Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Программа по педагогике досуга

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Московский городской педагогический университет. Программа по педагогике досуга « Мастера изображения». Исполнитель: студентка 5 курса 2 группы очно-заочной формы обучения Ратникова А. А. Москва 2003 ПРОГРАММА ИЗОСТУДИИ «МАСТЕРА УКРАШЕНИЯ» Пояснительная записка. Среди многообразия видов художественных видов деятельности художественная роспись занимает одно из основных положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни человека, в ней находят своё отражение особенности восприятия человеком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. Причём в художественной росписи именно этот психический процесс проявляется наиболее ярко. Поэтому цель данной программы – развивать такой психический процесс, как воображение на основе использования видов художественной росписи. Задачи: 1. Формировать устойчивый интерес к художественной росписи. 2. Познакомить детей с различными видами художественной росписи, с историей их возникновения, с многообразием элементов росписей и показать детям широту их применения. 3. Научить сравнивать различные виды росписей: находить черты сходства их различия. 4. Развивать операции мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщения. 5. Развивать мелкую моторику рук. 6. Развивать чувство прекрасного, художественный вкус, фантазию, пространственное воображение. 7. Воспитывать аккуратность, целеустремлённость. Прививать навыки работы в группе. Данная программа рассчитана на один год обучения для детей, обучающихся в 3-5 классе. Такой возраст выбран не случайно: дети 9-12 лет уже владеют основами цветоведения, умеют смешивать цвета и сочетать их, умеют использовать площадь листа, знают некоторые законы композиции. Образовательный процесс включает в себя различные методы обучения: - репродуктивный (воспроизводящий); - иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); - проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения); В проведении занятий используются как индивидуальные, так и групповые и коллективные формы работы. Теоретическая часть даётся в форме бесед с показом иллюстративного материала. Программа предполагает освоение материала на углублённом уровне, т. е. формирование некоторых теоретических знаний и практических навыков. Из урока в урок ребят ведёт помощник – это мастер украшения. Это старший товарищ ребят, который задаёт им вопросы, учит украшать, рассуждать, делать выводы. Программа. Разделы программы. Тематическая разработка занятий с детьми. 1. Знакомство с простыми узорами. По этому разделу предполагается 4 урока: 1) Знакомство с мастером украшения. На этом уроке важно заинтересовать ребят. А для этой цели необходимо использовать массу наглядного материала: сам мастер украшения, иллюстрации различных узоров (как природных, так и созданных руками человека), слайды, магнитная доска для составления геометрического узора. Также важно дать ребёнку уже на первом уроке проявить себя. Для этого заранее надо приготовить шаблоны геометрических фигур, несколько листов цветной бумаги и предложить детям вырезать треугольники, квадраты круги и т.д

. и составить из них геометрический узор. 2) Простые природные узоры. На этом уроке продолжается наблюдение над узорами, которые нарисовала природа. Мастер украшения учит видеть детей такие узоры, которые в обычной жизни мы и не замечаем: паутина, дождь, снег, листопад; а также их рисовать. На этом уроке как и на всех остальных необходимо сопровождать свой рассказ иллюстрированием. 3) Простые узоры, созданные человеком с использованием природных мотивов. На этом уроке дети рисуют простой узор, элементами которого являются листья, капли, цветы. 4) Простые геометрические узоры. Дети рисуют узор из геометрических фигур. 2. Хохломская роспись. На цикле уроков по данной теме дети знакомятся с историей возникновения данной росписи, с элементами и цветами, используемыми в Хохломе, тренируются в зарисовке простых, а потом сложных элементов узора. Ребята рисуют на бумаге свой узор, а далее расписывают деревянную ложку и какой-либо другой предмет. 1) Простые элементы хохломской росписи. 2) Сложные элементы хохломской росписи. 3) Рисование узора на бумаге. 4) Роспись деревянной ложки. 5) Роспись деревянной ложки. 3. Жостовская роспись. Построение уроков по каждой следующей росписи аналогично. Отличие заключается в объекте росписи: здесь дети будут расписывать поднос. 1) Простые элементы Жостово. 2) Сложные элементы Жостово. 3) Рисование узора на бумаге. 4) Роспись подноса. 5) Роспись подноса. 4. Гжельская роспись. Здесь дети расписывают посуду, которую сами изготавливают из гипса. 1) Простые элементы Гжели. 2) Сложные элементы Гжели. 3) Рисование узора на бумаге. 4) Изготовление посуды. 5) Роспись посуды. 6) Роспись посуды. 5. Дымковская игрушка. 1) Простые элементы Дымково. 2) Сложные элементы Дымково. 3) Рисование узора на бумаге. 4) Лепка игрушки. 5) Роспись игрушки. 6) Роспись игрушки. 6. Городецкая роспись. 1) Простые элементы Городецкой росписи. 2) Сложные элементы Городецкой росписи. 3) Рисование узора на бумаге. 4) Роспись доски. 5) Роспись доски. 7. Выставки, экскурсии, викторины. По своему усмотрению педагог может выбрать наиболее, по его мнению, удачное место экскурсии. Это может быть посещение исторической родины какой- либо росписи. В этом плане наиболее удачной может быть Гжель. Либо посещение мест торговли этими изделиями: Дымково, либо посещение ныне действующих выставок. Выставка проводится из наиболее удачных работ, причём это может быть как выставка местного значения (в классе), так и более глобального (в учреждении дополнительного образования). Викторина заключается в узнавании детьми изделия той или иной росписи и грамотного объяснения своего выбора. Выставки, экскурсии могут проводиться как в конце курса, так и по изучению любого из разделов. 1) Экскурсия. 2) Оформление выстави. 3) Викторина. Прогнозируемые результаты. К концу учебного года учащиеся должны знать: - названия основных художественных росписей; - изобразительные основы декоративных элементов; Должны уметь: - моделировать узоры декоративных росписей; - лепить игрушки на основе приёмов дымковской игрушки и расписывать их; - лепить посуду на основе приёмов Гжели и расписывать её; - расписывать готовые изделия на основе приёмов Городецкой росписи, Жостово и Хохломы.

- отличать по основным признакам различные виды художественной росписи. Необходимые материалы и инструменты: - бумага рисовальная или чертёжная; - шаблоны; - ножницы; - ложки; - доски; - гуашь; - кисточки №3, №9; - подносы; - глина; - гипс. Литературное обеспечение. Данная программа обеспечена комплектом тетрадей: 1. Дорожин Ю. Г. Городецкая роспись: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М.: Мозаика–Синтез, 2001. – 24с. 2. Дорожин Ю. Г. Жостовский букет: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М.: Мозаика–Синтез, 1999. – 24с. 3. Дорожин Ю. Г. Простые узоры и орнаменты: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М.: Мозаика–Синтез, 1999. – 16с. 4. Дорожин Ю. Г. Сказочная гжель: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М.: Мозаика–Синтез, 1999. – 16с. 5. Орлова Л. В. Хохломская роспись: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М.: Мозаика-Синтез, 1998. – 16 с. 6. Шпикалова Т. Я., Величкина Г. А. Дымковская игрушка: Рабочая тетрадь по основам народного искусства. – М.: Мозаика-Синтез, 1998. – 24 с.

Этот учебный курс не является попыткой определить смысл жизни как таковой. Он рассчитан лишь на то, чтобы помочь участникам выявить для себя смысл их собственной жизни. Тем самым курс может помочь им лучше понять себя и свою жизнь и, если нужно, переориентировать ее, чтобы сделать более наполненной смыслом. "ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕЙСТВИЯ". Курс помогает освоить методику психологической помощи, разработанную в рамках учебной программы PRH. Участники упражняются в оказании и принятии помощи на материале действительных личных проблем. "МОЯ ЖИЗНЬ В ГРУППАХ". Курс помогает участникам понять природу важнейших явлений групповой жизни и повысить свою эффективность в тех группах, в которые они входят. Курс помогает также взглянуть на групповую деятельность как на инструмент содействия развитию общества. "Я ИЩУ БОГА". Настоящий курс рассчитан на тех, кто стремится войти в личные отношения с Богом. Курс призван помочь им осмыслить историю и осознать природу нынешних своих духовных исканий, выработать продуктивные психологические установки и избрать действенные средства приближения к цели своих стремлений. "Прививающая педагогика" Тематически учебные курсы PRH охватывают разные сферы жизни, но методически все они строятся по одной схеме, основанной на принципе "прививающей педагогики". "Дерево прививают для того, чтобы оно принесло лучший плод..., - пишет Роше

1. Види захворювань нирок та фізична реабілітація

2. Государственная (И.И. Бецкой и Ф. Янкович) и общественная (Н.И. Новиков) педагогика времен Екатерины II

3. Разработка базы данных "Культурный досуг"

4. Детский церебральный паралич как проблема невропатологии и специальной педагогики

5. Космическая педагогика К. Вентцеля

6. А.К. Гастев и альтернативная педагогика 20-х гг. XX века
7. Педагогика - вопросы и ответы (история, цели, образование...)
8. Педагогика

9. История развития педагогики

10. Народная педагогика

11. Педагогика Джона Локка как педагогика переходного периода

12. История педагогики

13. Экспериментальная педагогика

14. ПРИНЦИП ТОЛЕРАНТНОСТИ В АДЫГСКОЙ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

15. Разработка в педагогике проблемы целей воспитания

16. Проблемы педагогики

Органайзер для зубных щеток "EasyStore", бело-голубой (большой).
Этот универсальный органайзер для большой семьи был создан с учётом всех особенностей хранения средств для поддержания гигиены полости
1450 руб
Раздел: Подставки, футляры для зубных щеток
Качели детские деревянные "Гномик".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
469 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (рисунок: машинки).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики

17. Гуманистическая педагогика Адольфа Дистервега

18. Коррекция агрессивного поведения школьников в сфере досуга

19. Шпаргалка по психологии и педагогике

20. Творческий подход к организации досуга молодежи

21. Софисты: происхождение педагогики и культурного идеала

22. Работа с ветеранами. Семейный досуг. Туризм
23. Музейная педагогика
24. Характерные черты третьего периода истории русской педагогики

25. Советская школа и педагогика в период восстановления народного хозяйства и дальнейшего развития социалистического общества

26. Советская школа и педагогика в период наступления социализма по всему фронту и упрочения социалистического общества (1931-1941)

27. Советская школа и педагогика в период восстановления народного хозяйства и социалистической индустриализации (1921-1930)

28. Просвещение, школа и педагогика в конце XIX - начале ХХ века и в период первой революции в России (1905-1907)

29. Основополагающие принципы православной педагогики и утрата их современной школой

30. Православная педагогика как педагогика русской цивилизации

31. Православная педагогика как система духовно-нравственного становления личности

32. Вальдорфская педагогика: сделано в секте

Перчатки виниловые одноразовые, размер S, 100 шт..
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки
Дневник "My Life Story" (бежевый).
Дневник, который запечатлеет Всю историю Вашей жизни. В него Вы можете записать все, что не хотите забыть, все важные моменты Вашей жизни,
2850 руб
Раздел: Прочее
Настольная игра "Ticket to Ride: Европа".
Эта увлекательная игра предлагает захватывающее путешествие из дождливого Эдинбурга в солнечный Константинополь. В настольной игре «Ticket
2990 руб
Раздел: Классические игры

33. О совместной педагогике

34. Теоретико-методологические проблемы педагогики

35. Какая нужна педагогика

36. Социальные аспекты христианской педагогики

37. Предмет педагогики и ее основные задачи

38. Медитация как инструмент педагогики
39. 7 вопросов по педагогике
40. Для экзамена по педагогике билеты

41. Контрольная по педагогике

42. Общественная педагогика

43. Педагогика

44. Педагогика в Древнем Риме

45. Педагогика ислама

46. Проблемы семейного воспитания в истории педагогики

47. Социализация подростков в сфере досуга

48. Шпаргалки к экзамену по педагогике

Блюдо "Пасхальное", диаметр 25 см.
Блюдо. Диаметр: 25 см. Высота: 3 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
515 руб
Раздел: Прочее
Органический солнцезащитный крем Mommy care для тела, 100 мл, арт. MC_1115.
Органический солнцезащитный крем для тела идеален даже для городских условий, а такие натуральные компоненты, как ромашка, кунжутное
1140 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика
Гирлянда электрическая, 1200 см (белая).
Гирлянда состоит из белых мини ламп, которые будут мигать в 8 режимах. Питание от бытовой электросети 220 В. Длина гирлянды: 1200
472 руб
Раздел: Гирлянды с мини-лампами

49. Контрольная по педагогике

50. Экзаменационные билеты по предмету Психология и педагогика за осенний семестр 2000 года

51. Педагогическая деятельность и система взглядов на педагогику К.Д. Ушинского

52. Информационная педагогика

53. Место и функции методологии педагогики в научно-методическом обеспечении модернизации образования

54. Беседа о вальдорфской педагогике
55. Онтологическое основание педагогики в православной традиции
56. Концепция педагогики индивидуальности в русле оказания педагогической поддержки школьникам

57. Концепция экзистенциональной педагогики

58. Педагогизация сельской среды в истории отечественной педагогики и школы

59. Проблематика лексикографии в специальной педагогике

60. Рефлексия в педагогике

61. Моделирование в педагогике: попытка осмысления

62. Педагогика

63. Медитация как инструмент педагогики

64. Музейная педагогика в аспекте регионального культурологического образования студентов

Набор для резки сыра из 4-х приборов и деревянной доски «Рокфор».
Сыр - продукт, требующий трепетного к себе отношения. Его производство может занимать долгие месяцы, а порой и годы. Однако если сделать
1430 руб
Раздел: Кухня
Магнитная игра "Тангос. Парадокс".
Игры «Тангос» – это компактные головоломки, которые имеют многовековую историю и предназначены для изучения детьми геометрических фигур и
471 руб
Раздел: Игры на магнитах
Набор стикеров "Среда Обитания".
Удивительный набор стикеров познакомит вашего малыша с различными животными, а также со средой их обитания: фермой, африканским оазисом,
479 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек

65. Развитие теории самоактуализации в отечественной педагогике и психологии

66. Педагогика и ее методология вчера и сегодня

67. Какие бывают технологии в педагогике?

68. Социальная педагогика

69. Формирование экологической культуры как фактор социализации личности средствами народной педагогики

70. Содержание и направленность профессиональной подготовки в спортивной педагогике и деятельности тренера по фехтованию
71. Формы физической культуры, используемые в организации культурного досуга и здорового образа жизни
72. Педагогика Древней Руси

73. Рождение фортепианной педагогики

74. Школа и педагогика в странах Западной Европы и в Северной Америке (середина XVII - конец XVIII в. )

75. Зарубежная школа и педагогика в первой половине XX в.

76. Основные понятия педагогики с точки зрения православной традиции

77. Восхождение к ребенку: педагогика в поиске гуманистической парадигмы

78. Роль психологии и педагогики в деятельности экономиста

79. Педагогика эпохи Просвещения

80. Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние

Масло Mommy care для отпугивания комаров, 50 мл, арт. MC_1696.
Масло для отпугивания комаров смесь натуральных и органических масел Москитуш обладает нежным ароматом, способным притуплять обоняние
890 руб
Раздел: Крем
Поильник–непроливайка Lubby "Русские мотивы" с трубочкой, 240 мл.
Мягкая силиконовая трубочка поильника нежно соприкасается с ртом Малыша. Оптимальная длина трубочки позволяет выпить все содержимое
387 руб
Раздел: Поильники, непроливайки
Бутылочка для кормления "Avent Classic+", 260 мл (розовая, рисунок: бабочка), от 1 месяца.
Ограниченная серия - бутылочка для кормления розовая c рисунком (бабочка), серия Classic+. Зарекомендовавшая себя серия Classic была
403 руб
Раздел: Бутылочки

81. Перспектива развития физкультурного досуга в инфрастуктуре района Северное Медведково

82. Социальная педагогика в структуре социологии образования

83. Види та структура аудиторського висновку про перевірену фінансову звітність

84. Правовые основы специальной педагогики

85. Фінансово-правова відповідальність, як особливий вид юридичної відповідальності

86. Педагогико-эргономические требования к компьютерным программам учебного назначения
87. Общественно-просветительское движение и досуг в России в XIX - начале XX вв.
88. Состояние и пути совершенствования культурной деятельности детского досуга г. Санкт-Петербург

89. Кабинетные исследования и методы сбора вторичных данных. Исследование предпочтений студентов в проведении досуга (посредством личных интервью)

90. Историческое развитие педагогики духовых инструментов

91. Словарь ошибок вокальной педагогики

92. История экономики, политология, психология и педагогика, статистика, философия, экономическая теория

93. Анализ уровня организации молодежного досуга в сельской местности (на примере РОМЦ отдела культуры)

94. Вклад Гербарта в педагогику

95. Возникновение и развитие педагогики в России

96. Вопросы воспитания средствами театральной педагогики

Игровой набор "Весы".
Размер: 280х122х130 мм.
338 руб
Раздел: Кассы, весы, игрушечные деньги
Набор для творчества "Свечи".
С помощью этого набора дети научатся делать настоящие восковые свечи своими руками. Оригинальные свечи будут красивым дополнением к
894 руб
Раздел: Наборы по изготовлению свечей
Набор кастрюль Nadoba "Maruska" (малый).
Вся посуда серии Maruska изготовлена из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Толщина стенок - 0,6 мм. Прочное трехслойное
3393 руб
Раздел: Наборы кастрюль

97. Гуманная педагогика

98. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

99. История коррекционной педагогики

100. История отечественной педагогики XX века: единство непрерывности и дискретности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.