Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Печаль без горя и забот

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Печаль без горя и забот  Андрей Ранчин Внимательный читатель стихотворения «19 октября» (1825) — одного из самых  известных пушкинских лирических произведений — должен обратить внимание на  разительное несоответствие, на противоречие между первыми строками и концовкой.  Каков же “механизм” этого перехода, этой метаморфозы?  Перечитаем стихотворение внимательно и неспешно. Стихотворение начинается  печально, и день лицейской годовщины изображён как грустный, несчастливый: Роняет лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, Проглянет день как будто поневоле И скроется за край окружных гор. Пылай, камин, в моей пустынной келье; А ты, вино, осенней стужи друг, Пролей мне в грудь отрадное похмелье, Минутное забвенье горьких мук. Б.В. Томашевский заметил, что “это описание звучит торжественно и красочно”; по  его мнению, грусть поэта вызвана только одиночеством, но не впечатлениями,  навеянными северной осенью (Томашевский Б.В. Пушкин. Изд. 2-е. М., 1990. Т. 2.  С. 338). Едва ли это так. Замечательный пушкинист оказался в плену ассоциаций,  связывающих пейзаж «19 октября» с пейзажем более позднего, также хрестоматийно  известного пушкинского стихотворения — «Осень». Природа в «Осени» действительно  торжественна и прекрасна, исполнена красоты “пышного увяданья”. Оба  стихотворения перекликаются друг с другом. Посеребрённому морозом “увянувшему  полю” из «19 октября» соответствуют звенящий “промёрзлый дол” и трескающийся под  конским копытом лёд. В обоих стихотворениях говорится о “кратком дне” и о  пылающем камине. Наконец, и «19 октября», и «Осень» написаны восьмистишной  строфой (но только в первом стихотворении строфы составлены из двух  самостоятельных четверостиший, а в «Осени» это одна из форм октавы — цельной  восьмистрочной строфы с особым принципом рифмовки).  Но на фоне этого сходства особенно отчётливы различия. В «Осени» говорится не  только о роще, которая “отряхает // Последние листы с нагих своих ветвей“, но и  о “в багрец и золото” одетых лесах; а в «19 октября» — только об опадающей  листве. Основной мотив заключительных строф «Осени» — пробуждение творческого  воображения, поэтического дара. Во второй строфе «19 октября» выражен  противоположный мотив: “вотще воображенье // Вокруг меня товарищей зовёт”. Нет,  осенний пейзаж в стихотворении, обращённом к лицейским друзьям, печален и  мрачен. Но продолжим чтение. Печален я: со мною друга нет, С кем долгую запил бы я разлуку, Кому бы мог пожать от сердца руку И пожелать весёлых много лет. Я пью один; вотще воображенье Вокруг меня товарищей зовёт; Знакомое не слышно приближенье, И милого душа моя не ждёт. Я пью один, и на брегах Невы Меня друзья сегодня именуют.  Горе пушкинского лирического героя рождено одиночеством, разлукой с друзьями —  это одиночество поэт не в состоянии преодолеть даже силой воображения. По  аналогии с судьбой лирического героя, которому не дано ни наяву, ни в мечтах  прийти на лицейский праздник, Пушкин упоминает о другом лицеисте, которого также  нет на торжестве друзей: Но многие ль и там из вас пируют? Ещё кого не досчитались вы? Кто изменил пленительной привычке? Кого от вас увлёк холодный свет? Чей глас умолк на братской перекличке? Кто не пришёл? Кого меж вами нет? Он не пришёл, кудрявый наш певец, С огнём в очах, с гитарой сладкогласной: Под миртами Италии прекрасной Он тихо спит, и дружеский резец Не начертал над русскою могилой Слов несколько на языке родном, Чтоб некогда нашёл привет унылый Сын севера, бродя в краю чужом.

Пушкин начинает рассказ о судьбах друзей-лицеистов с упоминания о Николае  Корсакове, умершем в Италии в сентябре 1820 года. Таким образом поэт усиливает  мотив отчуждения от дружеского круга, сопоставляя свою горькую долю с участью  товарища, которому уже никогда не суждено отпраздновать лицейскую годовщину.  Разлука самого поэта с однокашниками-лицеистами изображается столь же  непреодолимой, как и уход Корсакова в обитель смерти. Сходство двух судеб  усилено благодаря тому, что о Корсакове сначала говорится теми же словами,  какими обычно говорится о живых: “Он не пришёл.” Лирического героя — поэта –  сближает с покойным Корсаковым и творческий дар: Корсаков был композитором и  писал романсы на стихи Пушкина; поэт не случайно называет его “певцом”: это  слово было традиционным наименованием стихотворца. В двух следующих строфах мотив разлуки как бы смягчается: разлука навеки  сменяется “долгой разлукой”, о которой говорит другой лицеист, морской офицер  Фёдор Матюшкин. Но разлука Матюшкина с друзьями — всё же временная, в отличие от  смерти, навсегда вырвавшей из лицейского круга Корсакова. Матюшкин, возможно,  сейчас проходит “тропик знойный // И вечный лёд полунощных морей”. И он помнит о  друзьях и мечтает о желанной встрече: Ты сохранил в блуждающей судьбе Прекрасных лет первоначальны нравы: Лицейский шум, лицейские забавы Средь бурных волн мечталися тебе; Ты простирал из-за моря нам руку, Ты нас одних в младой душе носил И повторял: “На долгую разлуку Нас тайный рок, быть может, осудил!” Судьба Матюшкина является так же параллелью судьбе лирического героя, как и  горькая участь Корсакова. В этом новом сопоставлении трагическое звучание мотива  разлуки поэта ослабляется, приглушается. Матюшкин жив и вновь увидится с  друзьями. Поэт также жив, а значит, и он должен встретиться с товарищами по  Лицею. Не случайно именно вслед за рассказом о Матюшкине следует знаменитый  “гимн лицейской дружбе”, составляющий самостоятельную строфу: Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен — Неколебим, свободен и беспечен, Срастался он под сенью дружных муз. Куда бы нас ни бросила судьбина И счастие куда б ни повело, Всё те же мы: нам целый мир чужбина; Отечество нам Царское Село. Неизменность лицейской дружбы и освящение её поэзией — эти ключевые для всего  стихотворения мотивы впервые появляются именно здесь. Именно с появлением этих  лейтмотивов минорное настроение лирического героя постепенно сменяется радостью,  связанной с воспоминанием о прежних встречах и с надеждой на встречу в будущем.  Далее следует строфа, содержащая антитезу: новые (лицемерные и ложные) друзья —  друзья истинные (лицеисты). Вслед за этим фрагментом описываются три встречи  лирического героя — опального изгнанника с тремя бывшими соучениками: с Пущиным,  Горчаковым, Дельвигом. Каждой из встреч посвящена отдельная строфа. В этих  строфах изображено преодоление разлуки и одиночества поэта: И ныне здесь, в забытой сей глуши, В обители пустынных вьюг и хлада, Мне сладкая готовилась отрада: Троих из вас, друзей моей души, Здесь обнял я.

И первая из этих встреч — приезд в Михайловское Пущина — мыслится как некая  частица и замена ежегодного лицейского праздника: “Ты усладил изгнанья день  печальный, // Ты в день его Лицея превратил”. Вслед за упоминанием имени Дельвига в стихотворении развёртывается мотив  лицейского союза как братства поэтов. Драгоценная встреча с другом-стихотворцем  пробуждает в лирическом герое чувство жизни: .О Дельвиг мой: твой голос пробудил Сердечный жар, так долго усыплённый, И бодро я судьбу благословил. Далее Пушкин называет имя другого поэта-однокашника, Вильгельма Кюхельбекера. На  самом деле Пушкин и Кюхельбекер не были близкими друзьями, во многом различны  были их литературные симпатии и эстетические представления. Но сейчас автору  стихотворения «19 октября» важнее мотив духовного родства поэтов — выпускников  Лицея, а не реальные разногласия. Здесь Кюхельбекер именуется “Мой брат родной  по музе, по судьбам”. Обращение к друзьям-поэтам пробуждает творческий дар и в душе лирического героя.  Об этом Пушкин не пишет, но такая перемена подразумевается. Ведь сразу вслед за  строфами, посвящёнными Дельвигу и Кюхельбекеру, содержится описание встречи на  будущем праздничном пиру — встречи, которая происходит в ожившем, “проснувшемся”  воображении поэта: Пора и мне. пируйте, о друзья! Предчувствую отрадное свиданье; Запомните ж поэта предсказанье: Промчится год, и с вами снова я, Исполнится завет моих мечтаний; Промчится год, и я явлюся к вам! О, сколько слёз и сколько восклицаний, И сколько чаш, подъятых к небесам! И первую полней, друзья, полней! И всю до дна в честь нашего союза! Благослови, ликующая муза, Благослови: да здравствует Лицей! В начале стихотворения утверждалось бессилие поэтической способности перед лицом  разлуки и безжалостного рока: поэт даже мысленно не может представить себя в  кругу пирующих друзей, и эта невозможность даже воображаемого участия в  лицейском празднике усугубляла тягостные переживания лирического героя (“вотще  воображенье // Вокруг меня товарищей зовёт”). Теперь, вопреки прежде сказанному,  воображение торжествует над явью, и одинокий лирический герой видит себя рядом с  друзьями — правда, на будущем, а не на нынешнем празднике. Но эта будущая  встреча как бы заменяет нынешнее “неприсутствие” и тем самым оказывается  реальнее яви.  Так открывается вторая часть стихотворения — череда заздравных тостов: Наставникам, хранившим юность нашу, Всем честию, и мёртвым и живым, К устам подъяв признательную чашу, Не помня зла, за благо воздадим. Полней, полней! и, сердцем возгоря, Опять до дна, до капли выпивайте! Но за кого? о други, угадайте. Ура, наш царь! так! выпьем за царя. Он человек! им властвует мгновенье. Он раб молвы, сомнений и страстей; Простим ему неправое гоненье: Он взял Париж, он основал Лицей. Пируйте же, пока ещё мы тут! В двух первых строфах говорилось о печальном пире, ибо это пир одинокий и потому  противоестественный. Вино способно было дать лишь “минутное забвенье горьких  мук”. Теперь изображается подлинный пир — прекрасный и радостный. Интересно, что в первоначальной редакции стихотворения мотив бессилия  воображения перед горестной разлукой отсутствовал.

ИСЦЕЛЕНИЕ Бессонница, нарушение сна Наряду с головными болями, проблема нарушения сна относится к числу наиболее часто встречающихся недомоганий, однако, чем усерднее мы пытаемся уснуть, тем больше наши усилия обречены на провал. Причинами плохого сна чаще всего являются психические проблемы, такие как печаль, чрезмерные заботы и конфликты, или функциональный стресс и страхи. Органические нарушения тоже могут вызвать бессонницу, например, заболевания сердца, повышенное кровяное давление, астма, ревматизм или храп. Нарушить наш сон могут и определенные медикаменты. Народные целители знают много испытанных домашних средств для улучшения сна. Среди целебных снадобий такие травы, как хмель, валериана, зверобой, мелисса, лаванда. Психологическое средство для разгрузки перед сном Можно применить следующий рецепт: надо написать на листе бумаги все свои страхи, заботы и печали. После этого свернуть бумагу, на которой все записано, в форме веера, как мы складывали в детстве, зажечь от свечи и, размахивая вокруг себя таким веером, сжечь его полностью

1. Галичья гора

2. Освоение человеком труднодоступных территорий Земли. Горы

3. Идеи декабризма в комедии Грибоедова "Горе от ума"

4. Образ Чацкого в комедии "Горе от ума"

5. Образы “Горя от ума”

6. Почему несчастен отец Горио? (по Бальзаку "Отец Горио")
7. Комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума». Злободневность звучания комедии в XIX веке и в наше время. Человеческие типы
8. Чужого горя не бывает...

9. Особенности консультирования лиц, переживших горе

10. Чужого горя не бывает

11. Грибоедов: Горе от ума

12. Агиос Орос (Святая гора), или Афон

13. «Мелодией одной звучат печаль и радость...» (Тема любви в лирике А.Блока.)

14. Художественный мир комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»

15. Чацкий и Молчалин как герои-антиподы. (По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»)

16. “Печаль моя светла...”

Рюкзак для средней школы "Райдер", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Глобус «Двойная карта» диаметром 210 мм, с подсветкой.
Диаметр: 210 мм. Масштаб: 1:60000000. Материал подставки: пластик. Размер коробки: 217х217х300 мм. Цвет подставки: чёрный. Мощность: 220
647 руб
Раздел: Глобусы
Контейнер для хранения "Polly", 10 л.
Материал: пластик. Объем: 10 л. Размеры: 355х235х190 мм.
324 руб
Раздел: 5-10 литров

17. Герой времени в «Горе от ума» Грибоедова

18. "Век нынешний и век минувший" (основной конфликт в комедии "Горе от ума")

19. Сочный, яркий, образный язык комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»

20. Почему горе настигает юного человека. Смысл названия комедии Грибоедова. Горе Чацкого и Софьи

21. Молчалин и Софья. Значение образов в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»

22. Дух времени в "Горе от ума"
23. Александр Сергеевич Грибоедов "Горе от ума". Трагедия Чацкого
24. Москва в комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"

25. Образ Софьи в пьесе А. С. Грибоедова "Горе от ума"

26. Характер основного конфликта в комедии Грибоедова "Горе от ума"

27. Чацкий против фамусовского общества (по комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума")

28. Софья и Лиза в комедии Грибоедова “Горе от ума”

29. "Горе от ума" - политическая комедия

30. Образы героев комедии “Горе от ума”

31. Постмодернизм — боль и забота наша

32. "Прошедшего житья подлейшие черты". («Горе от ума»)

Сушилка для белья напольная складная "Ника СБ3", 10 м.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная без отлетных деталей. Незаменимый атрибут Вашего дома! Длина
551 руб
Раздел: Сушилки напольные
Кукольная мебель "Шкаф".
Шкаф - один из самых необходимых предметов мебели в любом доме, особенно в кукольном. И хочется, чтобы этот предмет был красивым,
362 руб
Раздел: Гардеробные, прихожие
Подушка детская "Бамбук" 40x60 см, арт. ДТ-ПСБД-4060-1.
Детская подушка "Бамбук", подушка с отстрочкой: с наполнителем из бамбукового волокна 400 г/кв.м, чехол (100% хлопок) - сатин
558 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см

33. Роль второстепенных и внесценических персонажей в комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума"

34. Творческая история комедии "Горе от ума"

35. Образ Чацкого в комедии «Горе от ума»

36. Век «нынешний» и век «минувший» в комедии Грибоедова «Горе от ума»

37. Образ Чацкого в комедии Горе от ума

38. Персонажи комедии Горе от ума
39. "Горе от ума" в историко-литературной перспективе
40. Стих «Горя от ума» в сравнении со стихом «Евгения Онегина»

41. Что привело папашу Горио к гибели (По роману О. Бальзака "Отец Горио")

42. "Век нынешний" и "век минувший" в комедии Грибоедова "горе от ума"

43. Грибоедов. "Горе от ума"

44. "Герой времени" в "Горе от ума" Грибоедова

45. Клиника острого горя

46. Горы: от душевного и физического напряжения – к здоровью

47. Природа в окрестностях Николиной Горы

48. IQ: горе от ума

Стиральный порошок Ушастый нянь, 4500 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
533 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Подушка Нордтекс "Магия сна", 50х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 50х70 см.
470 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Накладка на унитаз "Щенячий патруль", белая.
Пластиковая накладка на унитаз поможет малышу без труда и переживаний пользоваться туалетом. Благодаря краям, предотвращающим скольжение,
391 руб
Раздел: Сиденья

49. Особенности совершения всенощного бдения в монастырях святой Горы Афон

50. Положение русского монашества на святой горе Афон в ХХ веке

51. "Город на горе". Апостолы в начале пути

52. Двое на Перуновой горе

53. Заповедник Галичья гора

54. Слово о полку Ігоревім. Мова твору
55. Особенности обороны в горах
56. Периодические гравитационные текстуры в никелин-раммельсбергитовых отстойниках 6аритовых жил Рудных гор

57. Происхождение и развитие гор, их геологической структуры, рельефа и ландшафтов

58. Горы Антарктиды

59. Растительность гор

60. Животный мир гор

61. Восточно-австралийские горы

62. Горы Афганистана

63. Ринок горілки в Україні

64. П. И. Мельников. На горах

Набор STABILO LeftRight для левшей.
В наборе: шариковая ручка, механический карандаш, грифели, ластик, точилка. STABILO LeftRight: • Созданы специально для обучения письму
666 руб
Раздел: Механические
Коробка подарочная "Большая медведица".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Настольная игра "Сумасшедший лабиринт".
Логическая, веселая и азартная игра нацелена на развитие внимания, ловкости и скорости мысли. Игроки в постоянном напряжении, передвигая
1990 руб
Раздел: Игры-ходилки с фишками

65. Внесценические персонажи в комедии «Горе от ума»

66. Система образов комедии. Проблема прототипов (А.С. Грибоедов "Горе от ума")

67. Смысл названия комедии. Проблема ума и безумия (А.С. Грибоедов "Горе от ума")

68. Почему Чацкий одинок в комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"?

69. Смысл названия комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»

70. Храм Христа Спасителя на Воробьевых горах
71. Эмоциональные концепты «страх» и «печаль» в русской и французской языковых картинах мира (лингвокультурологический аспект)
72. Закономерности формирования и динамики авифауны гор Азиатской Субарктики

73. Кримські гори як фізико-географічний район

74. Лимитирующие природные факторы в основании гор

75. Геоморфологические процессы на равнинах и в горах

76. Организация договорной работы в компании – забота не только юридической службы

77. Сікорський Ігор Іванович

78. Вивчення давньої літератури в школі на прикладі твору "Слово о полку Ігореві"

79. Споры вокруг главного героя комедии "Горе от ума" А.С. Грибоедова

80. Характеристика Софьи из комедии Грибоедова "Горе от ума"

Стиральный порошок-концентрат для цветного белья BioMio "Bio-color" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
Эффективно удаляет пятна и загрязнения, сохраняя структуру ткани и первозданный цвет. Концентрированная формула обеспечивает экономичный
447 руб
Раздел: Стиральные порошки
Спрей детский солнцезащитный с календулой "Кря-Кря", SPF 25, 200 мл.
Солнцезащитный спрей "Кря-Кря" для защиты нежной кожи ребёнка. Спрей содержит комбинированный фильтр и защищающие компоненты.
425 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, салатовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: салатовый.
442 руб
Раздел: Прочие

81. Князі у "Слові о полку Ігоревім"

82. Аналіз та шляхи покращення позиції підприємства на світовому ринку (на прикладі дочірньої компанії "Українська горілочна компанія NEMIROFF")

83. Аналітична маркетингова оцінка ринку горілки

84. Анализ кадров предприятия на примере кафе "Гора"

85. Використання ігор на уроках української мови в початкових класах

86. Використання музично-дидактичних ігор на уроках музичного мистецтва
87. Как любящий родитель заботится о ребенке
88. Секты или религия как инструменты преодоления горя

89. Психологическая помощь при переживании горя

90. Основи горіння палив та процеси утворення бензопірену и поліароматичних вуглеводнів

91. Экономико статистический анализ урожая и урожайности по группе однородных культур (зерна, овощей). На приере пос. Водного ОПХ "Орошаемое" Городищенского района гор. Волгограда


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.