Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Динамика профессионального становления психологов

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Динамика профессионального становления психологов С. М. Гусева, Е. Н. Юрасова Профессиональное становление психолога представляет особый интерес. Практика оказания психологической помощи требует не только специальных знаний и умений, но и обладания определенными личностными качествами. Как зарубежные, так и отечественные мастера, описывая свой опыт (Д. Коттлер, Дж. Бьюд-женталь, И. Ялом), ссылаются на то, что именно личностные особенности психолога (такие, как эмпатия, забота, толерантность и другие) способствуют успеху в деятельности в большей мере, чем владение технологиями. Поэтому обладание определенными характеристиками для психолога-практика является вопросом профессиональной успешности. Требования к личности предъявляются при подготовке и в других профессиях (например, врачей, педагогов, военных и т.д.), но при обучении психологов они не только провозглашаются - наличие их оценивается. Поэтому в профессиональном становлении психолога процессы целенаправленного формирования личности (и в первую очередь, самоформирования) занимают центральное место. Мотивация на выработку у себя определенных качеств зависит, в свою очередь, от таких личностных структур, как самооценка, представление о себе реальном (Я - реальный) и идеальном образе самого себя (Я - идеал). Они интегрированы в понятие Я - концепция. Проанализировав существующее у разных авторов понимание Я - концепции (У. Джемс, К. Роджерс, Бернс, М. Розен-берг, В.В. Столин и т.д.), в качестве рабочего определения мы выбрали следующее: «Я - концепция - это относительно устойчивая, более или менее осознанная, переживаемая как неповторимая совокупность всех представлений человека о себе, сопряженная с его оценкой и сложившаяся на основе последовательного обращения с ним окружающих». Соответственно под профессиональной Я - концепцией мы понимаем представление о себе и своих особенностях в рамках требований, предъявляемых данной специальностью, а также представление об идеальном профессионале. Таким образом, динамика Я - концепции и её составляющей - профессиональной Я - концепции - и являлась предметом нашего исследования. При анализе литературы (Ю. П. Пова-ренков, А. К. Маркова, Е. А. Климов и т.д.) мы пришли к выводу, что профессиональная составляющая Я - концепции появляется ещё на этапе до начала профессионального обучения и не продолжает развиваться после окончания вуза. В связи с этим в нашем исследовании мы ставили целью проследить динамику профессиональной Я - концепции, начиная с допрофессионального уровня и до того времени, когда профессионал приобретает некоторый опыт. В качестве этапов профессионализации были выделены следующие: Допрофессиональный. Можно говорить о сформировавшемся интересе: направление профессиональной деятельности выбрано, но специальность - еще нет. На этом этапе находятся старшие школьники, обучающиеся в профессиональных классах. Выбор профессии. Люди выбрали профессию (хотя и с различной степенью осознанности), но еще мало знакомы со спецификой профессиональной деятельности. Это студенты в начале обучения. Начало профессионального становления.

Круг будущих профессиональных обязанностей известен, и были совершены профессиональные пробы. На этом этапе находятся студенты старших курсов, прошедшие производственную практику. Профессиональная адаптация. Это начало самостоятельной профессиональной деятельности. Происходит вхождение в профессиональное сообщество и одновременная адаптация к имеющимся требованиям. На этом этапе находятся профессионалы со стажем работы до 3-х лет. Выработка индивидуального стиля деятельности. Специалист включен в профессиональное сообщество, старается синтезировать требования, предъявляемые профессией к личности, и собственные индивидуальные особенности. Это - профессионалы со стажем работы более 3-х лет. В качестве гипотезы мы выдвинули предположение, что от первого к последующим этапам представление испытуемых о структуре личности и особенностях профессионала - психолога должно существенно меняться. В качестве испытуемых, находящихся на соответствующих этапах профессионального становления, были взяты: - ученики психолого-педагогического класса, обучающиеся при ИПП; - студенты-психологи первых курсов ИПП и ЯрГУ; - студенты-психологи четвертых курсов ИПП и ЯрГУ, прошедшие профессиональную практику; - психологи со стажем профессиональной деятельности менее 3-х лет; - психологи со стажем работы более 3-х лет. Исследование проводилось с апреля по ноябрь 2001 года. В качестве инструмента исследования был выбран модифицированный вариант интерперсональной диагностики Тимоти Лири. Было опрошено 139 человек. Испытуемые в основном женского пола, так как именно так профессия представлена в социуме; в связи с этим различия по полу не исследовались. Среди опрошенных 17 школьников, 46 студентов первого курса, 35 студентов четвертого курса, 20 психологов со стажем работы до 3-х лет, 21 специалист со стажем работы более 3-х лет. При этом студентов ЯрГУ - 47, студентов ИПП - 34 человека. Полученные результаты подверглись статистической обработке: определялись средние значения, коэффициенты вариаций, значимость различий с помощью Т -критерия Стьюдента с достоверностью 0,95. Мы обнаружили, что на разных этапах профессионализации профессиональная Я - концепция претерпевает существенные изменения: меняются представления об идеальном психологе, о реальных известных представителях данной профессии и о себе как профессионале. Допрофессиональный. Учащиеся психолого-педагогического класса считают, что психологу присущи такие качества, как забота, помощь, сочувствие, дружелюбные отношения, стремление к сотрудничеству, причем приписывают им достаточно высокие значения. Себе они приписывают наличие таких же качеств, причем тоже в значительной степени выраженных. Можно предположить, что они таким образом пытаются идентифицировать себя с представителями выбранной профессии, соответствовать предъявляемым ею требованиям к личности, как они их себе представляют. Выбор профессии. Данные студентов 1-го курса характеризуются довольно низкой выраженностью по всем показателям. Это может говорить о том, что они гораздо меньше уверены в наличии у психолога приписываемых ему качеств, а также сомневаются в наличии их у самих себя.

Низкие баллы во всех оцениваемых качествах можно объяснить и тревожностью испытуемых по поводу результатов эксперимента - не будет ли их неправильное представление о психологе свидетельством их собственной профессиональной непригодности. В любом случае на этом этапе профессиональная Я - концепция гораздо более размыта и противоречива. Это подтверждается и тем, что и психологу - профессионалу, и самому себе первокурсники приписывают наличие противоположных качеств, таких как стремление к аффи-лиации и к самоутверждению, доверие и скептицизм. Начало профессионального становления. К 4-му курсу значения по всем показателям увеличиваются, что может говорить о «насыщенности» образа психолога профессионально важными характеристиками, которые складываются в достаточно целостную картину. При описании своего реального Я продолжают сохраняться определенные противоречия, но описание Я - идеала практически совпадает с образом реального психолога и характеризуется отсутствием внутрилич-ностных противоречий. Поэтому можно говорить о том, что стремление к вхождению в профессиональное сообщество характеризуется тенденцией приспособиться к объективным требованиям, не нарушая, а скорее даже стремясь простроить целостную, гармоничную, внутренне согласованную личность, которая должна стать хорошим психологом- профессионалом. К 4-му курсу идеализация «доброты» уменьшается, возрастает стремление к большей трезвости в оценках. Это может говорить о том, что, столкнувшись с практикой, психологи начинают понимать: необходимо стараться трезво оценить другого человека, а не пытаться просто быть «добрым» к нему. Профессиональная адаптация. Молодые специалисты (со стажем до 3-х лет) описывают собственный реальный образ довольно высокими показателями, что может говорить о восприятии многогранности собственной личности. Данные этого этапа имеют большое сходство с допрофессиональным этапом, на котором находятся учащиеся спецкласса. Имеющиеся различия касаются, в целом, стремления к большей независимости и самостоятельности у молодых специалистов. Также появляется стремление к ориентации на сотрудничество, вместо готовности помогать и сочувствовать окружающим. Все значимее становится вывод о том, что столкновение с реальной работой психолога приводит к избавлению от стремления помогать «всем и каждому», понимается смысл адресной помощи, которая необходима конкретному человеку в данной ситуации. Тем самым происходит снижение романтизации выбранной специальности. Выработка индивидуального стиля деятельности. Специалисты со стажем более 3-х лет характеризуют реальный образ Я преобладанием в себе оптимистично - деятельностного настроя, ориентированного на собственную картину мира, со склонностью к аутентичности и оптимизму. Практически одинаковая выраженность других показателей может быть следствием того, что представление о себе уже сформировано, но многогранность поведения в зависимости от различных ситуаций трудно описать в рамках предложенных утверждений. В целом динамику формирования профессиональной Я - концепции можно охарактеризовать следующим образом: 1.

Преподавателю зачастую приходится прилагать большие усилия, чтобы преодолеть школярское отношение к учебе: ориентацию только на результат интеллектуальной деятельности и равнодушие к самому процессу движения мысли. Лишь немного более половины студентов повышают показатели интеллектуального развития от первого курса к пятому, и, как правило, такое повышение наблюдается у слабых и средних студентов, а лучшие студенты часто уходят из вуза с тем же уровнем интеллектуальных способностей, с которым пришли [Комплексное... - 1980]. Важнейшая способность, которую должен приобрести студент в вузе, - это, собственно, способность учиться, которая радикальным образом скажется на его профессиональном становлении, ибо определяет его возможности в послевузовском непрерывном образовании. Научиться учиться важнее, чем усвоить конкретный набор знаний, которые в наше время быстро устаревают. Еще важнее способность самостоятельного добывания знаний, основанная на творческом мышлении, анализ которого будет дан в следующей главе. Особенно бурно в период вузовского обучения идет развитие специальных способностей (см. п. 3.2.7)

1. Ранняя юность и начало профессионального становления

2. Становление психологии религии как науки

3. Профессиональное становление мастера производственного обучения

4. Кризисы профессионального становления личности

5. Проблемы профессиональной ментальности психологов-специалистов и представителей других профессиональных групп

6. Специфика профессиональной деятельности психолога, этические и квалификационные требования к нему
7. Становление психологии как науки
8. Становлення психологічної діагностики

9. Становление детской журналистики и её влияние на психологию ребёнка

10. Профессиональная этика практического психолога, как основа его деятельности

11. История становления глубинной психологии

12. Психология профессионального общения работников правопорядка

13. К истории становления социальной психологии в России

14. Становление трансперсональной психологии

15. Становление, освоение и динамика развития нефтегазового комплекса Западной Сибири

16. Динамика представления о стиле межличностных отношений психолога

Игра магнитная "Модная девчонка".
Любая девочка, независимо от возраста, обожает заниматься украшательством, придумывать и экспериментировать. Магнитная игра "Модная
318 руб
Раздел: Бумажные куклы
Настольная игра "Мягкий знак".
«Мягкий знак» – это игра для детей и их родителей. Ее правила предельно просты. Для игры нужен только комплект карт. На каждой из них
357 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Автомобильная термокружка Tramp TRC-004 (450 мл).
Термокружка - долго сохраняет тепло. Крышка-поилка из термостойкого пластика предохраняет от проливания жидкости и не дает напитку остыть.
360 руб
Раздел: Прочее

17. Профессиональная личность. Становление и развитие педагога

18. Группа как развивающаяся система, динамика становления, развития и функционирования

19. Профессиональная деятельность педагога-психолога

20. Профессиональная подготовка специалистов-психологов

21. Профессионально значимые качества психолога и их исследование

22. Психология и этика профессиональной деятельности
23. Психология профессионального самоопределения
24. Психологічні проблеми професійного становлення старшокласників

25. Становление и развитие социальной психологии в России

26. Формирование готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности

27. Этапы становления педагогической психологии

28. Влияние профессиональной деятельности на когнитивные способности личности с позиций психологии социального познания

29. Солнечные пятна, динамика и механизм их образования, способы их учета в экологии и астрофизике

30. Психология личности военнослужащего

31. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения

32. Денежная реформа и становление денежного рынка Украины (Грошова реформа та становлення грошового ринку України)

Таблетки для посудомоечных машин "Babyline", для всей семьи, 25 штук.
Babyline рад представить Вам свою новинку: таблетки для посудомоечных машин для всей семьи! Теперь Вам не нужно мыть и полоскать детскую
342 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Музыкальный коврик "На ферме".
Новый музыкальный коврик разработан специально для малышей. Он большой, яркий, обучающий и интерактивный! 27 весёлых зверюшек, 40 загадок
681 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные
Швабра для пола, с отжимом.
Швабра может использоваться для мытья пола, стен и окон. Пригодна для чистки ковров. Моющая губка - 27 см. Ручка - телескопическая, длина
331 руб
Раздел: Швабры и наборы

33. Становление налоговой системы в начале 90-х годов в России

34. Становление системы социальной защиты государственных служащих в Российской Федерации

35. Процесс становления системы революционных трибуналов РСФСР

36. Становление правового государства в Республике Казахстан

37. Становление категории залога в англ. языке

38. Зарождение и становление русского кинематографа
39. Становление культуры России
40. Профессиональная этика журналистов

41. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

42. Становление и развитие фашизма в Италии. Бенитто Муссолини

43. Становление и неизбежность принципата в Римской республике III-I вв. до н.э.

44. Становление и развитие системы управления Военно-Морским флотом в Петровский период Российской истории

45. Роль СССР в становлении новой немецкой государственности в 1945-1949 годах

46. Становление династии Романовых

47. Моя профессиональная деятельность на инженерном уровне (специальность 220200)

48. Профессиональные болезни - вибрационная болезнь

Дополнительный набор "Что мне надеть".
Игра представляет собой традиционную и любимую многими поколениями девочек игру, позволяющую менять наряды на нарисованной кукле,
323 руб
Раздел: Игры на магнитах
Коврик для сборки пазлов.
Специальный коврик для сборки пазлов удобен тем, что собираемый пазл не деформируется и не распадается. Коврик незаменим для хранения
565 руб
Раздел: Сопутствующие товары для пазлов
Бумага "IQ Color", А4, 80 г/м2, 5 цветов по 50 листов, цветная пастель.
Формат: А4. Плотность: 80 г/м2. Цвета: кремовый, желтый, розовый, зеленый, голубой. 250 листов в пачке (5 цветов по 50 листов). Прекрасная
595 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

49. Вопросы медицинской деонтологии при профессиональных заболеваниях

50. Становление и современное состояние криминологии. Основные этапы ее развития

51. Особенности расследования преступлений, связанных с профессиональной деятельностью

52. Психология преступной группы

53. Психология несовершеннолетних преступников

54. План урока по психологии
55. Система воспитания, как условие становления личности
56. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

57. Профессиональное мастерство социального педагога

58. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

59. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"

60. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

61. Выдающийся советский психолог и педагог П.П. Блонский

62. Проблемы профессионально-психологической компетентности и профессионально-личностного роста

63. Влияние личностных качеств педагога на успешность профессиональной деятельности

64. Процесс становление власти в России (Доклад)

Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: синий).
Облегченный трехколесный велосипед с родительской ручкой, для малышей от 2 до 4 лет. Удобный, маневренный, отличная модель для получения
2500 руб
Раздел: Трехколесные
Карандаши с разноцветным грифелем "Magic", 5 штук.
Карандаши с разноцветным грифелем. Диаметр: 10 мм. В комплекте: 5 штук.
427 руб
Раздел: До 6 цветов
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (серая клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения

65. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы: становление государств народной демократии

66. Психология политического лидерства

67. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой

68. Психология - "Казус"

69. Психология рекламы

70. Психология: Дружба
71. Психология
72. Судебная психология

73. Предмет и методы психологии. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений

74. Сравнительный анализ отечественной и Американской социальной психологии

75. Психология

76. Психология деятельности

77. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

78. Основы психологии предпринимательского мышления

79. Психология национальной идентичности

80. Основы психологии

Брелок оленёнок "Rike. Принцезин Лиллифи. Prinzessin Lillifee".
Брелок олененок Rike с карабином. Отличное украшение для сумки и рюкзака.
886 руб
Раздел: Детские брелоки
Набор насадок для кондитерского мешка BE-0389/4 "Webber", 4 штуки.
Размеры: Ø3,5х2,5х4 см. Набор кондитерских насадок открывает невообразимое число возможностей сделать десерт роскошным и неповторимым
307 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности
Фляга "S.Quire 1406YX-3", 0,18 л, сталь (цвет: серебристый с рисунком).
Очень строгий, классический, элегантный подарок для мужчины. Металлическая фляга "S.Quire", выполнена из нержавеющей стали,
773 руб
Раздел: Фляжки сувенирные

81. Психология

82. Проблема способностей в психологии

83. Психология конфликта. Философия возникновения, пути разрешения

84. Психология семейных отношений

85. Учебные материалы курса "Социальная психология"

86. Психология делового общения
87. Психология подростка
88. Социальная психология как наука

89. Теоретическая психология (ответы на экзамене)

90. Профессиональное самосознание личности

91. Психология человеческих проблем

92. Психология конфликта и выход из него

93. Гендерная психология

94. Клиническая психология: предмет, задачи, виды диагностики

95. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

96. История психологии

Фигурка "Zabivaka Знаменосец", 9 см.
Фигурка "Zabivaka Знаменосец" в подарочной коробке (64 наклейки флагов 32-х стран-участниц в комплекте). Этот обаятельный,
389 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Набор цветной самоклеющейся бумаги №6, А4, 20 цветов, 20 листов.
Набор цветной самоклеющейся бумаги для детского творчества. Обычные цвета, металлик, флюоресцентные.
310 руб
Раздел: Самоклеящаяся, флуоресцентная, перламутровая и прочие
Бумага "Color copy", белая, А4, 350 гр/м2, 125 листов.
Формат: А4. Белизна: 99%. Плотность: 350 гр/м2. Класс А++. 125 листов в пачке.
708 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

97. Малые группы в социальной психологии

98. Этические стандарты и практическая этика психолога

99. О психологии семьи как малой группы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.