![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Семья и демографические процессы |
Кафедра: Социология и ОбществознаниеРеферат На тему: Семья и демографические процессыМосква, 2008 год Понятие &quo ;потребность в браке&quo ; охватывает поведение индивидов уже на этапе выбора брачного партнёра (даже если речь идёт только о фактическом браке), а также на этапе вступления в брак. Сюда же относятся внутренняя и внешняя мотивировка и субъективная оценка собственного брачного поведения. Необходимо чётко разграничивать потребность в браке и потребность в брачном партнёре. На современном этапе развития общества всё более доминирует потребность в брачном партнёре, но не в браке. Именно из-за ослабления потребности в браке происходит постоянное увеличение числа разводов. При этом на уровне отдельной распадающейся брачной пары могут быть ссылки на различного рода несовместимость со своим брачным партнёром. Прежде, чем давать определение понятию &quo ;потребность в браке&quo ;, необходимо уточнить, что такое брак. С.И. Голод определяет брак как &quo ;санкционированную и регулируемую общественно-историческую форму отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающую их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям&quo ;. Подобное определение с незначительными расхождениями широко распространено в отечественной и зарубежной научной литературе; по этому вопросу не существует серьёзных разногласий. Брак, иными словами, является формой институционального закрепления отношений между супругами. Супружество же выступает важнейшей подструктурой семьи, ответственной за воспроизводство поколений. Поэтому потребность в браке это - потребность социализированного индивида в санкционировании обществом его отношений с брачным партнёром, т.е. в приобретении определённого социального статуса (брачного) со всеми вытекающими из этого положительными для индивида последствиями. Следовательно, потребность в браке имеет социальную природу. Другое дело - потребность в брачном партнёре (или потребность в отношениях супружества, что - одно и то же), имеющая индивидуальную природу, поскольку это - потребность в определённых отношениях с представителем противоположного пола (причём не обязательно только сексуальных), а также в определённой поддержке с его стороны (материальной, эмоциональной и др.), но без изменения брачного статуса. Таким образом, потребности в брачном партнёре и в браке соотносятся как индивидуальная и институциональная стороны единой брачной потребности. Брак это - санкционируемая форма длительных отношений между мужчиной и женщиной, налагающая на обе стороны определённые обязательства и дающая обеим сторонам ряд преимуществ. В традиционном обществе внебрачные отношения осуждались; к детям, появлявшимся в результате таких отношений, применялись, как правило, негативные санкции. Отношение к расторжению брака и отказу от вступления в него (кроме случаев по религиозным мотивам) также было отрицательным. Развод допускался только в случае грубых нарушений правил семейной жизни любым из супругов, т.к. брак с девиантным партнёром не давал другому супругу тех преимуществ, которые давал нормальный брак. Развод в таком понимании приравнивался к наказанию за преступление и считался событием чрезвычайным, к разведённым также применялись негативные санкции.
Возможно было расторжение брака против воли обоих супругов. В современном обществе, в том числе российском, наблюдаются высокая разводимость, рост внебрачной рождаемости, увеличение числа нерегистрируемых брачных союзов и т.д. Характерной особенностью отношений в сфере брака и семьи в современном обществе выступает переход от объективных причин для развода (пьянство, супружеская измена, бесплодие, неспособность материально обеспечить семью и т.д.) к субъективным (например, отсутствие любви друг к другу). Отсутствие любви друг к другу является одной из наиболее распространённых причин для развода в настоящее время, хотя разводы и по причинам объективного характера всегда были и будут широко распространены. Воспроизводство населения это - непрерывная смена поколений. Воспроизводство населения называется также его естественным движением. Оно включает в себя рождаемость, смертность и естественный прирост. Различают три основных режима воспроизводства населения: расширенное, простое и суженное. При расширенном воспроизводстве численность последующих поколений больше, чем численность предыдущих, при простом - численность последующих поколений равна численности предыдущих, при суженном - численность последующих меньше численности предыдущих. Для оценки воспроизводства населения применяются следующие показатели: суммарный (общий) коэффициент плодовитости (или фертильности), он же - показатель суммарной общей плодовитости; повозрастные коэффициенты плодовитости (фертильности), или же - показатели возрастной плодовитости; валовой показатель воспроизводства (т. н. &quo ;брутто-коэффициент); чистый показатель воспроизводства (или т. н. &quo ;нетто-коэффициент). Рождаемость это - процесс возобновления новых поколений, в основе которого лежат биологические и социальные факторы, в первую очередь способность человеческого организма к воспроизводству потомства, а также социальные нормы и ценности, в том числе религиозные. Интенсивность рождаемости обычно измеряется показателями, отражающими частоту рождений в определённой группе населения. Наиболее широко используется общий коэффициент рождаемости. Кроме общего коэффициента рождаемости за год, пяти - или десятилетний интервал, рассчитываются показатели рождаемости за период меньше 1 года, например, за месяц, квартал, полгода и т.д. На численное значение общих коэффициентов рождаемости непосредственно влияют характеристики половозрастной структуры населения, т.е. распределение проживающих на данной территории по полу и возрасту. Например, если при прочих равных условиях в структуре населения увеличится либо удельный вес лиц репродуктивного возраста, либо доля женщин, то возрастут и общие показатели рождаемости. Поэтому общие коэффициенты ещё называют грубыми коэффициентами рождаемости. Чтобы снять влияние возрастной структуры населения, используют повозрастные (частные) коэффициенты рождаемости, которые рассчитываются как соотношение числа рождений, произошедших в определённой возрастной группе, и средней численности данной группы за рассматриваемый период. При измерении уровня рождаемости используют также коэффициенты суммарной интенсивности рождаемости, отражающие число рождений, произошедших в реальном поколении к определённому возрасту, в расчёте на 1 или на 1000 человек.
Обычно рассчитывают среднее число рождений на 1 или 1000 женщин определённого года рождения к возрасту 20, 25, 30, 35, 40, 45 и 50 лет. Данный показатель также рассчитывается для поколений (или когорт) женщин, выделенных по другим социально-демографическим характеристикам, например, по году вступления в брак, по длительности нахождения в браке, по типу населённого пункта и т.д. Показатель суммарной рождаемости реального поколения, рассчитанный к возрасту 50 лет, называют также коэффициентом исчерпанной рождаемости когорт, поскольку к этому возрасту исчерпываются биологические возможности деторождения вне зависимости от того, как варьировался уровень рождаемости в течение всего репродуктивного периода (15-49 лет). Коэффициенты рождаемости по когортам (особенно коэффициент исчерпанной рождаемости) вообще не зависят от влияния структурных факторов. Уровень рождаемости, складывающийся на определённой территории (стране или регионе), в определённый период времени и измеряемый принятыми в демографии показателями (различные коэффициенты рождаемости), зависит от двух факторов. Первый это - демографическая структура, под которой понимается распределение населения по полу и возрасту, брачному статусу и другим параметрам. Второй - репродуктивное поведение, количественными показателями которого выступают среднее число детей в семье или среднее число детей, рождённое женщиной за всю её жизнь. Число детей в семье, а также величину протогенетического и интергенетического интервалов определяет система социального контроля. Репродуктивное поведение это - система действий и отношений, опосредующих рождение определённого числа детей в семье, а также вне её (вне брака). Репродуктивное поведение в значительной степени определяется репродуктивными социальными нормами. Репродуктивные нормы это - существующие в общественном мнении образцы и стереотипы подобающего (или должного) поведения, относящегося к рождению определённого числа детей в семье, и принятые в тех общностях, к которым принадлежит или хотел бы принадлежать индивид. Подобно любым другим социокультурным нормам, репродуктивные нормы (или нормы детности) усваиваются личностью в качестве средств регуляции поведения и образуют основу внутреннего социального контроля, обеспечивающего согласованность целого ряда действий и поступков, имеющих отношение к рождению детей. Выделяется два типа репродуктивного поведения: рутинное и проблемное. При рутинном репродуктивном поведении выбор отсутствует, процесс принятия решений не включается, а его результаты соответствуют ожидаемым, т.е. определяются действием социальных норм. В этом случае события развиваются машинально, не встречая никаких неожиданностей и препятствий. Поведение машинально и рутинно, когда результат соответствует ожиданиям. Проблемным репродуктивное поведение становится в том случае, когда в естественный ход событий вмешивается нечто неожиданное, когда результат не соответствует ожиданиям, когда на пути рутинного репродуктивного цикла возникают барьеры. В этом случае возникает проблемная ситуация, т.е. проблема, которую необходимо разрешить, использовав свободный выбор.
Думаю, что возвращение секса в сферу непроизносимого дало не меньший вклад в укрепление семьи и увеличение рождаемости, которое началось в России с конца первого десятилетия XXI века, чем все описанные выше меры. А то, что самого секса, в отличие от разговоров о нем, стало не меньше, а больше, нисколько не противоречило реальным целям власти. Ведь Третья Империя, в отличие от Второй (там утверждалось, что «секса в СССР нет»), не является тоталитарно-ханжеской ей важно лишь утвердить православные ценности в общественной жизни, укрепить семью и обеспечить высокую рождаемость, а личная жизнь граждан ее нисколько не интересует. Кстати, стремление государства к высокому воспроизводству населения связано отнюдь не только со страхом вымирания нации и депопуляции страны хотя демографические процессы, имевшие место в России еще в начале века, вбили этот страх очень глубоко в русское национальное сознание. Но я думаю, что ныне, даже если бы во всех других странах население вдруг мгновенно уменьшилось в сто раз и соответственно и Россия могла бы себе позволить иметь намного меньшее население, ничто в русском подходе к этому вопросу не изменилось бы
1. Социальная экология. Демографический процесс
2. Репродуктивное поведение. Рождаемость. Планирование семьи. Демографическая политика
3. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению
4. Функции семьи в процессе формирования и развития познавательных интересов
5. Демографические процессы в Белоруссии
9. Семья и демографическая политика
10. Процесс формирования семьи и семейного быта удмуртской нации
12. Биологическая роль гидролиза в процессах жизнедеятельности организма
13. Демографический взрыв и безопасность жизнедеятельности
14. Демографические проблемы России
15. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития
16. Демографическое положение России и Мурманской области
17. Влияние вулканизма и поствулканических процессов на окружающую среду
18. Статистический анализ демографической ситуации в Российской Федерации
19. Современные тенденции демографического развития России
20. Опасные геологические процессы на городских территориях
25. Письменные доказательства в арбитражном процессе
28. Гражданский процесс (Контрольная)
29. Гражданский процесс (Контрольная)
30. Доказательства в гражданском процессе
31. Прокурор в гражданском процессе
32. Шпаргалка по гражданскому процессу
33. Представительство в гражданском процессе
34. Лица, участвующие в процессе
35. Письменные доказательства в системе доказательств гражданского процесса
36. Инквизиционный процесс. Формальная система доказательств
37. Уголовный процесс по Соборному Уложению 1649 года
41. Экзаменационные билеты по криминальному процессу /Украина/
42. Семья в римском частном праве
43. Семья и право
44. Планирование семьи и репродуктивное здоровье
46. Франсиско Гойя "Семья короля Карла IV"
47. Семь чудес света
48. Процессы ведьм
49. Роль техники и технологии в процессе развития культуры
50. Фронтовая поэзия Семена Гудзенко
51. Петр I, взаимосвязь политических и социально-экономических процессов
52. Семья Дюма
53. Конституционный процесс в Украине. Конституция Украины 1996 года
57. Семь чудес света
58. Принципы работы системы управления параллельными процессами в локальных сетях компьютеров
59. Программа контроля знаний студентов по дисциплине ЭРМ и РК в процессе учебы
60. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов
61. Семейство операционных систем W2k. Обзор версий. Процессы и очереди
62. Переходные процессы в линейных цепях
63. Информационный процесс. Обработка информации
64. Математические методы в организации транспортного процесса
65. Моделирование процессов переработки пластмасс
66. Клиника Диагностика и Лечение Гиперпластических процессов эндометрии
67. Патофизиологические процессы в тканях
68. Влияние температуры на жизненные процессы
69. Синдром "Дисфагия". Принципы диагностики и лечения. Организация сестринского процесса
73. Особенности возбуждения уголовного дела, как стадии уголовного процесса (Контрольная)
74. Допустимость доказательств в уголовном процессе
75. Процесс доказывания и его особенности на различных стадиях уголовного процесса
77. Доказательства в уголовном процессе
78. Адвокат в уголовном процессе
79. Особенности участия адвоката в качестве защитника в уголовном процессе
80. Частные и публичные интересы в Российском уголовном процессе
81. Биология раневого процесса
82. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека
83. Моделирование учебного процесса на примере темы "Издержки производства"
84. Цель воспитания, его место в воспитательном процессе (Контрольная)
89. Индивидуализация в учебно-воспитательном процессе
90. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения
91. Информатизация учебного процесса
92. Социальное воспитание в процессе становления личности
93. Использование компьютера в учебно-воспитательном процессе
94. Значение взаимоотношений в семье в развитии ребенка, его будущей жизни
95. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе
96. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему
97. Социально-педагогическая работа с детьми, перенесшими насилие в семье
99. Целина: экономические, политические, демографические и экологические последствия