|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
История высшего образования в Украине |
Забавная пачка денег "100 долларов". 
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный. 
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). История образования в Украине тесно связана со всей историей украинского народа. Многовековое существование в состоянии раздробленности, под гнетом монголо-татарских орд, польских, литовских и венгерских феодалов оказало сильное влияние на развитие образования. Во 2-й половине XVI века произошли изменения в государственно- административном положении значительной части украинских земель. Воспользовавшись ослаблением Великого княжества Литовского, принимавшего с 1558 г. участие в многолетней войне с Россией, правящие круги Польши взяли курс на захват всех украинских земель. Весной 1569 г. в состав Польского королевства были включены Волынское, Подляшское, Киевское, Брацлавское воеводства. Согласно Люблинской унии 1569 г. Польское королевство и Великое княжество Литовское объединились в одно государство – Речь Посполитую. Последняя продолжила войну с Россией, что усиливало недовольство широких народных масс, в частности Белоруссии и Украины, тяготевших к России. С целью упрочения своих общественно-политических и экономических позиций, украинские феодалы переходили в католичество и ополячивались. Одновременно польские власти, при участии украинских магнатов, усиленно проводили полонизацию, насаждали католицизм. Часть высшего православного духовенства в соответствии с Брестской унией 1596 г. провозгласила объединение Православной Церкви на территории Речи Посполитой (в нее входила большая часть Украины и Белоруссии) с католической под главенством папы римского. Польские магнаты, шляхта, и католическое духовенство пренебрегали национальными традициями украинского народа, тормозили развитие украинского языка и культуры. Таким образом, усиливались национальный и религиозный гнет и бесправие народных масс. Усилия польских властей были направлены также на ослабление стремлений украинского и белорусского народов к воссоединению их с русским народом. Несмотря на то, что феодально-крепостнический и национально- религиозный гнет был тормозом экономического и культурного развития украинского народа, во 2-й половине XVI в. и особенно в 1-й половине XVII в. в Украине получили дальнейшее развитие города как центры ремесла и торговли, усиливались экономические связи между отдельными землями, возникали предпосылки для образования единого внутреннего, т.е. национального рынка. Продолжался процесс развития украинской народности, росло национальное сознание украинского народа, развивалась украинская культура. Для борьбы против иноземного гнета, национальных и религиозных притеснений городское население (частично и сельское) в XVI-XVII вв. организовывалось в братства. Последние открывали школы, типографии, вокруг которых объединялись культурные силы. В конце XVI – начале XVII в. братские школы возникли во Львове (1585), в Киеве (1615), Луцке (1620), Виннице, Немирове, Каменец-Подольском и некоторых других городах. Преподавание в этих учебных заведениях велось на родном языке. Значительное внимание уделялось изучению греческого, а позже латинского и польского языков (грамматике, риторике, пиитике). Кроме того, изучались арифметика, астрономия, музыка и богословие.
Распространению просвещения способствовало возникновение в Украине во II половине XVI в. книгопечатания. Первая типография была открыта И.Федоровым во Львове, в ней изданы в 1574 г. «Апостол» и «Букварь». В 1578 г. основана Острожская типография, позднее ее оборудования перешло к Львовской братской типографии. К середине XVII в. в Украине насчитывалось 25 типографий в 17 городах и селах: в Киеве – Киево-Печерская типография, типографии Т.Вербицкого и С.Соболя, во Львове – М.Слезки и А.Желиборского, Черниговская типография. Львовское Успенское братство известно тем, что продолжало традиции Ивана Федорова. Оно развернуло книгоиздательство и обеспечило распространение книг в Украине и за ее пределами. В 1585 году братство основало школу, которая должна была со временем перерасти в высшее учебное заведение. В 1632 году путем объединения Киевской братской школы и Лаврской школы было создано первое высшее учебное заведение в Украине – Киево- Могилянская коллегия, в которой обучались преимущественно дети украинской шляхты, старшины, духовенства, богатых мещан и казаков. Братские школы сыграли прогрессивную роль в распространении просвещения и развитии украинской культуры, в борьбе украинского народа за освобождение от гнета польских феодалов, за воссоединение Украины с Россией. В конце XVII и в XVIII в. значительное влияние на развитие науки и просвещения в Украине оказывала Киево-Могилянская коллегия (в 1701 г., по царскому указу, она получила титул и права академии и стала называться Киевской академией), названная в честь своего протектора митрополита П.Могилы. Обучение в ней носило преимущественно общеобразовательный характер. Курс обучения продолжался 12 лет и делился на 8 классов: фару (подготовительный класс), инфиму (младший класс), грамматику, синтаксиму и высшие – поэтику, риторику, философию и богословие. Студенты получали филологическую подготовку, знание языков: славянского, украинского литературного, греческого, латинского, польского, овладевали поэтическим и риторическим искусством, изучали классическую греческую и римскую и частично средневековую литературу, историю, географию, философию и богословие. Со временем в Киевской академии были введены курс русского, французского, немецкого и староеврейского языков, чистая и смешанная математика (тригонометрия, физика, астрономия, архитектура), а в последние годы существования академии классы домашней и сельской экономики и медицины. Значительное место отводилось художественному и музыкальному образованию. Киевская академия была выдающимя очагом науки. Принимали в академию молодежь всех сословий. В ней обучались выходцы с Левобережья, Запорожья, Западной Украины, Закарпатья. Это способствовало единению украинских земель. Ежегодно здесь получали образование от 500 до 2000 студентов. Возрастных ограничений не было. Для бедных учащихся при Академии существовала бурса. Киевская академия была также важным просветительским центром. Она основала коллегии в Гоще, Виннице, Кременце, Чернигове, Харькове и Переяславле и постоянно им помогала. Киевская академия внесла значительный вклад в укрепление культурных связей Украины с Россией и Белоруссией.
С 40-х гг. XVII в. до основания Московского университета в Киеве получала образование молодежь из Москвы, Воронежа, Вязьмы, Вятки, Брянска, Калуги, Могилева и других городов. Киевская академия сыграла важную роль в укреплении культурных связей украинского народа также с южнославянскими и другими народами. Здесь учились сербы, черногорцы, болгары, молдаване, греки, далматинцы и др. Некоторые студенты Киевской академии, ее преподаватели обучались в Польше, Франции, Италии, Англии, Германии, Венгрии. Академия поддерживала научные связи с просветительскими центрами – Краковом, Галле, Магдебургом, Константинополем и др. Киевская академия оказала значительное влияние на организацию, содержание и методы обучения во многих учебных заведениях, в частности в Черниговском (основан в 1700 г.), Харьковском (1721) и Переяславском (1738) коллегиумах, которые были созданы по образцу Киево-Могилянской коллегии. Черниговский коллегиум – одно из старейших учебных заведений на Левобережной Украине. Основан в 1700 г., его основателем был педагог, церковный деятель и писатель Иоанн Максимович. Черниговский коллегиум создан на базе славяно-латинской школы, переведенной из Новгорода- Северского. Обучение длилось 6 лет. В коллегиуме преподавали общеобразовательные предметы: латинский и греческий языки, историю, географию, математику, философию. В 1776 г. заведение было реорганизовано в духовную семинарию, существовавшую до 1917 г. Харьковский коллегиум был основан в 1721 г. в Белгороде как семинария, в 1727 г. переведен в Харьков. В нем изучали грамматику, пиитику, риторику, философию и др. В 1765 г. при нем были открыты дополнительные классы для светских лиц, которым преподавали новые языки, русскую литературу и язык, математику, инженерное дело, артиллерию, архитектуру, геодезию, географию, рисование, а позднее – также физику и естественную историю (в 1773 г. эти классы выделились в отдельное Казенное училище). Харьковский коллегиум был центром просвещения Слободской Украины до начала XIX в. В коллегиуме обучались представители всех слоев населения. После открытия Харьковского университета (1805) Харьковский коллегиум стал узкосословным учебным заведением, а позднее – вновь духовной семинарией. Переяславский коллегиум открыт в 1738 году в городе Переяславе (ныне Переяслав-Хмельницкий). Его основной целью была подготовка духовенства для борьбы против унии и католичества на Правобережье. При коллегиуме была бурса, где жили иногородние ученики. Срок обучения длился 6 лет. Здесь преподавали русский, латинский, греческий и польский языки, поэтику, риторику, диалектику, арифметику, геометрию, историю, пение. В коллегиуме обучались дети духовенства, казацкой старшины, мещан, крестьян. С конца 80-х гг. XVIII в. коллегиум назывался семинарией. После основания в 1799 году класса философии, а в 1800 – класса богословия – сугубо духовное заведение. В 1862 г. семинария была переведена в Полтаву. Определенную роль в развитии образования на западно-украинских землях играл Львовский университет, хотя заведение было основано (в 1661 г.) с целью усиления полонизации украинского населения.
Подобное невежество, может, и простительно В.М.Бранхаму, имевшему только самое начальное образование, но никак не его последователям с высшим образованием. Кстати, если бы кровь к человеку действительно "приходила от отца", то при рождении свыше группа крови должна измениться? И какая группа крови, в таком случае, была у Иисуса Христа? Такая же, как и у Его Отца? А какая группа крови у Бога? Одним словом — одна большая глупость. "Иисус Христос не был евреем. Он не был ни язычником, ни евреем". И люди ЭТО слушают на своих кассетах, причём — с умилением! Да прочитайте же Библию! Конечно, есть уникумы, которые из того, что Иисус был Галилеянином, делают вывод о западноукраинском (т. е. из Галичины) происхождении Господа (не анекдот, читано в "Голосе Украины" примерно лет 5 назад). Человек Иисус Христос БЫЛ евреем! Иначе зачем вся эта библейская история Израиля? Прочитайте просто Его родословие! Вслушайтесь в обетовании Божии относительно происхождения Мессии! Иисус Христос был: Евреем: Втор.18:15 Пророка из среды тебя, из братьев твоих, как меня, воздвигнет тебе Господь Бог твой, — Его слушайте, Втор.18:18 Я воздвигну им Пророка из среды братьев их, такого как ты, и вложу слова Мои в уста Его, и Он будет говорить им все, что Я повелю Ему; Рим.9:5 их и отцы, и от них Христос по плоти, сущий над всем Бог, благословенный во веки, аминь. — потомком Авраама: Гал.3:16 Но Аврааму даны были обетования и Семени его
2. Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
5. Профессиональное и высшее образование в Австралии
10. Исследование стратегий развития зарубежной системы высшего педагогического образования
12. Устойчивое развитие и высшее образование
13. О синергетической концепции высшего образования
14. "Синдром высшего образования" в России
15. Системы высшего образования России и США
16. Здоровьесберегающие технологии в системе высшего педагогического образования
Блинница (блюдо с крышкой) "Золотая Серена", 23,5 см. 
Настольная игра "Времена года". 17. Анализ коррупции в сфере высшего образования
19. Гуманизация высшего образования
20. Реализация кредитно-зачетной системы в высшем образовании Франции
21. Высшее образование в Израиле и Болонский процесс
26. История Украины (шпаргалки)
27. История СССР и Украины в 1953 - 1964 гг.
28. История технологического образования в России
29. История развития прокуратуры Украины
30. История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума
31. Причины финансового кризиса в Украине (Доклад)
32. Норманская теория в истории Украины
Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов. 
Настольная игра "Скоростные колпачки". 
Копилка "Банкомат", синяя. 33. Грушевский и его вклад в культуру и историю Украины
34. История Украины
36. Из истории образования. Образование в Европе XV-XVIII веков
37. Образование Др-Р государства. Его политическая история
41. Полевая экология и натуралистическое образование: история развития и современное состояние в России
44. История европейского образования. Становление средневековой системы воспитания
45. История развития физиологии высшей нервной деятельности
46. История архивного дела в Украине
47. История образования Томска
48. Трагические страницы Истории Украины 30-е годы 20-го века
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох). 
Рюкзак для средней школы "Рассвет", 46x34x18 см. 
Этажерка для обуви "Комфорт-3". 49. История художественной культуры и образования Древнего Китая
50. История развития управленческой мысли в Украине
51. История женского образования в России
52. История развития инженерного образования в России
53. История развития образования
57. Солнечные пятна, динамика и механизм их образования, способы их учета в экологии и астрофизике
58. Разноспоровость у высших растений
60. Вопросы и ответы по биологии на экзамен (10-11 класс, Украина))
61. Билеты по географии Украины за 11 класс
62. Территориальные особенности обеспеченности хозяйства Украины природными ресурсами (Контрольная)
64. Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)
Шкатулка-фолиант "Девочка с котенком", 26x17x5 см. 
Мешок для обуви "Sweets", 2 отделения, светоотражающая полоса, розовый. 
Лосьон солнцезащитный для детей Kolastyna, SPF-30, 150 мл. 65. Пищевая промышленность Украины
66. Социально-экономическое развитие современной Украины
67. Способы эксплуатации нефтяных и газовых скважин в Украине
69. Государственное регулирование доходов населения на Украине
75. Аренда /Украина/
76. Договор обмена (по гражданскому законодательству Украины)
77. Контрольные вопросы по аграрному праву Украины
78. Судебная реформа на Украине (Судова реформа в Укра©нЁ)
79. Украина
80. Формирование многопартийности в Украине
Этикетки для одежды "Living", 4 формата. 
Набор цветных карандашей Trio, 12 цветов, утолщенные. 
Комплект детского постельного белья "Трансформеры". 81. Образование древнерусского государства
82. Образование и наука конца 19 начала 20 века
83. Украина во время Второй Мировой Войны
84. Банки и их роль в экономике Украины
85. Конституционное право Украины (Шпаргалка)
89. Народный депутат Украины (Народний депутат України)
90. Право собственности граждан на жилье на Украине
91. Развитие лизинга на Украине
92. Закон Украины «О гражданстве»
93. Как организовываются выборы Президента Украины (2004)
94. Актуальные проблемы Украины в 2003-2004годах
95. Местное налогообложение в Украине
96. Субъекты рыночной экономики. Формы собственности в Украине
Простыня на резинке "Мокко", 160x200 см. 
Набор для проведения раскопок "Jewerly Excavation. Горный хрусталь". 
Развивающая игра "Таблица умножения". 97. Административное право Украины
98. Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ
99. Правительство РФ - высший орган государственной власти
Копилка "Капитан Шарки. Capt'n Sharky". 
