранных студентов, из них 10 - 15% получают помощь в виде стипендий. Довольно часто стипендии в бизнес-школах просто распределяются между теми, кто обратился за финансовой помощью, в других случаях школы выдают их за особые достижения (meri -based scholarship) - в частности, за хорошую академическую успеваемость. Примерно 22% студентов МВА первого года получают какие-либо выплаты за свои достижения. В IMD ежегодно присуждается несколько "президентских стипендий" размером 16 000 - 32 000 швейцарских франков. Они распределяются лично президентом IMD Томиником Тульпином в зависимости от достоинств и финансового положения кандидатов. Существуют стипендии, которые выдаются по какому-то специальному признаку - половому, национальному и пр. В IMD, например, женщина, прошедшая конкурсный отбор, может рассчитывать на получение стипендии в 20 000 швейцарских франков, учрежденной компанией es le (этой суммы должно хватить на покрытие примерно трети всех расходов на получение МВА в Лозанне). Для получения этой суммы нужно только заполнить заявку и написать эссе о различных формах менеджмента объемом до 750 слов. Эссе и заполненная заявка должны быть получены школой не позднее 1 сентября. Стипендиальные фонды лучших бизнес-школ растут из года в год благодаря денежным вкладам (пожертвованиям) выпускников, поэтому с каждым годом вероятность получения стипендии становится выше. Крупнейшие международные компании также помогают студентам бизнес-школ. Например, Уортон предлагает целый ряд именных стипендий, выделяемых партнерами школы из числа ведущих международных компаний, среди которых America Express Compa y, Ar hur A derse , he Chase Ma ha a Ba k, Deu sche Ba k, Ford Mo or Compa y, Goldma , Sachs & Co. и др., - всего 16 компаний. Впрочем, надо отметить, что студенты-иностранцы могут претендовать лишь на небольшую часть именных стипендий и конкуренция между ними растет вместе с увеличением числа заявок от иностранцев на обучение в бизнес-школах. А стипендии за заслуги по определению получить непросто.
Авторское свидетельство № 280328. Способ сушки зерна риса, отличающийся тем, что с целью уменьшения образования трещиноватых зерен рис перед сушкой разделяют по крупности на фракции, которые сушат раздельно с дифференцированными режимами. Принцип местного качества отчетливо отражается в историческом развитии многих машин: они постепенно дробились и для каждой части создавались наиболее благоприятные местные условия. Первоначально паровой двигатель представлял собой цилиндр, выполнявший одновременно функции парового котла и конденсатора. Вода заливалась непосредственно в цилиндр. Огонь обогревал цилиндр, вода закипала, пар поднимал поршень, после чего жаровню с огнем убирали, а цилиндр поливали холодной водой. Пар конденсировался, и поршень под действием атмосферного давления шел вниз. Позднее изобретатели догадались отделить паровой котел от цилиндра двигателя. Это позволило существенно сократить расход топлива. Однако отработанный пар по-прежнему конденсировался в самом цилиндре, что вызывало огромные тепловые потери
1. Четыре модели бизнес-образования в России
2. Характеристика бюджетных расходов на образование
3. Бизнес-образование на предприятии
4. Как поделить бизнес, расходясь с партнером
5. Доходы и расходы правительства муниципальных образований России на примере города Казань
9. Португалия, как новый сегмент туристического бизнеса в России
10. Железомарганцевые образования Тихого Океана
11. Проблемы финансирования расходов на управление в Российской Федерации
12. Расходы и доходы бюджета РФ 2000-2001гг.
13. Расходы бюджетной системы на социальные цели
14. Малый бизнес и налоговая политика
16. Образование США
Звуковой планшет "Транспорт". 
Мыло-пенка "Pigeon" для младенцев (сменная упаковка), 400 мл. 
Головоломка "Кубик Рубика 2х2". 17. Образование древнерусского государства
18. Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства
19. Заселение Владимиро-Суздальской земли славянами. Образование великорусской народности
20. Высшее образование в Германии
21. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.
25. Финансовые возможности новых форм страхового бизнеса за рубежом
26. Основы политики Эстонского государства в отношении образования и здравоохранения
27. Small business lending in Kazakhstan (предоставление кредитов малому бизнесу в Казахстане)
29. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)
30. Особенности ведения бизнеса в Китае (The peculiarities of marketing strategy development in China)
31. Художник в мире арт-бизнеса
32. Система образования (Республики Казахстан)
Шары Ньютона "Эврика", большие. 
Рюкзак школьный, цвет темно-синий (арт. RB-861-2/2). 
Диско-шар, средний. 33. Образование в Великобритании
34. Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке
35. Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи
37. Образование в средневековой Германии
41. История технологического образования в России
42. Из истории народного образования города Москвы
44. Развитие Интернета в целях образования
46. Кислотный дождь и условия образования
47. Система образования по Смелзеру
48. Частная школа и новые методы образования
Набор шариковых ручек "Frixion", синие, 0,7 мм, 2 штуки. 
Дуга с подвесками "Забава". 
Шнуровка-бусы "Русалочки". 50. Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования
51. История высшего образования в Украине
53. Система образования Австралии
57. Система образования в Японии, Китае, Корее, Индии
58. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение
59. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования
60. Содержание экологического образования и его основные компоненты
62. Национальный идеал в образовании России XIX века
63. Особенности дополнительного образования взрослых
64. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета. 
Глобус "Двойная карта" рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой. 
Визитница "Visifix", на 128 визиток, черная. 65. Система образования в Ирландии
66. Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования
67. Датская система образования
68. Основные направления реформирования образования на современном этапе
69. Система образования в Англии
73. Экологическая психология. Психологические основы экологического образования
74. Формирование современной, отечественной этики бизнеса
76. Статистика уровня образования населения и развития системы обучения
77. Женский бизнес (социологическое исследование)
78. Платон и Сократ
79. "Сократический поворот" в философии: Идеи и метод философии Сократа. Проблема человека
80. Сократ
Фоторамка (коллаж) на 4 фото (10х15 см), 18x2x55 см. 
Шторка антимоскитная "Бабочки" с магнитными замками. 
Прорезыватель "Pigeon" с 4 месяцев. 81. Сократ, его ученье и философские методы
83. Сократ
84. Познание и самопознание в философии Сократа
85. Этика бизнеса
89. Организация аналитического и синтетического учета расходов в кредитной организации
90. Доходы и расходы организации
91. Контроллинг накладных расходов
93. Маркетинговый раздел бизнес-плана
94. Особенности рекламы в сфере гостеприимства и ресторанного бизнеса
95. Информационно-учетная система малого бизнеса. Виртуальный магазин
Багетная рама "Agata" (цвет: бежевый), 40x50 см. 
Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,25 л. 
Конструктор "Цветной городок" большой (41 деталь). 97. Составление и использование бизнес-плана
99. Развитие оффшорного бизнеса в России
Совок №5. 
