Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Управление процессом демократизации образования: трудно быть богом

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

МОСКОВСКАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА СОЦИАЛЬНЫХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК Центр изучения образовательной политики Эссе по курсу Управление образовательными системами Тема: Управление процессом демократизации образования: трудно быть богом Слушатель: Самсонова Соня Хаимовна Преподаватель: д.п.н., профессор Лебедев О.Е. Объем работы: 29943 знаков Москва 2007/2009 учебный год СодержаниеВведение Часть 1 Школьная образовательная практика как источник запроса на исследование 1.1 Описание ситуации 1.2 Опыт изучения готовности участников образовательного процесса к согласованию интересов Часть 2 Теория и практика демократизации образования Часть 3 Гипотезы об основных дефицитах системы образования в контексте задачи демократизации Часть 4 Описание направлений управленческих действий для разрешения противоречий Заключение Литература Введение Изначально мы формулировали тему данной работы иначе («возможности и перспективы трехсторонних договорных отношений (администрация школы – родители - старшеклассник) в современной средней школе»), однако в ходе работы с источниками мы обнаружили, что на сегодняшний день вопросы согласования интересов и определения позиций субъектов представляют огромную сложность и требуют дополнительных исследований. Частично задачу разработки такого рода исследования мы решали в работе по курсу социологии образования, нам удалось сформулировать ряд вопросов, ответы на которые необходимо получить для проектирования управленческой деятельности в направлении развития договорных отношений в школе. Ситуация с критериями и индикаторами субъектности участников образовательного процесса является неясной отчасти в силу неготовности самих участников к разговору об их позиции, отчасти в силу новизны критериально-индикаторного подхода для российского образования в целом. Поэтому мы отказались от первоначальной задачи и решили изучить контекст зафиксированной нами ситуации и попытаться понять, как ее можно преодолеть. В нашем понимании необходимость согласования интересов возникает в связи с процессом демократизации образования, с выходом в новую плоскость отношений между участниками образовательного процесса. И в общем можно сказать, что эта плоскость задается не натуральным ходом событий, а в связи с насаждением новых социальных норм на отсутствие адекватных культурных способов и психологической готовности их освоения. Уже сейчас мы используем такие неоднозначные термины как «демократизация», «субъект», «образование» и выдвигаем довольно смелые гипотезы. Все это требует определений и аргументации. Мы постараемся ликвидировать обозначенный дефицит в первой части работы, целью которой является разработка перечня управленческих действий по содействию демократизации системы образования для подготовки участников образовательного процесса к открытому обсуждению собственных интересов в области достижения образовательных результатов, условий, границ ответственности и компетенций. В задачи работы входит Анализ ситуации, являющейся «вызовом» для современного этапа развития демократической образовательной системы Рассмотрение отечественных и зарубежных работ по теме демократизации образования Выдвижение гипотез об основных дефицитах системы образования в контексте процессов демократизации и условиях их преодоления Описание направлений управленческих действий для разрешения противоречий.

Часть 1 Школьная образовательная практика как источник запроса на исследование 1.1 Описание ситуации В Старшей Школе Гимназии «Универс» существует практика заключения договоров между Школой и Родителями, Школой и Старшеклассником. Договор с учащимися носит декларативный характер, поскольку обращаются к нему лишь однажды – в день подписания, и, по сути, он не является механизмом регулирования отношений заключивших его сторон. Этот договор скорее культурная вещь, нежели нормативная – не существует реальной угрозы ответственности за его несоблюдение. Для учащихся и руководства ступени это очевидно. Заключение договора стало традицией, ритуалом. Мы неоднократно пытались обсуждать ситуацию договора с администраторами старшей школы, но так и не нашли ответа на вопрос о том, чем рискует старшеклассник в случае его несоблюдения. Ведь что получается? За то, что происходит в связи с учебной деятельностью в школе, отвечает учитель, вне школы (дома) – родитель. Сам учащийся старшей школы, не смотря на то, что является носителем образовательного результата, остается безответственным. Одной из задач управления процессом демократизации школы признается формирование договорных отношений между участниками образовательного процесса1, при этом, по меткому замечанию профессора Б.И.Хасана «только для того, кто имеет интересы, договор имеет смысл»2. Как мы уже отмечали выше – интересы зачастую не явлены не только другим участникам образовательного процесса, но и самим их носителям. Поэтому есть основания полагать разговор об их согласовании преждевременным. Целью участников переговоров должно быть достижение договоренности3, в нашем же случае, субъекты ориентированы на защиту, как будто другие только и думают о том, как «урезать» их в правах или просто обмануть с выгодой для себя. Обозначенная ситуация, очевидно, является симптомом более глубокого противоречия в системе образования, поэтому прежде чем разрабатывать систему управленческих действий по ее изменению, необходимо осмыслить его контекст. 1.2 Опыт изучения готовности участников образовательного процесса к согласованию интересов О.Е.Лебедев4 пишет, «практика становления договорных отношений между семьей и школой складывается медленно, этому препятствует низкая правовая культура населения &l ;.&g ; Но опыт все же формируется. Управленческие органы обладают определенными средствами для развития практики договорных отношений (разработка моделей договоров, стимулирование публичных отчетов о выполнении договоров, создание арбитражных структур)», но как показывают результаты исследования в Красноярском крае, ситуация несколько более пессимистична. С одной стороны разработка моделей договоров не может быть поручена «третьим лицам», с другой стороны, сами участники образовательного процесса не готовы включиться в разговор о возможных моделях отношений. Далее – отчет о выполнении договора и арбитрах невозможны, пока нет реальной практики, а для появления реальной практики необходима готовность сторон. Как мы сейчас увидим, все это завязано в один клубок проблем. В рамках проекта «Агентство Психолого-Правовой Поддержки Образования» (2004г.)

сотрудники Института Психологии и Педагогики Развития предприняли попытку исследования готовности участников образовательного процесса к участию в переговорах о совместной деятельности. Работа проводилась методом фокус-групп, для определения отношения респондентов к идее переговоров между участниками образовательного процесса возможных участников переговоров, их позиции и меры ответственности. Отношение респондентов к идее переговоров было отмечено, как «сдержанно отрицательное». Они не обнаружили представления ни о предмете, ни о форме переговоров. С точки зрения педагогов, договор – это инструмент принуждения, а не механизм регулирования отношений. В числе заинтересованных в согласованиях сторон назывались родители, психологи, учителя, дети и администрация5. При этом участники исследования не смогли назвать ответственность и функции сторон переговорного процесса. У учителей отсутствуют представления об иных формах ответственности сторон, кроме финансовой Результаты исследования позволили сделать такие выводы: У участников образовательного процесса отсутствует представление о необходимости специально организованных переговоров. Исследователи связывают это с отсутствием правовой практики в образовании и с дефицитом представлений о предмете и типах ответственности. Учителя рассматривают попытку ввода новых форм ответственности как давление. Требуется специальная работа по прояснению выгодности системы договорных отношений между участниками образовательного процесса. Идея общественного договора сталкивается со следующими проблемами: Мнение учителей. Непонимание возможных форм ответственности. Неясный предмет договора. Приведенные данные исследования подтверждают слова О.Е. Лебедева о препятствовании неготовности всех сторон к принятию на себя четких обязательств введению договорной практики6: Анализ образовательной практики показывает, что имеет место значительное рассогласование интересов основных участников образовательного процесса. Опрос учащихся, их родителей, учителей, руководителей образовательных учреждений, проведенный в 1998 году в ряде областей Российской Федерации, свидетельствует о том, что участники образовательного процесса по-разному понимают главные задачи школы. На наш взгляд, для обеспечения готовности участников образовательного процесса к построению отношений нового типа необходимо создание специальных условий. В чем должна состоять специфика этих условий? Что необходимо учесть? Попробуем разобраться в этом. Часть 2. Теория и практика демократизации образования и реальная практика управления в системе образования Занятно, что в концепции модернизации российского образования до 2010 года7 нет ни слова о гражданском образовании или демократизации. В перечне же основных мероприятий по ее реализации (в разделе о воспитании и дополнительном образовании) говорится буквально следующее: «2. планируется воссоздание в каждой школе, в каждом классе организаций учащихся как формы самоуправления. Это позволит: вовлечь учащихся в процессы воспитания, социализации; привить им навыки общения, работы в коллективе; в большей мере реализовать естественно формирующиеся в школьном возрасте стремления к лидерству и самовыражению».

Ведь трудно быть богом! И еще, вы там замену американскому корректору готовите? – Уже занимаемся. – Значит так! – подытожил разговор Высший. – Сейчас на рога, затем обратно на Землю. И разберитесь в конечном итоге с корректорами. Не мне же всей этой чепухой заниматься! Вам же за это предоставляется божественная плазма! А через пару-тройку миллиардов лет можете написать заявления на отпуск. Отпущу, но ненадолго, на пару миллионов лет: расслабитесь, понежитесь, двигатели переберете. Довольны, служивые? – Рады стараться! – ответили оба вместе и поставили двигатели на продувку, предварительно включив защиты. Снова вокруг все зашумело, завибрировало. Стала накатываться несметная сила и благодать. И все снова стихло. – Величественный у нас все же старик! – сказал черный. – И всеблагой! – добавил белый, подстраиваясь в ритм полета черного. Следовали они в направлении новой, только что образованной американским корректором галактике с длинным и труднопроизносимым названием, поэтому не будем и мы ее называть. Примерно через 50 секунд по центральному космическому времени они достигли пределов новой галактики

1. Cистема Автоматизированного Управления процесса стерилизации биореактора

2. Проблема гармонии веры и разума. Вопросы доказательства и бытия бога у Фомы Аквинского

3. Теоретико-методологические основания инновационных процессов в образовании

4. Доказательны ли доказательства бытия бога?

5. Кое что о характере доказательств бытия бога

6. Доказательства Бытия Бога
7. Основные источники эффективности разработки и внедрения систем автоматизированного управления процессом бурения
8. Геолого-технологические методы и аппаратура для контроля и управления процессом проводки горизонтальных скважин

9. Управление процессом производства сахарной свеклы в ОАО имени Лермонтова Становлянского района Липецкой области

10. Государственное управление в сфере образования, науки и здравоохранения

11. Управление развитием муниципального образования

12. Реализация управления процессами и ресурсами многопрограммных операционных систем на уровне диспетчеризации

13. Оценки эффективности управления социально-экономическими образованиями

14. Управление процессами конфликта в организации

15. Управление процессом производства новой техники

16. Управление процессом разработки проекта здания ОАО "Проектный институт "ГПИСТРОЙМАШ"

Подгузники-трусики для девочек Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для девочек 8-15 лет (30 - 47
427 руб
Раздел: Обычные
Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие

17. Совершенствование управления процессом повышения квалификации персонала кампании

18. Автоматическая система управления процессом испытаний электропривода лифтов

19. Синтез адаптивной системы управления процессом токарной обработки

20. Бюджетный процесс муниципального образования Беленского сельсовета

21. Разработка основных биотехнологических процессов производства и системы управления качеством липидных косметических препаратов (на примере тоников для проблемной кожи)

22. Принципы работы системы управления параллельными процессами в локальных сетях компьютеров
23. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе
24. Процесс управления маркетингом

25. Истоки деловых конфликтов и их роль в процессе управления

26. Проектирование основных составляющих процесса управления по функциям планирования, организации, мотивации и контроля для некоммерческого образовательного учреждения "Автошкола — СТМО"

27. Стратегическое и ситуационное управление социальными процессами

28. Разработка технологии процесса управления персоналом

29. Этапы процесса управления риском

30. Реинжиниринговый подход к управлению бизнес-процессами в организации

31. Организация и совершенствование систем и процессов управления предприятием

32. Источники венчурного капитала и стимулирование инновационной активности в процессе антикризисного управления

Фломастеры "Birello", двухсторонние, 24 цвета.
Набор фломастеров с двойным наконечником. Толщина пишущего узла: 2,5 мм / 5 мм. Стержень: тонкий / широкий. Корпус: пластик. Количество цветов: 24.
551 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Кресло детское.
Мягкое удобное кресло для отдыха. Кресло имеет прочный металлический каркас и покрытие из текстиля, оно легко собирается и разбирается и
706 руб
Раздел: Стульчики

33. Процесс коммуникаций и эффективность управления

34. Информационное обеспечение процесса управления

35. Коммуникации как связывающий процесс в управлении

36. Особенности банковского менеджмента, содержание процесса управления, кредитный менеджмент

37. Управление коллективом в процессе внедрения нововведений

38. Управление затратами на качество в процессе осуществления проектного анализа
39. Бизнес-процессы в системе управления предприятием
40. Правовые формы и методы государственного управления (управленческий процесс)

41. Управление образовательным процессом как социальная технология

42. Новые информационные технологии в процессе реформирования системы образования

43. Исследование устойчивости и качества процессов управления линейных стационарных САУ

44. Информационный менеджмент как процесс управления людьми, обладающими информацией

45. Информационное обеспечение процесса управления материально-техническим снабжением производства фирмы

46. Анализ использования правовой информации в процессе управления физкультурно-спортивными организациями

47. Региональное управление образованием как система: опыт, проблемы, перспективы

48. Формализация бизнес-процессов как платформа для качественного управления предприятием

Коктейли.
Создание коктейля - сродни созданию музыки! Мало расположить ноты в определенном порядке, нужно, чтобы они ожили и зазвучали. Сочиняя
378 руб
Раздел: Подарочные наборы
Казан Вок "Webber" BE-905/30, 4,4 л.
Объем: 4,4 л. Диаметр: 30 см. Глубина: 10,5 см. Толщина дна: 7 мм. Толщина стенок: 4 мм. Глубокий вок из облегченного чугуна серии «Черный
1407 руб
Раздел: Казаны
Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "София" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Индикативное планирование в системах управления социально - экономическими процессами

50. Взаимосвязь инновационных процессов в управлении предприятием

51. Выбор методов и моделей принятия решений в управлении инвестиционным процессом на региональном уровне

52. Информационное управление клеточными процессами

53. Оценка возврата инвестиций от внедрения процесса управления конфигурациями

54. Полный цикл управления бизнес-процессами с применением инструментов, поддерживающих стандарты
55. Информационные системы управления бизнес-процессами предприятия. ERP-система LAWSON M3 - альтернатива SAP, Oracle, Axapta
56. Информационные технологии, поддерживающие управление бизнес процессами

57. Моделирование бизнес процессов управления: IDEF (Integration definition for function modeling)

58. Стандарты и методологии моделирования бизнес-процессов. Управление основной деятельности риэлторской фирмы

59. Система управления качеством производственного процесса на АЭС

60. Разработка инструментария оценки эффективности управления социально-экономическим развитием муниципальных образований

61. Учет, анализ и контроль расчетов по социальному страхованию на примере Управления образования Ялтинского Совета

62. Государственное управление образованием

63. Доверительное управление закрепленными в федеральной собственности акциями Акционерных обществ, созданных в процессе приватизации

64. Роль и компетенция государства в управлении военными учреждениями высшего профессионального образования

Магнитно-маркерная доска, 53x41 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
578 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Горшок эмалированный с крышкой, 1,5 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 1,5 литра.
359 руб
Раздел: Горшки обычные
Кружка "Лучший Папа", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки

65. Управление внутренней средой муниципального образования

66. Управление муниципальным хозяйством в муниципальных образованиях

67. Место информатики в процессах управления

68. Программа регистрации процесса производства для автоматизированной системы управления предприятием электронной промышленности

69. Разработка проекта управления базами данных для процесса "Учет ремонта и ТО автотранспорта"

70. Образование, культура и быт населения Урала в первой половине XIX века
71. Расчет переходных процессов в дискретных системах управления
72. Логистическое управление производственным процессом

73. Процесс управления продажами и формирование программы лояльности покупателей

74. Управление потоковыми процессами

75. Анализ процесса управления на предприятии ОАО "Ишимбайский хлебокомбинат"

76. Документы в процессе управления

77. Коммуникации в процессе управления

78. Логистическое управление производственными процессами

79. Организационные структуры управления инновационными процессами на предприятии

80. Проектирование процесса управления организацией

Кольцедержатель "Дерево с оленем", малый, белый.
Стильный аксессуар в виде фигурки оленя с ветвящимися рогами – держатель для украшений, - выполнен из прочного пластика двух классических
375 руб
Раздел: Подставки для украшений
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: розовый).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Трехколесный велосипед колясочного типа с музыкально-световой кнопкой.
1800 руб
Раздел: Трехколесные
Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty" (лайм).
Дорожный горшок и насадка на унитаз HandyPotty помогут сделать путешествие еще комфортнее для малыша. Комбинированная модель сочетает в
1128 руб
Раздел: Сиденья

81. Процесс документального обеспечения в менеджменте и его роль для эффективного управления

82. Процесс разработки стратегии развития муниципального образования

83. Процесс управления инновациями на предприятии

84. Процессы и методы управления предприятием

85. Разработка предложений по совершенствованию стратегического управления инновационными процессами в сфере информационных технологий на примере ОАО "Смоленский авиационный завод"

86. Системный подход к управлению производственными процессами
87. Управление инвестиционными процессами
88. Управление непрерывным образованием персонала в организации

89. Функциональное разделение труда в процессе управления

90. Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом

91. Мониторинг деятельности органов управления образованием по организации инновационной деятельности в общеобразовательных учебных заведениях Автономной Республики Крым

92. Образование как система и процесс

93. Особенности управления развитием образования в Саратовской области

94. Работа с трудными подростками в учреждениях дополнительного образования

95. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

96. Сущность организации воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования

Шкатулка декоративная "Стиль", 21,5x15,5x13 см (малиновая).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 21,5x15,5x13 см. Материал: комбинированный.
2260 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Контейнер универсальный 4-х секционный, средний.
Материал полипропилен. Изделие имеет широкое хозяйственное назначение и может использоваться как бокс: для канцелярских принадлежностей
657 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Набор мебели для столовой "Коллекция".
Очень красивый и изящный набор мебели и посуды для кукол "Столовая" понравится любому ребенку. В набор входит стол, четыре стула
463 руб
Раздел: Кухни, столовые

97. Управление системой образования

98. Документационное обеспечение процессов лицензирования в сфере высшего образования

99. Высшее образование и Болонский процесс


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.