|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Промышленность и Производство Техника
Научное знание: формат носителя не соответствует структуре содержания |
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. Научное знание: формат носителя не соответствует структуре содержания Гершман Евгений Александрович Свойства обычных (потоковых) текстов не соответствуют структурности Научного Знания. Потоковый формат не позволяет обсуждать научные работы эффективно. Это уменьшает эффективность научной деятельности. Реализован интерфейс, который дает возможность легко, просто и удобно записывать и показывать большие смысловые структуры, содержащие тысячи тезисов. Посредством таких структур реализуются коллективные исследования и научные труды, а также сетевые дискуссии - телеконференции, форумы, электронные журналы. Использование смысловых структур значительно уменьшает вероятность ошибочных решений, а также время и усилия, затраченные на исследования, создание теорий и оценивание их научным сообществом. Научное Знание есть структурированное множество описаний элементарных свойств исследуемых объектов. Т.е. Научное Знание является квантованным и глубоко структурированным. Его носитель должен обеспечивать возможности легко, просто и удобно записывать, хранить и показывать информацию о структуре знания. В процессах изложения и, особенно, обсуждения научных работ ученые нуждаются в возможностях указывать смысловые связи между отдельными тезисами, адресовать ссылки на отдельные тезисы, сообщать свойства и атрибуты тезисов. Всю историю Цивилизации до ХХ века носителем смысловой информации были речь и визуальные символы на разных поверхностях, в основном, на бумаге. Свойства этих носителей определяли формат информации - последовательный, слабоструктурированный поток текста. Обычные тексты, т.е. текстовые потоки, вполне удовлетворительно передают смысл бытовых сообщений и литературных произведений. Научные сообщения и документы также традиционно излагаются в обычном текстовом формате. Однако этот формат не имеет удобных средств передачи структуры знания, смысловых связей между "квантами знания" - тезисами, свойств и атрибутов отдельных тезисов. Также он не имеет удобных средств адресации ссылок на тезисы. Научное знание есть результат деятельности и общения множества ученых. Даже в тех случаях, когда один человек создает научную работу, она становится частью Знания в результате обсуждения ее научным сообществом. Традиционно, обсуждение есть передача между его участниками отдельных сообщений и документов в потоковом формате. Между их тезисами есть смысловые связи. Но явная информация о них, как правило, отсутствует в текстах. Читатели вынуждены сопоставлять документы(сообщения) между собой и выявлять смысловые связи между их тезисами. Они тратят на это много времени и усилий. Чем более сложный предмет обсуждения, тем больше времени и усилий это требует. В сложных обсуждениях эти время и усилия недостаточны, чтобы понимать их содержание в достаточной степени, правильно оценивать сообщения и документы и принимать о них правильные решения. Таким образом, так как свойства текстовых потоков не соответствуют квантованности и структурности Научного Знания, потоковый формат, в принципе, не позволяет обсуждать научные работы с приемлемой эффективностью.
Так как обсуждения научных работ есть необходимая и важная часть науки, использование потокового формата значительно уменьшает эффективность научной деятельности в целом. Компьютерные технологии дают возможность создавать носители информации, формат которых соответствует свойствам научного знания. Но из-за концептуальной инерции производители ПО продолжают воспроизводить традиционные процедуры, свойственные бумажным технологиям. Научные работы показываются на дисплеях в форме таких же текстовых потоков, какие были, в принципе, на древнеегипетских папирусах. Множества тезисов, соединенных смысловыми связями, образуют смысловые структуры. Компьютеры могут быть носителями этих структур. Нужно только иметь интерфейс, который дает возможность легко, просто и удобно записывать и показывать большие смысловые структуры, содержащие тысячи тезисов. Такой интерфейс реализован, например, в программе Discusser - Смысловая структура дискуссии объединяет и заменяет все сообщения и документы этой дискуссии. Discusser показывает тезисы в том порядке, который определяется смысловыми связями между ними. Это устраняет необходимость сопоставлять разные сообщения и документы разных авторов и выявлять связи между их тезисами. Поэтому понимание дискуссии значительно облегчается и ускоряется. Посредством смысловых структур реализуются идеальные сетевые дискуссии, в том числе, телеконференции, форумы, электронные журналы. Смысловые структуры могут накапливать и объединять материалы коллективных исследований и научных трудов. Они могут быть носителями процессов коллективной научной деятельности, что значительно увеличивает ее эффективность. Смысловые структуры обеспечивают специальный способ мышления - мышление посредством "квантов знания" и связей между ними. Использование смысловых структур уменьшает время и усилия, затраченные на исследования, создание теорий и оценивание их научным сообществом, а также вероятности ошибок в несколько раз. Переход от текстовых потоков к смысловым структурам сопоставим по значению с изобретениями письменности и книгопечатания. Список литературы
Рубинштейн, Т Кибиров, прозаик В. Сорокин и др.); в его основе — выражение семантики возможных миров, смысловая множественность вещей, возвращающая знак в звук. Это эстетическая реакция на социалистический реализм. Лет.: Попов П. С, Стяжкин H И. Развитие логических идей от Античности до эпохи Возрождения. М., 1974; Неретина С. С Слово и текст в средневековой культуре. Концептуализм Петра Абеляра. М., 1994; Она же. Верующий разум. К истории средневековой философии. Архангельск, 1995; Руднев В. Я. Словарь культуры 20 в. М., 1997; Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. М., 1999; Pranu С. Gesuhichte der Logik im Abendlande. Bd. I-IV. В., 1855-1879. С. С. Неретина КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ СТРУКТУРЫ(в научном знании) — понятие, обобщающее различные виды структур научного знания. Развитие научно-познавательной деятельности приводит к появлению все более сложных и внутренне дифференцированных концептуальных структур, наиболее высокоорганизованным видом которых являются теоретические системы (см. Теоряя). Однако уже исходная установка научного и вообще рационально-теоретического мышления на рефлексивный анализ своих познавательных средств предполагает направленность на создание специфических понятийных конструкций, обладающих своей внутренней структурой (см
1. Структура естественно научных знаний
3. Структура, содержание и значение общей части Налогового кодекса России
4. Место юридической психологии в системе научных знаний.
5. Уровни научного знания эмпирический, теоретический, метеотеоретический
9. Христианская вера и научное знание: конец противостояния
10. Становление и формирование научных знаний в России в XVIII столетии
11. Концепция развития научного знания Карла Поппера
12. Бизнес-план (структура, содержание)
13. Социология как область научного знания
14. Психология как система научных знаниях
15. Жизненное и научное знание в работе психолога
16. Всемирная таможенная организация: структура, содержание деятельности, основные цели и задачи
Пазлы Maxi "Карта мира" (40 элементов). 
Глобус "Детский", 250 мм. 
Вафельница алюминиевая, механическая BE-4426 Webber "Бельгийская вафля", для плиты. 17. Как возможно научное знание (И. Кант)
18. Математизация как форма интеграции научного знания
19. Формы развития научных знаний
20. Содержание и структура философских знаний: аксиология (Контрольная)
21. Формирование структуры электронного учебника и решение задач на ней
25. Соответствие формы художественного произведения его содержанию
26. Структура и содержание внешнеторгового контракта
27. Научное объяснение, его структура и основные разновидности. Предсказание
29. Трехмерная структура носителей власти. Система отношений носителей власти в политической психологии
30. Содержание и структура педагогических традиций
31. Операциональное содержание понятий "процесс" и "структура"
32. Двигательная активность студентов: структура, нормы, содержание
Горшок эмалированный с крышкой (с рисунком), 3 л. 
Органайзер для украшений "Little dress" (черный). 
Стол детский складной "Первоклашка. Осень". 33. Античная философия в контексте "научных" и вненаучных форм знания
34. Социально экономическое содержание и структура розничных цен
36. Педагогическое сознание: структура и содержание
37. Научная картина мира, понятие, структура, функции. Корпускулярно–волновой дуализм. Его сущность
41. Библиография как неотъемлемая часть научно-справочного аппарата: структура, значение
42. Структура и состав современного культурологического знания
43. Научные основы формирования структур управления организацией
44. Лекция – важнейшая форма преподавания философии: содержание, структура и стиль лекции
45. Содержание и структура школьного юридического образования
46. Структура и основное содержание Корана
47. Социология. Научное и обыденное знание
48. Типы научности в социологии. Структура социологического знания
Пупс "Baby Love Nursery". 
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета. 
Глобус "Двойная карта" рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой. 49. Содержание и структура тестовых материалов по механике
50. Структура философского знания
51. Научные и вненаучные знания
52. Типы и элементы планировочной структуры города
53. Структура и алгоритмы работы спутниковых радионавигационных систем
57. Синапсы (строение, структура, функции)
58. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни
59. Разведение и содержание аквариумных рыб с элементами исследования
60. Роль и значение машиностроительного комплекса в структуре народного хозяйства России
61. Основные направления научных исследований в России и за рубежом
62. Минеральный состав, текстуры и структуры руд.
63. Аппарат государственной власти и его структура
64. Задачи сводки и основное ее содержание
Табурет складной "Моби". 
Двусторонние клеевые подушечки UHU Fix, 50 штук. 
Сетка москитная на кроватку "Карапуз", размер М. 65. Содержание договора о передаче прав на программу для ЭВМ
66. Рента и пожизненное содержание
67. Понятие, содержание и виды юридических лиц коммерческих организаций
68. Содержание права собственности на землю. Ограничения права собственности на землю
69. Социально-экономическая структура Верхнеудинска в феодальный период (середина XVII в.- 1862 год)
73. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы
75. Понятие и структура компетенции местного самоуправления
76. Структура налоговых органов РФ права, обязанности и функции
77. Структура налоговых органов Российской Федерации
78. Цели, задачи и структура Федерального закона № 122-ФЗ
79. Правовой статус работодателя: понятия, содержание, виды
80. Правоотношения, понятия и их содержания
Бустер Happy Baby "Booster Rider" Lime (15-36 кг). 
Органайзер подвесной "Фиксики" (5 карманов). 
Набор для составления букета из мягких игрушек "Конфетти", 3 зайки. 82. Структура и функции государственного аппарата
83. Трудовые правоотношения: понятие, содержание, основания возникновения, изменения и прекращения
89. Естественная и гуманитарная культуры. Научный метод
91. Молодежная субкультура: особенности, содержание, творцы. (Возникновение и развитие панк-рока)
92. "Поднятая целина" (Идейно-художественное содержание)
93. Лексические особенности научного текста
94. Трансформация жанровой структуры литературы Древнего Египта
95. «Человек на войне». По произведениям В.Быкова «Сотников» и Б.Васильева «В списках не значился»
Фоторамка "Poster lux black". 
Трусики для девочек Moony, 9-14 кг, 44 штуки. 
Держатель балдахина с двойным креплением (в пенале). 98. Фадеев "Разгром". Анализ характеров героев. Краткое содержание романа
99. Лермонтов во многом еще не открыт. Он – до сих пор тайна…
