Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания. Развитие методов познания

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Министерство сельского хозяйства РФ ФГОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ЗАОЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Факультет заочного обучения Отделение государственного и муниципального управления Кафедра философииКОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Концепции современного естествознания» на тему: «Методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания. Развитие методов познания» Выполнила: 1 курс, 3 группа Шифр У-06074у Проверил: Новосибирск 2006 г. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 1 Понятие и классификация методов научного познания 4 2 Методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания (анализ и синтез, аналогия и моделирование) 6 3 Развитие методов познания 11 Список использованной литературы 12 Словарь основных терминов 13 ВВЕДЕНИЕ Человечество всегда стремилось к приобретению новых знаний. Процесс овладения тайнами бытия есть выражение высших устремлений творческой активности разума, составляющего великую гордость человечества. За тысячелетия своего развития оно прошло длительный и тернистый путь познания от примитивного и ограниченного ко все более глубокому и всестороннему проникновению в сущность бытия. На этом пути было открыто неисчислимое множество фактов, свойств и законов природы, общественной жизни и самого человека, одна другую сменяли картины мира. Наш разум постигает законы мира не ради простой любознательности, но и ради практического преобразования и природы и человека с целью максимально гармоничного жизнеустройства человека в мире. Знание человечества образует сложнейшую систему, которая выступает в виде социальной памяти, богатства ее передаются от поколения к поколению, от народу к народу с помощью механизма социальной наследственности, культуры. В своей работе я буду рассматривать понятие и классификацию методов научного познания, методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания, а также развитие методов познания. 1 ПОНЯТИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Понятие метод означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Это система принципов, приемов, правил, требований, которыми необходимо руководствоваться в процессе познания. «Владение методами означает для человека знание того, каким образом, в какой последовательности совершать те или иные действия для решения тех или иных задач, и умение применять это знание на практики».1 Методы научного познания принято подразделять по степени их общности на три группы: 1. Всеобщие (или универсальные) методы, т.е. общефилософские. Эти методы «характеризуют человеческое мышление в целом и применимы во всех сферах познавательной деятельности человека».2 2. Общенаучные методы, т.е. методы, характеризуют ход познания во всех науках. Их классификация непосредственно связана с понятием уровней научного познания. Различают два вида научного познания: эмпирический и теоретический; 3. Частнонаучные методы, т.е. методы, применимы только в рамках отдельных наук или исследования какого-то конкретного явления. Специфика данных методов заключается в том, что они являются частным случаем применения общенаучных познавательных приемов для изучения конкретной области объективного мира.

В зависимости от применяемых методов условно естественные науки можно классифицировать на две основные группы:3 1. Описательные науки прикладного характера, которые в основном занимаются собиранием фактов и исследованием их связей; 2. Объясняющие науки теоретического характера, которые обобщают связи в принципы, законы и общие закономерности. В этой связи вся совокупность общенаучных методов может быть классифицирована на методы, используемые на эмпирическом и теоретическом уровне исследования, т.е. эмпирические и теоретические метолы познания. 2 МЕТОДЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ НА ЭМПИРИЧЕСКОМ И ТЕОРЕТИЧЕСКОМ УРОВНЯХ ПОЗНАНИЯ (АНАЛИЗ И СИНТЕЗ, АНАЛОГИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ) Эмпирический уровень познания – это процесс мыслительной – языковой – переработки чувственных данных, вообще информации, полученной с помощью органов чувств.1 Такая переработка может состоять в анализе, классификации, обобщения материала, получаемого посредством наблюдения. Здесь образуются понятия, обобщающие наблюдаемые предметы и явления. Таким образом формируются эмпирический базис тех или иных теорий. Для теоретического уровня познания характерно то, что «здесь включается деятельность мышления как другого источника знания: происходит построение теорий, объясняющих наблюдаемые явления, открывающих законы области действительности, которая является предметом изучения той или иной теории».2 Общенаучными методами, применяемыми как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях познания являются такие методы как: анализ и синтез, аналогия и моделирование. Анализ – это прием мышления, связанный с разложением изучаемого объекта на составные части, стороны, тенденции развития и способы функционирования с целью их относительно самостоятельного изучения. В качестве таких частей могут быть какие-то вещественные элементы объекта или же его свойства, признаки. Он занимает важное место в изучении объектов материального мира. Но он составляет лишь первоначальный этап процесса познания. Метод анализа применяют для изучения составных частей предмета. Будучи необходимым приемом мышления, анализ является лишь одним из моментов процесса познания. Средством анализа является манипулирование абстракциями в сознании, т.е. мышление. Для постижения объекта как единого целого нельзя ограничиваться изучением лишь его составных частей. В процессе познания необходимо вскрывать объективно существующие связи между ними, рассматривать их в совокупности, в единстве.1 Осуществить этот второй этап в процессе познания – перейти от изучения отдельных составных частей объекта к изучению его как единого связанного целого – возможно только в том случае, если метод анализа дополняется другим методом – синтезом. В процессе синтеза производится соединение воедино составных частей (сторон, свойств, признаков и т.п.) изучаемого объекта, расчлененных в результате анализа. На этой основе происходит дальнейшее изучение объекта, но уже как единого целого. Анализ фиксирует в основном то специфическое, что отличает части друг от друга. Синтез раскрывает место и роль каждого элемента в системе целого, устанавливает их взаимосвязь, то есть позволяет понять то общее, что связывает части воедино.

Анализ и синтез находятся в единстве. По своему существу они – «две стороны единого аналитико-синтетического метода познания».2 «Анализ, предусматривающий осуществление синтеза, имеет своим ядром выделение существенного».3 Анализ и синтез берут свое начало в практической деятельности. Постоянно расчленяя в своей практической деятельности различные предметы на их составные части, человек постепенно научался разделять предметы и мысленно. Практическая деятельность складывалась не только из расчленения предметов, но и из воссоединения частей в единое целое. На этой основе возникал и мыслительный процесс. Анализ и синтез являются основными приемами мышления, имеющими свое объективное основание и в практике, и в логике вещей: процессы соединения и разъединения, создания и разрушения составляют основу всех процессов мира. На эмпирическом уровне познания применяют прямой анализ и синтез, для первого поверхностного ознакомления с объектом исследования. Они обобщают наблюдаемые предметы и явления. На теоретическом уровне познания применяют возвратный анализ и синтез, которые осуществляются путем многократного возврата от синтеза к повторному анализу. Раскрывают наиболее глубокие, существенные стороны, связи, закономерности, присущие изучаемым объектам, явлениям. Эти два взаимосвязанных приема исследования получают в каждой отрасли науки свою конкретизацию. Из общего приема они могут превращаться в специальный метод, так существуют конкретные методы математического, химического и социального анализа. Аналитический метод получил свое развитие и в некоторых философских школах и направлениях. То же можно сказать и о синтезе. Аналогия – это «правдоподобное вероятное заключение о сходстве двух предметов в каком-либо признаке на основании установленного их сходства в других признаках».1 Аналогия лежит в природе самого понимания фактов, связывающая нити неизвестного с известным. Новое может быть осмысленно, понято только через образы и понятия старого, известного. Первые самолеты были созданы по аналогии с тем, как ведут себя в полете птицы, воздушные змеи и планеры. Несмотря на то, что аналогии позволяют делать лишь вероятные заключения, они играют огромную роль в познании, так как ведут к образованию гипотез, т.е. научных догадок и предположений, которые в ходе дополнительного исследования и доказательства могут превратиться в научные теории. Аналогия с тем, что известно, помогает понять то, что неизвестно. Аналогия с тем, что является относительно простым, помогает понять то, что является более сложным. Так, по аналогии с искусственным отбором лучших пород домашних животных Ч. Дарвин открыл закон естественного отбора в животном и растительном мире. Наиболее развитой областью, где часто используют аналогию как метод, является так называемая теория подобия, которая широко применяется при моделировании. Одной из характерных черт современного научного познания является возрастание роли метода моделирования. Моделирование основано на подобии, аналогии, общности свойств различных объектов, на относительной самостоятельности формы. Моделирование – это «метод исследования, при котором интересующий исследователя объект замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому объекту».1

Особые практики тхогёл включают в себя длительную медитацию в темноте (стандартная продолжительность такой практики составляет сорок девять дней, хотя некоторые практикующие Дзогчен проводят в ней многие годы) или смотрение на солнце, на луну или в небо. Все эти техники используются для того чтобы сделать возможным спонтанное возникновение видений из глубин ума. Затем мы начинаем работу над ними. Для усиления видения в практике тхогёл используются пять типов взгляда: 1. гневный взгляд, когда глаза повернуты вверх; полезен, когда мы чувствуем сонливость; 2. миролюбивый взгляд, направленный вниз, полезен, когда ум слишком возбужден; 3. взгляд бодхисаттвы, когда глаза смотрят прямо вперед, полезен когда ум спокоен; 4. взгляд метода, когда глаза повернуты вправо, способствует развитию метода; 5. взгляд мудрости, когда глаза повернуты влево, способствует развитию мудрости. В практике тхогёл используются также три других типа взгляда: круговой взгляд, львиный взгляд и тайный взгляд. Мандалы, тигле (точки сияющего света), белые точки, круглые радуги, образы Будд, божеств, измерения Будд все это может проявиться, и все это представляет собой естественные проявления нашей Самбхогакайи, возникающие через канал мудрости, соединяющий наше сердце с глазами

1. Выбор методов и моделей принятия решений в управлении инвестиционным процессом на региональном уровне

2. Методы и приемы решения задач

3. Методы решения некорректно поставленных задач

4. Основные задачи термохимии. Использование калориметрических методов для определения теплот растворения солей

5. Налоговый контроль: понятие, задачи, формы, виды и методы

6. Решение задачи линейного программирования графическим методом
7. Решение задачи линейного программирования симплексным методом
8. Решение задачи линейного программирования симплекс-методом

9. Решения задачи планирования производства симплекс методом

10. Методы внутренней сортировки. Обменная сортировка. Сравнение с другими методами сортировки

11. Уровни научного знания эмпирический, теоретический, метеотеоретический

12. Эмпирические методы познания

13. Эмпирическое социальное исследование и его методы

14. Основные методы формирования уровня цен

15. Обзор методов оптимизации кода для процессоров с поддержкой параллелизма на уровне команд

16. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Развитие представлений о пространстве и времени. Биоэтика и поведение человека

Стул детский "Малыш-1".
"Малыш №1" - маленький, компактный удобный стульчик для малыша. Он изготовлен из натуральных материалов и покрыт нетоксичным,
853 руб
Раздел: Стульчики
Этикетка самоклеящаяся, А4, 24 этикетки, 70х37 мм, белая, 100 листов.
Размер этикетки: 70х37 мм. 24 этикетки на листе А4 формата. Плотность бумаги: 70 г/м2. Верхнее и нижнее поле (отступ от края листа до
660 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 70 деталей.
Мозаика с прозрачным полем – отличный подарок для маленьких фантазеров. Из красочных деталек-ромбиков ваш ребенок сможет собирать любые
438 руб
Раздел: Пластмассовая

17. Методы анализа эмпирических данных

18. Методы эмпирического и теоретического познания

19. Статистические методы и приемы изучение уровня жизни населения РФ

20. Решение транспортной задачи методом потенциалов

21. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

22. Решение смешанной задачи для уравнения гиперболического типа методом сеток
23. СИНГУЛЯРНОЕ РАЗЛОЖЕНИЕ В ЛИНЕЙНОЙ ЗАДАЧЕ МЕТОДА НАИМЕНЬШИХ КВАДРАТОВ
24. Метод Алексея Юрьевича Виноградова для решения краевых задач

25. Новый метод «дополнительных краевых условий» Алексея Юрьевича Виноградова для краевых задач

26. Предмет психологии, ее задачи и методы

27. Предмет, метод и задачи бухгалтерского учета (Контрольная)

28. Решение творческих задач методом блочных альтернативных сетей: объектно-ориентированные представления

29. Решение задачи Дирихле для уравнения Лапласа методом сеток

30. Методы лучевого исследования, применяемые в стоматологии

31. Новые представления о задачах и методах гипербарической медицины

32. Налоговое администрирование: его цели, задачи, методы и формы

Наклейка "Дерево", 190x180 см.
Интерьерная наклейка обязательно станет украшением вашей квартиры. Придайте яркий и оригинальный вид комнате вашего ребенка с новым
324 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Пазл Maxi "В аэропорту", 40 элементов.
Пазлы от Castorland — это не только интересное, но и очень полезное для развития логики и мышления занятие. Пазл изготовлен из
331 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)
Дополнение "Геометрика Extra" к настольной игре "Геометрика", новая версия.
Набор дополнительных карт к базовому комплекту «Геометрики». С ним любимая игра станет интереснее, разнообразнее и сложнее. В «Геометрике
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет

33. Предмет, метод и задачи статистики

34. Обучение общим методам решения задач

35. Метод удлинения члена, применяемый индийцами племени Садху

36. Решение задач транспортного типа методом потенциалов

37. Содержание, задачи и методы финансового планирования на предприятии

38. Особенности стратегических задач, решаемых на корпоративном уровне
39. Применение новейших экономико-математических методов для решения задач
40. Предмет, метод и задачи бухгалтерского учета

41. Методы решения задач

42. Предмет, метод и задачи бухгалтерского учета

43. Сущность, методы и задачи регионалистики

44. Понятия, методы, задачи криминалистики

45. Применение методов математической статистики и теории вероятностей в задачах теоретической лингвистики при анализе устной и звучащей речи на русском и английском языках

46. Метод приоритетов для задач разработки расписаний

47. Обзор методов обработки естественного языка в задачах дистанционного обучения

48. Решение прикладных задач методом дихотомии

Магнит для досок Hebel Maul 6166099, сферический, 10 штук.
Магнит яркого цвета и обтекаемой формы не только надежно удержит листы бумаги на магнитно-маркерной поверхности, но и поможет расставить
500 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Набор из 2 мягких ракеток с мячом, арт. Т59921.
Набор для игр с мячом и круглыми, мягкими, ярко оформленными ракетками "батут" оценят, как взрослые, так и дети. Игра с такими
353 руб
Раздел: Ловушки мячей, кэтчбол, огоспорт
Бумага для струйных принтеров "Lomond", 220 г/м, 50 листов, матовая, двухсторонняя, А4.
Изображение отпечатанное на матовой бумаге, не бликует, линии высококонтрастные, чистые тона имеют характерную бархатистую глубину.
355 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

49. Решение экономических задач программными методами

50. Розв’язання задачі Коші для звичайного диференціального рівняння першого порядку методом Ейлера

51. Графический метод решения задач линейного программирования

52. Логические задачи и методы их решения

53. Метод конструирования задач

54. Розв’язання лінійних задач методами лінійного програмування
55. Задачи и методы психологического обследования. Миннесотский Многофакторный Личностный Опросник
56. Методы, применяемые в нейрохирургии, эндокринологии, исследовании костно-суставного аппарата, лор-органов, стоматологии

57. Предмет, задачи и методы патологии

58. Стратегические задачи фирмы на международном уровне

59. Цели и задачи управления профотбором персонала в России и изучение методов отбора в подразделения при УВД ЕАО

60. Методы решения логистических задач

61. Воспитание, его методы и задачи

62. Методы и задачи педагогической науки

63. Задачи и методы политологии

64. Методы решения логических задач

Гирлянда электрическая, 1200 см (белая).
Гирлянда состоит из белых мини ламп, которые будут мигать в 8 режимах. Питание от бытовой электросети 220 В. Длина гирлянды: 1200
472 руб
Раздел: Гирлянды с мини-лампами
Бумага крафт, без печати (10 листов).
Размер: 100x70 см. Плотность бумаги 70 г/кв.м.
495 руб
Раздел: Однотонная, голография
Комплект чехлов "Карапуз" для колясок с поворотными колесами.
Чехлы для колясок с поворотными колесами. Изготовлены из водонепроницаемой ткани. Диаметр передних поворотных колес 25 см, задних 32 см.
323 руб
Раздел: Чехлы для колес

65. Предмет психологии, ее задачи и методы

66. Гигиена физической культуры - предмет, задачи и методы

67. Аналитическая химия, ее предмет, задачи, значение и основные понятия. Организация аналитического контроля в государстве. Классификация методов анализа. Направления развития аналитической химии

68. Кислотно-каталитические процессы в нефтепереработке и в нефтехимии. Решение обратной задачи кинетики статистическими методами

69. Предмет, метод и задачи статистики

70. Применение методов экономической статистики при решении задач
71. Графический метод и симплекс-метод решения задач линейного программирования
72. Метод потенциалов для решения транспортной задачи в матричной форме. Задача оптимального распределения ресурсов

73. Решение задач симплекс-методом

74. Творческие задачи и методы их решений

75. Методы сбора и поиска информации, применяемые в современной этнологии

76. Структурные уровни организации материи. Микро, макро, мега миры

77. Изучение миксомицетов среднего Урала, выращенных методом влажных камер

78. Методы исследования в цитологии

79. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

80. Методологическое значение сравнительного метода в зоологических исследованиях

Шнуровка-бусы "Цветы".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки. Ребенку будет интересно каждый раз менять
345 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Развивающая настольная игра "Котосовы".
Коты и совы — любимые животные ведьм. Бедняги так часто подвергаются магическим экспериментам, что подчас не сразу отличишь, кто перед
792 руб
Раздел: Карточные игры
Точилка механическая.
Настольная механическая точилка отличается высоким качеством работы и долговечностью механизма. Пластиковый корпус. Механизм крепления к
547 руб
Раздел: Точилки

81. Влияние 6-БАП на растения кукурузы при разном уровне засоления

82. Новейшие методы селекции: клеточная инженерия, генная инженерия, хромосомная инженерия

83. Зажигательные смеси, состав, средства применения и доставки, вызываемые повреждения, методы лечения и защиты

84. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения

85. Типы стран по уровню социально-экономического развития

86. Гидрохимический, атмохический и биогеохимический методы поисков
87. Добыча золота методами геотехнологии
88. Государственное регулирование экономики: формы и методы

89. Сущность, методы и формы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности Российской Федерации

90. Нелегальная миграция в России и методы борьбы с ней

91. Предмет и метод гражданского права

92. Предмет, метод и система гражданского процессуального права /Украина/

93. Корпорация BBC. Формы и методы государственного контроля вещания

94. Формы и методы выхода предприятий на внешний рынок

95. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

96. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

Письменные принадлежности "Набор первоклассника", арт. Нп4_17692.
В наборе: доска для лепки, клей-карандаш, ручка шариковая синяя - 2 штуки, карандаш черно графитный - 2 штуки, точилка, пластилин, набор
527 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Карандаши цветные "Kores", 48 цветов, с точилкой.
Двусторонние цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
716 руб
Раздел: Более 24 цветов
Часы шахматные.
Механизм: механический кварцевый. Материал: пластик. Размеры: 18 x 11,3 x 5,6 см.
2023 руб
Раздел: Прочее

97. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

98. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

99. Естественная и гуманитарная культуры. Научный метод


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.