Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Подход к потребностям человека в эпоху Возрождения

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Министерство транспорта Российской Федерации (Минтранс России) Федеральное агентство воздушного транспорта (РосАвиация) ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский университет гражданской авиации» Курсовая работа на тему: «Подход к потребностям человека в эпоху Возрождения» Выполнила: студентка 783 группы Дмитриевская Екатерина Проверил: старший преподаватель Левшина Ольга Николаевна Санкт-Петербург 2010 Содержание Введение Содержание понятия «потребность», классификация потребностей Общая характеристика эпохи Возрождения Гуманисты XIV-XVI вв. Их мировоззрение и деятельность «Новые люди» Содержание потребностей в эпоху Возрождения Заключение Список литературы Введение В качестве темы курсовой работы я выбрала «Подход к потребностям человека в эпоху Возрождения», потому что именно в эпоху Возрождения произошел огромный прогресс культуры, и в корне изменился подход к человеку и его потребностям. Эта тема актуальна в наше время и вызывает неподдельный интерес. Само слово «возрождение» обозначает возобновление великолепных достижений греко-римской культуры, которые были утрачены в эпоху Средневековья. В эпоху Возрождения философы обращаются к опыту и идеям античности, возрастает роль умственного труда, и это выражается в увеличении числа свободных профессий. Также ослабляется влияние церкви, на первое место выходит человек, его потребности, начинает цениться образованность и талант человека. Колоссальные достижения духовной культуры в эту эпоху стали предметом пристального внимания, изучения и восхищения на долгие века. Цель работы – изучить основные потребности людей эпохи Возрождения Для достижения этой цели необходимо решение следующих задач: выявить сущность понятия «потребность» рассмотреть классификацию потребностей изучить мировоззрение и деятельность гуманистов XIV-XVI вв.; рассмотреть особенности мироощущения людей эпохи Возрождения и их отношение к основным проблемам человеческого бытия; определить содержание потребностей в эпоху Возрождения. 1. Содержание понятия «потребность», классификация потребностей Рассмотрим общие характеристики потребности как явления, которые связаны с индивидуальной жизнедеятельностью человека. Духовные и материальные потребности – это явления человеческой психики. Современная наука, доказывая биогенность ряда потребностей человека, называет их «витальными», призванными обеспечить его индивидуальное и видовое существование. Биологические, или витальные, потребности являются основой материальных «квазипотребностей» (т.е. производных от первых). А квазипотребности уже трансформируются в соответствующие потребности человека как социального существа – в пище, в одежде, в жилище. Конкретный же характер этих потребностей, размеры и способы удовлетворения являются уже результатом конкретного общества. Витальные потребности показывают объективную связь человека с природой и зависимостью от неё. Объективной является и зависимость человека от общества. Вне общества не могут формироваться ни сознание, ни язык, ни вся совокупность качеств человека как личности. Окружающий предметный мир, уровень производства и развития общества навязывают социально-предметную программу, которая с младенческих лет усваивается индивидом.

Но находясь в одном и том же обществе, люди по своим чертам характера, по отношению к окружающей действительности, по своим потребностям существенно отличаются друг от друга. Следовательно, не только социальная среда определяет формирование личности, но и её индивидуальные особенности. Видов классификации потребностей много. Наиболее простым является деление потребностей на две основные группы: - потребности физического существования; - потребности социального существования. Какие же из них наиболее важные? Существуют различные точки зрения. Одни считают, что человек – существо социальное, а это качество отличает его от других существ животного мира. Поэтому на первое место ставят потребности социальные. Но этот подход уводит в сторону от многих реальных проблем. Прежде всего, игнорируется тот факт, что человеческое существование связано с природой, что существует объективная зависимость человека от природы. Американский психолог А. Маслоу считает, что неудовлетворенная потребность в пище может блокировать все иные мотивы поведения человека, такие как стремление к свободе, к знанию, ощущение общности, уважения, любовь и т.п. Фундаментальной потребностью является и потребность в безопасности. В её основе лежит инстинкт самосохранения. Многие философы, такие как Т.Гоббс, Д.Локк и другие, считали, что возникновение государства связано с проблемой безопасности людей. Значительным вкладом в проблему потребностей является теория Абрахама Маслоу. С его точки зрения, сама сущность человека постоянно движет его в направлении личностного роста. Люди обладают свободой, которая ограничена только внешними физическими и социальными воздействиями. Маслоу разделил все потребности на пять групп: - физиологические потребности – основные и наиболее сильные из всех потребностей человека (в еде, сне, любви и т.д.); - потребности безопасности и защиты – основные потребности, которые мотивируют человека установить разумный порядок, структуру и прогнозируемость своего окружения; - потребности в принадлежности и любви – потребности, которые мотивируют человека к близким взаимоотношениям с людьми; - потребности в самоуважении – потребности, которые мотивируют искать признания и уважения других людей; - потребности в самоактуализации – потребности, которые мотивируют человека к личностному росту. Представляет интерес и типология потребностей, автором которой является Генри Мюррей. В этой типологии потребности классифицируются по четырем основаниям: - первичные и вторичные; - позитивные и негативные; - явные и латентные; - осознанные и неосознанные. На основе этого Г.Мюррей выводит 20 потребностей: в самоунижении, достижении, в аффиляции, агрессии, автономии, противодействии, защите, уважении, доминировании, эксгибиции, в избегании позора, в избегании ущерба, опеке, порядке, игре, отвержении, чувственных впечатлениях, сексе, поддержке, понимании. Данные потребности существуют в трех состояниях: - рефракторном, когда никакой стимул не способствует пробуждению потребности; - внушаемом, когда потребность пассивна, но может быть возбуждена; - активном, когда потребность определяет поведение индивида.

В целом все потребности взаимодействуют и взаимовлияют. Анализ природы потребностей человека необходим для познания общественной жизни. Потребность – глубинная побудительная сила человеческой деятельности. Через потребности человек привязан к внешнему миру, зависим от него. Потребности человека – важнейший фактор общественной и индивидуальной жизни. Их изучение – одно из важнейших условий развития общества, создания условий для достойной жизни человека. 2. Общая характеристика эпохи Возрождения Эпоха Возрождения явилась величайшим прогрессивным переворотом из всех пережитых до того времени человечеством, эпохой, которая «нуждалась в титанах и которая породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по многосторонности и учености». История человеческой культуры знает немало взлетов, ярких расцветов, художественно обильных, интеллектуально богатых и плодотворных эпох. И все же, европейский — в первую очередь итальянский — Ренессанс XIV—XVI вв. стал Ренессансом с заглавной буквы. Да и сам этот термин — Возрождение — возник именно тогда, в среде флорентийских поэтов, художников и знатоков, когда в Европе, в ее культурной и общественной жизни стали происходить существеннейшие изменения. Поэтому особенно значим культурный переворот, совершенный Ренессансом, разумеется, для духовной жизни Европы. Но прямо или косвенно, сразу или через несколько столетий он сказался на культуре и жизненном укладе всех народов мира, потому что именно ренессансный дух — индивидуальной свободы, смелого познания, преклонения перед античной интеллектуальной ненасытностью — позволил европейцам занять политическую, культурную и экономическую гегемонию во всем мире. Но начиналось Возрождение очень скромно, вполне невинно и уж тем более не повсеместно. Родина Возрождения — несомненно, Флоренция. Именно во Флоренции в 1293 году, то есть как раз на заре Возрождения, была принята первая, фактически, республиканская конституция в христианской Европе, причем конституция весьмя демократическая. Во Флоренции, а чуть позже — в Сиене, Ферраре, Пизе складываются кружки образованных людей, которые называли гуманистами. Но не в современном — нравственном — значении этого слова, указывающем на человеколюбие, уважение к человеческому достоинству, а в более узком - образовательном смысле. Ренессансный гуманизм является первой стадией развития гуманизма, движением, в котором гуманизм впервые выступил как целостная система взглядов и широкое течение общественной мысли, вызвав подлинный переворот в культуре и мировоззрении людей того времени. Основной идеей ренессансных гуманистов было улучшение человеческой природы через изучение античной литературы. Сам термин произошел от названия того круга наук, которыми занимались поэтически и художественно одаренные флорентийцы: s udia huma i a is. Это те науки, которые имели своим объектом человека и все человеческое. Ренессансный «гуманизм — это не защита прав человека, а исследования человека таким, каков он есть. Гуманизм, с точки зрения Петрарки и других философов, означал перенесение человека в центр мира, изучение человека в первую очередь.

Эта традиция понимания природы и культуры, их дуализма и борьбы, их взаимосвязи и отчуждения в основном сохранялась и развивалась в христианском мире с учетом того, что идея культуры обретала черты историзма, а представления о природе постоянно возбуждали мысль о нереализованных задатках человека. Эпоха Возрождения во многом была связана с интересом к античности, к античной культуре. Однако попытка воспроизведения «человеческой меры» античности оказалась сопряженной с иным, нежели в античной традиции отношением к природе, с иной логикой и эстетикой понимания природы. Природа более не трактуется как дикий и хаотический мир. В ней видят и простую меру, которой следует подражать, и ясную законосообразность, которую можно разуметь, и плотность, осязаемость форм, соразмерную с обычным человеческим опытом. Природа как будто становится внешним масштабом для характеристики и оценки культуры. Вместе с тем она становится и внутренним ориентиром культуры, регулятивной идеей построения морали, права, экспериментальной науки, знания об обществе и человеке

1. Конфликтологические аспекты социальных взглядов мыслителей в средние века и эпоху Возрождения

2. Развитие психологических знаний в средние века и эпоху возрождения

3. Диапазон потребностей человека, приводящих его в ресторан среднего уровня

4. Человек и его потребности. Любовь

5. "Лишний человек" в произведениях русских писателей 19 века

6. Семь чудес света - древний мир, средние века и наше время (история цивилизации, реферат)
7. Питание как важнейшая потребность человека
8. Структуры потребностей человека

9. Психология: от эпохи Возрождения до середины XIX века

10. Проблемы цельного человека в русской религиозной философии XIX века

11. Проблемы цельного человека в русской религиозной философии XIX века

12. Потребность человека в уважении, смысле жизни и самоактуализации

13. Абрахам Маслоу о потребностях человека

14. Основные концепции человека и человеческих потребностей в истории общественной мысли

15. Исторические типы философствования (Античность, Средние века, Возрождение)

16. Сервисная деятельность как форма удовлетворения потребностей человека

Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов.
Количество цветов: 36. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: шестигранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
837 руб
Раздел: Более 24 цветов
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
403 руб
Раздел: Занавески
Коллекция "Качели".
Игрушка выполнена в традиционной для коллекции мебели и домиков цветовой гамме. Качели станут прекрасным дополнением к кукольной мебели
346 руб
Раздел: Прочие

17. Культура средних веков

18. Гербы в средние века

19. Военная экспансия кочевых народов Азии в средние века

20. Российская цивилизация в средние века

21. Религиозные концепции политической мысли средних веков

22. Тайные общества средних веков
23. Средние века в истории Великобритании
24. Франция и Англия во второй половине средних веков

25. Средние века в исторической науке

26. Экономическое развитие Турции (Византии) в Средние Века

27. Культура и искусства в средние века

28. Математика в средние века

29. Право. Средние века

30. Религиозные движения в Византии и на Руси в Средние века и генезис русского мистического сектантства

31. Политико-правовая идеология в странах Арабского Востока в средние века

32. Политические и правовые учения в Западной Европе в период средних веков

Мягкая магнитная мозаика, 145 элементов, 5 цветов.
Мягкая магнитная мозаика будет интересна детям от 3 лет. В набор входит 145 элементов разных геометрических форм, окрашенных в 5 цветов.
379 руб
Раздел: Магнитная
Ниблер с подкручивающейся ручкой Happy Baby "Nibbler twist" (lime).
Отличный помощник малышу. Необходим для того, чтобы ребенок мог есть любимые фрукты или овощи без риска подавиться. Подкручивающий
499 руб
Раздел: Ниблеры
Рюкзак для старших классов "Сладости", 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения

33. ХХ век: короткий век - длинная эпоха

34. Этническое возрождение второй половины XX века

35. Природа и человек. Современная теория происхождения человека

36. История государства и права франков в средние века

37. Значение крестовых походов в истории средних веков

38. История средних веков
39. Холодное оружие и доспехи в средние века
40. Роль и значение вагантов в культуре Средних веков

41. С Данте по кругам ада: жизнь и смерть в средние века

42. Архитектура Италии в средние века

43. Средние века: развитие физической культуры и спорта в средневековых цивилизациях

44. Проблема потребностей у мыслителей античности и взгляды на потребности в cредние века

45. Философия Средних веков

46. Этика периода Средних веков

47. Идея человека эпохи Возрождения

48. Влияние исторических, политических, культурных событий на изменение образа человека в живописи Испании XVII и XVIII веков

Перчатки смотровые, нитриловые, нестерильные "Klever", неопудренные, текстурированные, размер S, 50.
Особенности и преимущества: превосходное растяжение; устойчивость к порезам, разрывам и проколам при сохранении тактильной
430 руб
Раздел: Перчатки
Фигурка "FIFA2018. Забивака. Класс!", 8,5 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
302 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Игра настольная "Словодел".
Игра представляет собой пластмассовую коробку с пластмассовым полем, состоящим из 225 клеток (15х15) и 120 фишками с буквами. Главное
485 руб
Раздел: Игры со словами

49. Человек на пороге 21-го века

50. Реферат по теме “Человек на войне”

51. "Информационный человек": личность в эпоху глобализации

52. Чарльз Бэббидж – человек, который опередил свою эпоху

53. "Массовый человек" в постиндустриальную эпоху

54. Реконструкция картины мира человека сталинской эпохи
55. Человек в искусстве Возрождения: изобразительное искусство и литература
56. Век техники: добро и зло. XX век человек в мире и мир человека

57. Высокие интеллектуальные технологии при изучении раздела "Человек" в средней школе

58. Представления о человеке в истории науки. Индивидуальные и общественные потребности

59. Солнечно-Земные Связи и их влияние на человека

60. Эволюция человека

61. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

62. Происхождение человека

63. Эволюция и происхождение человека

64. Анатомия и физиология пищеварительной системы человека

Ящик для игрушек "Профи Kids", 15 л.
Ящик для игрушек "Профи Kids" имеет 6 разноцветных вкладышей, для хранения мелких деталей, игрушек, карандашей и
499 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, синяя.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: синий.
328 руб
Раздел: Прочие
Стул детский (цвет: сиреневый).
Стул детский устойчивый и удобный. Ребёнку будет комфортно сидеть на стуле как за столом, так и самостоятельно. Соответствует всем
362 руб
Раздел: Стульчики

65. Развитие зародыша человека

66. Влияние физических нагрузок на организм человека

67. Ядовитые вещества и их влияние на организм человека

68. Освоение человеком труднодоступных территорий земли. Горы

69. Права человека

70. Права человека, их закрепление в Конституции РФ
71. Нарушение прав человека в ходе монголо-татарского нашествия
72. Николай II: человек и государственный деятель

73. Развитие института прав и свобод человека и гражданина в России

74. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации

75. Право человека на эвтаназию

76. Права и свободы человека и гражданина

77. Эвтаназия. Право человека на уход из жизни

78. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов

79. Бытие и человек в творчестве Андрея Тарковского

80. Человек в творчестве Рембрандта

Игра-баланс "Морской мир".
Игра-баланс "Морской мир" от производителя "Жирафики" предназначена для мальчиков и девочек в возрасте от трех лет.
640 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Подгузники Libero Newborn, 24 штуки, 0-2,5 кг.
Первые в жизни подгузники для малыша должны быть особенно мягкими и комфортными. Подгузники "Libero Newborn" специально созданы
345 руб
Раздел: 0-5 кг
Фломастеры "Jungle Innovation" на подставке, 12 цветов.
Чернила легко смываются с рук и одежды. Эти фломастеры идеальны для раскрашивания, поскольку они долговечны, их краски насыщенны, хорошего
343 руб
Раздел: 7-12 цветов

81. Культура эпохи возрождения

82. Взаимодействие человека и природы

83. Культура эпохи возрождения

84. Этикет делового человека

85. Культура Эпохи Высокого Возрождения и ее представители как светочи мировой культуры

86. Честь - вот истинная красота человека
87. Культура, её значение в жизни человека и общества
88. Культура в жизнедеятельности человека

89. Антропогенез: эволюционная теория происхождения человека

90. Человек на войне на примере "Сашки" Кондратьева

91. Историческое изображение эпохи начала XIX века в произведении А.С.Пушкина "Евгений Онегин"

92. Николай Степанович Гумилев и эпоха "Серебряного века"

93. Тема "маленького человека" в произведениях Федора Михайловича Достоевского

94. Эпоха серебряного века и Осип Мандельштам

95. Человек и общество

96. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"

Универсальная вкладка для дорожных горшков (мятный).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
664 руб
Раздел: Горшки обычные
Игрушка-прорезыватель силиконовый Happy Baby "Silicone teether".
Особенности: фактурная поверхность массирует дёсны; проникает в труднодоступные места ротовой полости; развивает мелкую моторику; шумовой
559 руб
Раздел: Силиконовые
Рамка пластиковая со стеклом 30x30, арт. ST31-S.
Пластиковая рамка со стеклом универсальна и для фотографий, и для картин. Она не испортится со временем и отлично подойдет для обрамления
309 руб
Раздел: Прочие

97. Без имени - нет человека. (По пьесе М.Горького "На дне")

98. Единство авторской мысли в «маленькой трилогии» А.П.Чехова («Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»)

99. Человек на войне. По произведениям В.Быкова "Сотников" и Б.Васильева списках не значился"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.