Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования М. В. Груздев, М. Е. Лавров Программа планетария как особая форма обучения естественнонаучным дисциплинам Вопросы типологии форм обучения предметам естественнонаучного цикла весьма широко освещены в современной научной и методической литературе. Неизменно доминирующей формой в силу своей многовариантности является урок (урок изучения нового материала, урок самостоятельных работ, урок обобщающего повторения, комбинированные уроки и др.). Преимущественно в старших классах практикуется и лекционно-семинарская форма обучения. Однако специфика содержания естественнонаучного образования диктует необходимость включения в учебный процесс ряда особых форм обучения. Эта специфика заключается в необходимости демонстрации школьникам природных объектов, проведении наблюдения и анализа реальных природных и природно-техногенных процессов и др. Таким требованиям отвечают уроки - лабораторные работы, уроки - экскурсии, полевые практики (последние преимущественно являются формой факультативной работы с учащимися). Вместе с тем, есть ряд природных объектов, явлений, процессов, изучение которых предусмотрено действующими программами, но сопряжено с некоторыми организационно-методическими сложностями (например, невозможностью проведения целостных наблюдений, необходимостью моделирования каких-либо процессов и др.). Особенно много методических проблем кроется для учителя в преподавании многочисленных вопросов астрономии, космического землеведения. В практике преподавания соответствующих разделов различных школьных курсов (природоведения, естествознания, географии, физики, астрономии) учитель встречается с рядом серьезных противоречий. Школьникам даже младших классов наверняка приходилось наблюдать вечернее и ночное звездное небо, планеты. Вопросы учебной программы, основывающиеся на данных наблюдениях, имеют мировоззренческий характер, без них невозможно формирование у школьников целостной современной естественнонаучной картины мира. Но самостоятельного наблюдения, даже с участием родителей, прошлого повседневного опыта для глубокого понимания учебных вопросов оказывается недостаточным. Необходимо наблюдение вместе с учителем. Последнее невозможно как по чисто организационным причинам (невозможность занятий в позднее вечернее время), так и в силу, например, возможных неблагоприятных метеоусловий. Наконец, некоторые важные для понимания явления достаточно редки. Названные сложности и противоречия позволяет преодолеть относительно редко используемая в практике естественнонаучного образования форма обучения - программа планетария. Следует оговориться, что термин "программа" используется здесь не в традиционном понимании. Синонимами его в данном случае могут быть "представление", "шоу". Термин "программа" устойчиво применяется в практике работы планетариев. Редкость применения данной формы обусловлена, на наш взгляд, двумя обстоятельствами. Во-первых, крайней малочисленностью планетариев в нашей стране: в настоящее время в России их насчитывается не более тридцати, в то же время, число планетариев, например в Японии или США, превышает многие сотни.

Основным "потребителем их продукции" являются учителя и школьники. Во-вторых, методическая непроработанность деятельности планетариев, способов и форм их включения в основной учебный процесс в нашей стране создает проблемы для учителя. Неизвестно ни одной научно-методической отечественной публикации по данной проблеме. На наш взгляд, есть основания говорить о программе планетария именно как об особой форме обучения естественнонаучным дисциплинам. Такая специфичность обусловлена рядом принципиальных особенностей программ планетария перед другими формами. Эти особенности имеют содержательный, методический, организационный характер. В первом приближении отличительными чертами программ планетария как особой формы обучения являются следующие: 1. Сложный многовариантный факультативный характер включения программ в учебный процесс. 2. Формирование основных понятий, знаний об объектах, процессах и явлениях происходит через создание ярких аудиовизуальных образов. 3. Специфика "образовательных средств" планетария, их состава и комбинации (на этом подробнее мы остановимся ниже). 4. Наличие широких возможностей для циклического разноуровневого использования различных программ планетария при рассмотрении одного и того же или близкого материала в разных учебных курсах, с различными возрастными группами школьников. 5. Наличие больших возможностей для моделирования сложных процессов, учебных ситуаций. 6. Наличие возможностей для реализации межпредметных связей дисциплин естественнонаучного цикла, высокая интегративность преподаваемого материала. 7. Высокий уровень эмоциональности учебной среды. 8. Новизна, нетрадиционность учебной обстановки. 9. Сложное техническое оформление программ, особый набор используемых технических средств, в том числе специальных. Уникальная возможность для синтеза технических средств обучения. 10. Данная форма во многом близка лекционной форме обучения. 11. Характерна относительно низкая активность учебной аудитории. Образовательные средства и временная структура программ планетария Характеризуя программу планетария как особую форму обучения естественнонаучным дисциплинам, мы назвали одной из отличительных черт данной формы специфику "образовательных средств" планетария. Выбранный термин достаточно условен. Под образовательным средством здесь мы в самом общем виде понимаем обособленный источник информации (звуковой, визуальный, аудовизуальный), используемый в учебном процессе. Рассмотрим важнейшие, на наш взгляд, образовательные средства планетария. 1. Голос преподавателя - воспроизводство информации преподавателем.Отличительными чертами являются непосредственный контакт с аудиторией, возможность оценивать качество понимания учебного материала по ходу программы, акцентируя внимание на тех или иных вопросах; гибко реагировать на особенности усвоения материала аудиторией. 2. "Сцена". Следует отметить, что, как правило, преподаватель во время программ планетария находится как бы "за кулисами", в отличие, например, от урока он не виден слушателю, поскольку действие происходит в темноте. Голос является комментарием, прежде всего, для различных визуальных эффектов.

Довольно часто информация, исходящая от преподавателя, является обезличенной, сообщается в третьем лице. Вместе с тем, время от времени место расположения преподавателя освещается, все внимание аудитории, в том числе зрительное, обращается на преподавателя. Как правило, это необходимо для сообщения информации от первого лица. Особенность данной ситуации состоит, пожалуй, в ее подчеркнутой театрализованности. В работе с младшими школьниками нами опробованы и способы включения в программу элементов кукольного театра, когда одним из действующих лиц программы является кукла на освещенной сцене. 3. Фонограмма голоса преподавателя - в отличие от "живого" голоса (п. 1) менее гибкое образовательное средство, преимущества которого состоят в возможности усиления игрового способа организации учебной деятельности, увеличении эмоционального воздействия на аудиторию путем "оживления" материала другими голосами, диалогами. Зачастую фонограмма записывается в актерском исполнении , что особенно важно, например, при использовании материала художественной литературы, создании специальных лирических заставок. 4. Слайд-изображение - отдельные слайды или слайдфильм. Как правило, используется не менее 2/3 всего времени программы. Это наиболее традиционное и в то же время важное средство планетария. Характеризуется большой возможностью комбинирования зрительного ряда. Сложилось так, что планетарии обладают огромными слайдотеками, недоступными зачастую школе. Главная цель данного образовательного средства - создание ярких зрительных образов. Зачастую одновременно работают несколько слайдпроекторов. Например, один может относительно продолжительное время показывать карту той или иной изучаемой территории, в то время как другой - сменяющиеся картины природы и др. 5. Видеосюжет - фрагмент или небольшой видеофильм (художественный, документальный, учебный). Для него характерны черты и слайд-изображения. В планетарии, как правило, проецируется на большом экране. Учебные особенности образовательных элементов (п. 4, 5) широко описаны в научно-методической литературе. 6. Специальные видеосредства - зрительные эффекты, достигаемые с использованием уникальной сложной специальной видеопроекционной техники (аппарат "Планетарий", комплект специальных видеопроекторов). Данное оборудование позволяет при любых метеоусловиях, в любое время года и суток демонстрировать звездное небо, причем наблюдаемое в разных точках земного шара. Помимо звездного неба - широкие возможности для изучения Солнечной системы, планет, а также комет, болидов, метеорных потоков и др. Важнейшая особенность состоит в осуществлении проекции на сферическом куполе. 7. Прочие зрительные эффекты - компьютерная графика, лазерные эффекты, светомузыка, театральные фонари и др. Данные средства основной функцией своей имеют усиление эмоционального воздействия на слушателя. У компьютерной графики огромные резервы источника информации, вместе с тем, его использование сопряжено с серьезными материальными затратами на создание учебных материалов. 8. Музыкальное сопровождение - воспроизводство музыкальных фрагментов.

III блок, домашнее задание. Включает материал для закреплений знаний, умений, навыков, приобретенных на индивидуальных занятиях. Кроме того, планируются задания из психолого-педагогического аспекта коррекционного воздействия: – развитие стереогенеза (т. е. умения на ощупь без зрительного контроля определять предметы по форме, величине, фактуре); – развитие конструктивного праксиса; – формирование пространственных представлений; – формирование графомоторных навыков и т. д. Принимая во внимание такую организацию и содержание индивидуального логопедического занятия в условиях ДОУ для детей с тяжелым нарушением речи (ТНР) или логопунктов при ДОУ и общеобразовательных школах, мы предлагаем отводить на логопедический массаж 3–5 минут. В зависимости от возраста детей и вида учреждения, где проводится логопедическая работа, изменяется и время, отводимое на индивидуальное занятие. Так с детьми младенческого и раннего возраста длительность индивидуальных занятий – 20 минут. С детьми дошкольного возраста индивидуальное логопедическое занятие проводится в течение – 15 минут

1. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

2. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

3. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

4. Психолого-педагогические аспекты тестирования

5. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

6. Перспективные аспекты развития физико-топологических представлений о времени
7. Психолого-юридические аспекты поведения
8. Двигательная активность и долголетие: организационные и педагогические аспекты

9. Современные маркетинговые аспекты развития интернет-коммерции

10. Этико-правовые аспекты развития генетики

11. Инновационная экономика приморских регионов: системный аспект развития

12. Формирование и развитие коллектива, его виды

13. Исторический аспект развития дошкольного образования в России

14. Педагогические средства развития культуры речи младших школьников

15. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности

16. Физиолого-педагогические особенности развития учащихся в подростковом возрасте

Грязевая фреза для минимоек, для пистолета 375 серии.
Грязевая фреза для мойки высокого давления ЗУБР 70404, предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Завихренный поток воды под
497 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Бумага "Color copy", А4, 220 г/м2, 250 листов.
Формат: А4. Плотность: 220 г/м2. Количество листов: 250. Белизна: 161% CIE.
835 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Мелки для доски, 12 цветов.
Набор цветных мелков для досок. Количество цветов: 12. Яркие цвета. Без пыли и крошек. Легко стирается. Обернуты в бумажную манжетку. В
416 руб
Раздел: Мел

17. Психологическая характеристика развитого коллектива

18. Социальные аспекты развития корпоративного управления в Украине

19. Исторические аспекты развития денежных систем

20. За что можно любить Родину?

21. Что можно сделать при помощи генетических модификаций

22. Психолого-педагогические основы и управление коллективом
23. Развитие профессионального оперативного мышления будущего учителя в ходе решения психолого-педагогических задач
24. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

25. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

26. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

27. Возникновение, развитие и организация аудиторских проверок и ревизий. Правовой аспект

28. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

29. Из истории развития педагогической мысли в России и западных странах во второй половине XIX века

30. Особенности взаимоотношений в различных по структуре семьях и их социально-педагогическое влияние на развитие ребенка

31. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

32. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

Мел белый, 72 штуки.
В наборе: 72 мелка.
536 руб
Раздел: Мел
Подстаканник для прогулочных колясок Peg-Perego Cup holder.
Держатель для бутылочки Peg-Perego Cup Holder - удобный подстаканник для прогулочных колясок фирмы Peg-Perego. Легко подойдет к коляскам
975 руб
Раздел: Прочие
Набор "Парикмахер".
Набор будет прекрасным подарком для девочек, отлично подойдет для сюжетно-ролевых игр. Выполнен в виде саквояжа, который можно
624 руб
Раздел: Наборы "Парикмахер"

33. Волонтёрство в психолого-педагогической деятельности

34. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

35. Социально-психологические аспекты управления трудовым коллективом

36. Что такое «устойчивое развитие» для Украины?

37. Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований

38. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива
39. Гуманитарные аспекты идентификации и прогнозирования развития сферы бизнеса
40. Педагогическая характеристика коллектива

41. Психолого-педагогическая практика

42. Психолого-педагогическое обоснование урока

43. Развитие творческой личности ученика как следствие грамотного педагогического общения

44. Психолого-педагогическое обоснование урока

45. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

46. Развитие ключевых компетентностей будущих педагогов профессионального обучения как педагогическая проблема

47. Некоторые аспекты психологической реабилитации детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

48. Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке

Крем детский "Weleda" питательный, для тела (с календулой), 75 мл.
Этот мягкий крем увлажняет кожу ребенка и делает ее бархатистой. Полезный для кожи ланолин и органическое миндальное масло защищают, а
520 руб
Раздел: Крем детский
Игра "Падающая башня".
В комплект игры входят 54 бруска из неокрашенного дерева. Размер бруска: 14х25х75 мм. Высота башни около 33 см. Возраст: 7+.
480 руб
Раздел: Игры на ловкость
Каталка детская Bradex "Движение" (цвет: розовый).
У Вас очень активный ребенок? Только недавно исполнился годик, а он уже требует ролики, самокат и велосипед, как у взрослых товарищей?
1859 руб
Раздел: Каталки

49. Обобщенный психолого-педагогический портрет современного подростка

50. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии

51. Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогических исследованиях

52. Исторические аспекты возникновения и развития общественного мнения

53. Предпосылки, своеобразие и логика развития социальной философии: исторический аспект

54. Стратегия развития Екатеринбурга: экологические аспекты
55. Социальное развитие трудовых коллективов
56. Психолого-педагогическое воздействие занятий по ОБЖ на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина

57. Особенности развития регионально-национального компонента в школьном образовании в 1918-2005 гг.: исторический аспект

58. Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке

59. О работе педагогического коллектива УПК «Бакштовский д/с - СШ» по профилактике семейного неблагополучия

60. Становление и развитие древнерусского воспитания и образования и педагогического сознания. Киевский период

61. Исторические аспекты возникновения и развития общественного мнения

62. Проблемы воспитания развития личности в художественном коллективе

63. Возникновение педагогической профессии, её развитие

64. Методики психолого-педагогического обследования дошкольников

Настольная игра "Скоростные колпачки".
Настольная игра "Скоростные колпачки" - быстрая и очень веселая игра для детей и взрослых! Каждый игрок получает по пять
1479 руб
Раздел: Карточные игры
Копилка "Банкомат", синяя.
Забавная электронная игрушка - копилка выполнена в виде банкомата. Распознаёт номинал Российских монет. Широкий набор функций. Размеры
1919 руб
Раздел: Копилки
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
442 руб
Раздел: Прочие

65. Неуспевающий ребенок как психолого-педагогическая проблема

66. Педагогические рекомендации для родителей, воспитывающих ребёнка с проблемами интеллектуального развития

67. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях

68. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

69. Психолого-педагогическая работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с нарушением слуха

70. Психолого-педагогические основы воспитательного характера
71. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников
72. Психолого-педагогические основы обучения математике

73. Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

74. Психолого-педагогический анализ уроков

75. Психолого-педагогическое обоснование внеклассной работы по математике

76. Развитие педагогической мысли и школьной практики в России в 40-60 гг. XVIII в.

77. Роль психологических аспектов педагогического процесса в формировании будущего специалиста

78. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом

79. Становление и развитие педагогической мысли в России

80. Значение педагогических идей С.Т. Шацкого для развития отечественной социальной педагогики

Компрессор автомобильный DC-20.
Автокомпрессор — это электрическое устройство, предназначенное для накачивания шин на колесах. В отличие от механического насоса, при
1581 руб
Раздел: Насосы, компрессоры автомобильные
Горка детская (большая).
Предназначена для игры на свежем воздухе или в игровой комнате. Игрушка выполнена из качественного материала. Цвета яркие и
5278 руб
Раздел: Горки
Набор детской складной мебели "Маленькая принцесса".
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1795 руб
Раздел: Наборы детской мебели

81. Актуальные проблемы раннего психолого-педагогического сопровождения

82. Взаимосвязь социально-психологического климата и уровня конфликтности в педагогическом коллективе

83. Методическое пособие для прохождения психолого-педагогической практики

84. Основы психолого-педагогической коррекции

85. Особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации младших школьников к обучению в среднем звене

86. Педагогическое общение и роль учителя в формировании детского коллектива
87. Психологические аспекты и условия развития коммуникативных навыков в тренинге
88. Психолого-педагогическая диагностика: методологические основы, типы данных

89. Психолого-педагогическая практика в школе

90. Психолого-педагогическая характеристика учащихся с нарушениями интеллекта

91. Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды

92. Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка

93. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников

94. Психолого-педагогические факторы возникновения конфликтов в юношеском возрасте

95. Психолого-педагогический статус старшего дошкольника

96. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста

Сменный фильтр "Аквафор В-100-5" (4 штуки).
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
754 руб
Раздел: Фильтры для воды
Каталка-трактор с педалями "Turbo-2" с полуприцепом.
Педальная каталка-трактор «Turbo-2» c полуприцепом приводится в движение при помощи цепного механизма. На мини-тракторе установлена
4394 руб
Раздел: Каталки
Стиральный порошок KAO "Attack Bio EX", 1 кг.
Стиральный био-порошок KAO "Attack Bio EX" признан Международным Авторитетным Советом США по хлопку в качестве выдающегося
620 руб
Раздел: Стиральные порошки

97. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению

98. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности

99. Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.